MON CAHIER D ORIENTATION? COMMENT FAIRE UN CHOIX DE PROGRAMME D ÉTUDES Le cahier regroupe les programmes d études en quatre domaines et en deux secteurs de formation. Il propose un exercice de choix personnel. Il présente sept éléments qui peuvent influencer les scénarios de carrière. LIEN POUR MIEUX INTÉGRER LE CONTENU DE CE CAHIER www.alphaomega.qc.ca/theme_11.html Nom Groupe
ÉDITEUR Wilfrid Larochelle RECHERCHE ET RÉDACTION Jocelyne Canse, c.o. Johanne Cossette Wilfrid Larochelle, c.o. Mélanie Verville DESIGN GRAPHIQUE ET MISE EN PAGES Sara Siebert RÉVISION LINGUISTIQUE Claire Canuel Dépôt légal - 3e trimestre 2004 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN-978-2-921767-32-3 Les Projets Alpha et Oméga inc. 5730, rue Saint-François Nord Sherbrooke, (Québec) J1C 0A5 pao@alphaomega.qc.ca www.alphaomega.qc.ca 514273.6276 Ce document fut révisé en juillet 2013 par PAO en bonne foi dans un objectif de soutien aux élèves. Il est cependant de la responsabilité personnelle de chaque élève de s assurer lui-même de la conformité des renseignements et au besoin de consulter des professionnels spécialisés en information scolaire.
Comment faire un choix de programme d études? 1 Les domaines au collégial et à l université 2 Une présentation des programmes du collégial 3 Sept éléments à considérer : les préalables et les conditions générales d admission ; le contingentement ; les conditions particulières ; les débouchés ; la durée des études ; le lieu d études ; les ressources humaines.
1 Les domaines au collégial et à l université Les quatre domaines Pour vous aider à faire des choix, nous avons regroupé les programmes d études en quatre domaines (scientifique, humain, administration, arts et lettres) et en deux secteurs de formation (collégial, universitaire). EXERCICE 1 Votre première tâche exige de lire chaque titre de programmes d études et de surligner à l aide de marqueurs vos attirances (intérêt) et vos répulsions (désintérêt). Premier domaine - scientifique Au collégial : Les techniques biologiques et les technologies agroalimentaires Acuponcture Audioprothèse Bioécologie. Gestion et exploitation de l entreprise agricole Paysage et commercialisation en horticulture ornementale Soins infirmiers Techniques d aménagement cynégétique et halieutique Techniques d analyses biomédicales Technologie du génie agromécanique Techniques de denturologie Techniques de diététique Techniques d électrophysiologie médicale Techniques équines Techniques d hygiène dentaire Techniques d inhalothérapie Techniques de soins préhospitaliers d urgence Techniques du milieu naturel Techniques d orthèses et de prothèses orthopédiques Techniques d orthèses visuelles Technologie de radiodiagnostic Techniques de réadaptation physique Techniques de santé animale Techniques de thanatologie Techniques de prothèses dentaires Technologie de médecine nucléaire Technologie des productions animales Techniques de thanatologie Techniques de prothèses dentaires Technologie de médecine nucléaire Technologie des productions animales Technologie de la production horticole et de l environnement Technologie de radio-oncologie Technologie de la transformation des aliments Technologie de la transformation des produits forestiers Source : Guide pratique des études collégiales au Québec 2008 Les techniques physiques Assainissement de l eau Avionique Maintenance d aéronefs Environnement, hygiène et sécurité au travail Exploitation Fabrication mécano-soudée Génie mécanique de marine Géologie appliquée Minéralurgie Navigation Pilotage d aéronefs Procédé de transformation Techniques d aménagement et d urbanisme Techniques d aquaculture Techniques d architecture navale Techniques de laboratoire : biotechnologies Techniques de laboratoire : chimie analytique Techniques de construction aéronautique Techniques de génie chimique Techniques de génie mécanique
Techniques du meuble et d ébénisterie Techniques de procédés chimiques Techniques de production pharmaceutique Techniques de transformation des matières plastiques Techniques de transformation des matériaux composites Technologie de l architecture Technologie de conception électronique Technologie de l électronique Technologie de l électronique industrielle Technologie de l estimation et de l évaluation en bâtiment Technologie du génie civil Technologie du génie industriel Technologie du génie métallurgique : contrôle des matériaux Technologie de la géomatique : cartographie Technologie de la géomatique : géodésie Technologie de maintenance industrielle Technologie des matières textiles Technologie de la mécanique du bâtiment Technologie des pâtes et papiers Technologie physique Technologie de la production textile Technologie de systèmes ordinés Transformation des produits de la mer Source : Guide pratique