Les statues vivent aussi

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1 Les statues vivent aussi Thèmes Questions de société, vie quotidienne Concept L Université d été de la Fémis ( est une formation de 2 mois axée sur le cinéma documentaire qui s adresse à 12 stagiaires venus de différents pays. Le programme est organisé autour de la réalisation par chaque stagiaire d un court documentaire de cinq minutes environ. Contenu Pour visionner le court métrage, allez sur le site dans la rubrique «Les collections», choisissez «L Université d été de la Fémis» puis «Les statues vivent aussi». Le titre du court métrage réalisé par Abhijeet Despande (2006, Inde) est une référence à un autre court métrage de deux réalisateurs célèbres, Chris Marker et Alain Resnais, Les statues meurent aussi, tourné en Pour plus de renseignements sur ce court métrage, suivez le lien suivant : Durée du court-métrage : 9 46 Synopsis : au pied du funiculaire de Montmartre, à Paris, Jonas, venu de Lituanie, fait l homme-statue pour gagner de l argent qu il enverra à sa femme et à sa fille restées dans son pays. Il parle de son «travail». Il évoque aussi implicitement la souffrance de la séparation. Découpage en séquences : 1. (0 00 à 1 03) : une statue qui s anime. 2. (1 04 à 1 30) : arrivée au travail. 3. (1 31 à 3 35) : présentation de Jonas. 4. (3 36 à 5 47) : les contacts avec les passants. 5. (5 48 à 7 00) : les photos. 6. (7 01 à 9 32) : loin de la famille. Transcription Cliquez ici pour accéder à la transcription. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 1/10

2 Objectifs Objectifs communicatifs : émettre des hypothèses ; décrire un lieu, une personne ; présenter une personne ; parler d une profession ; analyser et discuter des comportements ; exprimer son opinion ; rédiger une interview ; faire le portrait de quelqu un. Objectifs linguistiques : enrichir son vocabulaire sur le thème du travail ; réviser le vocabulaire de la maison. Objectif (socio-) culturel : discuter des conditions de vie d un artiste de rue. Liste des activités Faire des hypothèses sur le thème du court métrage. La séquence n 1 Décrire un lieu et une personne. Les séquences n 1 et 2 Présenter une personne. Les séquences n 1 à 3 Parler d une profession. Les séquences n 1 à 4 Analyser et discuter des comportements. Les séquences n 4 et 5 Décrire un lieu d habitation. La séquence n 6 B1 Comprendre des implicites. La séquence n 6 Donner son opinion sur les spectacles de rue. Améliorer le français de quelqu un. Faire le portrait d une personne. S exprimer avec le corps. B1 Imaginer le monologue intérieur d une statue. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 2/10

3 Faire des hypothèses sur le thème du court métrage. La séquence n 1 Visionner la séquence. Arrêter le visionnage au moment où l homme-statue fait un signe de la main. Attention de ne pas montrer le titre du court métrage. Décrivez ce que vous avez vu dans la séquence. On voit un groupe de personnes de dos au pied d un escalier. Seul un enfant qui porte un polo orange est de face. Devant ces personnes, au centre de l image, il y a la statue d un homme debout. Il est vêtu d une longue robe et coiffé d un grand turban. La statue est entièrement dorée. Montrer de nouveau la même séquence. Décrivez la réaction des touristes lorsqu ils voient l homme-statue. Discussion en grand groupe. Piste de correction : Certaines personnes passent sans regarder. Une jeune femme a l air effrayée et surprise. La statue a fait un mouvement des yeux. D autres prennent des photos. Proposez un titre pour cette séquence. Noter les propositions des apprenants au tableau. Décrire un lieu et une personne. Les séquences n 1 et 2 Diviser la classe en deux groupes. Visionner les séquences 1 et 2. Arrêter au moment où l homme met son costume. Groupe A : Décrivez le lieu de l extrait présenté. Connaissez-vous l endroit où est tournée cette séquence? Est-ce un bon choix pour présenter un spectacle? Groupe B : Décrivez la personne présentée dans le court-métrage. Chaque groupe présente ses résultats. Groupe A : on voit une place pavée avec des arbres et des réverbères. D un côté, il y a un jardin, de l autre des magasins. Un grand escalier part du fond de la place et à côté, il y a un funiculaire. La place est presque vide et quelques magasins sont fermés. Lieu de tournage : on est à Paris, au pied de la butte Montmartre, au départ du funiculaire. Au début du film, on voit beaucoup de touristes qui viennent prendre le funiculaire. C est un bon choix pour présenter un spectacle parce que c est un lieu touristique. De plus, c est un endroit où les touristes restent un moment pour attendre le funiculaire. Ils ont le temps de voir la statue. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 3/10

