Fiches d exploitation des interviews p. 1 Benjamin Stora p. 1 Vincent Delieuvin p. 4

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1 Fiches d exploitation des interviews p. 1 Benjamin Stora p. 1 Vincent Delieuvin p. 4 Tableaux d évaluation des compétences p. 7 Magnard Histoire Géographie Enseignement moral et civique 5 e

2 5 minutes avec... Histoire 5 e Benjamin Stora pages du manuel Sur un navigateur, saisissez le lien suivant : lienmini.fr/hgemc5-002 Interview Visionnez l interview et répondez aux questions suivantes. Nom... Prénom... Classe... Date... 1 À quoi sert d apprendre l Histoire d il y a plus de 1000 ans? 1. Pourquoi est-ce important de remonter très loin dans le passé? 2. Quelles sont les origines de notre société? 1

3 3. Selon Benjamin Stora, pourquoi est-ce utile de savoir d où l on vient? 2 Que nous a laissé le Moyen Âge? 4. Pourquoi le Moyen Âge est-il une période importante pour l organisation de la société? 5. Quels sont les témoignages de cette époque? 6. Quelles sont les grandes découvertes depuis le Moyen Âge? 2

4 7. D après Benjamin Stora, comment la connaissance du passé permet-elle d organiser le vivre ensemble? Rendez-vous sur le site de Benjamin Stora : Où et quand est-il né? Pourquoi a-t-il choisi d être historien? À quelle époque et à quels sujets s intéresse-t-il particulièrement?

5 5 minutes avec... Histoire 5 e Vincent Delieuvin pages du manuel Sur un navigateur, saisissez le lien suivant : lienmini.fr/hgemc5-027 Interview Visionnez l interview et répondez aux questions suivantes. Nom... Prénom... Classe... Date... 1 Qu est-ce qu un conservateur de musée? 1. Quelles sont les fonctions d un conservateur de musée? 2. Où trouve-t-il les œuvres et comment choisit-il celles qui sont exposées dans le musée? 3. Comment le conservateur vérifie-t-il le bon état d un tableau? 4

6 4. Pourquoi La Joconde a-t-elle un conservateur particulier? 2 Pouvez-vous présenter La Joconde? 5. Quel est l artiste qui a peint La Joconde? À quelle période? 6. Qui est la personne réelle que Léonard de Vinci a représentée? 7. Pourquoi est-elle appelée la Joconde? Pourquoi semble-t-elle mystérieuse? 3 Pouvez-vous situer l œuvre dans son contexte? 8. Pourquoi ce tableau est-il représentatif de la Renaissance? 5

7 9. Comment le peintre parvient-il à humaniser son œuvre? Parcours avenir 3 métiers du musée La conservatrice ou le conservateur de musée est responsable de l enrichissement, de la conservation, de l étude, de la mise en valeur et de la diffusion des collections dont elle-il a la charge. La ou le muséographe met en place les conditions techniques et esthétiques nécessaires à la présentation et à la bonne conservation des œuvres. Les agents d accueil et de surveillance sont les premiers contacts du visiteur avec le musée. De lui peut dépendre sa première impression. Ces métiers demandent un gout certain pour les arts, une bonne connaissance des œuvres et du fonctionnement d un musée, des compétences en histoire de l art, un sens de la communication. Un de ces métiers pourrait-il vous plaire? Pourquoi? Pour découvrir les métiers du musée, rendez-vous sur le site : 6

8 Chapitre 1 Byzance et l Europe carolingienne Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans l espace p. 22 J identifie un document Questions, p. 22 p. 23 Je classe des informations Question p. 23 Je cherche l origine d un mot p. 24 p. 24 p. 25 Je retrouve l origine d un mot 7

9 Domaines J identifie mes p. 26 Je situe p. 26 p. 27 Je justifie Question p. 27 Réaliser un exposé p. 28 p. 28 p. 29 J utilise des ressources numériques Question p. 29 Je cherche le sens d une expression p. 30 J identifie une œuvre p. 30 J analyse une œuvre p. 31 Je situe l œuvre dans son contexte p. 34 Je sais me repérer dans l espace Exercice 1 8

10 Domaines p. 34 d un document écrit Exercice 2 p. 34 Travail de groupe : nous préparons un exposé Exercice 3 p. 35 Je sais analyser un texte et sa source Exercice 4 p. 35 J explique l évolution des frontières de l empire byzantin Exercice 5 J identifie mes 9

11 Chapitre 2 L empire musulman du VII e au XIII e siècle Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans l espace p. 42 Je situe p. 42 p. 43 Je raisonne Question p. 43 Je traduis en français p. 44 p. 44 un document p. 45 Je classe des informations Question 10

