sommaire Introduction...11 La conception des jumeaux

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1 Titre partie sommaire Introduction La conception des jumeaux «Avoir des jumeaux saute une génération.» «Les vrais jumeaux sont toujours dans la même poche.»..23 «Des jumeaux peuvent naître à plusieurs jours d écart et avoir deux pères différents.» «Les vrais jumeaux se ressemblent comme des clones.»...35 «Il y a de plus en plus de jumeaux.» Devenir parents de jumeaux «Une grossesse gémellaire est une grossesse à risque.» «Avoir des jumeaux coûte cher.» «Les parents de jumeaux reçoivent de nombreuses aides.» «On ne peut pas allaiter des jumeaux.» «Il faut séparer les jumeaux et les habiller différemment.» «Il faut traiter les jumeaux de manière égalitariste.» «Les jumeaux sont moins intelligents que les autres.» «Le deuxième-né est l aîné.»

2 La relation entre jumeaux «Il y a toujours un dominant et un dominé.» «Les jumeaux vivent une relation fusionnelle.» «Les jumeaux sont télépathes et développent un langage secret.» «Les jumeaux ont des relations incestueuses.» «Les jumeaux ont le même destin.» Conclusion Annexes Glossaire Pour aller plus loin La Fédération Jumeaux et Plus

3 Titre partie «Il faut séparer les jumeaux et les habiller différemment.» Nous avons été séparées de longues années, mais je dois avouer que je n en ai pas souffert si ce n est naturellement à certains moments. En revanche, cela nous a permis de nous affirmer. C est comme pour les vieux couples, se voir tout le temps, cela peut devenir pesant. Témoignage de Sabrina dans Jumeaux & Jumelles, 2000 «Séparer» est un mot qui fait peur. Peur aux parents de jumeaux, peur aux jumeaux. Pourtant, nul ne préconise des séparations brutales et définitives, comme celles qui ont pu être pratiquées lors d adoptions de jumeaux placés dans des familles différentes et relatées dans Les Jumeaux et leur Jumeau de Lawrence Wright. On conseille simplement, au sein de la famille, de reconnaître la spécificité de chaque enfant. Il serait en fait plus juste de parler d individualisation des jumeaux, ce qui passe entre autre par une séparation, une différenciation* physique. Dès les préparatifs de l arrivée des bébés, les futurs parents se trouvent submergés de conseils de l entourage. Chacun a une opinion sur l éducation des jumeaux, sur ce qui est bien ou non pour eux. Deux écoles se confrontent. Il y a d un côté ceux qui pensent que des jumeaux ne doivent pas être séparés. Selon eux, les deux bébés ayant grandi ensemble dans le sein maternel, ils ne peuvent pas se passer 79