4 Groupe B : on voit un homme en costume doré. Il a le visage maquillé. C est une «statue». Des personnes le prennent en photo. Il reçoit de l argent. Puis, un homme habillé avec un jean et un t-shirt traverse la place et commence à se maquiller. L homme est jeune, il a environ 30 ans, il est grand et solide, il a les cheveux longs, tirés en arrière et attachés. C est l homme-statue. Présenter une personne. Les séquences 1 à 3 Visionner les séquences de 1 00 à 2 20 sans le son. Présentez les étapes de la transformation de Jonas en homme-statue. Quand il arrive au pied du funiculaire, Jonas est habillé normalement. Tout d abord, il se maquille le visage. Il utilise un petit miroir. Ensuite, il met sa robe dorée et son chapeau. Il fait attention à ne pas mettre de maquillage sur son costume. Enfin, il va s installer devant le funiculaire et se transforme en statue. Visionner les séquences. En petits groupes. Imaginez qui est «la statue», qui est la personne cachée sous ce déguisement. Chaque groupe propose ses hypothèses. Visionner les séquences 1 à 3. Relevez les informations suivantes : de quel pays vient l homme présenté dans le reportage? Quelle est sa «vraie» profession? Sa situation de famille? Pourquoi est-il venu en France? Comment a-t-il trouvé ce travail? Combien gagne-t-il en moyenne? Corrections : Jonas vient de Lituanie. Il est maître d école, il est marié, il a une fille. Il est venu en France pour gagner de l argent. C est un ami qui lui a proposé cette idée. Ses gains sont très variables : il dit «c est différent». La somme la plus basse était 10 en 3 heures et la plus élevée 180 (il ne précise pas en combien d heures). B1 Après avoir vu les séquences. Travail en petits groupes. Vous écrivez un article sur Jonas. Transformez son témoignage oral en un récit écrit, comme suit : «Jonas est lituanien. Il est né en Lituanie, etc.» Continuez. Ramasser les productions écrites des apprenants pour une correction personnalisée. Jonas est lituanien. Il est né en Lituanie et il y a vécu. Il a fait ses études au Collège pédagogique, à l Université. Il est devenu maître d école. Il est marié et il a une petite fille. Il pensait rester toute sa vie dans son pays mais la situation a changé. Alors, il est venu en France pour gagner de l argent et améliorer la vie de sa famille parce que selon lui, c est l argent qui dirige le monde. C est grâce à un ami qui lui a proposé ce costume et qui lui a Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 4/10

5 expliqué ce qu il fallait faire, qu il a trouvé ce «travail» de statue. Le premier jour, il travaillé pendant 1 heure et 10 minutes seulement et il a gagné 23, c était énorme pour lui qui n avait pas d argent depuis longtemps. Ses gains sont très variables : le minimum qu il a gagné, c est 10 en 3 heures et le maximum, un jour d octobre, 180. À deux. Faites l interview de Jonas. Imaginez sa vie aujourd hui : est-il toujours hommestatue? Sa femme et sa fille sont-elles en France avec lui? Est-il retourné en Lituanie? Les apprenants jouent leur interview devant la classe. Proposer aux apprenants de faire l exercice en ligne qui correspond au début de cette vidéo. Allez sur la page de TV5MONDE, rubrique Cités du Monde, destination «Paris», cliquez sur les exercices niveau élémentaire, n 7 : «Les statues vivent aussi». Parler d une profession. Les séquences 1 à 4 Visionner les séquences de 1 à 4. Arrêter au début de la séquence 4 où on voit des personnes asiatiques attendre à côté de l hommestatue. Diviser la classe en deux groupes. Groupe A : Décrivez les conditions de travail de l homme présenté dans le court métrage. Groupe B : Relevez les informations données par l homme sur ses conditions de travail. En grand groupe. Selon vous, quels sont les aspects agréables ou difficiles de son travail? Groupe A : il travaille en plein air. Il doit rester immobile pendant des heures. Il porte un costume et du maquillage, peut-être qu il a très chaud des fois. Groupe B : il parle de l argent qu il gagne. Il dit que les situations sont différentes tout le temps : des fois, il peut gagner beaucoup en peu de temps ou peu en plusieurs heures. Analyser et discuter des comportements. Les séquences 4 et 5 Visionner le début de la séquence n 4 sans le son. Mettre en pause quand on voit une petite fille avec une robe rose. Observez bien les enfants. D après leur expression, quelle est leur réaction vis à vis de Jonas? Visionner de nouveau la même séquence avec le son. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 5/10

