Enquête longitudinale ETUDIANT-E-S, vague 2014 (n= 1 152) : Données ETUD2014 : Bourses d études Attention : les pourcentages étant arrondis, les totaux peuvent varier de 99% à 101% Données : vague 2014 (n=1 152) de l enquête longitudinale Etudiant-e-s de l OVE (enquête par questionnaire, adressée pour 2014 à tous les étudiantes entrants à l UNIGE en septembre 2013). Les répondantes étaient dans le 2ème semestre de l année académique 2013-2014. L enquête longitudinale -centrale pour la constitution d une base de données utile à la prise de décision- explore depuis 2006 un grand nombre de thèmes relatifs aux conditions de vie et d études de notre population estudiantine. OVE juin 2015 OVE, ETUD2014 Page 1 sur 12 juin 2015
Q68. Pour cette année académique, avez-vous demandé une bourse d étude? Quel a été le résultat de votre demande? 1. Demande d une bourse d études Graphique 1 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études et résultat obtenu (n=1'039). 96 ; 9% Oui, obtenue 874 ; 84% 165 ; 16% 11 ; 1% 50 ; 5% 8 ; 1% Oui. attend réponse Oui, refusée Oui, manquant La majorité des étudiantes n a pas demandé de bourse d études (84% des répondants) pour l année 2013-2014. Parmi ceux-ci, 1 ont indiqué vouloir faire une demande l année suivante (voir section 3). Il y a tout de même 16% d étudiantes qui en ont fait la demande, dont 9% ont reçu une réponse positive et 5% (30.3% des demandeurs) se sont vus refuser la bourse 1. Les graphiques suivants mettent en avant certaines variables qui peuvent influencer le fait de demander une bourse. Les effectifs représentés ne correspondent pas au total illustré dans le graphique 1 car les étudiantes ne répondent pas à toutes les questions. 1 La réponse «Oui, manquant» représente 8 étudiantes qui ont affirmé avoir demandé une bourse mais qui n ont pas précisé le résultat de la demande. OVE, ETUD2014 Page 2 sur 12 juin 2015
Graphique 2 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études selon l origine sociale 2 (n=effectifs). 10 9 8 34 54 17 50 7 6 5 4 3 93 237 72 425 Oui 2 1 Pas scolarisé, obligatoire (n=127) Apprentissage, école prof (n=291) Maturité, bac (n=89) Université, EPF, HES (n=475) Les étudiantes ayant un père peu ou non scolarisé sont proportionnellement plus nombreux (27%) à demander une bourse. Les moins nombreux (12% quand-même) sont celles et ceux dont le père est diplômé d une haute école. De manière linéaire, plus l origine sociale de l étudiante est élevée, moins il aura tendance à demander une bourse d études. Les catégories «Apprentissage, école prof» et «Maturité, bac» ne se distinguent pas, comme dans la majorité des réponses du questionnaire. Notons que la relation exposée par le graphique est significative. 2 L origine sociale est définie selon le niveau de formation du père. OVE, ETUD2014 Page 3 sur 12 juin 2015
Graphique 3 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études selon l origine géographique 3 (n=effectifs). 10 9 43 17 4 6 4 5 16 29 8 7 5 21 6 5 370 159 4 81 12 17 13 21 131 Oui 3 5 22 2 1 ATTENTION aux petits effectifs pour le canton du Jura L origine géographique joue un rôle significatif sur la demande de bourse d études. En effet, la proportion d étudiantes qui demandent une bourse diffère selon le lieu d obtention du diplôme secondaire. Alors que très peu de genevois et de français demandent une bourse (environ 1 pour les deux), près de 5 des tessinois et jurassiens ont fait cette demande. 3 L origine géographique est définie en fonction du lieu d obtention du diplôme d études secondaires OVE, ETUD2014 Page 4 sur 12 juin 2015
Graphique 4 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études selon le soutien financier parental (n=effectifs). 10 25 66 43 29 8 6 Oui 4 2 199 463 111 96 Toutes les dépenses (n=224) Beaucoup de dépenses (n=529) Peu de dépenses (n=154) Aucune dépense (n=125) Graphique 5 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études selon le désire d être aidé davantage financièrement par les parents (n=effectifs). 10 2 109 8 47 6 4 2 102 31 711 Oui Oui, mais ne peuvent pas (n=149) Oui, mais ne veulent pas (n=33) (n=820) Le soutien financier parental influe de manière significative sur la demande de bourse d études. Plus les parents contribuent à l entretien des enfants, moins ces derniers demanderont une bourse (la catégorie des étudiantes pour lesquels les parents ne paient Aucune dépense inclut très probablement des étudiantes qui ne souhaitent pas une aide parentale ou qui sont de fait indépendants de ceux-ci). Le deuxième graphique montre que ce sont surtout les étudiantes dont les parents sont dans l incapacité de les aider davantage au niveau financier qui sont proportionnellement les plus nombreux à demander une bourse d études (31.5%). Seul 2 étudiantes se sont vu refuser une aide plus importante de la part des parents pour des raisons autres que l incapacité financière à y faire face. OVE, ETUD2014 Page 5 sur 12 juin 2015
