ATELIERS D EXPÉRIMENTATION cycle 2 et cycle 3 Chaque atelier se présente sous la forme d un mini-défi qui servira de situation déclenchante pour une unité d apprentissage en classe. Chaque groupe de 3 devra choisir 2 ateliers parmi les 4 proposés. Ces ateliers seront animés par des adultes autres que l enseignant : celui-ci pourra aller de groupes en groupes, prendre des photos et noter les remarques. Un appareil photo numérique sera mis à disposition et un CD des photos pourra être emporté. Les enseignants participant avec leur classe seront conviés : à une réunion de préparation pour optimiser le déroulement de la 1/2 journée à une animation pédagogique ultérieure au cours de laquelle il sera proposé un travail collectif de préparation des séances des unités d apprentissage en s appuyant sur une bonne connaissance des programmes et de la démarche scientifique. Ce travail pourra se poursuivre en groupe de travail par cycle animé par un conseiller pédagogique et avec une participation basée sur le volontariat.
CYCLE 2 - CYCLE 3 / ATELIER 1 SE POSER EN DOUCEUR Découvrir et consolider la connaissance des caractéristiques de l air. Utiliser un chronomètre. OBJECTIF : trouver empiriquement les caractéristiques d un objet qui est porté par l air. LE DÉFI : fabriquer un parachute pour freiner la chute d une boîte lestée. 1 boîte (type pellicule photo) lestée (avec une bille) équipée d une anse divers matériaux : papiers de toutes sortes, tissus, plastiques, des cordelettes des gabarits de carrés, de cercles, de rectangles de tailles diverses un chronomètre un escabeau une fiche de résultats Les élèves construisent des parachutes, les lâchent du haut de l escabeau, chronomètrent le temps de descente, reportent le temps sur leur fiche et proposent une nouvelle construction pour essayer d améliorer le temps de chute qui doit être le plus bas possible. REM :
CYCLE 2 - CYCLE 3 / ATELIER 2 SCULPTURE LIQUIDE Découvrir et consolider la connaissance de la matière : mélanges et solutions OBJECTIF : trouver empiriquement les caractéristiques d un mélange de liquides non miscibles. LE DÉFI : fabriquer une sculpture liquide en retrouvant les liquides ayant servi à la fabrication modèle Pour tout le groupe : un modèle d un mélange de liquides non miscibles Chaque groupe de 3 a à sa disposition : un récipient divers liquides : sirops, eau, huile, du sel, du sucre des seringues Les élèves réalisent le même mélange que le modèle. Essais successifs. REM :
CYCLE 2 - CYCLE 3 / ATELIER 3 LES YEUX DE LA CHOUETTE Découvrir les circuits électriques en série ou en dérivation. OBJECTIF : trouver empiriquement le principe de fonctionnement d un montage électrique LE DÉFI : réaliser un montage électrique qui permettra aux yeux de la chouette de s allumer. une chouette dessinée sur une planchette en bois dont les yeux sont deux ampoules de lampes électriques. des fils électriques des piles des pinces crocodiles Les élèves réalisent un montage électrique pour que les yeux s allument REM : pour les groupes qui ont déjà fait de l électricité et qui avancent vite, on ajoutera un interrupteur.
CYCLE 2 - CYCLE 3 / ATELIER 4 QUI EST LE PLUS LOURD? Imaginer et réaliser un dispositif expérimental susceptible de répon dre aux questions que l on se pose, en s appuyant sur des observa tions et des mesures appropriées.. OBJECTIF : mettre en oeuvre un dispositif de pesage et réaliser des mesures. LE DÉFI : réaliser un dispositif qui permette de déterminer avec certitude quel objet parmi 2 est le plus lourd. deux boules de plastiroc équipées d une anse des ressorts du papier et des feutres de l élastique une plaque de bois équipée de clous est mise à disposition Les élèves réalisent un montage pour mesurer et comparer le poids des deux boules. REM :.