6 Qu est-ce que Jonas aime chez les enfants? Qu est-ce qui est important pour lui? Discussion en grand groupe. Tous les enfants sont attirés par Jonas. Ils n ont pas vraiment peur mais certains sont un peu intimidés. Jonas dit que les enfants ne mentent pas, ils disent ce qu ils pensent. Ce qui est important pour Jonas, c est l attention. C est bien plus important que la pièce qu on lui jette sans le regarder. Discussion en grande classe. Est-ce que vous prenez parfois des photos de personnes dans la rue ou dans des lieux publics? Est-ce que vous leur demandez l autorisation d abord? Et vous-même, acceptez-vous éventuellement d être photographié(e) dans les mêmes conditions? Visionner la séquence n 5. On voit plusieurs fois Jonas se cacher le visage. Pourquoi fait-il ce geste? Il fait ce geste parce qu il ne veut pas être pris en photo. Pour lui, une photo n est pas gratuite parce qu il a besoin d argent. Décrivez les comportements des personnes prenant des photos avec l homme-statue. Les passants sont très heureux de prendre des photos avec l homme-statue ; ils sourient ; ils rigolent ; ils posent devant l appareil. Décrire un lieu d habitation. La séquence n 6 Visionner la séquence. Décrivez le logement de Jonas. Correction : Jonas habite, au rez-de-chaussée d un immeuble, un petit studio avec un coin-cuisine. Il dort sur un matelas posé directement sur le sol. On voit un meuble de rangement, une étagère et des affiches au mur. Il a une petite cuisine. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 6/10

7 Comprendre des implicites. La séquence n 6 B1 B1 Visionner la séquence (de 9 00 à fin). Distribuer la transcription des sous-titres ci-dessous. Comparez le texte suivant à la vie de Jonas. «On dit que pour l amour on a déjà tout dit. La science moderne l a démontré. Dans le monde réel, il n y a pas d amour. Un seul amour pour toute une vie, ça n existe pas. Le ventre insatiable veut trouver le soir tendresse et chaleur. Et quand tu rentres, tu ne veux pas dormir seule. Tu te déchausses, tu attends ton bien-aimé avec le diner. Tu veux que les enfants courent vers toi pour t embrasser. Et toi aussi tu veux les embrasser pour leur souhaiter bonne nuit». Discussion en grand groupe. Le texte dit l envie que chacun a de retrouver le soir celui / celle qu il aime et ses enfants. Juste avant, nous avons vu la solitude de Jonas qui s apprête à manger seul dans son petit studio. Le choix de ce texte laisse deviner la souffrance de Jonas même s il ne dit rien lui-même de ses sentiments. Donner son opinion sur les spectacles de rue. Chez vous, quels spectacles peut-on voir dans la rue, les transports ou les lieux publics? Vous arrêtez-vous pour regarder ou écouter? Donnez-vous de l argent? Vous est-il arrivé de discuter avec des artistes de rue? Si vous deviez vous-même gagner votre vie ainsi, que feriez-vous? Améliorer le français de quelqu un. Distribuer la transcription du court métrage aux apprenants de «Je m appelle Jonas» à «Mais c est différent». Les inviter à souligner d abord les erreurs de français commises selon eux par Jonas. En petits groupes. Corrigez les erreurs. Je m appelle Jonas, je suis un Lituanien, je suis né et j ai habité en Lituanie. Et je croyais que toute ma vie se passerait en Lituanie mais la situation a changé, on peut dire comme ça, et voilà, je suis en France. Je faisais mes études au Collège Pédagogique, à l université. Mon métier, c est maître d école, j ai travaillé à l école, j avais un travail, je suis marié, j ai une femme et une fille. C est l argent qui dirige le monde. Voilà pourquoi je suis arrivé en France pour gagner un peu d argent, pour rendre la vie de ma femme meilleure. C est grâce à mon ami qui m a proposé ce costume et qui m a expliqué ce qu il fallait faire que je travaille maintenant comme statue. Pendant ma première journée, j ai travaillé pendant 1 heure, 1 heure et 10 minutes. C est tout. J ai gagné 23, c était beaucoup pour moi parce que pendant beaucoup de temps, je n avais pas eu Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 7/10

