Cahier d activités Projet Suivi des Eléphants de mer

Documents pareils
Les îles Éparses. A bord du navire océanographique Marion Dufresne. du 16 avril au 15 mai 2009

CHAPITRE 6 : LE RENFORCEMENT DU MODELE PAR SON EFFICACITE PREDICTIVE

L inégale répartition de l énergie solaire est à l origine des courants atmosphériques

Séquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe?

CHARTE INFORMATIQUE. Usage de ressources informatiques et de service Internet

Latitude N Longitude E Altitude 376 m RÉSUMÉ MENSUEL DU TEMPS DE JANVIER 2014

LE MONITORING DE LA BIODIVERSITE EN SUISSE. Hervé LETHIER, EMC2I

Gestionnaire de champs PRO

Représenter un pays : la carte de France

GRAND CONCOURS. des jeunes reporters. Pour les 8-10 ans. Photos : Istockphoto. Remise des prix le. Les mammifères marins!

Tout au long de l année

Voile à l école : développer le sens marin

Interprétation de l'affleurement 3: a: argilites compactes, b: niveaux oxydés, a: argilites shistées, riches en charbon (bitumineuses)

Rapport annuel de monitoring automatisé de la qualité de l eau

Ressources pour l école élémentaire

Protocoles pour le suivi des pontes de tortues marines dans le cadre de Protomac. Professeur Marc Girondot

************************************************************************ Français

Rallye Mathématiques de liaison 3 ème /2 nde et 3 ème /2 nde pro Epreuve finale Jeudi 21 mai 2015 Durée : 1h45

NOTICE TECHNIQUE SSC : Système Solaire Combiné eau chaude sanitaire / appui chauffage maison / appui eau chaude piscine

Questionnaire eevm. échange école ville montagne.

PANASONIC TOUGHBOOK, PARTENAIRE DE TARA OCEANS : QUATRE DOCUMENTAIRES SUR LA BIODIVERSITE MARINE A NE PAS MANQUER!

Organiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.

Projet de Classe de 5 G. Séjour du 12 au 14 février 2009

Livret de visite. Collège À LA DÉCOUVERTE DES ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE LA DORDOGNE

GUIDE CONSO-CITOYEN : LES ESPÈCES PROFONDES

DEGRE DE FAISABILITE : Très simple, relativement rapide et sans grosses contraintes.

Niveau CEl CE2. Le grand dauphin ou dauphin souffleur Tursiops truncatus

De PASTEL à Planète Sciences Midi-Pyrénées : 10 ans d animation scientifique pour les jeunes

Activité 45 : La responsabilité de l Homme sur son environnement géologique

Les fonction affines

ROUTE 66 MOBILE 8 Manuel d utilisation

Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée

Activité 38 : Découvrir comment certains déchets issus de fonctionnement des organes sont éliminés de l organisme

Compte rendu des utilisations du calculateur TITAN au LACy

FORD C-MAX + FORD GRAND C-MAX CMAX_Main_Cover_2013_V3.indd /08/ :12

Physique: 1 er Bachelier en Medecine. 1er juin Duree de l'examen: 3 h. Partie 1: /56. Partie 2 : /20. Nom: N ō carte d étudiant:

FRAMEWORK CONVENTION ON CLIMATE CHANGE - Secretariat CONVENTION - CADRE SUR LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES - Secrétariat

PROJET ACCLIMATE ETUDE SIM-CLIM THEME 3 Etude bilan des possibilités d une simulation climatique régionale

FORMATIONS OUVRANT DROIT AU VERSEMENT DE LA TAXE D'APPRENTISSAGE Année Universitaire

COMMENT CONSTRUIRE UN CRIB A MAÏS?

Mode d emploi du kit de mesure

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation

Science et technologie : Le truc de Newton

Le mouvement vitalité! Un pas vers la forme! Sport-Santé. Acti March

ENQUÊTE SUR LE COMMERCE D'ESPÈCES SAUVAGES SUR L'INTERNET

Annexe 3 Captation d énergie

Produire avec de l'herbe Du sol à l'animal

PASS ARAN. Maison du Valier - Gite Eylie 9 h 25 mn Dénivelée +1642m m

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

Synthèse SYNTHESE DIRECTION GENERALE DE L ENERGIE ET DU CLIMAT. Service du climat et de l efficacité énergétique

NOM DE L ELEVE :.. Dossier à rendre complété avant le 16 Mars 2015 (afin de vous éviter le temps des formalités lors de la pré-rentrée).

