Un jardin sans frontière. Que notre esprit fleurisse dans le jardin de l`europe

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1 Un jardin sans frontière. Que notre esprit fleurisse dans le jardin de l`europe P r o j e t d e p a r t e n a r i a t s t r a t e g i q u e e n t r e e t a b l i s s e m e n t s s c o l a i r e s, E r a s m u s +, KA2 P r o j e t f i n a n c e p a r l U n i o n E u r o p e e n n e A C T I V I T E T R A N S N A T I O N A L E D A P P R E N T I S S A G E E T F O R M A T I O N S C O A L A G I M N A Z I A L A C O N S T A N T I N S T E R E C O M U N A B U C O V, J U D. P R A H O V A, R O M A N I A PE R I O D E DE DE R O U L E M E N T D U P R O J E T : 1 ER S E P T E M B R E AOU T R E S P O N S A B L E D E P R O J E T : P R O F. M I H A E L A M I N E A S C O A L A G I M N A Z I A L A C O N S T A N T I N S T E R E, C E C I E S T L E P O I N T D E V U E D E L A U T E U R. L A G E N C E N A T I O N A L E E T L A C O M M I S S I O N E U R O P É E N N E N E P E U V E N T P A S Ê T R E T E N U E S R E S P O N S A B L E S P O U R Q U E L Q U E U T I L I S A T I O N Q U I P U I S S E Ê T R E F A I T E D E S I N F O R M A T I O N S R E S P E C T I V E S.

2 La Réunion Transnationale d Apprentissage et Formation a eu lieu dans notre établissement entre le 19 et 25 avril, rassemblant les écoles suivantes: Scoala Gimnaziala Constantin Stere Comuna Bucov, jud.prahova, Roumanie; IES Carmen Burgos de Segui, Alovera-Guadalajara, Espagne; Agrupamento de Escolas de Sao Martinho- Sao Martinho do Campo, Portugal celles-ci étant trois des cinq écoles participantes au projet, les deux autres écoles: Instituto Comprensivo Dante Alighieri Cornate D`Adda, Italie et School St.St.Cyril and Methodius Satovcha, Blagoevgrad, Bulgarie étant censées venir dans notre école lors de la prochaine réunion, qui sera prévue pendant la Réunion Transnationale d organisation qui aura lieu dans notre école en septembre 2015.

3 Un jardin sans frontière. Que notre esprit fleurisse dans le jardin de l`europe est un projet qui prévoit : l opportunité pour des discussions, études et la formation des enseignants concernant la didactique active, l échange de bonnes pratiques et la conception de projets, d expériences ayant des conséquences au niveau local et transnational. des observations directes, lors de la période des échanges de classes et des réunions transnationales, de l activité pendant les heures des cours et de la pratique pédagogique des autres pays participants au projet. l expérience en classe des pratiques pédagogiques analysées et projetées. le thème du jardin ( Jardin sans frontières ) a été choisi car il présente beaucoup d intérêt interdisciplinaire, se prête à une didactique qui prévoit des tâches de la réalité concrète, à l utilisation des TIC, il permet un travail direct pour la récupération des compétences de base. l activité transnationale d apprentissage et formation de notre école a également permis d observer et évaluer les activités proposées aux classes. Proposer un nouveau matériel didactique, observer l apprentissage en classe, s auto-former- ont été également des objectifs atteints.

4 Les activités de la réunion ont visé la réalisation des objectifs du projet (I) Pour les enseignants, elles ont visé: le développement des compétences professionnelles en observant directement le travail des collègues; l introduction de nouvelles méthodes et ressources d apprentissage, en référence plus particulièrement à la pédagogie active et inclusive, alors qu ils travaillent avec les enseignants et élèves des équipes des pays participants au projet; l expérience directe de la dimension européenne de l enseignement; l amélioration des compétences dans la langue utilisée pour la mise en pratique du projet; la participation à des cours d auto-formation sur des sujets de didactique active et inclusive.

5 Les activités de la réunion ont visé la réalisation des objectifs du projet (II) Pour les élèves, les activités ont visé à: amener les élèves à apprendre à coopérer, développant une attitude positive et le respect envers les différences culturelles; remotiver les élèves à étudier étant donné qu ils ont dû mettre en pratique des connaissances apprises à l école; partager les tâches pour la réalisation des objectifs du projet, l élève devenant protagoniste didactique actif; respecter les valeurs culturelles européennes; apprendre des notions de base de communication dans les langues des pays participants aux projet (lors de la réunion, dix heures d étude et d apprentissage du roumain ont été réalisées), de même qu améliorer la communication en français qui est la langue officielle du projet.

