HYPNOSE ET TROUBLES SEXUELS»

Documents pareils
Les stagiaires, au nombre de 12 maximum, disposent de tables de travail et de chaises.

Sommaire. Sommaire. L Entreprise Page 3. Qu est-ce que la PNL? Page 4. Thérapie PNL et hypnose ericksonienne Page 7

Année Universitaire

PRATICIEN CERTIFIÉ EN PNL

STRATEGIES-ICMC. Ins tut de Communica on et Méthodologie du Changement

Comité Départemental de Prévention en Kinésithérapie de la Drôme FORMATIONS KINÉSITHÉRAPEUTES 2013 KINÉ DRÔME PRÉVENTION

Bibliothèque sur l hypnose.

Brochure des formations

Activité collaborative en ligne. Isabelle GRAND, IAE/IUP Santé

L aide aux aidants. Psychologue clinicienne. Capacité de gériatrie mars 2009

Perfectionnement au coaching Gestalt-coaching

Ensemble. Vers l excellence FORMATIONS COACHING THERAPIE BREVE

DIU Soins Palliatifs et d Accompagnement.

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching?

LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL

Le DÔJÔ est agréé NLPNL, ce qui valide nos formations certifiantes en PNL sur le plan international.

Objectifs de la séquence Contenus de la séquence Méthode d accompagnement pédagogique Matériels, ressources, outils - Présentation des

Dossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e

CONDUIRE DES BILANS DE COMPETENCES PERFECTIONNEMENT

Pré requis : Avoir suivi une formation en coaching, et maîtriser la posture de coach et les fondamentaux du coaching.

Région Nord-Pas de Calais

LES APPLICATIONS DE LʼHYPNOSE

Formation consultants juniors en recrutement Formation consultants juniors en recrutement

Programme d Enseignement EPTHECC «Enseignement de la Psychopathologie et des Thérapies Comportementales et Cognitives»

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS

Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences

ATELIERS APPRENDRE 2015

PSYCHOSOMATIQUE, RELAXATION, PSYCHOTHERAPIES A MEDIATION CORPORELLE

STAGE : TECHNICIEN EN INFORMATIQUE

Lundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps

Formation «Bases comptables»

Résultats d enquête. L épuisement professionnel (Burn Out Syndrom) Qu en pensez-vous? Vous sentez-vous concerné? En partenariat avec

C N F - Tunis. Manuel du stagiaire. Intitulé de l'atelier : Animer la qualité au quotidien Dans un établissement universitaire juin 2015

Brochure d information destinée aux parents. Bienvenue à Clairival. Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant

Groupement ICS eau et William Terry Conseil, représenté par:

CATALOGUE DE FORMATIONS

COACH ENTREPRISE - FORMATRICE - MÉDIATRICE

«Créer son site web professionnel avec WordPress»

STAGE : TECHNICIEN EN BUREAUTIQUE

Types de REA produites dans le cadre de la séquence pédagogique

Béatrice Darot, révélatrice de potentiel

Campus et hygiène de vie

STAGE : ELECTRICIEN INSTALLATEUR-MONTEUR

Transformez votre relation au monde!

Questionnaire sur la formation PLC2 en mathématiques (NOVEMBRE 2005)

LKB School of Coaching COACHING INDIVIDUEL NIVEAU 1

GUIDE DU FORMATEUR INTERNE «L Animation de formation»

Simulation en santé. Outil de gestion des risques. Avril Dr MC Moll 1

Comment susciter la participation des étudiant e s et en tirer parti?

Formation d initiateurs. Le «métier d initiateur de longecôte sur le terrain.

APPEL A PROPOSITION ACTIONS COLLECTIVES

AFTEC Générateur d avenirs ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ CAEN LAVAL RENNES VANNES VITRÉ TITRES CERTIFIÉS PAR L ETAT

LES BASES DU COACHING SPORTIF

Journée de la Thérapie Quantique et de la Biorésonance

Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie

Programme de la formation. Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE

Stages APOR B de GASQUET. Nos experts invités en Formation continue masseurs-kinésithérapeutes et ostéopathes

FORMATIONS 2015 PRATIQUES ÉDUCATIVES & SOCIALES PRATIQUES EN MANAGEMENT & COACHING PRATIQUES EN PSYCHOTHÉRAPIE

Entre mal-être et bien être : comment vont les étudiants. Premiers résultats. Damien BERTHILIER Président La Mutuelle des Étudiants LMDE-EPSE

ATELIER 2: Les «bénéfices psychologiques» de l ETP: psychothérapie, thérapie cognitivocomportementale. quels équilibres?