Fiche technique n 1 : le logement construction des boxes.

GRAND CONCOURS. Les poissons ans

Changement du trait de côte et images satellites. Tempêtes 2014, plage de la Salie, côte atlantique française

Table des matières. 1. Création et suppression d un compte p.

Coûts des pratiques viticoles dans le Sud-Ouest en fonction de la typologie de production. Damien AMELINE, CER France Midi-Pyrénées

DEMANDE DE VISA TOURISME/ (VISITE FAMILIALE/OU AMICALE)

L ombre commun dans le canton de Vaud

FICHE N 8 Photodiversité, d une banque d images à un portail d activités en ligne Anne-Marie Michaud, académie de Versailles

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

RESERVES DE BIODIVERSITE POUR SEPT TERRITOIRES ET DE RESERVE AQUATIQUE POUR UN TERRITOIRE DANS LA REGION ADMINISTRATIVE DE L ABITIBI-TEMISCAMINGUE

Où sont les Hommes sur la Terre

Utilisation du monitoring en temps réel

LES GEOCUBES RÉSEAU DE CAPTEURS GÉOLOCALISÉS

UTILISATION CONTEMPORAINE DU CHEVAL DE TRAIT

Modalités de versement des allocations de mobilité de formation (STT) dans le cadre du programme européen LLP-ERASMUS

Une espèce exotique envahissante: Le Roseau commun. ou Phragmites australis

ANNEE 2015 Centre de Découverte du Monde Marin Juillet Août 2015

Plan d éducation au développement durable. Eduquer à la mobilité. Propositions de trois partenaires

VELO AU CYCLE III. Bois de Boulogne, face au jardin d acclimatation. Dès le 12 octobre 2009

Classe verte à Hollenfels

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Comptes des changements de la biodiversité des systèmes et des espèces

GOOGLE EARTH Quelques méthodes d utilisation et pistes d activités

Thème 1. Quelles sont les relations entre le droit et l entreprise?

Voyage commenté à bord du Panoramique des Dômes grâce à la nouvelle technologie des beacons

Qui mange qui? Objectif : Prendre conscience des nombreuses relations qui existent entre les êtres vivants et notamment les relations alimentaires.

Mesures de PAR. Densité de flux de photons utiles pour la photosynthèse

Bali : 14 années de découvertes compilées dans un guide culture et voyage

& Que choisir. favoriser le bien-être

25 septembre Programme niveau Lycée

Questionnaire Lycée SALLE DES EAUX DU MONDE

Devenez point de chute d une ferme du réseau québécois d agriculture soutenue par la communauté (ASC)

au concept de «développement durable» Pour une éducation ouverte sur le monde

COMMUNIQUÉ DE PRESSE. Exposition temporaire «Très toucher»

Documents sur la patrie tectonique de Madagascar Clé USB avec logiciel Audacity et base de données sismiques en ligne : Sismos à l Ecole

Les compensations écologiques sur la ligne à grande vitesse Sud Europe Atlantique

L étonnant flair du chien

MONTELIMAR ENERGIE POSITIVE

INVENTAIRE DES BÂTIMENTS AGRICOLES DE LA MRC DE CHARLEVOIX-EST. Le positionnement des bâtiments

Mission de prospection multisectorielle JAPON

COURSE D ORIENTATION

1. L'été le plus chaud que la France ait connu ces cinquante dernières années.

CONDITIONS GENERALES DE VENTE & D UTILISATION DES FORFAITS POUR LA SAISON HIVER 2014/2015

Lundi 7 Mardi 8 Mercredi 9 Jeudi 10 Vendredi 11

FORMATION PROFESSIONNELLE : LES ATELIERS PNL

Cité Pass Groupé. Description de l abonnement. Montant de l abonnement. Conditions d accès. Modalités de paiement. Modalité de duplicata

L échelle du ph est logarithmique, c està-dire

Transcription:

Cahier d activités Projet Suivi des Eléphants de mer Ecole Jean de La fontaine de Fronton Classe de CM1-CM2 Année scolaire 2015-2016 Prénom : Page précédente, croquis de Damien Grougi, in Livret pédagogique de découverte des TAAF, par les élèves du lycée professionnel François de Mahy de Saint-Pierre, île de La Réunion. 2

Sommaire 1. Le suivi des animaux... 4 2. Le suivi des jeunes animaux... 13 3. Le long voyage de Phandoa... 14 4. L éléphant de mer... 16 5. La météo aux île Kerguelen... 18 6. Le projet Argonautica... 20 7. Voir la Terre avec Google Earth... 22 8. Suivre Phandoa avec Google Earth... 24 9. La biodiversité dans les TAAF... 25 Ce cahier permet de travailler les compétences suivantes : L1 : Lire silencieusement un texte documentaire et le comprendre (répondre à des questions sur ce texte). S1 : Les êtres vivants dans leur environnement : l adaptation des êtres vivants aux conditions de milieu. R1 : Rédiger des textes courts de différents types (documentaire). R2 : Rédiger différents types de textes d au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence. M1 : Mesurer l aire d une surface grâce à un pavage effectif à l aide d une surface de référence. T1 : Utiliser l outil informatique pour s informer. G1 : Prélever des informations sur une carte. D1 : Placer un point dont on connaît les coordonnées. 3

Lecture Le suivi des animaux 1 Lecture documentaire 4 Revue Wapiti n 330 Septembre 2014 - Editions Milan 5

6 7

8 9

10 11

Questionnaire : Sciences 2 Le suivi des jeunes animaux Film documentaire 1. Pourquoi met-on un sac sur la tête de l éléphant de mer avant de lui placer une balise? 2. Qu est-ce qui transmet le signal d un balise aux chercheurs? Le programme de recherche Earlylife s intéresse à la première année en mer des jeunes prédateurs marins tels que les oiseaux comme les albatros ou les frégates mais aussi les mammifères marins comme l éléphant de mer. Cette vidéo (https://vimeo.com/134585054) présente les différentes stratégies des juvéniles de plusieurs espèces. 3. A quoi sert le suivi des animaux? 1 Cite un oiseau plongeur et un mammifère marin qui sont étudiés dans la programme. 4. Pourquoi suit-on les caribous en Amérique? 2 Comment s appellent les deux navires qui ravitaillent les bases françaises australes? 3 Quels oiseaux sont particulièrement étudiés sur l île Crozet? 5. Pour suivre un poisson, où faut-il accrocher la balise? 6. Qu enregistre la balise d un éléphant de mer à chaque plongée de l animal? 7. Comment s appelle le programme du CNES de suivi des animaux par satellite? 8. Combien de balises fonctionnent-elles actuellement sur Terre? 5 Que viennent faire les éléphants de mer sur l île de Kerguelen? 6 Pourquoi place-t-on deux balises sur les éléphants de mer? 8 Que font les jeunes pétrels lorsqu ils quittent l île Crozet? 11 Quelle profondeur les jeunes éléphants de mer atteignent-ils au bout de 9 semaines? 12 L1 : S1 : 13

Rédaction 4 L éléphant de mer Fiche d identité L éléphant de mer Voici Phandoa, la femelle éléphant de mer dont nous suivons les déplacements. Elle pèse 283 kg pour une longueur de 2,43 m et une circonférence maximale de 1,65 m. L éléphant de mer est Caractéristiques Afin de faire plus amplement connaissance avec son espèce, tu vas compléter sa fiche d identité simplifiée, en t appuyant sur les informations que tu collecteras sur les sites internet qui suivent. Taille et masse, nourriture, un plongeur exceptionnel, reproduction, mue, statut de conservation et population sur le site : http://www.cebc.cnrs.fr/ecomm/argonimaux/argonimaux_emab.html Classification, description de l'animal, habitat, alimentation, comportement, reproduction, prédateurs sur le site : http://www.edunet.ch/activite/wall/enfants/18_mar_2001/estavayer/elephantdemer.htm Clé d'identification, nom, distribution géographique, biotope, description, espèces ressemblantes, alimentation, reproduction sur le site : http://doris.ffessm.fr/especes/mirounga-leonina-elephant-de-mer-du-sud-3969 Milieu de vie Régime Alimentaire Mode de reproduction Aspects particuliers 16 R1 : 17

