LES DROITS DE L ENFANT DANS VOTRE CLASSE Vos élèves formés aux droits de l enfant et au développement? UNICEF Belgique est à votre service! Animations professionnelles, mise à disposition gratuite de matériel pédagogique, pistes d actions concrètes et soutien dans vos démarches éducatives.
A propos d UNICEF Belgique L UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l enfance, fondé en 1946) est le principal défenseur de la cause des enfants. L organisation mène un travail de terrain dans plus de 150 pays en développement pour aider les enfants à bénéficier d un bon départ dans la vie, à survivre et à s épanouir, de la petite enfance jusqu à la fin de l adolescence. L UNICEF travaille également dans les pays dits «industrialisés». Pour les 37 Comités Nationaux, tel qu UNICEF Belgique, la Convention relative aux droits de l enfant et les Objectifs du Millénaire pour le Développement constituent ses cadres de références principaux. Pour UNICEF Belgique, l éducation dans les pays du Nord constitue une clé essentielle pour améliorer l attention et le soutien pour les enfants et leurs droits dans le monde. A cette fin, UNICEF Belgique, en partenariat avec le monde académique et d autres ONG, développe une approche spécifique en matière d éducation aux droits de l enfant et au développement. Notre département Education mène des campagnes éducatives ciblées sur les droits de l enfant et produit du matériel pédagogique, diffusé par circulaire ministérielle dans toutes les écoles du Royaume. Les droits de l enfant existent, pourquoi élèves et enseignants sont-ils particulièrement concernés? La Convention relative aux droits de l enfant adoptée en 1989 par l Assemblée générale des Nations Unies est totalement unique dans son approche, dans la mesure où elle énonce les droits de tous les enfants et les considère comme des sujets de droits à part entière. La Convention reconnaît à tous les enfants des droits aux soins de santé, à l éducation, à la protection contre toutes formes d exploitation physique ou morale et également, le droit de participer à la vie en société et à pouvoir être entendus dans les matières qui les concernent. Les élèves qui connaissent leurs droits sont des élèves plus épanouis et plus solidaires. Ils apprennent que la cause des enfants est importante et reconnue par la loi et découvrent que leur participation active aux décisions qui les concernent est une obligation légale. La connaissance de leurs droits leur procure des sentiments de réassurance et de confiance, et les encourage à déployer des pensées propres, des idées personnelles. Ils comprennent qu ils partagent les mêmes droits fondamentaux que tous les enfants de la planète. Cela conduit à leur faire endosser un comportement plus respectueux envers eux-mêmes et leurs amis. Ils prennent conscience qu il reste beaucoup à faire pour réaliser et respecter les droits des enfants au Sud, mais aussi en Belgique (les enfants étrangers, les enfants porteurs d un handicap, les enfants hospitalisés, les enfants en institution, les enfants touchés par la pauvreté constituent des catégories d enfants particulièrement vulnérables). Cette prise de conscience accroît la probabilité qu ils deviennent des citoyens actifs et responsables, qui donneront à la défense des droits de l enfant une pérennité supplémentaire une fois adultes. Les enseignants ont tout à gagner à éduquer aux droits de l enfant et au développement. Une pédagogie respectueuse des droits de l enfant c est-àdire qui favorise l écoute de sa parole, la prise en compte de son point de vue et de ses intérêts ainsi que la suscitation de sa participation active, crée un climat favorable aux apprentissages en général. Les programmes scolaires qui valorisent une pédagogie participative font ainsi la part belle au droit à la participation, reconnu par la Convention relative aux droits de l enfant. Au sein de l école, des structures de travail et des attitudes qui favorisent l expression et la participation des enfants, qui respectent la dignité humaine, les égalités et les différences, sont de nature à améliorer le respect de chacun envers chacun et à installer un climat 2 3