des études collégiales au Québec 2008 À l université : Sciences de la santé Audiologie Biologie médicale (sciences biomédicales) Chiropratique Ergothérapie Kinésiologie Médecine Médecine dentaire Médecine vétérinaire Nutrition (diététique) Optométrie Orthophonie Pharmacie Pharmacologie Physiothérapie Podiatrie Sage-femme Sciences infirmières Source : Guide pratique des études universitaires au Québec 2009 Sciences pures et appliquées Actuariat Agroéconomie Agronomie Aliments, sciences et technologies des Aménagement et environnement forestiers Anatomy and Cell biology Architecture Architecture de paysage Biochimie Bioinformatique Biologie Biologie en apprentissage par problèmes Biophysique Biotechnologie Botanique Chimie Chimie pharmaceutique Design architectural Design de l environnement Design industriel Design d intérieur Double baccalauréat en génie chimique ou civil et Liberal Arts Double baccalauréat en mathématiques et enseignement secondaire des mathématiques Double baccalauréat en mathématiques et en informatique Double baccalauréat en physique et en informatique Écologie Entomologie Environnement Génie agroenvironnemental Génie alimentaire Génie du bâtiment Génie biotechnologique Génie du bois Génie chimique Génie civil Génie de la construction Génie électrique Génie électromécanique Génie géologique Génie géomatique Génie aérospatial
Génie biomédical Génie des eaux Génie industriel Génie informatique Génie logiciel Génie des matériaux et de la métallurgie Génie forestier Génie mécanique Génie microélectronique Génie minier Génie physique Génie de la production automatisée Génie des technologies de l information Génie des opérations et de la logistique Géodésie (arpentage) Géographie physique Géologie Géomatique appliquée à l environnement Gestion informatisée Herpétologie Ichtyologie Immunology Informatique Informatique et génie logiciel Informatique de gestion Limnologie Imagerie et médias numériques Mathématiques Mathématiques appliquées Mathématiques et économie Mathématiques et informatique Mathématiques et physique Microbiologie Météorologie Mycologie Opérations forestières Ornithologie Physiology Physique Physique et informatique Physique-mathématiques Phytopathologie Sciences biologiques Statistiques Taxonomie Sciences géomatiques Urbanisme Zoologie Source : Le guide pratique des études universitaires 2009 DEUXIÈME DOMAINE - HUMAIN Au collégial : Techniques humaines Techniques policières Techniques d éducation spécialisée Techniques d intervention en délinquance Techniques juridiques Sécurité incendie Techniques d éducation à l enfance Techniques de recherche sociale Techniques de travail social Techniques d intervention en loisir Techniques de la documentation Source : Le guide pratique des études collégiales au Québec 2008 À l université : Sciences humaines Activité ou Éducation physique Adaptation scolaire et sociale/ enseignement en Animation et recherche culturelles Anthropologie et ethnologie Applied Social Science Archéologie Communication (sciences de la) Communication (cinéma) Communication (médias intéractifs) Communication (relations humaines) Communication (relations publiques) Communication (stratégies de production) Communication (télévision) Communication et politique Communication sociale professionnelles
Communication and Journalism Consommation, sciences de la Criminologie Démographie et géographie Démographie et statistique Développement de carrière Développement social et analyse des problèmes sociaux - Droit East Asian Studies Économie et politique Économie familiale Économique Éducation au préscolaire et enseignement au primaire Psychoéducation et psychologie Éducation physique et santé Enfance inadaptée, enseignement de l Enseignement en activité physique Enseignement d une langue seconde Enseignement en formation professionnelle Enseignement secondaire Ethnologie Études allemandes Études allemandes et histoire Études anglaises Études bibliques Études catéchétiques Études est-asiatiques Études françaises Études hispaniques Études internationales Food and Consumer services Francophonie nord-américaine Géographie Histoire Home Economics Education Human Geography Human Environment Geography Humanities Information et orientation professionnelles Jewish Studies Journalisme Judaïc Studies Loisirs, culture et tourisme (récréologie) Middle East Studies Notariat Orientation, Sciences de l Philosophie Plein air et tourisme d aventure Psychoéducation Psychologie et sociologie Psychologie Relations internationales et droit international Religiologie Science politique Sciences religieuses ou catéchèse, Sciences sociales Science, technologie et société Sécurité et études policières Sécurité publique Service ou travail social Sexologie Sociologie Théologie Source : Le guide pratique des études universitaires 2009 TROISIÈME DOMAINE - ADMINISTRATION Au collégial : Techniques de l administration Techniques de la logistique du transport Techniques de comptabilité et de gestion Conseil en assurances et en services financiers Gestion de commerces Archives médicales Techniques de bureautique Techniques de bureautique Techniques de tourisme Techniques du tourisme d aventure Techniques de l informatique Techniques de gestion hôtelière Gestion d un établissement Coordination de travail de restauration de bureau Microédition et hypermédia Source : Le guide pratique des études collégiales 2008
