Lycée Christophe Colomb Discipline : Français 154 rue de Boissy Année scolaire :2013-14 94370 Sucy en Brie tel : 01 49 82 29 29 1 Classe : 1 ère S2 Nom et prénom de l élève : Le 22/05/2014 Descriptif des lectures et activités Manuel de la classe : Français, Méthodes et pratiques sous la direction de Claude Eterstein, Hatier Les documents complémentaires et les extraits étudiés sont téléchargeables à l adresse suivante : http://www.weblettres.net/blogs/?w=boiteauxlettr&category=descriptif_des_lectures_et_acti vites_ Ce descriptif comporte 7 séquences et 22 textes étudiés en lecture analytique sur 5 pages. Le Proviseur Le Professeur M. Griffoul Mme Longère
2 Objet d étude : Le personnage de roman du XVII siècle à nos jours. Séquence 1: GT : «la rencontre amoureuse romanesque» Problématique et perspective d étude : En quoi la rencontre amoureuse permet-elle d accéder à la vision du monde de l auteur? Quelles sont les caractéristiques des scènes de rencontre amoureuse? Comment permettentelles de faire le portrait des personnages? Lectures analytiques : 1. Rencontre entre La Princesse de Clèves et M de Nemours : extrait de La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette (1778) de «elle passa tout le jour de ses fiançailles» à «la même pensée qu avait eue le chevalier de Guise» 2. Rencontre entre le Chevalier des Grieux et Manon Lescaut : extrait de Manon Lescaut de L Abbé Prévost (1731) de «j avais marqué» le temps de mon départ d Amiens» à «s il n opérait souvent des prodiges» Pour l'entretien : + Rencontre entre Mme de Rênal et Julien Sorel : extrait de Le Rouge et Le Noir de Stendhal (1830), de «avec la vivacité et la grâce qui lui étaient naturelles» à «ce jeune homme en chemise et si près de lui» + Incipit de Aurélien de Aragon (1944), du début à «les restes d un combat sans honneur». Séquence 2 : OI Thérèse Desqueyroux de Mauriac (1927) Problématique et perspectives d étude : Quelle vision de la société de son temps, Mauriac présente-t-il à travers Thérèse Desqueyroux? Quelle image de Thérèse, Mauriac nous donne-t-il? Comment la structure du roman et l énonciation participent-elles à la modernité de l œuvre? Les références renvoient à l édition du llvre de Poche n 138 (édition 82 d octobre 2012) 3. L incipit : Extrait du chap I, p 23-25 du début à «trouve autre chose» 4. Le portrait de Bernard : Extrait du chapitre III, p 40 à 42 de «Bernard Desqueyroux avait hérité de son père» à «qu il forçait dans la lande» 5. L incendie de Mano : extrait du chapitre 8, p 98-99 de «la voici au moment de regarder en face» à «Une seule fois et ce sera fini». 6. Le dénouement : extrait du chapitre 13, p 147-148 de «elle regarda longtemps la goutte de porto» à la fin - Incipit romanesques : - Incipit de Thérèse Raquin de Zola (1867) manuel p 181 - Incipit de Bel-Ami de Maupassant (1885), manuel p 191 - Incipit de La Modification de Butor (1964), manuel p 178 - Le portrait de Mme Vauquer, extrait de Le Père Goriot de Balzac (1834) - Scènes de meurtres : - Incipit de La Condition Humaine de Malraux (1933) - Extrait de L Etranger de Camus (1942) Histoire des arts et analyse d image: Les élèves ont assisté à la projection du film Thérèse Desqueyroux de Miller (2012) : travail de comparaison avec le roman et mise en évidence des choix de mise en scène. Lecture cursive : Mme Bovary de Flaubert (1857) Aspects de l œuvre abordés et travaillés par les élèves : Le procès ; La structure du roman ; Le personnage d Emma comparé au personnage de Thérèse Desqueyroux ; Les personnages masculins et le rôle des personnages secondaires ; Le réalisme ; La critique de la société
