Guide de préparation à l épreuve D HISTOIRE DES ARTS 3ème Collège Bienvenu-Martin AUXERRE session 2014 NOM : PRENOM :. Le cadre légal de cette épreuve est défini par la circulaire n 2011-189 du 3 novembre 2011. Les modalités d organisation et de préparation énoncées ci-dessous ont été adoptées par le Conseil d Administration du collège du 2 juillet 2012. Page 1
A - Présentation de l épreuve d histoire des arts L épreuve d histoire des arts est une épreuve orale obligatoire (coefficient 2) organisée au collège à la fin du mois de mai ou début juin. Elle consiste en la présentation d un travail de recherche et d analyse mené en autonomie durant l année scolaire, sur trois œuvres artistiques choisies dans une liste arrêtée par l établissement. Ce travail peut être mené seul ou en binôme de deux élèves d une même classe. Durant l épreuve, le candidat ne présente qu une œuvre parmi les trois choisies. L œuvre présentée sera définie par tirage au sort au début de l épreuve. B - Déroulement de l épreuve Le jury qui évalue chaque candidat est constitué de deux enseignants du collège mais de discipline différente. Chaque candidat est convoqué par écrit par le Chef d établissement. Le jour de l épreuve, il doit se munir de sa pièce d identité et de sa convocation qu il présente aux membres du jury. L épreuve se déroule en deux temps : Un exposé de 5 mn par candidat (soit 10 mn pour un binôme) : s appuyer sur la fiche méthodologique proposée pages 6 et 7 du guide. Un entretien de 10 mn avec les membres du jury, dans le but d aider les candidats à préciser et à développer leur recherche et leur réflexion. C - Les critères d évaluation L'élève est capable de : Connaissances et capacités relatives à l'œuvre d'art (12 points) Situer des œuvres dans le temps (date) et dans l'espace (lieu). Présenter une œuvre de façon précise selon ses caractéristiques principales : domaine artistique, auteur, titre, époque, contexte, support, dimensions, mouvement artistique éventuel. Maîtriser des notions de base pour décrire les techniques utilisées et à quel public est destiné l œuvre d'art ou le monument. Développer un commentaire critique et argumenté sur une œuvre. Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres. Page 2
Capacités générales et attitudes (8 points) Le candidat est invité à : Utiliser un vocabulaire adapté à un domaine et à un langage artistiques. Développer, pendant cinq minutes environ, un propos structuré relatif à l'objet d'étude. Écouter et prendre en compte les questions du jury en formulant une réponse adaptée. Justifier ses choix d œuvre et son interprétation. Commenter éventuellement une œuvre nouvelle proposée par le jury. S'exprimer correctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié. D - Le calendrier de préparation à l épreuve 1 ère étape : le candidat fait ses choix (à la rentrée des congés de noël)) Il choisit son binôme : Il choisit son professeur référent (après avoir obtenu son accord) : Le professeur référent conseille l élève à sa demande sur sa démarche, ses recherches ou ses pistes de réflexion. Il choisit trois œuvres parmi celles figurant dans la liste ci-contre N Œuvre Auteur Type 1 2 3 Page 3
Œuvres Auteur Type Matières concernées Classes concernées 1 La chambre des officiers M. Dugain Roman/film Français 3 ème 2 2 Guernica P. Picasso Peinture Arts Plastiques Toutes les 3èmes 3 Le boléro Ravel Musique Éducation Musicale Toutes les 3èmes 4 Le sacre du printemps I. Stravinsky Musique Éducation Musicale Toutes les 3èmes 5 Music for 18 musicians S. Reich Musique Éducation Musicale Toutes les 3èmes 6 Saline royale d Arc et Senans C.N. Ledoux Architecture Arts Plastiques Toutes les 3èmes 7 Gassed John Singer Sargent Peinture Anglais 3 ème 1 et 3 ème 2 8 Mort d un soldat américain R. Capa Photo Arts Plastiques Toutes les 3èmes 9 Drapeau sur le Reichstag & Drapeau sur Iwo Jima E. Khaldei J. Rosenthal Photos Arts Plastiques Toutes les 3èmes 10 Le truman show P. Weir Film Arts Plastiques Toutes les 3èmes 11 Autoportrait à la colonne brisée F. Kahlo Peinture Français 3 ème 3 12 Lampe Lichtenstein Sculpture Nature morte aux poissons rouges Matisse Peinture Arts Plastiques Toutes les 3èmes 13 Inconnu à cette adresse Kressmann Taylor Littérature Français 3 ème 3 14 Arsenal de Sélestat G.Rousse Installation Arts Plastiques Toutes les 3èmes Page 4
2 nde étape : travail de recherche et d étude des cinq œuvres (du 06 janvier au 5 mai) Ce travail est mené en autonomie sur les heures d étude, le temps libre des élèves et durant quelques séances organisées dans l établissement, en relation avec le CDI, aux dates et heures ci-dessous (une heure par matière et par année). Français Histoire & géographie Mathématiques LV1 LV2 SVT Physique-chimie Technologie EPS Arts plastiques Education musicale Matière Enseignant Date Heure Salle Durant ces heures, les élèves auront un accès privilégié aux ressources de l établissement (salle multimédia, CDI). L élève conservera ce livret et consignera le résultat de ses recherches sur les trois œuvres de sa liste dans une chemise cartonnée à élastique qu il devra apporter à chaque séance organisée par le collège. L élève sera ainsi en mesure de montrer à son enseignant le fruit de ses recherches et justifier de l avancement de son travail. Pour l aider à garder une trace de ses sources, l élève dispose d une bibliographie qu il doit compléter au rythme de ses recherches (voir page suivante). 3 ème étape : préparation à l épreuve orale (semaines du 05 mai au 16 mai) Chaque candidat établit la liste précise du matériel dont il aura besoin pour sa présentation (vidéoprojecteur, logiciel, ordinateur, lecteur CD ou MP3, ) qu il remet à son professeur principal au plus tard le vendredi 16 mai 2014. Avant de se présenter à l épreuve, il est recommandé de s entraîner à l oral en respectant bien le temps de parole accordé. Page 5