À l université : Sciences de l administration Administration Assurance Comptabilité ou Sciences comptables Économie appliquée Entrepreneurship Finance Gestion - information et systèmes Gestion du tourisme et de l hôtellerie Gestion des ressources humaines Gestion de la production et des opérations Gestion urbaine et immobilière Gestion publique International business Labour - Management relations Management Marketing Mathématiques Méthodes quantitatives Option individuelle Options mixtes Recherche opérationnelle Relations industrielles ou de travail Source : Le guide pratique des études universitaires 2009 QUATRIÈME DOMAINE - ARTS ET LETTRES Au collégial : Techniques en arts et communications graphiques Techniques professionnelles de musique et chanson Théâtre - production Interprétation théâtrale Danse interprétation Arts du cirque Graphisme Techniques de muséologie Techniques de design industriel Design de présentation Design d intérieur Photographie Design de mode Gestion de la production du vêtement Commercialisation de la mode Joaillerie Verre Maroquinerie (cuir) Ébénisterie artisanale Lutherie Sculpture Impression textile Construction textile Céramique Dessin animé Infographie en préimpression Techniques de l impression Gestion de projets en communications graphiques Animation 3D et synthèse d images Art et technologie des médias Techniques d intégration multimédia Techniques de communication dans les médias Techniques de production et postproduction télévisuelles Source : Le guide pratique des études collégiales au Québec 2008 À l université : Beaux-arts Arts (interdisciplinaire en) Film, Animation, Production Art dramatique Arts plastiques Arts plastiques, Enseignement des Arts visuels Danse Design ou Communication graphique Écriture de scénario et création littéraire Enseignement de la musique de l Études cinématographiques Expression dramatique, Enseignement Gestion et design de la mode Histoire de l art Interdiscipline en arts Musique Peinture Sculpture
Lettres et langues Allemand Allemand, Enseignement secondaire de l Anglais, langue et littérature Anglais, Enseignement de l Espagnol Études anciennes, grecques ou latines Études anglaises et littérature comparée Études françaises et linguistiques Études françaises et philosophie Études littéraires Études québécoises ou canadiennes françaises Français, langue et littérature Source : Le guide pratique des études universitaires au Québec 2009 Français, langue seconde Langues modernes Lettres et sciences humaines Linguistique Linguistique, Enseignement secondaire de la Littérature comparée et philosophie Philology Rédaction française Russe Sciences du langage Traduction EXERCICE 2 Inscrivez les domaines d études (vos attirances) que vous avez soulignés. Domaines d intérêt Attrait
2 Une présentation des programmes du collégial 2.1 Les programmes de formation préuniversitaire Sciences de la nature Étudier des sciences au collégial, cela suppose qu on aime la physique, la chimie, la mathématique et la biologie. Le programme fait appel au raisonnement logique, à des calculs, à des expérimentations et à des recherches de solution. Plusieurs collèges proposent deux profils : sciences de la santé et sciences pures et appliquées. Le premier profil s intéresse à la vie, aux multiples phénomènes du vivant et aux difficultés de la garder ainsi. Le deuxième profil se préoccupe davantage de la constitution et de l utilisation de la matière. Sciences informatiques et mathématiques Dix collèges proposent cette formation. Ce programme de sciences s adresse davantage aux élèves qui aiment les sciences appliquées et intégrées en mathématique ou en physique et qui aiment utiliser l ordinateur pour créer des programmes informatiques. Il comprend obligatoirement quatre cours d informatique, quatre cours de mathématiques, trois cours de physique et un cours de chimie. Sciences humaines Pour choisir ce programme, il faut s intéresser à l humain comme personne. Les collèges offrent toutes sortes de types de profil avec des titres accrocheurs. Même si c est discutable, nous pouvons recouper les profils en trois catégories. Toutes les catégories intègrent des cours de méthode, d