CONVENTION DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Réf. MCCO1

DYNAMIQUE DE GROUPE et EFFICACITE COLLECTIVE

Satisfaction des stagiaires de BRUXELLES FORMATION Résultats 2013

Pourquoi un tel essor du développement personnel?

Equipe mobile SMES CH Sainte-Anne (Paris)

L observatoire «Entreprise et Santé»

BULLETIN D INSCRIPTION

LA SIMULATION: INTERETS EN FORMATIION MEDICALE CONTINUE. C Assouline

Coaching Formation - Consulting

Rapport d activité et retours d évaluations du service de coaching en ligne COACHLINE

PACTE : Programme d Amélioration Continue du Travail en Equipe Phase d expérimentation

THEMATIQUE J : COMMUNICATION DIGITALE 1

«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.»

l'utilisation de l'image, de tableaux, d'outils de traitement informatique des données, donnant un sens concret aux tic ".

Un centre de simulation : pourquoi et comment? Conférence Management, CHU Toulouse Anne-Claude Allin 9 avril 2014

La formation dans tous ses états. Programme et méthode de formation continue sur la

PROGRAMME DE FORMATION. Etre Coach professionnel en entreprise

SONDAGE EXCLUSIF Harris Interactive pour LCP-Assemblée nationale

L ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT EN 15 QUESTIONS - RÉPONSES

CONTRAINTES PSYCHOLOGIQUES ET ORGANISATIONNELLES AU TRAVAIL ET SANTE CHEZ LE PERSONNEL SOIGNANT DES CENTRES HOSPITALIERS:

Recueil des réponses au questionnaire confié aux Professeurs de Ecoles Stagiaires (PES) lors de leur stage de janvier à l'iufm

Vous propose une large gamme de

TRAITEMENT DES MAUX DE TÊTE PAR EMDR INTÉGRÉ

Organisation des enseignements au semestre 7

présente Métro, boulot, dodo enquête sur la vie de bureau

Formation initiale AU COACHING professionnel

Technologies de l Information et de la Communication dans l Enseignement

FORMATIONS. mergences. Hypnose Communication thérapeutique Rennes - Paris. Dr Claude Virot

PROGRAMME. Recyclage BR chargé d intervention BT d entretien et de dépannage

Monter son propre espace web Réf : D01

PLAN DE FORMATION Formation : Le rôle du superviseur au quotidien

JOURNEES DE FORMATION : Pratique de l accompagnement au cinéma, découvrir et expérimenter des outils de médiation

SOMMAIRE COMMUNIQUÉ DE PRESSE. p. 3. p. 4 LE CESU. p. 5. Les outils. p. 6. Le centre de simulation. Quelques chiffres

Formation aux écrits professionnels

- Le Bonjour de Nathalie -

Adopter une attitude adaptée à la situation : Langage et paralangage (notions étudiées dans le chap 1)

S ONDAGE SUR LA SCOLARIS ATION E N MILIE U ORDINAIRE DES ENFANTS E N S ITUATION DE HANDICAP EN ELEMENTAIRE ET AU COLLEGE

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

Transcription:

RAPPORT D ANALYSE DES INDICATEURS QUALITE HYPNOSE ET TROUBLES SEXUELS» Date: 6 au 8 janvier 08 Formateur: Mme Constance FLAMAND ROZE Lieu: Biarritz Institut ORPHÉE Chemin de Haize Lekua - 600 Arcangues Tel: 06 09 8 8 75 ou 06 6 9 00 5 Contact: hypnosium@sfr.fr N de formation: 7 6 069 6 N Siret: 80 66 987 000 Datadock

Table des matières I. LA FORMATION... II. SYNTHÈSE DES ÉVALUATIONS... III. ANALYSE DU FORMATEUR... 9 IV. CONCLUSION... 0 V. SYNTHÈSE... VI. PLAN D ACTIONS...