Graphique 6 : Types de dépenses prises en charges par les parents pour les étudiantes ayant fait une demande de bourse d études (n=effectifs) 10 9 8 7 6 11 9 31 28 30 13 33 26 70 59 Pas du tout 5 4 90 En partie 3 2 67 51 56 33 38 Totalement 1 Assurances Logement Nourriture Frais d'études Loisirs, vacances 8 13 Vêtements Parmi les étudiantes qui ont demandé une bourse d études en 2013-2014, l aide financière des parents diffère significativement selon les types de dépenses. Pour une majorité de ces étudiantes, les parents paient totalement les assurances (81%) et le logement (6). La nourriture et les frais d études sont également souvent payés totalement ou en partie par les parents. Par contre les dépenses liées aux loisirs et vêtements sont plus rarement financées par les parents. Dès lors, nous pouvons conclure que la majorité des étudiantes qui demandent une bourse d études ne sont pas totalement autonomes financièrement et dépendent encore de leurs parents pour un certain nombre de dépenses. OVE, ETUD2014 Page 6 sur 12 juin 2015
Graphique 7 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études selon l auto-évaluation du niveau vie (n=effectifs). 10 17 73 50 12 8 9 3 6 4 2 160 444 200 43 22 Idéal (n=177) Assez favorable (n=517) Acceptable (n=250) Médiocre (n=55) Difficile (n=31) Très difficile (n=7) 4 Oui Le lien entre l auto-évaluation du propre niveau de vie et une demande de bourse est ici évident. En effet, plus les étudiantes évaluent positivement leur niveau de vie, moins ils ont tendance à demander une bourse d études. Précisons aussi que les effectifs des catégories Difficile et Très difficile sont faibles, ce qui rend l interprétation plus fragile. Graphique 8 : Proportion d étudiantes ayant demandé ou non une bourse d études selon la nécessité d avoir une activité rémunérée (n=effectifs) 10 56 25 3 8 6 4 2 217 173 71 Oui Absolument nécessaire (n=273) Plus ou moins nécessaire (n=198) Pas vraiment nécessaire (n=74) 56 étudiantes (21%) ayant précisé que leur activité rémunérée est Absolument nécessaire ont fait la demande pour une bourse d études. Cette proportion diminue (4%) lorsque l activité rémunérée n est pas nécessaire pour l étudiante. Cette relation est statistiquement significative. OVE, ETUD2014 Page 7 sur 12 juin 2015
2. Profil des étudiantes n ayant pas reçu de bourse d études Les graphiques suivants représentent les caractéristiques des étudiantes dont la bourse leur a été refusée (n=50) 4. Etant donné qu il s agit de faibles effectifs repartis en plusieurs catégories, il est difficile de généraliser ces résultats pour l ensemble de la population estudiantine. Graphique 9 : Origine sociale des étudiantes ayant reçu une réponse Graphique 10 : Aide financière parentale des étudiantes ayant reçu une négative à leur demande de bourse (n=43) réponse négative à leur demande de bourse (n=49) 8; 19% 14; 33% Pas scolarisé, obligatoire Apprentissage, école prof Maturité, bac 14; 32% Université, EPF, HES 7; 16% 7; 14% 10; 21% 6; 12% 26; 53% Toutes les dépenses Beaucoup de dépenses Peu de dépenses Aucune dépense Parmi les étudiantes qui n ont pas reçu la bourse d études demandé, ceux qui ont un père universitaire ou qui vient d un apprentissage/école professionnelle sont plus représentés. Par ailleurs, 32 étudiants (65%) qui se sont vu refuser une bourse d études reçoivent une aide financière totale ou importante de leurs parents. 4 Dans les graphiques, le total n est pas égal à 50 car certaines réponses sont manquantes. OVE, ETUD2014 Page 8 sur 12 juin 2015
Graphique 11 : Activité professionnelle rémunérée des étudiantes ayant Graphique 12 : Origine géographique des étudiantes ayant reçu une réponse reçu une réponse négative à leur demande de bourse (n=47) négative à leur demande de bourse (n=45) 18; 38% 19; 41% Oui, elle est épisodique 14; 31% 16; 36% Genève Vaud NE, VS, FR, JU Tessin Oui, elle est régulière France voisine 4; 9% Autre pays 10; 21% 1; 2% 6; 13% 4; 9% Plus de la moitié (59%) des étudiantes qui ont reçu une réponse négative pour une bourse d études ont une activité rémunérée épisodique ou régulière. Il n est malheureusement pas possible de savoir si l emploi a été trouvé avant la demande de bourse ou après. Dans le second cas, le fait de travailler pourrait être interprété comme la solution de secours après le refus de la bourse. En ce qui concerne l origine géographique, beaucoup de refus ont été formulés aux étudiantes venant d autres pays (hors France). Sur les 29 demandes de bourses des étrangers (voir graphique 3), 14 se sont conclues par une réponse négative. En comparaison, le nombre de refus pour les genevois est quasiment le même (n=16), mais la proportion par rapport au nombre de demandeurs genevois pour une bourse est bien plus faible (16/45 = 35%). Rappelons que la question posée relative aux bourses englobait toutes les demandes de bourses, sans en spécifier le type ni le canton ou le pays dans lequel la demande avait été déposée. Rappelons ici que les étudiantes étrangers ne peuvent en principe pas demander de bourse en Suisse (à l exception des bourses fédérales préalables à leur arrivée en Suisse ou des bourses privées, d excellence ou non), et ne sont susceptibles d obtenir une bourse interne à l UNIGE qu à partir de la 2 ème année dans notre université. Or, nos répondants sont des étudiantes en 1 ère année d études à l UNIGE. OVE, ETUD2014 Page 9 sur 12 juin 2015