histoire, de psychologie et d économie. Il y a d abord le profil du secteur des sciences administratives. Le profil offre des cours de mathématique, d économique et d administration. Le profil à caractère psychologique vous proposera des cours de biologie, de psychologie, de sociologie et d anthropologie. Le profil à caractère sociologique offre des cours de géographie, d histoire, de sociologie et de sciences politiques. Il est vrai que toutes les catégories peuvent recouper les mêmes disciplines. Arts et lettres Il faut éprouver le besoin de s exprimer à travers un art et vouloir produire une œuvre artistique ou littéraire. Les collèges proposent toutes sortes de profils. Certains se spécialisent et offrent une équipe de professeurs impliqués dans le milieu culturel (édition, arts visuels, cinéma, arts de la scène, musique). Ce programme contient aussi ses catégories : cinéma, communication, arts visuels, lettres, langues, arts d interprétation, musique, arts plastiques et danse. Autres diplômes d études collégiales Sciences, lettres et arts Ce programme s adresse à l élève qui a le potentiel de très bien réussir dans n importe lequel des programmes d études collégiales, mais qui veut continuer d explorer ses connaissances en sciences, en sciences humaines et en arts. Histoire et civilisation Il propose aux élèves d explorer le temps et les grandes questions que l humanité se pose depuis l antiquité sur le sens du monde, l histoire, les idées, la nature et l univers. Doubles cheminements (Double DEC) Ces cheminements sont un aménagement intégré des cours de deux programmes conduisant à l obtention de deux diplômes d études collégiales en trois ans. Baccalauréat international Le Baccalauréat international est un programme préuniversitaire sanctionné par un organisme international établi à Genève (IBO). Le diplôme qui couronne les études de près de 20 000 candidates et candidats annuellement est reconnu dans plus de 100 pays. La
caractéristique essentielle du Baccalauréat international est d associer la dimension de formation personnelle et sociale, au moyen d activités structurées, à une solide formation intellectuelle. La première est assurée par une implication de l élève dans la communauté. Pour ce qui est de la formation intellectuelle, le programme vise l équilibre entre la formation générale et la formation spécialisée. Ainsi, tous les élèves inscrits au Baccalauréat international suivent des cours de français, d anglais, de philosophie et de mathématiques. À cette formation s ajoute le DEC en sciences de la nature, en sciences humaines ou en arts et lettres. Session d accueil et d intégration Plusieurs collèges proposent un encadrement spécial et une organisation pour répondre aux besoins suivants : l élève désire préciser son choix d orientation ; il lui manque des préalables pour être admis dans le programme de son choix ; il a éprouvé des difficultés lors de ses études secondaires. Cheminement particulier : l École Sport-études Certains collèges offrent des programmes adaptés aux athlètes de haut niveau, ce qui permet la poursuite d études supérieures. Les principaux programmes offerts sont les Sciences de la nature et les Sciences humaines. 2.2 Les programmes de formation technique La formation technique offerte au collégial prépare les élèves à travailler dès la fin de leurs études collégiales. Cependant, un certain nombre d élèves préfèrent continuer leurs études à l université en s inscrivant à un programme de baccalauréat de la même famille d études. Les universités ont développé, au cours des dernières années, une structure d accueil différente afin d accueillir ces élèves. Ainsi, les élèves se voient reconnaître des crédits pouvant même aller jusqu à l équivalent d une année scolaire. On reconnaît de fait que la formation reçue au niveau collégial puisse compenser certains cours de la première année du baccalauréat. Les élèves diplômés d un programme technique voient donc leurs études universitaires allégées, voire abrégées. Le ministère de l Éducation suggère 21 secteurs pour catégoriser les 130 techniques. Le SRAM, un service régional d admission au collégial propose sept familles pour regrouper tous les programmes : Techniques biologiques ; Technologie agroalimentaire ; Techniques physiques ; Techniques humaines ; Techniques de l administration ; Arts ; Communications graphiques. 3 Sept éléments à considérer : Lorsque vous êtes entrés au secondaire, vos scénarios d études étaient tous sensiblement pareils. Vous aviez tous le même profil de cours. Cette époque se terminera à la fin de vos études secondaires. Nous allons vous présenter sept éléments qui pourraient influencer vos scénarios de carrière. Nous voulons les identifier pour que vous soyez en mesure de vous préparer à y faire face.