Rédaction 5 La météo aux îles Kerguelen Bulletin météo Bulletin météo : Sur les îles Kerguelen, la météo revêt une importance toute particulière pour les scientifiques de la base de Port-aux_Français. Placé dans la zone subantarctique, l'archipel présente un climat de type océanique relativement froid, humide et extrêmement venteux avec des variations climatiques saisonnières peu marquées. L'archipel est balayé par un flux permanent de vents très forts, soufflant en rafales. Aucun arbre ne peut y pousser, et la marche à pied relève parfois du défi. A partir du tableau, écris un texte qui te permettra de présenter la météo à Port-aux-Français le 4 février 2016. 3 5 5 6 7 8 7 6 18 R2 : 19

Mesures 6 Le projet Argonautica Les mesures d'aires Les éléphants de mer, situés en haut de chaînes alimentaires, sont un indicateur important des écosystèmes où ils vivent et fournissent notamment des informations en relation avec les variations climatiques. Chassé intensément au cours du 19 ème siècle et dans une moindre mesure jusqu'au milieu du 20 ème, les éléphants de mer ont été menacés d extinction. Les effectifs se sont aujourd'hui en partie reconstitués mais connaissent des fluctuations encore inexpliquées. Le suivi satellitaire d éléphants équipés de balises Argos permet de connaître leurs trajets au cours du temps, d avoir des indications sur leurs comportements, leur biologie ainsi que des informations océanographiques sur les courants, les tourbillons... Ses compétences de plongeur permettent également de recueillir certaines informations difficiles à obtenir par ailleurs, comme les variations de température et de salinité de l eau avec la profondeur... L île de la Possession est l île principale de l archipel Crozet. Après les îles Kerguelen, c est un site important de reproduction des éléphants de mer. Complète la carte d identité de l île en calculant sur la carte ci-dessous la superficie approximative de l île, en te servant du quadrillage, sachant qu un carreau-unité mesure 1 km 2. L île de la Possession avec Port Alfred et la base Alfred-Faure Pays Archipel Localisation Coordonnées Superficie Point culminant Géologie Territoire d outre-mer District Île de la Possession Géographie France Îles Crozet Océan Indien 46 24 41 S 51 45 22 E. km 2 Pic du Mascaron (934 m) Île volcanique Administration Terres Australes et Antarctiques Françaises Îles Crozet Les satellites permettent également de recueillir des données environnementales globales de surface : température, vents, courants,... des zones fréquentées. Ainsi, l'éléphant de mer du sud permet de recueillir des informations sur l environnement subantarctique : océan où il se nourrit et îles (Malouines, Kerguelen, Crozet, Heard) où il se reproduit. Depuis 2004, de nombreuses équipes de recherche ont étudié les données de plus de 1000 éléphants de mer équipés de sondes et de balises Argos : le SMRU (Sea Mammal Research Unit, université de St Andrews, écosse), le CEBC CNRS (Centre d Etudes Biologiques de Chizé Centre National de Recherche Scientifique- France) Le CEBC CNRS partage les données de déplacement des éléphants de mer équipés par ses soins avec le programme Argonautica. 20 M1 : 21

