EVALUATION BADMINTON 6ème = Niveau 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB
EVALUATION BADMINTON NIVEAU COMPETENCE ATTENDUE : En simple, rechercher le gain loyal d une rencontre en choisissant entre renvoi sécuritaire et recherche de rupture sur des volants favorables par l utilisation de frappes variées en longueur ou en largeur. Assurer le comptage des points et remplir une feuille d observation. Forme de Pratique Scolaire - Groupe de 3 ou 4 (poule) avec des élèves d un niveau proche. - 2 JOUEURS. Ils jouent un match à thème «EN DEHORS DE LA ZONE» en tie-break en 20 points joués. 0 services chacun son tour. La zone hachurée est délimitée par des pastilles auto-adhésives. - ARBITRE. Il est debout (ou assis sur une chaise) et concentré. Il valide la marque et annonce le nombre de points, à voix haute, à l observateur pour chaque élève. - OBSERVATEUR qui observe les 2 joueurs. Remplir la fiche, en indiquant à la fin de chaque point, le nombre de points pour chaque élève annoncé par l arbitre. Remplir avec clarté et précision. CONSIGNES : - Les points marqués (points directs ou points touchés) dans la zone «rouge» = POINT - Les points marqués (points directs ou points touchés) hors de la zone «rouge» (mais dans les limites du terrain) = 3 POINTS Liens avec le socle commun C3: Rechercher, extraire et organiser l information utile. C7: Mobiliser à bon escient ses capacités motrices dans le cadre d une pratique physique (sportive ou artistique) adaptée à son potentiel
FICHE D'EVALUATION BADMINTON NIVEAU Compétence Motrice Badminton Note de niveau technique tactique /8 Savoir rompre l'échange par des frappes variées en largeur et en longueur Mon score indique que j'ai réalisé : Aucun point marqué au moins 20 fois pts sur 3 matchs au moins 6 fois 3 pts sur 3 matchs au moins 2 fois 3 pts sur 3 matchs au moins 6 fois 3 pts sur 3 matchs au moins 20 fois 3 pts sur 3 matchs /4 0 0,5 TRAJECTOIRES : T Les 4 zones (devant, derrière, à droite et à gauche) de la zone centrale. /4 T = Essentiellement dans la zone de confort adverse, au centre 0,5 T2 = Joue exclusivement dans des 4 zones,5 T3 = Joue dans 2 des 4 zones 2 2 T4 = Joue dans 3 des 4 zones 3 2,5 T5 = Joue dans les 4 zones 4 au moins 24 fois 3 pts sur 3 matchs 3 au moins 26 fois 3 pts sur 3 matchs 3,5 Plus de 30 fois 3 pts sur 3 matchs 4 Note sur 4 par rapport aux points Note de performance sur 8 Note sur 4 par rapport aux matchs gagnés et au niveau du groupe Mon score indique que j ai réalisé (poule de 4) Points Points plus de 80 4 points POULE 4 POULE 5 2 70-80 3 à 3,5 POULE 2 3,5 POULE 6,5 50-70 2 à 2,5 POULE 3 3 POULE 7 30-50 à,5 POULE 4 2,5 0-30 0 à 0,5 Compétence Méthodologique et Sociale Note sur 4 sur les rôles d Arbitre et d'observateur Attitude Observateur Arbitre Je ne m investis pas dans ce rôle. 0 0 Je m investis régulièrement dans ce rôle. Je m investis toujours dans ce rôle. 2 2
EVALUATION BADMINTON NIVEAU 2 DNB COMPETENCE ATTENDUE : Rechercher le gain d une rencontre en construisant le point, dès la mise en jeu du volant et en jouant intentionnellement sur la continuité ou la rupture par l utilisation de coups et trajectoires variés. Gérer collectivement un tournoi et aider un partenaire à prendre en compte son jeu pour gagner la rencontre. Forme de Pratique Scolaire Le 5-4-3-2- Groupe de 6 avec des élèves d un niveau proche. Principe de la ronde à l italienne. 2 équipes de 3 s affrontent. Les joueurs font 3 matchs où ils servent 7 fois et reçoivent 7 fois. Ils sont évalués sur leur 3 x 7 services = 2 services (05 pts) A et X s affrontent, B et Y coachent, C et Z arbitrent, puis B et Y jouent Les coachs ont un temps mort à prendre pour conseiller leur partenaire quand il sert CONSIGNES : - Je ne peux marquer des bonus de points que lorsque je suis serveur. Le système de point est dégressif. Je marque sur mon service (5 points), sur mon 2 ème coup (4 points), mon 3 ème coup (3 points). Si la 5 ème frappe est renvoyée, aucun point. VARIABLE : L échange peut se poursuivre après 5 frappes et valoir un point Liens avec le socle commun : C3 : Rechercher, extraire et organiser l information utile C7 : Assumer des rôles, prendre des initiatives et des décisions
FICHE D'EVALUATION BADMINTON NIVEAU 2 / DNB Mon score indique que j'ai réalisé : Aucun point marqué au moins 8 fois 2 ou pt sur 3 matchs au moins 6 fois 2 ou pt sur 3 matchs Compétence Motrice Badminton Note de niveau technique tactique /8 /4 0 0,5 TRAJECTOIRES : T / 2 T = Essentiellement dans la zone de confort adverse, au centre 0,5 T2 = Jeu placé OU fort T 3 = Jeu placé ET fort 2 au moins 5 fois 5, 4 ou 3 pts sur 3 matchs au moins 7 fois 5, 4 ou 3 pts sur 3 matchs au moins 9 fois 5, 4 ou 3 pts sur 3 matchs au moins fois 5, 4 ou 3 pts sur 3 matchs au moins 3 fois 5, 4 ou 3 pts sur 3 matchs Plus de 6 fois 5, 4 ou 3 pts sur 3 matchs,5 2 SERVICES : S / 2 S = Réguliers mais simples mises en jeu ou 2,5 avantage obtenu fortuit 0,5 3 3,5 4 S2 = service gênant son adversaire S3 = Services variés et gênants l'adversaire 2 Note de performance sur 8 Note sur 4 par rapport aux matchs gagnés et au niveau du groupe Note sur 4 par rapport aux points Mon score indique que j ai réalisé Points Points plus de 60 4 points POULE 4 POULE 5 2 50-60 3 à 3,5 POULE 2 3,5 POULE 6,5 40-50 2 à 2,5 POULE 3 3 POULE 7 20-40 à,5 POULE 4 2,5 0-9 0 à 0,5 Bonus pt pour tous les membres de l'équipe gagnante Compétence Méthodologique et Sociale Note sur 4 sur les rôles d Arbitre et d'observateur Rôles insuffisament assurés 0-,5 Rôles assumés 2-3 Rôles multiples assurés 3,5-4 Arbitre hésitant /0,5 Arbitrage : Applique les règles / Assure son rôle d'arbitre /,25 Observation insuffisante /0,5 Observation: Propose un schéma de jeu / Observations différenciées exploitables /,25 Conseils anecdotiques / 0,5 Conseille sur les points forts / Conseille un enchaînement de frappe /,5