4 de la présence de l autre. C est la nature qui les a fait venir à deux. «On ne peut aller contre la nature» sera leur leitmotiv. Pour eux, les jumeaux doivent donc partager le même lit les premières semaines ou la même chambre, puis, plus tard, intégrer la même classe. Les vêtements s inscrivent naturellement dans ce processus de recréation de la bulle gémellaire. Plus les enfants se ressemblent, moins on a envie de les séparer. D un autre côté, les partisans de la séparation préféreront mettre chaque bébé dans des lits différents, si possible dans des chambres différentes. À l entrée en maternelle, chaque enfant aura son propre enseignant, ses propres camarades Bien sûr, les enfants jumeaux porteront des vêtements différents. Il y a une trentaine d années, la première catégorie, celle des «on ne sépare pas des jumeaux, on les habille pareil», était très nombreuse. Les enquêtes de René Zazzo datant des années 1960 indiquent que 98 % des jumeaux de même sexe sont habillés de la même manière jusqu à 4 ans et encore 34 % à l âge adulte, même pour les jumeaux mariés! En ce qui concerne les jumeaux fille/garçon, Claire Salvy, auteur du livre Jumeaux de sexe différent, rapporte que près de la moitié de la population qu elle a étudiée dit avoir porté des vêtements identiques ou coordonnés jusqu à 4 ou 5 ans. Elle rappelle également ce qu avait souligné Zazzo : les parents qui avaient tendance à habiller leurs enfants de la même façon étaient aussi ceux qui les faisaient dormir dans le même lit. Aujourd hui, la majorité des parents est plutôt favorable à une séparation et à une distinction vestimentaire de leurs enfants. L habillement à l identique relève plus d un jeu au départ, pour devenir par la suite une mauvaise habitude. Quand ils sont bébés, les nouveau-nés reçoivent de nombreux vêtements en double. Pour faire plaisir, pour se faire plaisir, la maman va les leur faire porter le même jour. Deux petits bébés vêtus de la même façon, c est si mignon! Plus les parents tardent à donner des vêtements différents à chaque enfant, plus cela devient difficile. S ils attendent trop, ce sont les enfants eux-mêmes qui vont exiger de porter les mêmes habits. Cela fait partie de leur «accoutrement de jumeaux». La vraie liberté pour eux, c est de leur apprendre à être différents afin de pouvoir être identiques ponctuellement s ils le désirent. Les enfants ne sont pas des poupées qu on habille pour se faire plaisir ou pour «faire beau». Ce sont des individus que l on doit respecter, jumeaux ou pas. La puberté est un moment clé où beaucoup de jumeaux refusent de porter les mêmes habits. C est une révolte contre la gémellité. Et s ils réagissent de la sorte, c est bien parce que les vêtements identiques les enferment dans un état gémellaire. Enfin, si les enfants sont dans la même classe, les habiller et les coiffer de manière différente est aussi une marque de respect pour les enfants et l enseignant. Sans cette distinction, ce dernier a toutes les chances de ne pas s y retrouver. Mais l inverse est vrai aussi et des jumeaux habillés toujours différemment peuvent soudain éprouver le besoin de se mettre à porter vêtement et coiffure identiques comme pour revendiquer leur statut! Concernant l école, il est aujourd hui admis qu il vaut généralement mieux séparer les enfants. L institut Mendel 80 81

5 de Rome, qui a analysé plus de cas de jumeaux, a conclu que la séparation des jumeaux à l école était toujours positive. Sans aller à l encontre de ces résultats, il est toutefois important de nuancer. Une décision de séparation se passe bien si elle n est pas prise arbitrairement, contre l avis des intéressés. Sinon, on risque d obtenir l effet inverse de celui recherché, c est-à-dire un rapprochement fusionnel des jumeaux, ou bien d entraîner une dépression. Une séparation est donc toujours positive quand les enfants sont prêts. Être dans deux classes différentes est aussi bénéfique pour les jumeaux dizygotes* que monozygotes*, puisque tous ont les mêmes stades de développement. Cependant, l âge auquel cette séparation doit intervenir reste sujet à polémique. Alors qu en son temps René Zazzo préconisait une séparation au CE1, Régine Billot, auteur du livre Les jumeaux. De la conception à l adolescence, encourage une séparation précoce, dès la moyenne section de maternelle. Selon elle, proposée tôt aux enfants, la séparation est en général mieux acceptée et mieux vécue. Ils n ont pas encore eu l habitude d être considérés comme «une paire» par les enseignants et leurs camarades. Florence Tomasic, psychologue et mère de jumeaux, va dans le même sens, tout en apportant quelques nuances. Pour elle, la séparation précoce, à la crèche ou à l école maternelle, n est souhaitable que si les enfants ont entre eux des relations névrotiques (anxiété, dépendance, troubles du comportement). Sinon, on préférera les laisser ensemble pour démarrer dans la vie, afin d avoir une base sécurisante. Toutefois, tous les spécialistes s accordent pour éviter de séparer les jumeaux à l entrée en maternelle, au CP, en 6 e La découverte d un nouveau cycle est un changement suffisant. Les quatre étapes du développement des jumeaux La fusion gémellaire (0-2 ans) : Les sollicitations de l environnement sont apportées aux deux enfants en même temps. Ceux-ci sont donc très proches. La complémentarité (à partir de 2 ans) : Chacun commence à développer ses propres potentialités. La première phase d autonomie (vers 6 ans) : Le contexte scolaire permet de positionner chaque enfant en tant qu individu à part entière. La deuxième phase d autonomie : L adolescence Source : Fabrice BAK, psychologue gémellologue, membre du Comité scientifique de la Fédération Jumeaux et Plus. En fait, il faut faire fi des certitudes, bien écouter ses enfants et avoir en tête qu ils ont un processus de développement légèrement différent d un singleton. On sait aujourd hui que l opportunité ou non d une séparation doit tenir compte de ce développement spécifique. Ce sont les travaux de Fabrice Bak, psychologue gémellologue et membre du Comité scientifique de la Fédération Jumeaux et Plus, qui ont mis en évidence ce développement en 4 phases : 82 83