TICE 7 Voir la Terre avec Google Earth Géographie 4. Positionne-toi sur l île Saint-Paul. 1. Positionne-toi sur la France. Fais afficher les Frontières et Légendes. Fais le tour du cratère au niveau du sol, avec l outil correspondant. Repère la conserverie, indique-là sur la carte ci-dessous, ainsi que le dos de Chèvre. Fais afficher la Règle. Calcule la distance à vol d oiseau entre Toulouse et Paris :.. km. Déplace-toi à Fronton (outil recherche), puis sur l école. Ajoute un Repère sur la classe. Note les coordonnées. Latitude :.. et longitude :.. 2. Recherche la faille de San Andreas aux Etats-Unis. Zoome sur une partie de la faille. Relève le nom du lac au nord-ouest de la faille :.... Ecris pourquoi il est blanc :..... Déplace-toi à México (la capitale du Mexique). Cherche le volcan Popocatépetl au sud-est de la ville et zoom sur le cratère. Descends au fond du cratère (bonhomme) et fais le tour. 5. Pars maintenant à la rencontre des éléphants de mer sur l île Kerguelin. Recherche la photo ci-dessous, près du lac de La Cornue. 3. Positionne-toi sur Madagascar. Fais afficher le calque Sensibilisation mondiale. Cherche la photo de la rivière Betsiboka. Ecris le problème sur l environnement dont il est question :.. Sans utiliser l outil Recherche, place-toi sur île Juan de Nova. Donne la longueur de la piste d atterrissage :.. km. Cherche maintenant la largeur maximale du cratère du Piton de la Fournaise sur l île de La Réunion :.. km. Observe les 3 cirques de l île. 22 T1 : 5. Tu peux maintenant utiliser le logiciel à ta guise. Note en dessous les endroits du monde que tu visites........................................... 23

Données Suivre Phandoa avec Google Earth 8 Prise d informations 2. Lance Google Earth, en cliquant sur le fichier de données téléchargé. La balise Argos émet des signaux vers les 6 satellites de la constellation Argos qui retransmettent l information vers les centres de traitement des données. Les centres calculent alors la position de la balise avec une précision de 150 m environ. Les données de position, calculées en longitude et latitude, sont obtenues avec une heure de délai. Chaque satellite repasse au-dessus du même endroit tous les jours à peu près aux mêmes heures. Le nombre de localisations journalières peut atteindre 10, mais cela varie en fonction des conditions météorologiques, des émissions hertziennes locales De plus, la localisation d un éléphant de mer ne peut se faire que lorsque l émetteur sort de l eau, donc lorsque l éléphant de mer n est pas en plongée. Lors des plongées, la transmission est coupée pour économiser l'énergie de la pile. Une balise fonctionne en général pendant 6 à 8 mois. Suivre Phandoa : un exemple pratique. 1. Récupérer les données Argonautica : http://argonautica.jason.oceanobs.com Dans la page, sélectionne la balise correspondant à Phandoa. Choisis la date 12/01/2016, sélectionne Cartes, puis télécharge le fichier de données avec Visualisez les cartes avec Google Earth. Note les coordonnées simplifiées de la première position : latitude :... longitude :... Indique l heure de la prise d information : Quel est le numéro de la balise Argos de Phandoa? Note les coordonnées simplifiées de la dernière position au 12/01/2016 : latitude :... longitude :... Indique l heure de la prise d information : Calcule la distance parcourue en ligne droite (outil Règle / Ligne) : km Calcule le trajet approximatif parcouru (outil Règle / Trajet) : km 24 Superpose la carte des températures de surface mesurées. Que constate-t-on?.. G1 : 25

Données 3 Le long voyage de Phandoa Graphique Complète le trajet de Phandoa à partir des données du tableau. M1 : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Date 01/12//15 03/12/15 06/12/15 07/12/15 11/12/15 14/12/15 17/12/15 19/12/15 20/12/15 22/12/15 24/12/15 26/12/15 29/12/15 31/12/15 01/01/16 05/01/16 09/01/16 12/01/16 Heure 01:09 21:44 16:01 19:47 01:26 15:49 20:54 11:26 17:50 04:12 09:59 01:23 02:42 17:31 13:45 22:51 16:55 23:09 Latitude 51 04 S 50 51 51 23 52 03 52 44 53 02 52 30 52 16 52 16 52 12 51 53 52 05 51 34 50 48 50 29 49 17 49 27 49 49 Longitude 88 12 E 87 53 87 48 87 31 86 27 86 56 87 28 86 33 86 15 86 50 84 22 83 14 81 00 79 59 80 02 78 49 75 46 72 29 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Longitude ( E) 47 00 47 20 47 40 48 00 48 20 48 40 49 00 Kerguelen 49 20 49 40 50 00 50 20 50 40 51 00 51 20 51 40 52 00 52 20 52 40 53 00 latitude ( S) 15

26 Extrait du Livret pédagogique de découverte des TAAF, par les élèves du lycée professionnel François de Mahy de Saint-Pierre, île de La Réunion. 27

F. Blanc - janvier 2016 Approuvé par Phandoa