CARNET PÉDAGOGIQUE. Apprendre à se laver les mains tout en s amusant

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Eliane Plamondon
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1 CARNET PÉDAGOGIQUE Apprendre à se laver les mains tout en s amusant

2 INTÉRÊT DU CARNET PÉDAGOGIQUE ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES À L APPLICATION Le carnet pédagogique est composé d activités venant compléter l application «Lave-toi les mains avec Ben le Koala». Au moyen de supports pédagogiques, les enfants comprennent l importance de se laver les mains et en font un moment de plaisir! Les activités 1,2 et 3 sont à privilégier avant de mimer les gestes de Ben dans la vidéo car elles permettent d optimiser la prise d informations donnée par les images. POUR RETROUVER LA VIDÉO Téléchargez l application «Lave-toi les mains avec Ben le Koala» Ou visionnez-la sur youtube en tapant «Lave-toi les mains avec Ben le Koala» dans la barre de recherche.

Les activités 1,2 et 3 sont à privilégier avant de mimer les gestes de Ben dans la vidéo car elles permettent d optimiser la prise d informations donnée par les images.

3 SOMMAIRE ACTIVITÉ 1 / Page 1 et 2 - LECTURE D IMAGE Autour du portrait de ben ACTIVITÉ 2 / Page 3 et 4 - APPRENDRE À UTILISER LA VIDÉO Pour le déroulement du lavage des mains ACTIVITÉ 3 / Page 5 et 6 - PRODUCTION DES LÉGENDES Pour la BD Sur le déroulement du lavage des mains ACTIVITÉ 4 / Page 7, 8 et 9 - RÉALISATION D UNE AFFICHE Autour des gestes précis pour se laver les mains

/ Page 5 et 6 - PRODUCTION DES LÉGENDES Pour la BD Sur le déroulement du lavage des mains

4 1 ACTIVITÉ 1 : LECTURE D IMAGE AUTOUR DU PORTRAIT DE BEN OBJECTIF Amener les enfants à comprendre la situation : «Ben est notre ami, il se prépare à se laver les mains pour les avoir propres». CONSIGNE ET DÉROULEMENT Étape 1 - Découper le poster de Ben sur la page suivante ou télécharger l image sur - Montrer le poster à l enfant et lui dire : «Je te présente un nouvel ami : dis ce que tu vois, devine ce qu il fait» Étape 2 - Prendre en compte tous les propos - Veiller à faire reformuler si nécessaire (articulation, syntaxe) - Aider à préciser le vocabulaire Étape 3 - Questionnement : «On ne voit pas ses mains, où sont elles?» Réponses possibles «il les cache», «elles sont sales», etc. Étape 4 - Nouvelle question : «Si ses mains sont sales, pourquoi? Qu a-t-il fait?» Faire l inventaire de toutes les situations possibles : il a fini de manger, il a fait de la peinture, du jardinage, il a joué en récréation, il a fait du collage etc. Remarque : Sensibiliser les enfants au fait que même si les mains paraissent propres, il est nécessaire de les laver. Toutes les salissures ne sont pas visibles à l oeil nu, les petits microbes sont des petites bêtes très méchantes, trop petites pour être vues et que seul le savon peut tuer.

com - Montrer le poster à l enfant et lui dire : «Je te présente un nouvel ami : dis ce que tu vois, devine ce qu il fait» Étape 2 - Prendre en compte tous les propos - Veiller à faire reformuler si

5 2 MATÉRIEL 1 : PORTRAIT DE BEN EN A4

6 3 ACTIVITÉ 2 : APPRENDRE À UTILISER LA VIDÉO OBJECTIF À partir du film du lavage des mains effectué par Ben, retenir ce qu il fait. CONSIGNE ET DÉROULEMENT Étape 1 - Laisser l enfant regarder la vidéo au moins une fois pour qu il la mémorise. Étape 2 - Laisser un temps de verbalisation après la vidéo en posant la question suivante : «Qu a fait Ben dans le déroulement du lavage?» Étape 3 - Après avoir découpé les 11 vignettes de la page suivante et les avoir mélangées, demander à l enfant de les remettre dans l ordre : 1. Ben est devant le lavabo, prêt à se laver les mains 2. Ben montre ses mains et les agite 3. Ben prend le savon 4. Ben ouvre le robinet et mouille le savon sous l eau 5. Ben ferme le robinet 6. Ben fait mousser le savon dans ses mains 7. Ben est en train de se laver les mains 8. Ben ouvre de nouveau le robinet 9. Ben rince ses mains sous l eau 10. Ben ferme le robinet 11. Ben essuie ses mains À noter : Si l enfant a moins de 5 ans, ne pas hésiter à réduire le nombre de vignettes en retirant quelques étapes.