6 La phase de fusion gémellaire : Elle se situe entre la naissance et deux ans. La charge de travail est telle que les parents vont nourrir les deux, même si un seul réclame, changer les deux, même si un seul en a besoin Pas d autres possibilités pour tenir le coup! Certains psychologues, à propos des mamans de jumeaux en bas âge, parlent d ailleurs de «supers mamans» tant elles sont accaparées. L étape initiale de fusion gémellaire est le fondement de ce que sera le lien gémellaire. La phase de complémentarité : À partir de deux ans, avec l acquisition de la mobilité et du langage, les parents vont attribuer à chaque enfant des caractéristiques propres, qui se complètent. Si l un est doux, l autre sera qualifié de plus violent ; si l un aime le sucré, l autre aimera le salé, etc. L étape de complémentarité est une période fondamentale qui permet aux enfants de passer par un niveau de transition avant d accéder à l autonomie complète. La première phase d autonomie : À partir de six ans, de par la scolarité notamment, les enfants vont véritablement être considérés comme étant à l origine de demandes spécifiques, avec une personnalité bien distincte. La seconde phase d autonomie : Celle-ci survient au moment de l adolescence, autour de ans. Les phases d autonomie, la première comme la seconde, ne sont pas une négation de la gémellité, mais bien plus la prise en compte de la capacité à vivre sa propre vie, à avoir ses propres envies, en dehors de l approbation ou de la présence de son jumeau. Le lien gémellaire est toujours présent mais ne représente pas une pathologie, il est un lien fraternel spécifique. Les enfants ne peuvent atteindre la première étape d autonomie sans être passés par l étape de complémentarité. Chaque étape se succède et intègre la précédente. Selon Fabrice Bak, du fait de ce développement gémellaire, l autonomie des enfants l un par rapport à l autre ne peut être envisagée avant 6-7 ans, dans la majorité des cas. La séparation ne doit pas être un fait nécessaire et imposé mais un moment de passage bien défini du développement des enfants, à expliquer et à préparer. De toute façon, même lorsqu elle est souhaitée et que les enfants sont prêts, la séparation scolaire n est pas toujours facile pour des questions d ordre pratique (problématiques logistiques par exemple en cas de lieux différents ou d horaires décalés). S ils restent ensemble en classe, il conviendra alors d être extrêmement vigilant en étant à l écoute des enfants et de favoriser au maximum des activités extrascolaires différentes. On peut également proposer, si possible, que les jumeaux aient chacun leur chambre. Ce territoire représente un endroit «sans l autre» où chacun peut être lui-même. Il est aujourd hui évident que des jumeaux peuvent s habiller différemment, suivre des scolarités différentes, avoir leur propre chambre, sans pour autant «perdre de leur gémellité». Cette séparation est possible et même souvent 84 85

7 souhaitée par les jumeaux. Il n y a aucune impossibilité physique à leur autonomie. Par contre, il ne s agit pas de tomber dans l excès inverse en coupant toute relation entre les jumeaux. Chaque couple de jumeaux, aidé de ses parents, devra trouver l équilibre entre des moments d indépendance et des moments à deux, pour ne garder que le meilleur de la gémellité. Pour cela, les parents devront jongler entre les aspects pratiques et l intérêt de leurs enfants. Une bonne communication entre parents et enfants, un zeste de fermeté et beaucoup de douceur seront les clés d une relation gémellaire épanouie. Laissons à Fabrice Bak le soin de conclure : «Il faut pouvoir aller doucement dans sa volonté d aider les enfants à développer leur propre personnalité et leurs propres potentialités. La séparation physique n est pas LA réponse au bon développement des jumeaux. Elle est une action précise et lourde de conséquences qui doit être bien pesée avant sa mise en œuvre, ceci en prenant le temps de bien analyser la situation rencontrée. Sans vouloir aller trop vite (la séparation des enfants ne commençant à être discutée qu en primaire), afin de préserver ce lien qui est le leur et qui peut tout à fait être moteur dans leur développement. Une compétition bienveillante peut tout à fait exister entre les jumeaux, les amenant à se dépasser réciproquement sous le regard bienveillant de leurs parents.» 86