Déclaration de Tallinn

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1 Déclaration de Tallinn Sur le développement durable et l économie de la connaissance Nous, organisations nationales étudiantes, présentes dans 38 pays d Europe, membres de l'union des Étudiants Européens, représentants des étudiants de l'enseignement Supérieur, sommes fondamentalement convaincus que la participation des étudiants est essentielle pour le développement de l'enseignement Supérieur dans son ensemble et est un facteur clé pour un accès égal à l'enseignement Supérieur partout dans le monde. Comme indiqué dans la Déclaration mondiale sur l'enseignement supérieur pour le XXI ème siècle : "Les étudiants doivent être considérés comme les principaux partenaires et comme parties prenantes, responsables dans le renouvellement de l'enseignement supérieur.» (Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur, UNESCO, 1998). Les étudiants ne peuvent être traités uniquement comme des usagers de l Enseignement Supérieur. En effet, ils en sont les principaux acteurs mais aussi un partenaire majeur. Leur voix ne peut être utilisée pour légitimer des politiques publiques, mais doit être écoutée dans le cadre d un processus démocratique de dialogue et de discussion. Les idées et les revendications des étudiants doivent être considérées suivant ce principe. Ainsi, notre participation au débat répond au cadre proposé par la Présidence Française du G20 concernant la «l appropriation citoyenne de la présidence du G8 et du G20", et à la volonté de M. Sarkozy qui souhaite fermement que les citoyens puissent s'approprier pleinement la démarche du G20 et du G8, afin de réduire l'écart existant

2 entre les réformes concrètes mises en œuvre et leur perception par l'opinion publique. Par conséquent, en tant que citoyens et représentants des étudiants, nous avons fait le choix d'accepter ce débat et de vous adresser notre vision de l'éducation pour les prochaines décennies.... Les pays du G20 ont pris la responsabilité, en terme d éducation de se concentrer sur les sujets très fondamentaux que sont le développement durable et l'économie de la connaissance. Aujourd'hui, l'économie de la connaissance est l une des principales caractéristiques d'un monde dans lequel notre société est de plus en plus basée sur les flux d'informations et de connaissances. Nos pays et nos économies en dépendent tous les jours davantage et les gouvernements doivent gérer cette évolution, en particulier sur les aspects économiques et sociaux. Dans ce processus, l'éducation est la clé de voûte pour laquelle les pays doivent concentrer leurs efforts et utiliser leurs ressources afin derenforcer les acquis sociaux dans un processus démocratique de développement. 1. L'enseignement supérieur comme un bien public et une responsabilité publique La communauté étudiante considère que l'enseignement Supérieur est un bien public et une responsabilité publique. Par responsabilité publique, la communauté étudiante entend quele financement de l'enseignement supérieur est de la responsabilité des gouvernements et que tout financement privé ne doit pas avoir d impact sur l'autonomie des universités, ni sur les missions de l'enseignement supérieur. Ceci est en accord avec le préambule de la conférence mondiale de l'unesco sur l'enseignement supérieur de La notion d enseignement supérieur en tant que bien public est également clairement énoncée dans la Déclaration de Budapest sur l implication des étudiants dans la gouvernance de l enseignement supérieur (2011) ainsi que dans la Déclaration mondiale des étudiants (2010). Les institutions d'enseignement supérieur doivent avoir un fonctionnement inclusif et démocratique, dans lequel toutes les parties

3 prenantes sont intégrées au processus décisionnel. Comme l exprime clairement la Déclaration de Budapest (2011), les étudiants sont des partenaires dans l'éducation et non des consommateurs, et pour que l'enseignement supérieur soit l un des principaux contributeurs au développement des sociétés, l enseignement supérieur doit être considérée comme une responsabilité publique et non pas un service destiné à être échangé. La communauté étudiante s oppose fortement à cette dernière considération, tant dans l union européenne qu au niveau mondial. Comme exprimé dans la charte des droits étudiants (2008), l un des rôles importants de l'enseignement supérieur est de promouvoir le respect, la protection et de garantir les droits étudiants. Les gouvernements et les universités doivent les promouvoir comme élément fondamental de l'enseignement supérieur, afin d'assurer le développement des étudiants et leur participation dans la société comme citoyens actifs. Ces droits comprennent la liberté d'expression et la liberté d'association, qui sont bafoués dans de nombreux pays. 2. L'enseignement supérieur comme un investissement Aujourd'hui, le capital humain est le facteur le plus important dans une société dont l objectif est de développer d avantage le potentiel des individus, les leaders économiques mondiaux doivent ainsi en reconnaître les principes. Chaque ressource investie aujourd'hui dans l'éducation fournit ainsi à long terme des bénéfices, tant en terme de développement humain que de développement économique. Par conséquent, l'éducation et tout particulièrement l enseignement supérieur doit être considérée par les gouvernements comme un investissement qui contribue au développement humain et économique sur long terme. Prenant en considération l'éducation comme un bien public global, les gouvernements doivent ainsi prendre des mesures concrètes pour reconnaître l'éducation comme un secteur d investissement prioritaire, notamment en ces temps de fluctuations économiques mondiales. Par conséquent, considérant l éducation comme un secteur prioritaire, les gouvernements ne doivent pas prendre en compte les questions de déficit public dans la définition de leurs politiques éducatives. Au contraire, les gouvernements doivent considérer l'éducation comme un moyen d'investir en temps de crise économique, dans le but final de soutenir un développement durable global, pour lequel nous devons sans cesse nous impliquer.

