Technologie 4ème Cycle Suivre une démarche de projet Ce que je dois comprendre Partie : Design Innovation et Créativité Suivre une démarche De projet «Exercices» Les compétences à maîtriser :. Imaginer, synthétiser et formaliser une procédure, un protocole.. Participer à l'organisation de projets, à la définition des rôles, à la planification (se projeter et anticiper) et aux revues de projet.
Technologie 4ème Cycle Suivre une démarche de projet Les compétences à maîtriser :. Imaginer, synthétiser et formaliser une procédure, un protocole.. Participer à l'organisation de projets, à la définition des rôles, à la planification (se projeter et anticiper) et aux revues de projet. Exercices Exercice 1 : La démarche de projet de la création d'un site Web Numérotez dans l ordre chronologique les étapes suivantes : a) Création des pages b) Rédaction du cahier des charges c) Définir le besoin : quel contenu et pour quel public? d) Mise en ligne e) Suivi : mise à jour des informations, sauvegarde des données f) Charte graphique : choix des couleurs, des polices, de la structure Exercice 2 : Créer et modifier un diagramme de Gantt 1. À l aide du logiciel GanttProject, créez un planning en suivant le modèle cidessous. Remarque : le projet débute le jour où vous créez votre diagramme. 2. Un imprévu a prolongé la production d une journée. Effectuez la modification.
Exercice 3 : Elaborer un protocole d'utilisation d'une perceuse à colonne 1. Prenez connaissance du vocabulaire technique spécifique à la perceuse à colonne en cherchant les informations sur Internet : foret / mandrin / copeaux / levier / étau 2. Complétez ce tableau à l aide des informations données ci-dessous. Étapes à replacer dans un ordre chronologique : Mettre en marche la perceuse Enlever les copeaux Descendre le levier pour percer, puis remonter Insérer le foret dans le mandrin Placer la pièce à percer dans l étau Protocole de sécurité à respecter, à replacer au bon endroit dans le tableau : Vérifier que la pièce est bien serrée Vérifier que le mandrin est bien serré Fermer le capot de sécurité Percer doucement et sans à-coups Utiliser un chiffon ou une balayette Étapes Protocole de sécurité à respecter 3. Cherchez sur Internet des illustrations qui correspondent au contenu du tableau. 4. Mettez en page, sur le logiciel de votre choix, votre travail afin de réaliser une affiche informative sur l utilisation d une perceuse à colonne.
Exercice 4 : Mettre en place un groupe de projet Quatre élèves forment un groupe de projet. Ils ont chacun leur point fort : Océane Thomas Prénoms Points forts Maîtrise de l outil informatique (documents de présentation et logiciels de simulation) Esprit d analyse Margaux C o n n a i s s a n c e d e s e n j e u x environnementaux Paul Connaissance technique des outils de production et de mesure Ils ont décidé de former quatre binômes : Thomas et Margaux Océane et Thomas Margaux et Paul Océane et Paul Remplissez le tableau et attribuez une étape à chaque binôme, de manière à utiliser au mieux les compétences de chacun. Étapes de la démarche de projet Prénoms des élèves Analyse du besoin et réalisation d un dossier de présentation Rédaction du cahier des charges Éco-conception Réalisation d un prototype ou d une simulation et validation
Exercice 5 : Choisir un logiciel adapté à une présentation de projet Pour chaque activité ci-dessous, proposez le nom de deux logiciels adaptés. Vous pouvez vous aider d Internet. 3. Cherchez sur Internet des illustrations qui correspondent au contenu du tableau. a) Réaliser un document texte. b) Réaliser un diaporama. c) Créer une feuille de calcul et/ou des graphiques. d) Modifier une vidéo. e) Modifier un fichier son. f) Concevoir numériquement un objet. g) Retoucher une photo.