3.1 Les préalables et les conditions générales d admission : Les études secondaires Le diplôme d études professionnelles (DEP) est une formation qui regroupe des programmes comptant entre 600 et 1800 heures permettant d entrer sur le marché du travail ou d entreprendre une formation collégiale. Les conditions d admission au DEP pour les programmes de 900 à 1800 heures sont : ou Être titulaire du diplôme d études secondaires Être âgé d au moins 16 ans au 30 septembre de l année scolaire en cours et avoir obtenu les unités de 4e secondaire en langue d enseignement, en langue seconde et en mathématique. L attestation de spécialisation professionnelle (ASP) est une formation complémentaire reliée à certains domaines de DEP. Il s agit donc d une spécialisation à l intérieur d une profession d une durée de 330 à 900 heures. Pour être admis à une ASP, l élève doit être titulaire d un diplôme d études professionnelles (DEP) dans un métier correspondant au programme d études choisi. Les études collégiales Le diplôme d études collégiales (DEC) se divise en deux sections : Les programmes techniques mènent soit au marché du travail ou à l université et sont généralement d une durée de trois ans. Les programmes préuniversitaires, quant à eux, conduisent à la poursuite d études universitaires et sont généralement d une durée de deux ans. Conditions d admission au collégial : l élève qui est titulaire du diplôme d études secondaires (DES). Le ministre décerne le DES à l élève qui a accumulé 54 unités de la 4e ou de la 5e dont au moins 20 unités de la 5e. Les unités obligatoires sont les suivantes: 6 unités de langue d enseignement de la 5e; 4 unités de langue seconde de la 5e; 4 unités d histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e; 4 unités de mathématique de la 4e; 4 unités de science et technologie ou 6 unités d applications technologiques et scientifiques de la 4e; 2 unités d arts de la 4e, 2 unités d éthique et culture religieuse ou d éducation physique et à la santé de la 5e. Les études universitaires Les études universitaires se divisent en trois grandes sections, soit le baccalauréat, la maîtrise et le doctorat. Même si chacun de ces diplômes mène au marché du travail, il est important de se renseigner sur le niveau qu exige la profession désirée. Par exemple, un étudiant qui étudie en développement de carrière peut devenir conseiller en emploi avec un baccalauréat, alors que s il poursuit sa maîtrise, il se verra reconnaître le titre de conseiller d orientation et pourra faire partie de l Ordre professionnel. Dans le même ordre d idée, un individu voulant être médecin devra compléter un doctorat en médecine et devra, pour se spécialiser, faire un postdoctorat. Il est donc important de s assurer que la profession visée correspond au niveau d études que l on désire atteindre. Le baccalauréat est d une durée d environ trois à quatre années selon les domaines. Pour y accéder, il faut prévoir à l avance ses choix
de cours au secondaire afin de pouvoir entreprendre un DEC rattaché au programme de BAC visé et vérifier les préalables spécifiques exigés. Les conditions d admission sont : Être titulaire du diplôme d études collégiales (DEC) Pour les sciences de la santé et les sciences pures et appliquées, nous vous recommandons de faire au secondaire: - Technicosciences ou sciences naturelles de 5e; - Chimie de 5e; - Physique de 5e. Pour les sciences de l administration, nous vous conseillons de faire au secondaire: - Technico-sciences ou sciences naturelles de 5e. 3.2 Le contingentement L accès à certains programmes est limité en raison du volume de demandes d admission, du manque de place et de matériel ou encore à cause de critères gouvernementaux fixés en rapport avec le marché du travail. Les personnes retenues dans les programmes contingentés sont celles qui possèdent la