3 Profil des étudiantes qui n ont pas fait une demande de bourse au cours de leur 1 ère année à l UNIGE et qui envisagent de demander une bourse l année suivante Graphique 13 : Proportion d EtudiantEs selon la faculté- qui n ont pas demandé de bourse d études pour l année 2013-2014 et qui envisageaient d en demander une l année suivante (n=effectifs). 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 8 12 7 12 12 5 8 7 4 12 Clé de lecture : Parmi les 87 étudiantes en Droit qui n ont pas demandé de bourse d études pour 2013-2014, 8 (9%) ont l intention d en demander une l année suivante. Le graphique montre que la proportion d étudiantes ne diffère pas de manière importante selon la faculté. Toutefois, la FTI se démarque avec une proportion élevée (n=12 ; 28%) par rapport aux autres facultés. Ce résultat pourrait s expliquer par le fait que 53% des répondantes inscrits en FTI viennent de l étranger et que ceux-ci doivent attendre la deuxième année avant de pouvoir demander une bourse d études. OVE, ETUD2014 Page 10 sur 12 juin 2015
Graphique 14 : Proportion d étudiantes -selon l origine sociale- qui n ont pas demandé de bourse d études en 2013-2014 et qui envisageaient d en demander une l année suivante (n=effectifs). 10 8 6 4 2 11 30 Pas scolarisé, obligatoire (n=93) Apprentissage, école prof. (n=237) 11 Maturité, bac (n=72) 29 Université, EPF, HES (n=425) La différence en fonction du niveau de formation du père n est pas significative, mais varie entre le 7% (hautes écoles) et le 15% (Maturité, bac). Graphique 15 : Proportion d étudiantes selon le lieu d obtention du diplôme secondaire-qui n ont pas demandé de bourse d études, en 2013-2014et qui envisageaient d en demander une l année suivante (n=effectifs) 5. 10 8 6 4 2 30 7 Genève (n=370) Vaud (n=81) Valais (n=17) 4 2 Fribourg (n=13) 2 15 Suisse alémanique (n=21) France voisine (n=159) 28 Autre pays (n=131) Au niveau des effectifs, les genevois et les étrangers sont les plus nombreux à envisager une bourse d études l année suivante. Mais si nous analysons les proportions, nous remarquons que les Valais (24%) se retrouve en première position 6, suivi des Autres pays (22%). Concernant la grande proportion d étrangers qui envisagent de demande une bourse d études, la même remarque que pour le graphique 13 est valable. 5 Nous ne dénombrons pas d étudiantes venant de Neuchâtel, Jura ou Tessin qui envisagent de demander une bourse d études l année suivante. OVE, ETUD2014 Page 11 sur 12 juin 2015
4. Conclusion Les résultats montrent tout d abord que peu d étudiantes ont fait une demande pour une bourse d études (n=165 ; 16%). Nous avons constaté aussi que la demande diffère de manière significative selon l origine sociale et l origine géographique (lieu d obtention du diplôme de fin d études secondaires). D une part, comme on pouvait l imaginer, les étudiantes qui ont un père universitaire demandent moins souvent une bourse que ceux dont le père a été peu ou non scolarisé. D autre part, plus l étudiante vient d un canton éloigné, plus il aura tendance à demander une bourse (la Suisse alémanique est une région qui fait exception), probablement en raison des coûts liés au logement indépendant de la famille. Le soutien financier parental est lié à la demande de bourse d études : davantage d étudiantes financièrement indépendants des parents font appel à une bourse, tout comme davantage d étudiantes pour lesquels l exercice d une activité rémunérée en parallèle aux études est absolument nécessaire. Les données montrent que les étudiantes qui ont reçu une réponse négative à leur demande de bourse ne correspondent pas à un profil type. Ce constat est tout à fait normal car de nombreux critères sont considérés pour accorder une bourse d études. La situation financière de l étudiante et de ses parents ne sont pas les seuls indicateurs. Finalement, une grande proportion d étudiantes qui n avaient pas demandé de bourse d études en 2013-2014 et qui envisagent d en demander une l année suivante viennent d un autre pays que la Suisse (et que la France). Ceux-ci sont notamment nombreux à étudier à la FTI. 6 Le fait que le Valais ait la proportion la plus élevée peut s expliquer par le faible nombre (n=17) d étudiantes qui n ont pas demandé de bourse d études en 2013-2014. Dès lors, dès que l effectif se modifie (même faiblement), la proportion varie fortement. OVE, ETUD2014 Page 12 sur 12 juin 2015