8 d argent. La somme minimum, c était 16, pardon, 10, j ai travaillé pendant 3 heures. Voilà, c était en hiver. Et la somme maximum, c était en octobre. J ai gagné 180. Voilà. Mais c est différent. Faire le portrait d une personne. Après avoir travaillé avec le court-métrage Rédigez un texte que vous postez sur votre blog invitant vos amis à aller voir Jonas à Montmartre. Vous donnez quelques informations sur sa vie. Vous exprimez votre sentiment quant à sa situation. Ramasser les productions des apprenants pour une correction personnalisée. Puis la redistribuer. S exprimer avec le corps. Après avoir travaillé avec le court-métrage Faire deux groupes : les statues et les visiteurs de l exposition. Les statues prennent la pose. Les visiteurs se déplacent, regardent les statues, font des commentaires. Groupe A : Choisissez la statue que vous voulez représenter : une sculpture célèbre (par exemple «Le penseur» de Rodin) ou une statue que vous imaginez. Vous pouvez être une statue solitaire ou un groupe de statues. Prenez la pose. Groupe B : Vous passez à côté de cette statue. Donnez vos réactions. Imaginer le monologue intérieur d une statue Après avoir travaillé avec le court-métrage B1 B1 Imaginez et jouez le monologue d une statue sur une place de votre ville. Dites qui vous êtes, depuis combien de temps vous êtes là, ce que vous avez vécu d important comme statue, quels sont vos sentiments, votre opinion sur les gens qui passent devant vous. Voilà plus d un siècle que je suis sur mon cheval. Mon père n est pas n importe qui c est Bartholdi, vous savez, celui de la fameuse statue de la Liberté. Mais voilà la vedette c est elle. Moi, je suis là sur cette place de Clermont-Ferrand. En plus, tout le monde me confond avec Astérix. J ai envie de hurler quand j entends ça. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 8/10

9 Transcription Je m appelle Jonas, je suis un Lituanien, je suis né et habitais à Lituanie et je croyais que toute ma vie se passera à Lituanie mais la situation est changée, on peut dire comme ça, et voilà, je suis en France. Je suis faisais ses études au Collège Pédagogique, Université. J ai un métier comme maître d école, j ai travaillé à l école, j ai un travail, je suis marié, j ai une femme et une fille. C est d argent qui dirige le monde. Voilà pourquoi je suis arrivé en France pour gagner un peu d argent pour faire la vie de ma femme mieux et c est grâce à mon ami qui m a proposé cet costume qui m a expliqué qu est-ce qu il faut faire. Je travaille maintenant comme une statue. Pendant mon première journée, j ai travaillé pendant 1 heure, 1 heure et 10 minutes. C est tout. J ai gagné 23, c était très beaucoup pour moi parce que pendant beaucoup de temps je n avais pas d argent. La somme minimum, c était 16, pardon, 10, j ai travaillé pendant 3 heures. Voilà, c était en hiver. Et la somme maximum, c était en octobre. J ai gagné 180. Voilà. Mais c est différent. J aime ce travail parce que je peux rigoler, je peux bouger, je peux parler quelque chose avec les gens. J aime des enfants, je préfère par exemple quand des enfants me donnent 5 centimes ou un bonbon par exemple que des touristes me jettent 2 et passent. Des enfants ne peut pas mentir. Il dit, il fait tout ce qu il pense. Voilà pourquoi c est mieux pour moi. Je préfère que des touristes croivent que je suis un Français. Dans ma situation c est mieux. Voilà pourquoi je préfère ne parler pas. Quand je ne bouge pas, il y a beaucoup de gens qui croivent que je suis vraiment une statue. Mais cette vieille femme, elle ne voit pas une statue, elle voit un homme qui se trouve dans cet costume. Peut-être elle m a voir, elle m a donné quelques pièces. C est pas beaucoup chaque journée, chaque jour mais c est pas grave pour moi. Pour moi, plus grave, c est attention de cette vieille femme que d argent. J aime pas peut-être des touristes, ils croivent qu ils peuvent prendre une photo gratuitement, je crois que non, je crois que non. Voilà, pour ces touristes, je cache son visage. J ai besoin d argent, voilà pourquoi je travaille comme ça. Je ne suis pas un service social. Beaucoup de gens prendent des photos, des films avec moi. À mon avis, ils ne peuvent pas m oublier. C est moi et ma femme dans le jour du mariage. Je ne jamais revenir chez moi. Quand je pense maintenant, je ne sais pas pourquoi, je peux trouver une semaine libre pour visiter mais je ne sais pas je préfère gagner un peu plus d argent pour envoyer parce que à mon avis maintenant pour ma femme et pour ma petite fille voir son mari ou papa ou prendre d argent pour vivre mieux. A mon avis, sera mieux envoyer un peu plus d argent. Je pensais sur ces questions et je cherche un appartement pour avoir une possibilité d inviter ma femme avec ma fille, ici. Sous-titres du texte lu : On dit que pour l amour on a déjà tout dit, la science moderne l a démontré. Dans le monde réel, il n y a pas d amour. Un seul amour pour toute une vie, ça n existe pas. Le ventre insatiable veut trouver le soir tendresse et chaleur. Et quand tu rentres, tu ne veux pas dormir seule. Tu te déchausses, tu attends ton bien-aimé avec le diner. Tu veux que les enfants courent vers toi pour t embrasser. Et toi aussi tu veux les embrasser pour leur souhaiter bonne nuit. Transcription corrigée Je m appelle Jonas, je suis un Lituanien, je suis né et j ai habité en Lituanie. Et je croyais que toute ma vie se passerait en Lituanie mais la situation a changé, on peut dire comme ça, et voilà, je suis en France. Je faisais mes études au Collège Pédagogique, à l université. Mon métier, c est maître d école, j ai travaillé à l école, j avais un travail, je suis marié, j ai une femme et une fille. C est l argent qui dirige le monde. Voilà pourquoi je suis arrivé en France pour gagner un peu d argent, pour rendre la vie de ma femme meilleure. C est grâce à mon ami qui m a proposé ce costume et qui m a expliqué ce qu il fallait faire que je travaille maintenant comme statue. Pendant ma première journée, j ai travaillé pendant 1 heure, 1 heure et 10 minutes. C est tout. J ai gagné 23, c était beaucoup pour moi parce que pendant beaucoup de temps, je n avais pas eu d argent. La somme minimum, c était 16, pardon, 10, j ai travaillé pendant 3 heures. Voilà, c était en hiver. Et la somme maximum, c était en octobre. J ai gagné 180. Voilà. Mais c est différent. J aime ce travail parce que je peux rigoler, je peux bouger, je peux parler avec les gens. J aime les enfants, je préfère par exemple quand des enfants me donnent 5 centimes ou un bonbon par exemple, que des touristes qui me jettent 2 et passent. Les enfants ne peuvent pas mentir. Un enfant dit et fait tout ce qu il pense. Voilà pourquoi c est mieux pour moi. Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 9/10

