Bienvenue en sixième. Collège Théodore MONOD

Transcription

1 Bienvenue en sixième Collège Théodore MONOD

2 Ce qui va changer : Plusieurs disciplines, dont des nouvelles, un professeur par discipline. Changement de salle à chaque heure. Des devoirs à la maison. Des horaires différents chaque jour. Son cartable à préparer tous les soirs. De nombreux interlocuteurs, beaucoup d élèves. Des responsabilités et des droits plus importants. Un foyer des élèves.

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5 Les interlocuteurs La Principale La Principale Adjoint Les CPE (conseillères principales d éducation) Les assistants d éducation L assistante sociale, l infirmière et le médecin scolaire Le professeur principal Le professeur documentaliste Les professeurs La gestionnaire Les agents La COP (conseillère d orientation psychologue)

6 Documentation et Information (au CDI) Participation à l'ouverture culturelle des élèves en leur donnant le goût de la lecture, en les rendant autonomes 2 maîtres-mots : interdisciplinarité et démarche de projet 1/ Formation au traitement de l'information et à la recherche documentaire : Par des séances d initiation Par les étapes d'une recherche

7 2/ Gestion du CDI centre de ressources documentaires : Fonds documentaire informatisé documents (livres essentiellement) 2000 prêts par an Politique d achat tenant compte des compétences visées par le socle commun 3/ Participation à l'ouverture de l'établissement/ouverture culturelle des élèves : Actions transversales (ex sur le DD) Rencontres avec des écrivains, metteurs en scène, comédiens... Rédaction d'un journal Visionnage/étude d'oeuvres cinématographiques... Sorties culturelles, visites de musée, séances de cinéma, de théâtre et arts vivants Passeport culturel 4/ Politique documentaire de l'établissement : définition et mise en oeuvre de la politique documentaire auprès du chef d établissement

8 L Education Physique et Sportive Objectifs: (EPS) L accès au patrimoine de la culture physique et sportive. L enrichissement de la motricité. L éducation à la santé. Les heures d enseignement: 4 heures (2+2 heures) obligatoires. Activités Physiques et Sportives pratiquées: Natation, Badminton, Boxe Française, Basket, Ultimate, Danse. Modalités de fonctionnement: Matériel: 5 cycles de 10 à 11 séances consécutives. Cycle de natation de 15 séances. Chaque activité est évaluée. Tenue d EPS obligatoire à chaque séance.

9 /////////// LES ARTS PLASTIQUES ////////////// + Classe de sixième: l'œuvre et l'objet La classe de sixième est consacrée à des investigations multiples invitant toutes à établir une relation sensible aux objets, par leur fabrication, leur représentation, et leur mise en espace. + Trois entrées fortes où se mêlent pratique et culture artistique: L'objet et les réalisations plastiques, l'objet et son environnement, l'objet dans la culture artistique + Place et rôle des parents: Questionner son enfant sur les artistes vus en classe, regarder avec eux les œuvres étudiées et les encourager dans cet enseignement qui forge leur regard critique et participe à la construction de leur culture générale. + Matériel: Feuilles canson, gouache, cahier de travaux pratiques

10 L éducation musicale Pourquoi de la musique au collège? L'enfant doit développer des compétences musicales à travers une pratique comme : le chant, les auditions (écouter et commenter des musiques), la pratique d'instruments (piano, darbouka, batterie...), la création (inventer une musique, des paroles...). La musique permet aussi une approche : du travail en équipe, du respect des traditions des autres, de la tolérance des idées différentes, de la découverte d'autres choses. Il exploite aussi des relations avec d'autres disciplines comme l'histoire, la géogaphie, les langues et les autres Arts... Ainsi, votre enfant va se construire une culture générale qui lui sera utile tout au long de sa vie

11 LE PROGRAMME 5 séquences dans l'année qui suivent le programme d'histoire et de français une séquence ( 5 à 7 semaines) c'est : étudier une œuvre principale et son compositeur, écouter d'autres œuvres qui complètent des notions abordées, chanter un chant en rapport avec l' œuvre, ajouter parfois des percussions corporelles et inventer. LES EXIGENCES Etre capable d'écouter pendant 2 minutes sans parler ni se divertir, prendre la parole et s'écouter les uns les autres, chanter ensemble et seul avec un accompagnement instrumental, connaître le vocabulaire musical, créer, savoir faire une recherche sur la vie d'un compositeur, apprendre sa leçon LE MATERIEL son cahier à jour

12 Les langues Pédagogie par tâche finale: tout chapitre (séquence) donne lieu à une évaluation où l'élève doit réaliser une tâche. 3 activités langagières orales (compréhension orale, prise de parole en continu, prise de parole en interaction) 2 activités langagières écrites (compréhension écrite et expression écrite) Chaque cours entraîne obligatoirement du travail à la maison (apprendre la trace écrite, s'entraîner à parler à voix haute...) Tout au long de l'année, l'élève doit gagner en autonomie et apprendre à s'organiser. Il faut travailler la méthodologie.