12 Domaines p. 46 J identifie mes p. 46 p. 47 Je coopère Question p. 48 Je situe les évènements p. 48 p. 49 Je raisonne p. 49 Je cherche l origine des mots p. 50 J identifie une œuvre p. 50 J analyse l œuvre p. 51 Je situe l œuvre dans son contexte p. 54 Je situe des lieux historiques Exercice 1 p. 55 Je retrouve les informations Exercice 3 11

13 Chapitre 3 L ordre seigneurial : la domination des campagnes Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps et dans l espace J identifie mes p. 60 p. 60 p. 61 Je raisonne p. 61 Je cherche l origine et le sens des mots p. 62 Je décris p. 62 p. 63 Je raisonne p. 63 J écris en histoire 12

14 Domaines p. 64 J identifie mes p. 64 p. 65 Je raisonne Question p. 65 une métaphore p. 66 J identifie le sujet Questions, p. 66 J analyse l œuvre p. 67 Je situe l œuvre dans son contexte p. 70 Je complète une frise chronologique Exercice 1 p. 70 J observe et j explique un document Exercice 2 p. 71 J étudie un texte source Exercice 3 p. 71 J analyse une miniature Exercice 4 13

15 Chapitre 4 L émergence d une société urbaine Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans l espace p. 78 p. 78 un document p. 79 Je raisonne p. 79 Je recherche l étymologie p. 80 p. 80 p. 81 J analyse 14

16 Domaines p. 82 J identifie mes p. 82 p. 83 J analyse Question p. 83 Je forme des mots p. 86 Je sais interpréter une carte Exercice 1 p. 86 J étudie une enluminure Exercice 2 p. 87 J analyse un document écrit Exercice 3 p. 87 Je pratique différents langages Exercice 4 15

17 Chapitre 5 L affirmation de l État monarchique du XI e au XV e siècle Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans l espace p. 94 Je situe p. 94 p. 95 J analyse p. 95 J utilise des synonymes p. 96 Je situe p. 96 p. 97 Je raisonne 16

18 Domaines p. 97 Je définis un mot J identifie mes p. 98 p. 98 p. 99 Je pratique différents langages Question p. 102 Je connais les dates des rois capétiens Exercice 1 p. 102 J analyse un document écrit Exercice 2 p. 103 Je découvre le règne de Charles VII ( ) Exercice 3 p. 103 Je décris un document qui présente l image du roi Exercice 4 p. 103 Travail de groupe : nous rédigeons Exercice 5 17

19 Chapitre 6 Le monde de Charles Quint et Soliman le Magnifique Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans le temps p. 110 p. 110 des documents p. 111 J analyse Question p. 111 J écris en histoire p. 112 Je situe p. 112 p. 113 J analyse 18

20 Domaines p. 114 Je situe J identifie mes p. 114 p. 115 J analyse p. 115 J écris en histoire p. 116 Je situe p. 116 p. 117 J analyse p. 117 J écris une biographie p. 120 Je situe le voyage de Magellan et Del Cano ( ) Exercice 1 p. 120 Je situe l Amérique au temps de Charles Quint Exercice 2 p. 121 Je découvre un témoignage Exercice 3 p. 121 J identifie un objet et ce qu il représente Exercice 4 19

21 Chapitre 7 Humanisme, réformes et conflits religieux au XVI e siècle Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans l espace p. 128 Je situe le personnage p. 128 p. 129 Je justifie Questions p. 130 p. 130 J analyse p. 131 Je raisonne p. 132 J extrais les informations 20

22 Domaines p. 132 p. 133 J écris en histoire Question J identifie mes p. 134 J associe une œuvre à son époque p. 134 Je présente un métier du patrimoine p. 135 Je présente un musée p. 138 Je connais les dates clés du chapitre Exercice 1 p. 138 J étudie un tableau de la Renaissance Exercice 2 p. 139 Je complète la carte de l Europe à la Renaissance Exercice 3 p. 139 J analyse un extrait de texte Exercice 4 21

23 Chapitre 8 Du Prince de la Renaissance au roi absolu Tableau d évaluation des compétences Nom :... Prénom :... Le socle commun Domaine Les langages pour penser et communiquer Domaine Les méthodes et outils pour apprendre Domaine La formation de la personne et du citoyen Domaine Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine Les représentations du monde et l activité humaine Domaines p Se repérer dans le temps J identifie mes p Se repérer dans l espace p. 146 J identifie un document p. 146 p. 147 J analyse p. 147 Je connais le sens des mots p. 148 J extrais les informations p. 148 p. 149 J analyse 22

24 Domaines p. 149 J écris en histoire J identifie mes p. 150 p. 150 p. 151 J émets des hypothèses p. 152 J identifie le sujet p. 152 J analyse l œuvre p. 153 Je situe l œuvre dans son contexte p. 156 Je place les rois dans l ordre chronologique Exercice 1 p. 156 Je confronte deux points de vue différents Exercice 2 p. 157 J explique la naissance de l absolutisme Exercice 3 p. 157 Je présente le château de Versailles, un outil de pouvoir Exercice 4 23