I. LA FORMATION. Quels sont les objectifs de la formation? L hypnose a considérablement évolué, surtout sous l'impulsion de Milton H. Erickson (90-980). Il explique comment la dynamique hypnotique va amener le sujet à retrouver sa capacité à répondre d'une manière nouvelle et adaptée, aux situations qu'il rencontre. Il s'agit certes d'entendre des suggestions, mais aussi de réutiliser ses compétences et capacités personnelles. L'hypnose par ses possibilités de s'abstraire de l'environnement immédiat, permet au sujet, d'effectuer des remaniements utiles aux changements. Les champs d'application sont vastes surtout dans le domaine psychosomatique, qui couvre une large pathologie : affections cutanées, troubles du sommeil, troubles digestifs, troubles sexuels, traitement de la douleur, conduites addictives, anxiété, dépressions, et aussi, tétanie, spasmophilie, phobies, gestion du stress, burn out... Contenu du séminaire : (Basé sur les recherches les plus récentes, ponctué de nombreux exercices et films.) Proposer et utiliser l hypnose pour : - Les douleurs en sexothérapie : vaginisme, les vulvodynies, dyspareunies. - La baisse ou l'absence de désir au sein du couple. - L éjaculation prématurée et troubles érectiles chez l'homme - Les différentes situations empêchant une vie sexuelle épanouie - Aborder l hypnose avec le couple ou en individuel - Gérer le stress, instaurer une bonne communication et lever les malentendus au sein du couple - Développer la confiance en soi, en son corps - Découvrir ce que la recherche en neurosciences, en médecine et en psychologie nous apprend sur l hypnose en sexothérapie. Objectifs : - Se spécialiser dans l hypnose pour les troubles sexuels pour une mise en pratique efficace auprès des patients à l issue du séminaire. - Identifier les indications et contre-indications de l hypnose en sexologie - Acquérir de nombreuses techniques d inductions et de suggestions hypnotiques applicables dans les différentes indications de la sexothérapie - Améliorer la communication hypnotique - Apprendre à faciliter l intégration de l autohypnose chez le patient

. Origine l organisation de la formation. Initiative personnelle des participants dans le cadre de la formation professionnelle continue.. Quelles étaient les attentes des participants en début de formation? Au début de la formation, les stagiaires souhaitaient appréhender la place que peut tenir l hypnose dans la prise ne charge des troubles de la sexualité mais également se sentir à l aise avec ce type de demande.. Quels sont les attentes et les objectifs des participants en fin de formation? A la fin de la formation, les participants souhaitent pouvoir pratiquer et utiliser les exercices proposés. Ils souhaitent également approfondir le sujet sur ses aspects théoriques. 5. Comment s est déroulée la formation? La formation «Hypnose et troubles sexuels» s est déroulée en jours. Les supports pédagogiques utilisés sont : Powerpoint, exercices en binôme + débriefing, exercices devant le groupe, démonstrations. Une clé USB a été distribuée en fin de formation contenant les éléments pédagogiques du stage. Une attestation de présence et une attestation de formation nominative datées et signées ont été distribuées en fin de stage

II. SYNTHÈSE DES ÉVALUATIONS. Les participants Le nombre et la profession des participants : NON MÉDICAUX MÉDECINS NOMBRE DE PARTICIPANTS TOTAL AYANT RÉPONDU AU QUESTIONNAIRE 6 Ce qui était attendu de la formation : Les ajentes de la formamon Connaissances générales % Savoirs professionnels uglisables plus tard 9% Savoirs professionnels uglisables immédiatement 7%. Le niveau de satisfaction des participants NotaMon générale sur des indicateurs La gesgon administragve La durée de la formagon L'organisaGon et les condigons matérielles Le contenu du programme ExperGse du formateur La dynamique du groupe Pédagogie du formateur Supports pédagogiques La moyenne globale des 8 indicateurs qualité est de,86 sur soit 96,50%

5 LES MOYENS : L'organisaGon et les condigons matérielles La qualité des déjeuners, les collagons L'environnement, la salle de formagon L'accessibilité (de la salle, de la restauragon) LA PÉDAGOGIE : Les horaires Le contenu du programme Conformité du contenu, respect du programme Niveau de compréhension AWeinte des objecgfs ApplicaGon de la théorie à la pragque (qualité et quangté des exercices) Dynamisme de la prestagon ExperGse du formateur ArGculaGon des thèmes et du rythme de la formagon Pédagogie du formateur Prise en compte de l'hétérogénéité des pargcipants PerGnences des exemples Prise en compte du niveau des pargcipants PerGnence du moment de la délivrance des supports Disponibilité Supports pédagogiques Qualité des supports Contenu et compréhension des supports Cohérence entre la formagon et les supports

6 LES PARTICIPANTS : La dynamique du groupe L'ambiance générale L'aWenGon, la pargcipagon, la La taille du groupe mogvagon du groupe L ORGANISATION : La durée de la formagon et la gesgon administragve Le suivi des démarches administragves Durée de la formagon La qualité des informagons délivrées concernant votre dossier d'inscripgon Note globale de samsfacmon ressenme sur 0 7,8 0 6 8 0 6 8 0 Les participants sont globalement satisfaits de la formation à 89,5% Recommanderiez-vous ceje formamon? Pas de réponse 8% Non 0% Oui 9%