meilleure préparation et les meilleures aptitudes pour réussir dans les études choisies. Afin que la sélection des dossiers d admission soit la plus équitable possible, les candidats admissibles à un programme contingenté sont habituellement divisés en catégories : élèves du secondaire, collégiens, universitaires, adultes. Le contingentement global est généralement partagé entre les catégories, proportionnellement au nombre de candidats admissibles de chacune des catégories, sous réserve de la qualité des dossiers. AU SECONDAIRE Il est difficile de dresser la liste complète des programmes de formation professionnelle au secondaire dont les places sont limitées. Il faut téléphoner aux endroits de formation ou consulter le service d orientation de votre école. Par exemple, le système régional d admission en formation professionnelle (sraf.com) indique le nombre, la plupart du temps, des places limitées pour chaque programme. Le guide Choisir de Septembre éditeur présente tous les programmes et établissements d enseignement secondaire professionnel. AU COLLÉGIAL Le Guide pratique des études collégiales au Québec édité par le SRAM, fournit le nombre de demandes et le nombre d admis. Par exemple, les techniques de gestion hôtelière du SRAM ont reçu en 2012, 204 demandes et de ce nombre, 91 ont été admis au premier tour 1. Pour l étude des dossiers, le SRAM fonctionne avec le système des trois tours dans le but d amener l élève à faire des choix plus réfléchis. Ainsi, au premier tour, le candidat n a droit qu à un seul choix de programme et de cégep. S il est refusé, il passe alors au deuxième tour et doit faire un choix selon les places disponibles indiquées sur un tableau. Si l élève est encore refusé, il refait un autre choix avec le même fonctionnement. À L UNIVERSITÉ Pour les candidats collégiens qui désirent s inscrire à l université, les dossiers scolaires sont évalués et classés au moyen de la cote de 1 Guide pratique des études collégiales au Québec 2013, page 224
rendement (cote R) au collégial. À titre d exemple, l Université de Montréal publie chaque année la liste des programmes contingentés. Parmi les quelque 250 programmes de premier cycle, une cinquantaine de programmes sont contingentés. La plupart des services d orientation élaborent un guide d admission à l université. Les deux tiers des programmes ne sont pas contingentés. Lorsque le programme est contingenté, on vous présente les critères d admission et la cote R exigée. La plupart des cotes de rendement pour l ensemble d un dossier collégial se situent généralement entre 15 et 35. Pour vous aider à mieux vous situer, voici un cadre de référence illustrant un ordre de grandeur : Cote R 2 : entre 32 et 35 = notes très supérieures à la moyenne entre 29,5 et 31,9= notes supérieures à la moyenne entre 26 et 29,4 = notes au-dessus de la moyenne entre 20 et 25,9 = notes dans la moyenne Deux exemples tirés de la section 10 du Guide d admission (automne 2012) de l UdM. Programmes CRC du dernier collégien admis Notes au collégial Médecine (dernier convoqué à l entrevue) 33.306 Très supérieures Études cinématographiques 20.612 Dans la moyenne Le tableau utilise un travail réalisé par Bruno Tremblay, c.o. intitulé l ABC de la cote R. EXERCICE 3 Vos domaines d études sont-ils contingentés? À l aide du Guide pratique des études collégiales au Québec et celui des études universitaires, vous pouvez indiquer les statistiques d admission ou l indice d accès pour les programmes que vous avez choisis. Domaines d intérêt Statistiques d admission / indice d accès Domaines d intérêt Statistiques d admission / indice d accès Si les programmes choisis sont contingentés, renseignez-vous sur les critères d admission et ce que vous pouvez faire pour augmenter vos chances d être admis (relevé de notes, cote R, expériences reliées aux domaines ).