4 Considérant ces priorités pour l'enseignement supérieur, le G20 doit montrer l'exemple sur l'importance d'investir dans la qualité de l'enseignement public. Les décisions prises à l issue du sommet du G20 affectent l avenir de cette planète dans son ensemble et c'est pourquoi nous tenons à faire prendre conscience aux leaders mondiaux de la responsabilité qu ils ont et de l importante d'assurer un avenir meilleur pour les générations actuelles et à venir. 3. Accès à l'éducation L'éducation, et l'enseignement supérieur en particulier, donne aux individus la capacité de changer leur propre situation. Par conséquent, il est crucial pour le bon fonctionnement du secteur de l'éducation d'assurer un accès égal à tous, sans aucune discrimination. La communauté de l'enseignement supérieur devrait refléter la diversité des sociétés dans lesquelles elles opèrent, pour être une force motrice de la société. Il est particulièrement important pour l'enseignement supérieur d'être inclusif et de développer des mesures visant à accroître l'accès des groupes sous-représentés à l'enseignement supérieur. À long terme, ces mesures se traduiront par la construction d une société plus démocratique dans laquelle la pensée critique et les citoyens actifs contribueront pleinement au développement d'une société mettant l'accent sur la connaissance. Le Global Student Community a clairement indiqué dans la Déclaration mondiale des étudiants que des mesures visant à réduire l'accès à l Enseignement Supérieur ne sont pas acceptables, et celles-ci incluent l'introduction et / ou l'augmentation des frais de scolarité. Il est important de se concentrer davantage sur l'élargissement de l'accès à l'éducation, et dans une perspective globale, il est également important d'avoir l'esprit l'accès et le bon fonctionnement de l'enseignement primaire et secondaire, qui sont les bases de l enseignement supérieur. La crise mondiale actuelle affecte également l'enseignement supérieur et son financement, et représente un risque pour les étudiants provenant de milieux à faible ressources. Aujourd'hui, un soutien économique pour les étudiants est plus important que jamais, non seulement pour l'accès à l'enseignement supérieur mais aussi pour l'accomplissement des études et les aspects complémentaires que sont par exemple la mobilité des étudiants. 4. L'éducation comme clé du développement durable international

5 L enseignement supérieur et l équilibre de la coopération internationale sont à travers l éducation les voies d'un développement durable régional. C est un devoir de combler le fossé des inégalités de développement entre les différentes régions à travers le monde et ce en mettant un fort accent en ce qui concerne la coopération Nord-Sud en terme d éducation. Les inégalités entravent le chemin vers un niveau minimum d éducation pour tous, mais l'éducation joue un rôle efficace la réduction des inégalités mondiales. Par conséquent, il est vital de travailler à la réalisation de l'enseignement primaire universel (Objectif du millénaire n 2), mais, de la même manière, l'amélioration de l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur est très important pour le développement des pays. L'éducation est plus que jamais tournée vers le monde. D'une part, le monde entier rassemble et échange de plus en plus d information (société de l'information) et des réseaux se développent, avec une diminution des barrières. Mais, d'autre part, nous vivons la concurrence de la connaissance : les pays et les universités tentent d'attirer les plus brillants des étudiants en proposant de meilleurs conditions. On peut considérer ceci comme une épée à double tranchant, car elle conduit à la fuite des cerveaux dans les pays moins développés. La coopération entre gouvernements est nécessaire dans ce domaine afin d'améliorer les aspects positifs (accès à l'enseignement à travers le monde, reconnaissance des diplômes, mobilité, compréhension inter-culturelle, etc) et en essayant d'éviter toute fuite de capital humain des pays de développement. Cette coopération doit permettre de créer un équilibre entre les deux afin de promouvoir une amélioration au niveau mondial tout en améliorant la situation des pays en développement.... L'enseignement supérieur joue donc un rôle clé dans le développement de chaque pays, non seulement en terme d éducation des citoyens et des leaders de demain, mais aussi concernant la création de connaissances. En outre, elle contribue à accroître les ressources économiques et humaines des pays. Par conséquent, les gouvernements doivent accorder une attention particulière aux questions d'enseignement supérieur, la préserver, en aidant le monde universitaire à prendre leur responsabilité sociétale et à améliorer leur qualité.

6 Nous espérons que notre voix sera entendue et nous attendons des gouvernements qu ils prennent leurs responsabilités quant à ces quatre principes. En tant que présidents des pays membres du G20, vous avez la responsabilité de prendre les devants dans la réalisation de ces principes. C'est pourquoi les étudiants Européens attente que cette déclaration soit examinée et prise en considération lors de votre prochaine réunion.