Pas de cours le 21 avril Les étudiants de Prépa qui souhaitent rester jusqu à la fin du semestre et les étudiants de Licence passeront un oral de

Transcription

1 Pas de cours le 21 avril Les étudiants de Prépa qui souhaitent rester jusqu à la fin du semestre et les étudiants de Licence passeront un oral de 13h15 à 16h15 Possibilités de passer des exposés le 14 avril Exposés de 15 mn TD de la semaine prochaine noté (durée : 2h)

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3 1. La fluence verbale 2. Le bégaiement : définition et description ( 3. Etude de l hypothèse de Parry (Hirsch & Monfrais-Pfauwadel, 2008) ) 4. La parole fluente chez les personnes bègues (Hirsch et al., 2009)

4 De parler sans effort Avec des transitions douces Dans un débit de parole rapide et sans heurts.

5 On parle de : Fluence sémantique : Quand on trouve facilement le pensée Fluence phonologique : mot qui traduit fidèlement sa Quand on prononce ce mot sans effort particulier Fluence syntaxique : Quand on structure correctement un énoncé, en utilisant correctement les mots dans la phrase, en fléchissant les verbes etc... Flunce pragmatique : Quand on utilise ces mots de façon efficace pour établir la relation entre le discours et le contexte

6 La disfluence est naturelle, même pour des locuteurs n ayant aucun trouble de la parole. MAIS On distingue 2 types de disfluences : Disfluences normales vs. Disfluences sévères

7 Les disfluences dites normales comportent: Répétitions (de sons, syllabes, mots ou phrases) Prolongations (d éléments syllabiques, parfois en vue d une emphase, ou pour avoir un temps de plannification supplémentaire) Pauses pleines ou vides Des hésitations Des retours en arrière

8 Nécessité des disfluences dans la production de parole normale : Pauses pleines et vides = 40 à 50% du temps de discours lors de la description d image (Goldman-Eisler, 1968). Lorsqu un locuteur est obligé de combler les pauses dans son discours, les répétitions de mots et syllabes augmentent de 104% en même temps que la qualité narrative diminue (Beattie & Bradbury, 1979).

9 a. le stress b. un chargement cognitif trop important c. une augmentation de l exigence linguistique / syntactique (surtout vrai pour les enfants) d. fatigue e. la vitesse d élocution f. temps de planification lexicale

10 Les performances sont limitées par les capacités des systèmes Ces limites peuvent être absolues ou liées à des facteurs tels que la fatigue, le stress, La performance va aussi dépendre du degré de complexité On sera dans l efficacité si les capacités sont supérieures aux demandes On sera dans une performance inadaptée si les demandes engendrées par la situation excèdent les capacités de l individu Starkweather, 1990

11 Les disfluences sont des réajustements normaux du système qui indiquent que les demandes sont supérieures aux capacités

12 Mêmes disfluences que pour les locuteurs de contrôle, mais parfois plus marquée, fréquence plus élevée

13 1. La fluence verbale 2. Le bégaiement : définition et description 3. Etude de l hypothèse de Parry (Hirsch & Monfrais-Pfauwadel, 2008) 4. La parole fluente chez les personnes bègues (Hirsch et al., 2009)

14 Trouble de la communication «Trouble du rythme de la parole dans lequel l individu sait exactement ce qu il veut dire mais est incapable de le dire en raison d une répétition involontaire, d une prolongation ou de l arrêt d un son» (d après l O.M.S.)

15 Une sorte de spasme pouvant intervenir à tout moment. Perte momentanée du contrôle des gestes de la parole

16 Répétitions de sons, de parties de mots Prolongations Blocages Accompagnés d autres caractéristiques (psychologiques, gestuels, )

17 Souvent syntagmes incomplets avec révision du discours Utilisation de synonymes, paraphrases, silence Le SE peut être modifié à cause de l influence d un SA oral trop difficile à prononcer C est le bégaiement par substitution

18 Van Rieper (1982) Comportement Bègues Disfluences normales Répétions (sons, syllabes, ) >3 <2 Prolongation (fréq.) Plus que 1 s. Moins d 1 s. Pression d air Souvent interrompue Rarement interrompue Tension vocale Apparente Absente Pauses (à l intérieur d un mot) Temps de démarrage de la parole Présent Généralement long Absent Néant Réaction au stress Plus de mots tronqués Disfluences normales Schwa Souvent Rare

19 L ensemble d une phrase peut être potentiellement touché par une disfluence Très souvent au début d une syllabe, d un mot ou d un syntagme Plutôt - sur les mots longs que courts - sur une consonne initiale Plutôt sur mots à contenu sémantique riche (verbes, noms, ) que sur des mots à contenu sémantique pauvre (prépositions, ) point en discussion

20 Idem que pour une personne sans trouble de la parole (stress, augmentation de l exigence linguistique / syntactique, fatigue, vitesse d élocution, )

21 Lecture à haute voix à l unisson avec une autre personne En cadence avec un métronome Avec un bruit masquant Feedback auditif retardé (effet de Lee, 1950, 1951) ou modifié d un octave ou un demi-octave

22 Retour de sa propre voix Amélioration de la fluence chez les personnes bègues quand ce retour est modifié en : - retardant ce retour de quelques ms - modifiant la hauteur de la voix dans le retour

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25 Clignements des yeux Froncements du front Palpitations des narines Pincements des lèvres Absence de contact visuel avec l interlocuteur Modification de la vitesse d élocution Interjections de sons, syllabes ou mots Moyens non-verbaux utilisés pour lutter contre le bégaiement Accompagnent également le bégaiement et deviennent de moins en moins efficace et de plus en plus présents dans le langage

26 Perte de confiance Sentiments de culpabilité, frustration Peur de communiquer Auto-observation articulatoire => Amplifie le bégaiement

27 Le bégaiement évolue : il n est jamais le même qu à son début Son état dépend des stratégies employées par le locuteur pour se dépêtrer de son bégaiement

28 Phoniatre Orthophoniste Psychologue Consultation du bégaiement (Unité de la voix, de la parole et de la déglutition du service d'orl de l Hôpital européen Georges Pompidou à Paris) Association Parole Bégaiement (

29 Travail sur l entourage (dans le cas des enfants) Bégaiement volontaire - analyse personnelle du locuteur souffrant du bégaiement - désensibilisation du bégaiement (par rapport aux sentiments négatifs) ERASM (Easy Relax Approach Smooth Movement) - Diminution de la tension portée sur le premier phonème de mot en pensant à la transition vers le deuxième

30 Bégaiement développemental Combinaison de facteurs : Capacités/demandes Physiologiques Génétiques Choc psychologique (Environnement) Bégaiement neurologique Accident cérébral

31 Le bégaiement est un trouble de la communication qui se manifeste par des blocages, des prolongations de sons, Ce trouble de la communication se caractérise notamment par une activité laryngée anormale Le manque de fluidité, au niveau de la parole, a des conséquences (psychologiques, autres )

32 Beaucoup de travaux ont été menés sur le bégaiement Cela montre l intérêt de la communauté scientifique sur le sujet Et cela révèle aussi le fait que c est un mécanisme extrêmement complexe que l on ne maitrise pas encore