Compétence palier 1: Lire Compétence CP: Connaître le nom des lettres et l ordre alphabétique. Description

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Baptiste Charles
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1 Compétence CP: Connaître le nom des lettres et l ordre alphabétique Lecthème Combinatoire

2 Étude de la langue-orthographe : Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres. Compétence CP: Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau). Compétences spécifiques: Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit. Discriminer les sons. Lecthème Combinatoire L étoile des sons La Planète des Alphas Gare au minet PhonoSons Le magicien Pigeon vole Le magicien change une seule lettre pour fabriquer un nouveau mot. ( poule, moule, boule, roule, coule ) Le maître donne à haute voix une série de mots. Lever la main à chaque fois que l élève reconnaît le son qu il étudie. La maison des sons Takawir

ph ; au, eau). Compétences spécifiques: Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit. Discriminer les sons.

3 Étude de la langue-orthographe : Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres. Compétence CP: Savoir qu une syllabe est composée d une ou plusieurs graphies, qu un mot est composé d une ou plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot. Compétence spécifique: Savoir qu une syllabe est composée d une ou plusieurs graphies; être capable de repérer ces éléments (graphies) dans un mot. La planète des Alphas Syllabaire Takawir

Compétence CP: Savoir qu une syllabe est composée d une ou plusieurs graphies, qu un mot est composé d une ou plusieurs syllabes ;

4 Étude de la langue-orthographe : Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres. Compétence CP: Savoir qu une syllabe est composée d une ou plusieurs graphies, qu un mot est composé d une ou plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot. Compétence spécifique: Savoir qu un mot est composé d une ou plusieurs syllabes; être capable de repérer ces éléments (syllabes) dans un mot. Lecthème Combinatoire L étoile des sons Gare au minet PhonoSons de frappé syllabique (cartes) Le détective Takawir Découvrir un petit mot à l intérieur d un grand. ( ex.: dans copain il y a pain )

5 Écrire Compétence CP: Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d imprimerie, minuscules et majuscules cursives. La planète des Alphas

6 : silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. Compétence CP: Déchiffrer des mots réguliers inconnus. Lecthème Combinatoire Les mots en couleurs Sed : Un des trois Le petit maçon L enfant dispose d étiquettes syllabes. Il doit les lire. Puis construire de nouveaux mots (un ou plusieurs en fonction de la quantité d étiquettes données) de la syllabe oubliée Ex.: voi..re il manque la syllabe «tu» Le pendu Le sac Veritech Takawir Choisir un mot et demander aux élèves de le deviner par un nombre limité de propositions. Dessiner un sac et les lettres d un mot dans le désordre.

Il doit les lire. Puis construire de nouveaux mots (un ou plusieurs en fonction de la quantité d étiquettes données) de la syllabe oubliée Ex.: voi.

7 : seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. Compétence CP: Dire de qui ou de quoi parle le texte lu; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu; reformuler son sens. Sed : Que fait Thomas?. Sed : Qui est-il?. Veritech La chambre de Léa Ouvrez l oeil

reformulation, des réponses à des questions.

8 : seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. Dire : S exprimer clairement à l oral en utilisant un vocabulaire approprié. Compétences CP: Reformuler des consignes. Décrire des images. La chambre de Léa Ouvrez l oeil.

un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.

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