3 Objet d étude : Écriture poétique et quête de sens du Moyen-âge à nos jours Séquence 3 : GT "Le poète et sa muse» Problématique et perspectives d étude :La poésie amoureuse ne remplit-elle qu une seule fonction? Quelle est l évolution des formes poétiques? Quelle image de la femme les poètes nous donnent-il? 7. «Elle était déchaussée», extrait de Les Contemplations de Hugo (1856) 8. «Un Hémisphère dans une chevelure», extrait de Petits poèmes en prose de Baudelaire (1869) 9. «Adieu!», extrait de Poèmes à Lou d Apollinaire (1915) 10. «Elsa au miroir» extrait de La Diane Française de Aragon (1946) 11. «Notre vie», extrait de Le Temps Déborde de Eluard (1947) - «Vieille chanson du jeune temps», extrait de Les Contemplations de Hugo (1956) - «A l eau de la claire Fontaine» de G Brassens (1962) - «La Chevelure» et «Parfum exotique», extrait de Les Fleurs du Mal de Baudelaire (1857) - «Reconnais-toi», extrait de Calligrammes, Poèmes à Lou d Apollinaire (1915) - «Comme on voit sur la branche», extrait de Sur la Mort de Marie de Ronsard (1578) - «Demain dès l Aube» extrait de Les Contemplations de Hugo (1856) - «Liberté», extrait de Poésies et Vérités Paul Éluard (1942) Histoire des arts : - Diane au Bain de Watteau (1715) - Le Bain de Diane de F. Boucher (1742) - Olympia de Manet (1863) manuel p 101 - Le Violon d Ingres de Man Ray (1924) manuel p 30 - Portrait de Nusch Éluard et Femme qui pleure (1937) de Picasso Lecture cursive : Parcours sur les femmes à travers quelques poèmes de «Spleen et Idéal» partie de Les Fleurs du Mal de Baudelaire (1857) Aspects de l œuvre abordés et travaillés par les élèves : La structure du recueil ; Le titre du recueil et de la partie, Les caractéristiques morales et physiques des femmes évoquées par Baudelaire ; les différentes formes d amour ; Le rôle des différentes femmes dans le recueil.
4 Objet d étude : Le texte théâtral et sa représentation du XVII siècle à nos jours Séquence 4 : OI Cyrano de Bergerac de E.Rostand (1897) Problématique et perspectives d étude : De la comédie héroïque au drame romantique : à quel genre théâtral peut-on rattacher cette pièce? Cyrano est-il un personnage héroïque, romantique, historique? Est-il devenu un mythe? En quoi cette pièce est-elle spectaculaire? 12. La confidence de Cyrano à Le Bret ; I,5 du v 476 «mais où te mènera la façon dont tu vis» au vers 545 «c est la seule chose au monde que je craigne» 13. La tirade des «non merci» ; II,8 du vers 960 «Eh, bien, oui, j exagère» au vers 1025 «j aime qu on me haïsse» 14. La scène du balcon ; III,7 du vers 1402 «Mais, ce soir, il me semble» au vers 1482 «il faut que j en profite» 15. La mort de Cyrano ; V,6 du vers 2519 «Le Bret, je vais monter dans la lune opaline» à la fin Les scènes d exposition : + Acte I scènes 1 et 2 de Bérénice de Racine (1670) + Acte I, sc1 de Le jeu de l amour et du hasard de Marivaux (1730) + Scène d exposition de On ne badine pas avec l Amour de Musset (1834) + Scène d exposition de La Cantatrice chauve de Ionesco (1950) - Extraits de La Préface de Cromwell, de Victor Hugo (1927) sur le grotesque et le sublime - Extrait de Le Misanthrope de Molière (acte I,1) (1666) - Extrait de Roméo et Juliette de Shakespeare (II,2) (1597) - Dénouement de Phèdre de Racine (V,7) (1677) Histoire des arts et analyse d image : - Les sources du personnage de Cyrano et ses représentations (Don Quichotte, Don Rodrigue, Le Capitan, Matamore, D Artagnan, Quasimodo, Gwynplaine) - Les élèves ont visionné les extraits étudiés dans la mise en scène de Denis Podalydes à la Comédie Française (2006) Lecture cursive : Ruy Blas de Hugo (1838) Aspects de l œuvre abordés et travaillés par les élèves : un drame romantique ; le sublime et le grotesque ; le personnage de Ruy Blas. Séquence 5 : GT «scènes d aveu au théâtre» (complémentaire de la séquence 4 ): Problématique et perspectives d étude : Quelles formes prend l aveu au théâtre? Quels en sont les fonctions et les enjeux dans l intrigue et la représentation? Texte étudié : L' extrait suivant a fait l objet d'une lecture analytique en classe. 