Compétences travaillées:
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- Valentin Charles
- il y a 8 ans
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1 Les Mathœufs GS
2 Compétences travaillées: Comparer, classer, trier Apprendre à chercher, organiser sa recherche Lecture d un tableau (simple, double entrée, multi-entrées) 2
3 Description des outils jeu Mathoeufs, ASCO CELDA Vers les maths GS, Accès Edition 3
4 Classeur collectif (fiches de travail) pour les ateliers Carnet individuel de l élève Prénom: Mon carnet d autonomie Les MATHOEUFS 4
5 Brevet du site «maternaile» 5
6 Mise en place et utilisation 21 GS, répartis en 3 groupes. Chaque groupe tourne sur l atelier dans la semaine. L atelier dure min. Les consignes sont données en groupe classe, reformulées par les élèves. Puis le groupe s installe à sa table de travail où le jeu et les fiches sont installés. Des moments de synthèse collective sont réalisés (coin regroupement). 6
7 Progression Phase 1 : appropriation du jeu Exemples d activités: Manipulation: réaliser des mathoeufs sans critères (construire des bonhommes complets avec cheveux, nœud, pantalon et chaussures) BREVET COMPETENCE 1 7
8 Reproduire des modèles. Colorier à l identique le dessin des bonhommes réalisés BREVET COMPETENCE 2 8
9 Activité 1 Date: - Je sais compléter un Mathœuf, reproduire un modèle. Manipulation libre: création de Mathœufs Reproduire un modèle Activité 2 Date: - Je sais reproduire une série complète de Mathœufs. Série choisie: 9
10 Construire un bonhomme en utilisant les indications d un tableau à une ligne (6 fiches à réaliser). Retrouver un bonhomme parmi d autres qui corresponde au tableau simple (lecture de tableau) BREVET COMPETENCE 3 et 4 10
11 Activité 3 Date: - Je sais lire un tableau simple. J ai utilisé les modèles fichespour m entraîner: Fiche N Je colorie le Mathœuf que j ai construit: Fiche N Je colorie le Mathœuf que j ai construit: - J invente une fiche et je construis le Mathœuf correspond. Date: 11
12 Activité 4 Date: - Je sais remplir un tableau simple à partir d un modèle de Mathœufs. Modèle N Modèle N 12
13 Phase 2 : organiser des défis pour motiver Exemples d activités: Les jumeaux: organiser sa recherche (apprendre à chercher). Obtenir 6 mathoeufs différents. Vers les maths GS, Accès édition p
14 Défi: trouver le plus possible de bonshommes différents en 10 minutes. Vers les maths GS, Accès édition p
15 Phase 3 : consolider Exemples d activités: Construire un bonhomme en lisant un tableau à double entrée. Colorier le dessin d un bonhomme en relisant un tableau à double entrée BREVET COMPETENCE 5 et 6 15
16 Remplir un tableau à double entrée en observant un bonhomme BREVET COMPETENCE 7 Construire des bonhommes avec un tableau multi entrées. Construire des bonhommes avec un arbre à choix. 16
17 L évaluation 17
18 Phase 4 : pour aller plus loin Exemples d activités: Situation Vers les maths GS, Accès éditions p. 150: approcher les quantités et les nombres «jouons à la marchande» (associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée). Le jeu du portrait: quel mathoeuf est caché? En posant une série de questions auxquelles il ne sera répondu que par "oui" ou "non", les élèves doivent retrouver le mathoeuf caché par l enseignant ou un autre élève. Les élèves doivent reproduire le mathoeuf décrit par un autre élève (possibilité de faire piocher des cartes) 18
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20 Titre Emilie Favre GS-CP Ecole primaire La Brunerie Voiron
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