Danse n 2 : Grenouilles et pingouins PS / MS Accroupis sautent en l air Grenouilles et pingouins prenez-vous les mains Accroupis sautent en l air Grenouilles et pingouins chacun dans son coin. 1) Avancez grenouilles à petits sauts Reculez pingouins un peu plus loin Reculez grenouilles à petits sauts Avancez pingouins et tapez des mains 2) Pingouins pour traverser prenez la main du voisin Traversez les grenouilles et tapez des mains! 3) Bras dessus dessous tournez comme des fous Tournez les grenouilles tournez les pingouins! Bras dessus dessous tournez comme des fous Chacun dans son coin et tapez des mains! 2) + R puis 1) + R puis 2) + R puis 3) + R X2 Sur deux lignes, enfants face à face (pastilles de repérage au sol Jaunes et Vertes) Un Pingouin (J) face à une Grenouille (V) : G & P s accroupirent puis sautent en l air pied joints puis Idem P et G se tenant les 2 mains 1) G & P vont d un côté en sautillant Idem en revenant de l autre côté (l un avance l autre recule) Retour sur sa pastille : taper des mains 2) P prends la main de sa G et l invite à changer de place, puis idem en inversant les rôles Retour sur sa pastille : taper des mains 3) P prends le bras de G et les deux tournent D un côté puis de l autre Retour sur sa pastille : taper des mains
Danse n 4 : Gugusse avec son violon PS / MS C'est Gugusse avec son violon Qui fait danser les filles (bis) C'est Gugusse avec son violon Qui fait danser les filles et les garçons. 1 Mon papa ne veut pas Que je danse, que je danse Mon papa, ne veut pas Que je danse la polka 2 Il dira c'qu'il voudra Moi je danse, moi je danse Il dira c'qu'il voudra Moi je danse la polka! En cercle, avec deux enfants au milieu. La ronde tourne en marchant ; les 2 Gugusse au milieu, restent sur place en imitant un violoniste. La ronde s arrête, chacun, face au centre, Les 2 Gugusse s arrêtent de jouer et choisissent un enfant de leur choix. Tous les enfants et les Gugusse marquent la pulsation de la chanson par un geste de dénégation avec le doigt devant le visage. Les Gugusse dansent avec leur partenaire en leur donnant les 2 mains, au milieu de la ronde. La ronde repart. L enfant choisi reste au milieu pour la reprise )
Danse n 1: Jean Petit qui danse PS / MS Jean petit qui danse Jean petit qui danse, Avec la main, il danse Avec la main, il danse Avec la main, main, main, Ainsi danse Jean petit X2 Jean petit qui danse Jean petit qui danse Ajouter une partie du corps à chaque fois : - les bras ; - la tête ; Énumérer toutes les parties du corps citées dans le sens inverse.. En ronde, les enfants avancent et reculent sur les paroles : " Jean petit qui danse". A chaque couplet, les enfants s'arrêtent pour exécuter les gestes demandés. A "ainsi danse Jean petit", les enfants tournent sur eux même en frappant dans leurs mains.