13 ESPAGNOL à partir de la 4 ème 3H par semaine Objectif: Rendre l élève capable de communiquer dans une langue parlée par près de 500 millions de personnes, langue officielle des Nations Unies. => Apprentissage et évaluation par «compétences» selon les directives du Cadre Européen => Enrichissement multiculturel indéniable : ouverture aux cultures et civilisations hispaniques dans le monde, renforcement de la culture générale par un enseignement ancré dans les Arts et l Histoire. =>Beauté de la langue, clarté de sa grammaire, de sa syntaxe proches du français, et aisément assimilables par l élève.

14 Les Sciences de la Vie et de 4 grandes parties au programme la Terre (SVT) Caractéristiques de l environnement proche et répartition des êtres vivants Origine de la matière des êtres vivants Peuplement d un milieu Pratiques au service de l alimentation humaine (partie qui est illustrée par une journée d'étude dans une exploitation agricole) et une partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants (Nous avons toute liberté pour l'ordre d enchaînement des parties et nous traitons l'ensemble du programme.)

15 Les sciences de la vie et de la Terre deviennent, au collège, une discipline avec ses méthodes de raisonnement et d'investigation, ses codes et son vocabulaire spécifique. Il est indispensable que les élèves apprennent chaque semaine leur leçon et le vocabulaire pour pouvoir suivre la progression du cours. 1h30 de cours par semaine : Les petits effectifs de classe en 6ème et le matériel de qualité permettent les travaux pratiques. La mare du collège est un laboratoire qui rend l enseignement des SVT concret et attrayant. Des manuels sont disponibles en classe Compétences visées Pratiquer une démarche scientifique (observer, raisonner, argumenter, manipuler, communiquer) pour s approprier des connaissances.

16 Technologie (Les transports) 1h30 / semaine 1 Fonctionnement de l objet technique 2 Matériaux 3 Énergies 4 Évolution 5 Réalisation 6 Informatique

17 L Histoire Géographie en 6ème 3 heures de cours par semaine Histoire : Découverte des grandes civilisations de l Antiquité (les cités de Mésopotamie, le monde grec, l Empire romain ) Géographie : Rappel des grands repères géographiques, explorer le monde, situer les sociétés humaines dans leur diversité, découvrir les différentes manières de l habiter Compétences à acquérir : analyse de documents et maîtrise de l'expression écrite et orale Objectifs : permettre aux élèves de devenir des citoyens éclairés qui comprennent le monde dans lequel ils vivent, développer la culture générale

18 Le Français Horaire : 5h de cours par semaine Contenus : Langue : -Reprise des notions de langue vues en primaire ( Grammaire, conjugaison, orthographe) -Travaux de vocabulaire, Expression écrite et orale Littérature : -Le conte -La Poésie et la fable ( La Fontaine..) -Approche du Théâtre ( pièces courtes) -Les Textes fondateurs : L'épopée de Gilgamesh ( Littérature mésopotamienne) L'Odyssée / L'Iliade d'homère ( littérature grecque) L'Enéide de Virgile ( littérature latine) Les Métamorphoses d'ovide ( littérature latine) La Bible Compétences à acquérir : Analyse de documents ( textes et images fixes ou en mouvement) Maîtrise de l'expression écrite et orale

19 Les Mathématiques Volume horaire : 4h de cours par semaine. Objectifs : Consolider, enrichir, structurer les acquis de l école primaire, apprendre à rédiger et exécuter des programmes de tracés, et préparer à l acquisition de méthodes de résolution de problèmes divers. Programme : Nombres décimaux, Opérations, Fractions, Figures planes (droites parallèles et perpendiculaires, cercles, triangles, quadrilatères), Angles, Symétrie axiale, Proportionnalité, Gestion de données, Longueurs, Périmètre, Masses, Durées, Aires, Solides de l espace, Volumes. Matériel : Calculatrice scientifique «Collège», instruments de géométrie (règle, équerre, rapporteur, compas) Ce qui est attendu de l élève après chaque heure : - S entraîner à refaire les activités, exercices et constructions réalisés. - Apprendre les définitions, propriétés et formules du cours. - Faire le travail demandé en fin de séance avec assiduité et sérieux.