7 Les points qui ont le plus interréssés Tout Les supports pédagogiques La pédagogie du formateur La disponibilité du formateur Les exemples qui illustrent la théorie L aspect pragque de la formagon Les apports théoriques Les échanges avec le formateur Les échanges dans le groupe Le posigonnement du soignant face au pagent La philosophie de l hypnose L expérimentagon d une séance d hypnose La mise en situagon, les exercices Les techniques, La méthode 0 - Les exercices pratiques, les techniques de gestion de stress et confiance en soi - Groupe avec peu de participants. Beaucoup d'outils pour prendre en charge les troubles sexuels et autres. Une bienveillance de l'intervenante envers les participants, beaucoup d'humour et d'humilité. Les points à améliorer Autre lieu de formagon Délai entre les séquences Le rythme de la formagon Autre support pédagogique Plus d hétérogénéité dans le groupe Plus d apport théorique Plus d ougls pragques Plus d exercices et de mises en pragque Jour supplémentaire FormaGon complémentaire 0 - J'aurais souhaité plus de séquences vidéo pour illustrer certaines notions - Peut être enregistrer certaines séances afin de pouvoir mieux s'autoévaluer - Un jour de plus pour développer chaque problématique - Mettre l'accent sur la pratique

8. Les autres formations envisagées : Envisageriez-vous d assister à d autres stages de formamon en hypnose? Pas de réponse 0% Non 0% Oui 00% Si oui : - Thérapies brèves - Contes et métaphores - Communication - MAP - Autohypnose - Addiction - Deuil - Induction rapide. Commentaires libres - Le pré-test aurait pu suffire... pas trop d'intérêt au post-test - Grande écoute, sens de la dynamique de groupe, riche d'expérience. - Très dynamique, formation très "vivante" - Constance a de belles qualités humaines. Formation riche et drôle. - Peut être en jours - Le dynamisme et l'humour de Constance contribuent à créer une ambiance favorable à l'apprentissage et à l'approfondissement de l'hypnose avec légèreté.

9 III. ANALYSE DU FORMATEUR EvaluaMon des indicateurs sur 5 La mogvagon, la pargcipagon L'assimilaGon des cours Le niveau de formagon des stagiaires Les repas et les collagons Le nombre de stagiaires Les horaires La durée globale de la formagon L'accueil du lieu de la formagon L'équipement matériel L'accessibilité Le lieu, la salle de formagon 0 5 ÉvaluaMon générale de la formamon sur 0 7 0 6 8 0 6 8 0 Commentaires libres : Certains stagiaires n avaient pas beaucoup utilisé l hypnose dans leur pratique ce qui créait un léger décalage avec d autres, certains étant moins à l aise car moins expérimenté. Les stagiaires ont participé activement, très bonne ambiance, cadre très agréable et propice à la formation.

0 IV. CONCLUSION Les stagiaires se considèrent tout à fait satisfaits de la formation à 89,5%. De plus, le pourcentage général de satisfaction sur les 8 indicateurs qualité s élève à 96,50%. Par conséquent, nous pouvons déduire que le bilan de la formation est très positif avec un fort niveau de satisfaction sur les indicateurs qui composent les différents thèmes soumis à l évaluation. Les participants ont été très satisfaits de la formation, des exercices proposés et ont félicité le dynamisme et les qualités pédagogiques de la formatrice. Dans une perspective d amélioration, certains stagiaires auraient souhaité que la vidéo soit plus utilisée afin d étayer davantage certaines notions mais également pour permettre l auto-évaluation en se filmant lors des exercices de mise en pratique. Le thème traité a suscité un grand intérêt d un point de vue personnel et professionnel. C est pour cela que la majorité des participants souhaitent poursuivre leurs acquisitions de connaissances théoriques et pratiques grâce à un complément de formation (Thérapies brèves, Contes et métaphores, Communication, MAP, Autohypnose, Addiction, Deuil, Induction rapide). Nous pouvons ajouter que 00% des stagiaires qui ont répondu à cette question, recommanderaient cette formation.

V. SYNTHÈSE Points forts Les exercices de mise en pragque la qualité de l'enseignement La pédagogie, le dynamisme et l'humour de la formatrice AmélioraMon à apporter IntégraGon de la vidéo dans les exercices de mise en pragque VI. PLAN D ACTIONS actions Délai de réalisation. Proposer d utiliser la vidéo dans les exercices effectués en petits groupes pour auto-évaluation Possibilité de réalisation à évaluer

Vos interlocuteurs pour ce dossier Dr Frédérique Honoré Présidente hypnosium@sfr.fr Dr Hugues Honoré Directeur des formations Tel : 06 09 8 8 75 hypnosium@sfr.fr Me Florence Servais Assistante - Collaboratrice Tel : 06 6 9 00 5 hypnosium@sfr.fr Me Aurélie SARTINI Assistante qualité hypnosium@sfr.fr