3.3 Les conditions particulières Certains établissements imposent une entrevue, des tests, une audition, une lettre de motivation, des attestations de travail pertinentes au programme choisi ou un examen médical. Entrevues Le but de cette convocation est d évaluer la motivation, les aptitudes et le jugement des candidats en fonction de la nature du programme pour lequel ils ont déposé une demande d admission. Le bilan de cette évaluation peut conduire à l élimination de toute candidature qui ne représente pas les qualités jugées essentielles à la réussite des études envisagées. Tests de connaissances Un exemple : Les établissements de musique imposent un test de connaissances et d aptitudes musicales à tous ses candidats. Le test sert à vérifier s ils possèdent les connaissances et les aptitudes de base requises. L audition Un exemple : pour être admis en théâtre interprétation au collège Lionel-Groulx à l automne 2013, l élève devra d abord soumettre une demande d inscription à une audition. Pour ce faire, il devra obtenir le formulaire «Demande d audition» sur le site du collège et l expédier au collège avant le 3 décembre 2012, accompagné de documents obligatoires et d un chèque de 30 $. Le candidat devra préparer deux scènes pour l audition, d une durée maximum de cinq minutes chacune, dont une comédie et un drame. Si une des scènes est en québécois, l autre doit être en français normatif. Il est fortement recommandé de préparer les scènes d audition avec un professionnel ou, en région, avec un praticien de théâtre. Ne pas choisir de monologue, de pièce en vers ni de scène extraite du cinéma ou de la télévision. Interprétez si possible des personnages de votre âge qui vous touchent par leur propos. La tenue de ville est recommandée pour la présentation des scènes. Si la première audition est réussie, vous passerez l audition de la deuxième scène la journée même. Quelques programmes imposent des conditions particulières. Il est important de les connaître et de se préparer à l avance. EXERCICE 4 Est-ce que les programmes qui vous intéressent imposent des conditions particulières? Domaines d intérêt Conditions particulières 3.4 Les débouchés Plusieurs organismes analysent les statistiques de placement de chaque programme. Par exemple, le Guide Choisir, de Septembre éditeur, utilise, pour tous les programmes d études des secteurs de formation du secondaire et du collégial, les statistiques des données recueillies par les responsables au ministère de l Éducation, de la Relance au secondaire et de la Relance au collégial. Le Guide pratique des études collégiales au Québec analyse finement les statistiques de placement de chaque programme technique.
La Relance des sortants de 2011 a été effectuée par des conseillers en emploi, dans l ensemble des collèges du Québec, en collaboration avec le Service régional d admission du Montréal métropolitain. Cette relance a rejoint 7338 finissants se destinant à l emploi. 93 % ont trouvé un emploi dans les six mois suivant la fin de leurs études 3. Les taux de placement des différents secteurs sont les suivants : Techniques biologiques 95 % Technologie agroalimentaire 97 % Techniques physiques 93 % Techniques humaines 94 % Techniques de l administration 91 % Arts et communications graphiques 91 % Plusieurs indicateurs tirés des enquêtes Relance font partie de l ouvrage ministériel Indicateurs de l Éducation. Le volet Marché du travail du répertoire informatisé Repères est constitué largement de traitements spéciaux des données extraites des enquêtes Relance. Des résultats sont intégrés dans des ouvrages produits par des éditeurs externes, comme les Septembre éditeur et les Éditions Jobboom, et vendus au grand public. Ils sont aussi repris dans les médias. Les données des enquêtes Relance du ministère de l Éducation sont également largement utilisées par les spécialistes en évaluation de programmes, par les conseillères et les conseillers d orientation, par les spécialistes en information scolaire et professionnelle, par Emploi-Québec et par Développement des ressources humaines Canada. Enfin, ces données visent principalement à aider les élèves, les étudiants et les étudiantes à choisir un programme de formation conforme à leurs aspirations, tout en leur permettant de relever les défis du marché du travail. Qu est-ce que l Alternance travail-études? Un programme Alternance travail-études est un programme qui intègre officiellement au calendrier scolaire de l étudiant des périodes de travail chez des employeurs participants, et cela sans en prolonger la durée prévue de trois ans. L étudiant acquiert ainsi une expérience concrète de la profession conformément aux critères suivants : Chaque période de travail est organisée de façon à répondre aux exigences de formation du programme d études. L étudiant participant effectue un travail productif plutôt que de se contenter d observer. L étudiant de l ordre collégial est rémunéré pour le travail qu il effectue. Les progrès réalisés par l étudiant participant, au cours de ses périodes de travail, font l objet d un contrôle par l établissement d enseignement. Le rendement de l étudiant pendant ses périodes de travail est supervisé et évalué par l employeur de l étudiant participant. La durée totale des périodes de travail représente normalement entre 30 % et 50 % de la durée des périodes d études. L étudiant accède ainsi au marché du travail avec une expérience pertinente pouvant aller jusqu à une année complète. Ce type de formation porte le nom de «régime coopératif» au secteur de formation universitaire. 3 De l énergie dans mes études : cégep, SRAM, 2013, pages 4 et 5
EXERCICE 5 Évaluation des débouchés Domaines d intérêt Indicateur de placement % Type d enseignement (stage, alternance travail-études, ) 3.5 La durée des études Au secondaire La filière menant au diplôme d études professionnelles (DEP) regroupe des programmes d études conduisant à une profession dont l exercice fait appel au raisonnement, à des connaissances théoriques et à des habiletés manuelles. Sa durée varie de 600 à 1800 heures. Le ministère de l Éducation délivre le diplôme, avec mention du métier ou de la profession, à l élève qui a accumulé toutes les unités du programme. La filière menant à une attestation de spécialisation professionnelle (ASP) est constituée de programmes d études complémentaires à une formation professionnelle initiale et est d une durée de 330 à 900 heures. Au collégial Au cégep, le secteur préuniversitaire, c est un ensemble de différents programmes de deux ans qui préparent aux diverses facultés universitaires. La majorité des cégeps offrent la plupart des programmes. Au cégep, le diplôme d études collégiales (DEC) en formation technique exige généralement trois ans d études et mène soit au marché du travail, soit à la poursuite d études universitaires. À l université Enseignement universitaire : ce vocable désigne généralement les études universitaires du 1er, 2e et 3e cycle. Cycle : on utilise ce terme pour désigner les différents niveaux d études universitaires. Le 1er cycle est la première étape de l enseignement universitaire. Il comprend des programmes conduisant généralement à l obtention du grade de bachelier et à l obtention d un baccalauréat. La durée des études est habituellement de trois à quatre ans. Le 2e cycle est la deuxième étape de l enseignement universitaire. On y retrouve principalement les programmes de maîtrise d une durée d environ deux ans.