serein. L éducation aux droits de l enfant et au développement s inscrit parfaitement dans les missions prioritaires de l enseignement fondamental et secondaire, décrites dans le décret Mission qui stipule qu il convient de «Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures». Les socles de compétences à atteindre incluent des compétences transversales et relationnelles parmi lesquelles «connaître l autre et ses différences et s impliquer dans la vie sociale». Eduquer aux droits de l enfant et au développement est un moyen tout indiqué pour y parvenir. Les compétences disciplinaires de certains cours, comme éveil-histoire-géographie, morale et religion sont encore plus spécifiquement reliées à l éducation aux droits de l enfant et au développement. Les exemples donnés par les programmes renvoient d ailleurs explicitement aux outils d UNICEF Belgique, conçus selon ces socles de compétences. Les droits de l enfant sont universels et obligatoires ; en éduquant aux droits de l enfant, vous renforcez leur réalisation concrète. Vous consolidez la confiance en soi de vos élèves et favorisez leur développement personnel. Collaborez avec UNICEF Belgique et agissez dans vos classes. Devenez une «Classe du Monde». Aux enseignants désireux d approfondir le thème de l éducation au développement tout au long de l année, UNICEF Belgique propose de faire de leur classe une «Classe du Monde». Ces classes bénéficient d un accompagnement soutenu et régulier d UNICEF Belgique. Elles se voient proposer, en plus d un matériel éducatif innovant, des idées de projets et d actions à mener en interaction avec toute l école et son environnement. Inscrivezvous sur www.unicef.be/écoles Utilisez nos outils pédagogiques gratuits Outre les multiples publications très fouillées d UNICEF Belgique, son service Education a développé de nombreux guides et outils pédagogiques de qualité, gratuits et directement utilisables par les enseignants 4 5
(dvd, jeux éducatifs, fiches thématiques, guides pédagogiques liés aux différentes campagnes éducatives, ). Commandez via la rubrique documentation du site www.unicef.be Consultez nos sites sur internet Sur le site www.unicef.be/ écoles, les enseignants trouveront de la documentation utile sur nos actions sur le terrain, la campagne éducative en cours et des outils pédagogiques à télécharger gratuitement. Quant aux enfants, un espace leur est réservé sur www.unicef.be/kids, un outil d information adapté à leurs modes de communication. Agissez lors de la Journée du Changement A partir du 20 novembre, date de la journée internationale des droits de l enfant, UNICEF Belgique propose aux écoles une journée d action extraordinaire pour les droits de l enfant. Par des actions éducatives, ludiques et originales, les droits de l enfant sont mis en lumière. Cette «journée annuelle du changement» est orchestrée par UNICEF Belgique et mise en musique par les écoles ellesmêmes. Inscrivez-vous dans la rubrique «zone d action» sur www.unicef.be/kids Devenez animateur pédagogique volontaire. UNICEF Belgique s appuie sur un large réseau d enseignants bénévoles spécialisés dans l éducation aux droits de l enfant. A la demande des écoles, ces derniers réalisent des animations dans les écoles en utilisant des supports fournis par UNICEF Belgique. Ils sensibilisent les élèves aux droits de l enfant et au développement via les campagnes thématiques d UNICEF Belgique. Vous avez un peu de temps à consacrer aux droits de l enfant : faites appel à un animateur pédagogique volontaire dans votre classe et pour ceux qui veulent en faire encore plus : rejoignez notre équipe de bénévoles! Participez à nos campagnes annuelles! La campagne 2011-2013, «Apprendre pour SurVivre», ou le droit à l éducation pour tous. UNICEF Belgique milite pour le droit à l accès à une éducation de qualité pour tous et estime que l école est à la base du développement de toute une communauté. Assurer l éducation primaire pour tous est un des 8 Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) adoptés en 2000 par les Etats membres de l ONU. La campagne sur le droit à l éducation pour tous s étendra sur 3 ans mais sera déclinée annuellement sous des aspects spécifiques. L année 2011-2012 est dédiée au «projet écoles d urgence». 67 millions d enfants en âge d être à l école primaire n y ont pas accès dans le monde, dont plus de la moitié en raison de situations d urgence telles que les conflits et les catastrophes naturelles. UNICEF Belgique souhaite que l éducation fasse partie intégrante des réponses humanitaires aux urgences vu l importance qu elle revêt tant au titre des individus que des communautés. 6 7
8 Contactez-nous pour plus d informations : Pascale Recht Education manager UNICEF Belgique Fondation d utilité publique Boulevard de l Impératrice, 66 1000 Bruxelles precht@unicef.be 02/230.59.70 www.unicef.be www.unicef.be/kids E.R.: UNICEF Belgique, Yves Willemot, Boulevard de l Impératrice 66, 1000 Bruxelles