Réaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!

Transcription

1 Réaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!) 1. Réaliser la note sur l auteur (bien lire le document, utiliser Internet) a. Biographie b. Présentation des références bibliographiques du document 2. Réaliser la synthèse du document a. Une ou deux phrases par paragraphe (pas de paraphrase), et une citation en lien avec chaque idée, paginée et présentée entre guillemets. b. Indiquer les compléments au texte (encadrés, notes ) et brève présentation de leur contenu. c. Indiquer les liens cités dans le document (auteurs, références diverses ). d. Lister les mots clés qui vous semblent les plus pertinents. 3. Proposer des commentaires personnels (argumentez votre point de vue) 4. Présenter des objectifs opérationnels 5. Présenter des lectures à venir sur le thème principal du document 2 livres sur l éthique disponibles à la BU de Roanne (références dans le respect des normes) 1

2 Méthodologie de rédaction d une fiche de lecture analyser et de synthétiser un document tout en donnant un avis critique et personnel très utiles lors de la préparation du MFE, mais aussi des révisions en permettant de disposer de compléments aux cours. classement des fiches par thème ou par auteur. 2 types de lecture qui orientent la rédaction de la fiche. La lecture d un document sera conditionnée par ce que l on recherche et nécessitera une observation du document. Prendre un livre en mains, le feuilleter, lire la table des matières et un ou deux chapitres, permet de se faire une idée sur sa présentation, son volume et son contenu. On distinguera ainsi la lecture documentaire de la lecture sélective. lecture documentaire : lecture approfondie et complète du document. lecture sélective : permet d effectuer des recherches plus rapidement sur un sujet spécifique en lisant tout ce qui est dit sur ce sujet à partir de la table des matières. Ainsi plusieurs documents traitant d un même sujet peuvent faire l objet d une lecture sélective. La lecture d un document s accompagne d une prise de notes au fur et à mesure pour renseigner la fiche de lecture. 1. L introduction Présentation du document et de son auteur. Situer l auteur par rapport à ses autres écrits : connaître puis identifier son parcours, son activité et son évolution par rapport à son œuvre. Ex (tiré d un article de la revue Recherche en soins infirmiers): auteur : Céline LEFEVE, puis éléments de sa biographie au-dessous 2

3 Ci-dessus, autre exemple(tiré de la revue Soins) Effectuer des regroupements entre auteurs d un même champ de référence (traitant d'un même thème par exemple) ou de courant de pensée Cerner le contexte général Identifier la date de parution du document et son éditeur : oriente déjà le classement de l œuvre Revue Recherche en soins infirmiers, n 102, septembre 2010 Présenter le nombre de pages : donne une indication sur le volume et le temps à consacrer à la lecture du document Présenter les références des publications ainsi que le site Internet (s il existe) : permettent d effectuer par la suite d autres recherches et/ou des demandes ciblées, par exemple la prise de contact avec l auteur 3

4 2. La synthèse du document Le développement : synthèse du document, son objet et les idées principales. Cette synthèse repose sur : des références Ci-dessus une partie des références utilisées pour rédiger cet article des citations extraites du document. Les extraits permettent d appuyer la réflexion et/ou de transmettre ce qui pourrait donner envie à d autres de lire ce document. (citer une ou plusieurs idées par paragraphe, illustrées par une ou plusieurs citations entre guillemets avec la pagination). Il est important de paginer ces références afin d en faciliter l utilisation par la suite lors des communications. Ci-dessus la 1 ère citation du document 4

5 et la référence paginée correspondante (bas de page) analyse de la présentation du texte (typographie, utilisation de la mise en gras, soulignement ) peut aider à distinguer les idées principales du document. Ci-dessus 2 niveaux de titres Ci-dessus typographie insistant sur les idées développées et éléments importants 5

6 De même, la présence d encadrés, schémas, notes, bibliographies ou sitographies est à prendre en compte car ils complètent le contenu du document. Ci-dessus encadré Ci-dessus bibliographie 6

7 Rédaction de la synthèse : Concision faire des phrases courtes utiliser des termes précis et appropriés. choix des extraits doit être judicieux en fonction du sens que l on souhaite donner à l ensemble du travail. La synthèse est une reformulation, pas de paraphrases. Elle s accompagne d une liste de mots clés qui permettent de classer vos fiches par thèmes (cf.recherche par sujet dans une recherche documentaire). Penser à identifier (dans le document) les auteurs références cités dans le texte. Il s agit d auteurs incontournables si l on souhaite approfondir la recherche, soyez en mesure d identifier leurs œuvres principales (les «classiques»), elles sont parfois citées dans les «notes». Ci-dessus paragraphe mentionnant G.Canguilhem 7

8 3. Les commentaires personnels sur le document partie importante. Donner un avis nécessite une prise de distance, cela demande réflexion d une part et positionnement d autre part. o ce document m a plu? Pourquoi? o Lecture facile ou plutôt difficile? En quoi et pourquoi? o Apport personnel? Liens avec d autres lectures? o Avis sur sa présentation, format, écriture, illustrations, etc.. Les commentaires personnels s appuient sur des arguments pertinents. Ce travail permet de se préparer à l argumentation qui sera demandée lors de l exposé oral ou d un débat ultérieur avec réponses à des questions, lors d une communication orale. 4. Les objectifs opérationnels en lien avec le document permet de concrétiser les connaissances acquises et de les situer dans sa pratique oblige à analyser sa propre pratique faire évoluer sa pratique par l acquisition de nouvelles connaissances. Ces objectifs peuvent servir de repères pour visualiser a posteriori, cette évolution dans le temps et mesurer ses progrès. 5. La liste des lectures précédentes (à préciser si vous en avez déjà faites sur le même thème ou du même auteur, tout type de document) permet de faire un lien entre les différentes lectures déjà réalisées et celle ci afin d en dégager les éléments clefs et/ou communs. 6. La liste des lectures suivantes permet de se projeter et d organiser son travail tout en anticipant sur les connaissances et thèmes visés au travers de ces prochaines lectures. 8

9 Grille de présentation de la fiche de lecture (exemple pour un livre) NOM : Prénom : FICHE DE LECTURE N. 1. REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES (varient selon types de documents, cf.td Recherche documentaire) Titre Auteur(s) Note sur l auteur Date d Edition (ou de parution) Edition Nombre de pages Référence des publications Site Internet 2. Synthèse du document : 9 Spécifier le titre en entier NOM et prénom S il y a plusieurs auteurs le préciser pour chacun Présentation de l auteur et de son œuvre (livres, articles selon normes bibliographiques ) S il y a plusieurs auteurs le préciser pour chacun Préciser s il s agit d une collection (indicateur de classement) Lieu d édition, éditeur Références du site (s il existe) Objet Idées principales Courants théoriques de référence Références et/ou extraits significatifs : préciser les numéros de pages

10 Commentaires personnels sur le document : 10

11 4. Objectifs opérationnels en lien avec le document que je souhaite développer dans ma pratique professionnelle : Lectures précédentes : Présentation des références bibliographiques Lectures envisagées à la suite de cet ouvrage : Présentation des références bibliographiques