10 Je préfère que des touristes croient que je suis français. Dans ma situation, c est mieux. Voilà pourquoi je préfère ne pas parler. Quand je ne bouge pas, il y a beaucoup de gens qui croient que je suis vraiment une statue. Mais cette vieille femme, elle ne voit pas une statue, elle voit un homme qui se trouve dans ce costume. Peut-être elle m a vu, elle va me donner quelques pièces. Ce n est pas beaucoup chaque jour, mais ce n est pas grave pour moi. Pour moi, le plus important, c est l attention de cette vieille femme, plus que l argent. Je n aime pas les touristes, ils croient qu ils peuvent prendre une photo gratuitement. Je crois que non, je crois que non. Voilà, pour ces touristes, je cache mon visage. J ai besoin d argent, voilà pourquoi je travaille comme ça. Je ne suis pas un service social. Beaucoup de gens prennent des photos, des films avec moi. À mon avis, ils ne peuvent pas m oublier. C est moi et ma femme le jour du mariage. Je ne suis jamais retourné chez moi. Quand j y pense maintenant, je ne sais pas pourquoi. Je pourrais trouver une semaine libre pour leur rendre visite mais je ne sais pas, je préfère gagner un peu plus d argent pour le leur envoyer parce qu à mon avis maintenant pour ma femme et pour ma petite fille, entre voir son mari ou son papa et recevoir de l argent pour vivre mieux, à mon avis, ce serait mieux d envoyer un peu plus d argent. Je pensais à ces questions et je cherche un appartement pour avoir la possibilité d inviter ma femme avec ma fille, ici. Sous-titres du texte lu : On dit que pour l amour on a déjà tout dit, la science moderne l a démontré. Dans le monde réel, il n y a pas d amour. Un seul amour pour toute une vie, ça n existe pas. Le ventre insatiable veut trouver le soir tendresse et chaleur. Et quand tu rentres, tu ne veux pas dormir seule. Tu te déchausses, tu attends ton bien-aimé avec le diner. Tu veux que les enfants courent vers toi pour t embrasser. Et toi aussi tu veux les embrasser pour leur souhaiter bonne nuit. Retour Fiche réalisée par Eliane Grandet, Cavilam, Vichy Université d été de la Fémis : Les statues vivent aussi 10/10