4 ème et dernière étape : l épreuve orale (fin mai / début juin) Fiche méthodologique Ce document est une fiche méthode qui doit te guider dans la préparation de l épreuve orale d Histoire des Arts. Cette préparation se déroule presque exclusivement en autonomie pendant les heures d étude et aussi pendant les vacances. Tu dois suivre les différentes étapes pour chacune des trois œuvres que tu auras choisies. Bien évidemment, cette fiche ne t empêche pas de demander conseil à un de tes professeurs. I/ L introduction selon le support que j ai choisi : Pour toute œuvre, je dois préciser : Son thème Le genre auquel elle appartient Pour un tableau, une affiche, je dois rechercher : L année de création Le nom de l artiste + année de naissance et de mort Lieu de conservation de l œuvre Pour une œuvre musicale, je dois rechercher : L année de création Nom du compositeur/du chanteur+ année de naissance et de mort Lieu de la première représentation Pour un texte, un poème, un roman, une pièce de théâtre je dois rechercher : L année de la parution ou de la première représentation (ainsi que le lieu). Nom de l écrivain ou du dramaturge+ année de naissance et de mort Avec ces différents éléments, je peux faire mon introduction qui consiste à présenter l œuvre en la décrivant rapidement. II/ Situer l œuvre dans son contexte historique, personnel et artistique : Tous les contextes n ont pas la même importance suivant l œuvre choisie. Par exemple, pour une œuvre engagée, le contexte historique aura probablement plus d importance que le contexte personnel, et inversement pour une œuvre autobiographique. Le contexte historique : l époque au cours de laquelle l œuvre a été produite Quels sont les faits historiques (ex : guerre, coup d Etat) importants à cette époque? Quels sont les événements sociaux et politiques (ex :Révolution, grèves, dictature ) qui peuvent permettre de mieux comprendre l œuvre? Un événement précis a-t-il influencé l artiste (ex : un bombardement)? Contexte personnel : Des événements liés à la vie privée de l artiste ont-ils influencé la création de l œuvre? (ex. : autoportrait ) Page 6
Ses origines et son appartenance (familiales, nationales, ethniques) ont-elles un rôle à jouer dans l élaboration de l œuvre? Ses idéaux et ses convictions (politiques, religieuses) interviennent-ils dans la création de l œuvre? Contexte artistique : L œuvre s inscrit-elle dans un courant artistique particulier? Si oui, lequel? Quand apparaît-il? III/ Analyser et interpréter l œuvre : Après avoir situé l œuvre, tu dois la décrire de façon à en tirer des hypothèses de sens. pour analyser l œuvre, il faut avant tout l observer et s en imprégner tout en notant les idées et les émotions qu elle provoque en toi. ensuite, tu peux l analyser en décrivant précisément ses composantes. Utilise pour cela le vocabulaire spécifique au domaine artistique (littérature, musique, arts plastiques, cinéma ) auquel appartient l œuvre : couleurs, luminosité, sons, rythmes, récit, scène, symboles, plans. exprime tes hypothèses de sens en utilisant le vocabulaire de l interprétation (ex. : suggérer, évoquer, symboliser, dénoter ). Il n y a pas une inteprétation unique de l œuvre. Chaque hypothèse est recevable à partir du moment où elle est justifiée par un élément de description précis. IV/ Comparer l œuvre avec d autres oeuvres : Si l artiste a produit d autres œuvres sur le même thème, il convient d expliquer quelle place occupe l œuvre présentée dans l ensemble de ses créations. D autres artistes ont traité le même thème, que ce soit avec des œuvres de la même nature ou non. Quels sont les points communs et les différences? V/ Conclusion : Elle doit commencer par une brève synthèse sur l œuvre. Comment la société a-t-elle accueilli l œuvre au moment de sa diffusion : L accueil a-t-il été favorable (succès, critiques positives)/défavorable (opposition, condamnation, censure)/contrasté (à la fois favorable et défavorable)? Pourquoi? Elle se poursuit par ton jugement personnel : tu peux dire ce que tu as ressenti, aimé ou pas dans l œuvre MAIS en le justifiant par un vocabulaire précis du lexique des émotions et des sentiments. Enfin, tu peux faire une ouverture en précisant si tu connais d autres artistes ou d autres œuvres contemporaines traitant le même thème. Page 7
BIBLIOGRAPHIE N Nature de la source Référence de la source Extrait retenu Légende : - N : numéro de l œuvre sur laquelle porte la recherche (voir liste retenue par l élève) - Nature de la source : encyclopédie, dictionnaire, magazine, film, journal, site internet, extrait audio, - Référence de la source : nom du documentaire ou du journal, adresse du site internet, - Extrait retenu : pages de l encyclopédie, titre de l article de journal, Page 8