Étape 2 - Laisser un temps de verbalisation après la vidéo en posant la question suivante : «Qu a fait Ben dans le déroulement du lavage?

7 4 CARNET PÉDAGOGIQUE LAVE-TOI LES MAINS AVEC BEN LE KOALA MATÉRIEL 2 : VIGNETTES-IMAGES - DÉROULEMENT LAVAGE DES MAINS

8 5 ACTIVITÉ 3 : PRODUCTION DES LÉGENDES POUR LES VIGNETTES OBJECTIF Production d écrit de légendes. CONSIGNE ET DÉROULEMENT Étape 1 - Reprendre la bande des 11 images de l activité 2 (ou moins) ordonnées du lavage des mains Étape 2 - Imprimer en double la page ci-contre et découper les vignettes-textes. Étape 3 - Pour chaque vignette-image, demander à l enfant d écrire ce qu il voit par une phrase dans une vignette-texte - Placer chaque vignette-texte sous la vignette-image correspondante sur la bande des 11 images. Chaque phrase commence par «il» et contient un verbe d action conjugué au présent. > exemple : Vignette 3 - Il prend le savon.

ci-contre et découper les vignettes-textes.

9 6 MATÉRIEL 3 : VIGNETTES-TEXTES VIERGES À COMPLÉTER

10 7 ACTIVITÉ 4 : RÉALISATION D UNE AFFICHE AVEC LES ACTIONS DES MAINS OBJECTIF 1 - Retenir les gestes précis effectués par les mains de Ben. 2 - Utiliser les bons verbes d action correspondant aux gestes des 9 séquences. CONSIGNE ET DÉROULEMENT Étape 1 - Laisser l enfant regarder la vidéo encore une fois pour qu il la mémorise. Étape 2 - Dire à l enfant : «Tu as vu que Ben procède à des gestes précis avec ses mains pour effectuer un bon lavage, commente chaque image par une phrase qui démarre avec un verbe à l infinitif». - Laisser l enfant verbaliser sur chaque image et prendre en note ses propos. Étape 3 - Découper les 9 vignettes-images de la page 8 ainsi que les 9 vignettes-textes de la page 9 et demander à l enfant d associer ensemble les vignettes-image et les vignettes-textes correspondantes. - Ne pas hésiter à reprendre les phrases données dans l étape 2 pour faire le lien avec les vignettes-textes du carnet pédagogique. - Une fois les «couples» vignettes-images et vignettes-textes réalisés, les coller sur une grande affiche à mettre dans la salle de bain pour retrouver à chaque lavage les gestes et les actions sans la vidéo.

Étape 2 - Dire à l enfant : «Tu as vu que Ben procède à des gestes précis avec ses mains pour effectuer un bon lavage, commente chaque image par une phrase qui démarre avec un verbe à l infinitif».

11 8 CARNET PÉDAGOGIQUE LAVE-TOI LES MAINS AVEC BEN LE KOALA MATÉRIEL 4 : VIGNETTES-IMAGES DES GESTES DES MAINS DE BEN

12 9 MATÉRIEL 4 : VIGNETTES-TEXTES À REPLACER Frotte ta paume droite contre ta paume gauche. Croise tes doigts et frotte. Frotte tes ongles dans la paume de la main gauche. Frotte tes ongles dans la paume de la main droite. Frotte tes doigts regroupés dans les paumes des mains. Frotte la paume de la main droite sur le dos de la main gauche. Frotte la paume de la main gauche sur le dos de la main droite. Frictionne ton pouce gauche dans la main droite. Frictionne ton pouce droit dans la main gauche.

Frotte tes doigts regroupés dans les paumes des mains. Frotte la paume de la main droite sur le dos de la main gauche.

13 POUR ALLER PLUS LOIN... APPRENDRE À SE BROSSER LES DENTS Envie d apprendre à se laver les dents tout en s amusant? «Brosse-toi les dents avec Ben le Koala» est une application qui aide les enfants à se brosser les dents tout en s amusant. APPLICATION ESPACE PÉDAGOGIQUE >> Retrouvez l application sur : >> Pour préparer votre activité, utilisez le carnet pédagogique de «Brosse-toi les dents avec Ben le Koala» disponible sur le site internet de Ben :

14 Contenu pédagogique : Edith Richard Graphisme : Cindy Brochard Ce carnet a été réalisé grâce au soutien de la Fondation Bettencourt-Schueller et du Rotary La Bassée-Les Weppes. Signes de sens 2015 Reproduction soumise à autorisation - contact@signesdesens.org

Bettencourt-Schueller et du Rotary La Bassée-Les Weppes.

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