Danse n 3: La danse du Limousin PS / MS Dansons lou branle Le lou branle le lou branle Dansons lou branle du Petit Limousin. Le petit Limousin a dit : «un p tit sauta ; un p tit tournica R - Mains sur la têta R - Mains sur l épaula R - Mains sur la genouilla R - Mains sur la chevilla.» Des petits «trains d enfants» (colonnes). Les enfants en colonne derrière le meneur de jeu, mains sur ses épaules (PS) ou sur celles de celui qui le précède (MS), se déplacent en pas marchés autour de la salle en effectuant des trajets sinueux (avec ou sans l aide d une corde). A chaque couplet, chaque enfant met ses mains sur leurs épaules (sur «épaula») (PS) ou celle de celui qui est devant (MS) et le groupe se déplace à nouveau en colonne sur la mélodie. Etc
Danse n 5 : Le coq, le renard et la bécasse MS / GS A hier soir j ai tant dansé J entends le coq le renard chanter j ai déchiré tous mes souliers coucou X1! X2 J entends le coq, le renard et la bécasse J entends le coq et le renard chanter 2. J les ai portés au savetier Brav savetier, brav savetier coucou X2! 3. Referas-tu bien mes souliers Oui da, chère dame, très volontiers coucou X3! 4. Je pourrais même les ferrer Avec de jolis clous dorés coucou X4! X2 5. Combien faut-il pour mes souliers A chaque clou un doux baiser coucou X5! 6. je n embrasse pas les savetiers Je n embrasse que les officiers coucou X6! 7. Qui portent l épée à leur côté Et leur ceinture en cuir laqué coucou X7! Danse par 4 (2 bleus + 2jaunes) sur 36 tps - Position de départ : 2 B main dans la main face à 2 J main dans la main Intro musicale sur 8 tps 1 er partie couplet chanté : Ah hier soir j ai tant dansé Sur 4 tps on va tous d un côté Sur 4 tps on va tous de l autre côté (les uns avancent, les autres reculent) On recommence 2 ème partie couplet chanté : J ai déchiré tous mes souliers Sur 4 tps : on tape du pied Sur «coucou» : on saute en l air pieds joints ( 1fois, puis 2 fois, puis 3 fois etc ) : J entends le coq le renard et la bécasse Sur 8 tps : 1 B et le J situé à sa diagonale tournent (à la crochette ou mains dans les mains) Sur 8 tps : l autre B et l autre J tournent
Danse n 6 : Nous n irons plus au bois MS / GS (version instrumentale) 1) A1: Nous n irons plus au bois Les lauriers sont coupés A2: La belle que voilà, Ira les ramasser. B: Entrez dans la danse, Voyez comme on danse. C : Sautez, Dansez, Embrassez qui vous voudrez. 2) Mais les lauriers du bois, les laisserons-nous faner? Non, chacune à son tour, ira les ramasser. 3) Si la cigale y dort, ne faut pas la blesser. Le chant du rossignol la viendra réveiller. 4) Et aussi la fauvette, avec son doux gosier. Cigale, cigale, allons il faut chanter. 5) A: Cigale, ma cigale, allons il faut chanter car les lauriers du bois sont déjà repoussés. En ronde, un enfant est placé à l extérieur de la ronde. A1: Les enfants se déplacent sur la ronde en chantant. A2: La ronde change de sens. B: L enfant qui se trouve à l extérieur entre pendant que les autres s arrêtent en levant les bras. C L enfant mime le texte de la chanson, choisit un partenaire qu il embrasse et qui prendra sa place à la reprise. Etc
Danse n 7 : La petite hirondelle MS / GS Qu'est-ce qu'elle nous a fait la p'tite hirondelle? Elle nous a volé 3 p'tits sacs de blé, Nous la rattraperons la p'tite hirondelle, Et nous lui donnerons 3 p'tits coups de bâton. Passe, passe, passera la dernière la dernière, Passe, passe, passera la dernière restera. 1,2,3. En farandole, 4 couples d enfants placés hors de la farandole forment des arches avec leurs bras. Les enfants se déplacent en farandole en passant sous les arches formés. Sur 1, 2, 3, : les arches se referment sur les enfants qui passent et qui se retrouvent emprisonnés. Ils remplacent un des deux enfants de l arche et prennent leur place.
Danse n 8 : Le rigolo MS / GS A Mets-toi sur tes jambes, Et tape dans tes mains, Fais un petit tour, Et retape dans tes mains, Pince-toi le nez, Saute sur tes pieds, Lève haut les mains, B Bonjour à ta voisine, bonjour à ton voisin 2 par 2, face à face, tout est dit dans la chanson. Pendant le refrain, on tourne bras dessus dessous. : Ils sont rigolos les filles et les gars qui se disent bonjour, comme, comme ça ; X2 Recommencer A puis B avec : Caresse ta voisine, ton voisin Chatouille ta voisine, ton voisin Fais une grimace ta voisine, ton voisin Embrasse ta voisine, ton voisin Rechatouille ta voisine, ton voisin Au r voir à ta voisine, au r voir à ton voisin