Le 3e cycle est la troisième étape de l enseignement universitaire et comprend les programmes de doctorat dont la durée est de trois ans et plus 4. 3.6 Le lieu d études La plupart des élèves cherchent à poursuivre leurs études près de la résidence. Les programmes de formation spécifiques ne sont toutefois pas offerts partout. Par exemple, le métier de pompier au secondaire est offert à quatre endroits au Québec : le Campus Notre-Dame-de-Foy à Cap-Rouge ; l Institut de protection des incendies du Québec à Laval ; la CFP de Neuchâtel à Québec ; l Académie des pompiers dans les Laurentides. Pilotage d aéronefs au collégial est offert par un seul cégep public à Chicoutimi. Le programme chiropratique à l université s enseigne à l Université du Québec à Trois-Rivières. Par conséquent, l éloignement peut être un facteur déterminant pour vos choix futurs. Vous devrez donc peut-être prévoir de déménager pour poursuivre dans le domaine d études choisi ou encore changer de domaine d études pour pourvoir demeurer à la maison. C est à vous de juger où vous serez le plus heureux. N oubliez pas, partir de la maison est peut- être un peu épeurant, mais on en ressort souvent plus fort et conscient de la réalité de la vie. Regardez dans les guides pratiques des études collégiales et universitaires afin de trouver les endroits où vos domaines d intérêt sont offerts. 3.7 Les ressources humaines Qu il s agisse des pressions sociales pour un domaine d études ou un ordre d enseignement en particulier, des attentes des parents et des amis, la dépendance aux autres est susceptible d influencer le processus d orientation entrepris. Plusieurs ressources humaines peuvent vous être utiles tout au long des étapes qui jalonnent votre cheminement d orientation scolaire et professionnelle. Les parents 90 % des collégiens mentionnent qu ils discutent de leur orientation avec leurs parents. Discuter de ses choix d études avec ses parents est l occasion de dire ce que l on recherche et de recevoir des commentaires empreints d expérience. Vos amis Parmi les personnes qui vous entourent, vos amis sont sans doute celles qui vous connaissent le mieux. Ils peuvent même connaître des aspects de vous qui échappent à vos parents. Vos professeurs Après vos parents et vos amis, vos professeurs sont les personnes que vous côtoyez le plus souvent. Ils peuvent vous communiquer des rétroactions sur votre comportement, votre façon d apprendre et votre motivation. Des spécialistes Assurer le bien-être des membres de la société, c est prendre soin de leur santé sur le plan physique, mais c est aussi s occuper de leur 4 Guide pratique des études universitaires au Québec, 2003
bien-être psychologique, de leur adaptation sociale et de leurs besoins. Plusieurs spécialistes sont là pour vous aider tout au long de vos études : Vous-même les conseillers en information scolaire et professionnelle ; les conseillers d orientation ; les psychologues; les psychoéducateurs. La première ressource à qui vous devez faire appel en orientation est vous-même. Vous pouvez vous informer du travail que font les personnes que vous connaissez. Vous pouvez interroger des gens et leur demander pourquoi ils ont choisi ce genre de travail. C est à considérer.