6 Ces objectifs ont été atteints dans le cadre de la réunion transnationale qui a eu lieu dans notre pays à travers une variété d activités (I) Les brochures suivantes ont été réalisées : 1. Recettes culinaires pour des produits locaux ; 2. Guide d entretien des plantes locales ; 3. Sourires d histoire dans le jardin de l Europe. De même, des activités thématiques, ateliers-concours ont eu lieu: 1. Lecture dans le jardin; 2. Art et géométrie dans le Parc Mémorial Constantin Stere Bucov; 3. Visite au Jardin Botanique de Bucov, en construction, et a Jardin Zoologique de Bucov; 4. Ateliers de créations, expositions de dessins, dessins sur l asphalte; 5. Plantation de fleurs et d arbres dans le jardin de l école par les équipes de projet, chaque équipe ramenant des plantes de son pays d origine afin de réaliser ensemble un jardin décoratif devant l école. Ceci était également un des objectifs du projet.

7 Ces objectifs ont été atteints dans le cadre de la réunion transnationale qui a eu lieu dans notre pays à travers une variété d activités (II) Une activité particulièrement intéressante a été la visite de la serre d une famille d agriculteurs dans le village, celle-ci étant un exemple à la fois pour nous et pour nos partenaires. Nous avons ainsi atteint encore un objectif de promotion du jardin et de l agriculture locale. Les activités ont également compris l organisation de visites thématiques d étude des éléments de géométrie harmonieusement mêlés au le spectacle de la nature dans les jardins de Bucov, Sinaia, Bran et Bucarest. De même, des ateliers de création et d observation des corps géométriques en tant que parties composantes des constructions des châteaux de Peles, Bran, du Palais du Parlement (ex. les Fontaines du Printemps ) ont eu lieu, se concentrant sur l observation des hypostases des mathématiques dans la nature. Ces ateliers ont été complétées par la visite d objectifs de grand intérêt, comme: le Musée de l Homme à Ploiesti, le Musée du Village, le Musée du Paysan Roumain et le Musée d Art Contemporain à Bucarest, la première école roumaine à Brasov.

8 Ces objectifs ont été atteints dans le cadre de la réunion transnationale qui a eu lieu dans notre pays à travers une variété d activités (III) L échange des bonnes pratiques, l implémentation des TIC ont été réalisés également le dernier jour quand les élèves des trois équipes ont travaillé ensemble afin d établir les premiers contacts sur twin-space, ceci étant un autre objectif en cours de réalisation, étant donné que la dotation informatique de l école est en cours d amélioration. La semaine d activité a été clôturée dans un cadre culturel, au Centre Culturel du village, où notre école a organisé une Soirée roumaine. Des produits locaux ont été présentés et dégustes, dans un cadre folklorique préparé par les étudiants et enseignants de l école en collaboration avec les parents et la communauté locale.

9 Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015

10 Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015

11 Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015

12 Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015

13 Activité transnationale d apprentissage et formation : L apprentissage du roumain

14 Activité transnationale d apprentissage et formation: Réalisation de la brochure Recettes culinaires pour des produits locaux

15 Activité transnationale d apprentissage et formation: Recettes culinaires pour des produits locaux et Sourires d histoire dans le jardin de l Europe

16 Activité transnationale d apprentissage et formation. Ikebana et présentation de la brochure: Guide d entretien des plantes locales.

17 Activité transnationale d apprentissage et formation: Guide d entretien des plantes locales.

18 Ikebana

19 Ikebana

20 Activité transnationale d apprentissage et formation: Fleurs pour le jardin de l école.

21 Activité transnationale d apprentissage et formation: L agriculture en famille.

22 Activité transnationale d apprentissage et formation: Communication sur twin-spain. Implémentation des TIC.

23 Activité transnationale d apprentissage et formation: Communication sur twin-space.

24 Activité transnationale d apprentissage et formation: Communication sur twin-space.

25 L observation des hypostases des mathématiques dans les objets, bâtiments et jardins qui nous entourent.

26 L observation des hypostases des mathématiques dans les objets, bâtiments et jardins qui nous entourent. L observation des corps géométriques comme parties composantes des constructions.

27 Activité transnationale d apprentissage et formation: Lecture dans le jardin, Art et géométrie.

28 Activité transnationale d apprentissage et formation: Lecture dans le jardin, Art et géométrie.

29 Activité transnationale d apprentissage et formation: Lecture dans le jardin

30 Activité transnationale d apprentissage et formation: Questionnaire dans le jardin. Observation des hypostases des mathématiques dans le milieu environnant.

31 Activité transnationale d apprentissage et formation Questionnaire dans le jardin. Observation des hypostases des mathématiques dans le milieu environnant.

32 Evaluation- étude des éléments de géométrie mêlés harmonieusement avec le spectacle de la nature.

33 Activité transnationale d apprentissage et formation: Activité culturelle au Centre Culturel de Bucov- Soirée roumaine.