16. L aveu de Phèdre à Oenone, extrait de Phèdre de Racine ; I,3 v 259 à 316 (1677) Textes complémentaires : - L'aveu d'horace à Arnolphe, extrait de L'Ecole des Femmes de Molière; I,4 ; (1663) -L'aveu de Phocion à Léontine, extrait de Le Triomphe de l'amour de Marivaux ; I,6 ; (1732) - L'aveu de Cyrano à Le Bret, extrait de Cyrano de Bergerac de Rostand ; I,5, (1897) - L'aveu de Roxane à Cyrano, extrait de Cyrano de Bergerac de Rostand; II,6, (1897 - L'aveu de Cyrano à Roxane, extrait de Cyrano de Bergerac de Rostand ; V,5 (1897)
5 Objet d étude : La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVI siècle à nos jours Séquence 6: GT "de L'utopie à la dystopie du XVI siècle à nos jours" Problématique et perspectives d étude : En quoi la description d utopies et l apologue permettent-ils de dénoncer la réalité? Comment décrire les sociétés idéales? Quelles valeurs et idéaux sont portés par ces sociétés idéales? 17. Extrait de Gargantua de Rabelais, chap 57, "l'abbaye de Thélème" (1535) : de "Toute leur vie était employée" à "comme le premier de leurs noces" 18. Extrait de Les Aventures de Télémaque de Fénelon, V, (1699) : de "Mentor nous dit qu'il avait été autrefois en Crète" à "la crainte des justes dieux" 19. Extrait de Les Lettres Persanes de Montesquieu, lettre XII, «Les troglodytes»(1721) : de «Qui pourrait représenter ici le bonheur de ces troglodytes» à «c était de les partager». 20. Extrait du chapitre XVIII de Candide de Voltaire, «L Eldorado» (1759) : de «Candide et Cacambo montent en carrosse» à «ce n est pas ce qui l étonna le moins» (VOIR SÉQUENCE 7) 21. Extrait de Travail de Zola, livre II, "La Crècherie" (1901) : de "C'était, dès maintenant, une leçon de choses" à "qui était en marche" Pour l'entretien : Textes complémentaires : - Les textes fondateurs : - Extrait de Les Travaux et les jours de Hésiode (VIII av JC) ; - Extrait de La Genèse (II,8-10), de La Bible ; - Extrait de Utopie de Thomas More,livre second (1516) ; de "l'île d'utopie, en sa partie moyenne" à "la vie des champs" - Extrait du Discours sur l Origine et les fondements de l inégalité parmi les hommes de Rousseau (1755) - Extrait de L'Harmonie Universelle et le Phalanstère de Fourier (1849) - Dystopies au XX siècle (DS de type bac): - Extrait de Le Meilleur des Mondes de Huxley, chap II, (1932), - Extrait de 1984 de G.Orwell, chap I, (1948), - Extrait de Globalia de JC Rufin, chap V, (2004) - Annexe : Extrait de la postface de Globalia de Rufin (2004) Histoire des arts : Analyse de Le Bonheur de Vivre de Matisse (1905-1906) Séquence 7 : OI Candide de Voltaire (1759) (complémentaire de la séquence 6) Problématique et perspectives d étude : Qu est-ce qu un conte philosophique? Que dénonce Voltaire à travers cet apologue? En quoi le personnage de Candide évolue-t-il? 20. «L Eldorado», extrait du chapitre XVIII : de «Candide et Cacambo montent en carrosse» à «ce n est pas ce qui l étonna le moins» (VOIR SÉQUENCE 6) 22. «Le dénouement» : extrait du chapitre XXX : de «Pangloss, Candide et Martin, en retournant à la petite métairie» à la fin