Fédération des Réseaux de Réhabilitation Respiratoire

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1 Fédération des Réseaux de Réhabilitation Respiratoire Professionnalisation des intervenants en APA : Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports (DRJS) versus Université en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) Claudine Fabre

2 Sommaire I. Niveaux de qualification pour les diplômes APA II. Présentation des diplômes DRJS - formation - compétences III. Présentation des diplômes STAPS mention APA-S - formation - compétences

3 Encadrement contre rémunération : 1 "nul ne peut enseigner, animer, entraîner ou encadrer contre rémunération une activité physique et sportive, a titre d occupation principale ou secondaire, de façon régulière, saisonnière ou occasionnelle, s il n est titulaire d un diplôme comportant une qualification définie par l Etat et attestant de ses compétences en matière de protection des pratiquants et des tiers." Article L363-1 du code de l éducation et article L du Code du sport

4 2 Et être enregistré au répertoire national des certifications professionnelles dans les conditions prévues au II de l article L du code de l'éducation. Les compétences des diplômés : une référence Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)

5 LES DIPLÔMÉS EN APA Une offre de formation diversifiée dans le secteur de l Activité Physique, de la Santé, du handicap et des déficiences relevant de plusieurs ministères Ministères Enseignement Supérieur et Santé Jeunesse et Sports Evolution Demande Sociale

6 I. Niveaux de qualification des diplômes en Activités Physiques Adaptées (APA) = niveau de responsabilité Niveau 5 : Animateur non autonome (niveau BEP/CAP) DRJSCS (Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports et de la Cohésion Sociale) BAPAAT (Brevet d Aptitude Professionnelle d Assistant BAPAAT Animateur Technicien) UFR STAPS (Unité de Formation et de Recherche en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) RAS

7 Niveau 4 : Animateur en pleine autonomie (niveau BAC) DRJSCS BP JEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'education Populaire et des Sports) en remplacement du BEES 1 degré UFR STAPS RAS

8 Niveau 3 : Coordination et encadrement de l activité DRJSCS DE JEPS (Diplôme d'etat de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport ) spécialité perfectionnement sportif mention «Handisport» ou «Activité Physique et Sportive Adaptée» équivalent : BEES 2 UFR STAPS DEUST exemple «Pratique et gestion des activités sportives et de loisirs des séniors» ou «Inadaptations sociales» (BAC + 2)

9 Niveau 2 : Animateur en autonomie et participation à la formation d animateur DRJSCS DES JEPS (Diplôme d'etat Supérieur de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport ) «Handisport» ou «Sport adapté» UFR STAPS Licence STAPS «Activités Physiques Adaptées et Santé» Licence professionnelle exemple «Activités Physiques et Vieillissement»

10 Niveau 1 : Animateur, concepteur de projet, encadrement d une équipe DRJSCS BEES 3 degré, INSEP, sport de compétition UFR STAPS Master «Activité Physique Adaptée pour la Santé» Doctorat STAPS : animateur, concepteur de projet, encadrement d une équipe, protocole de recherche

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12 BP JEPS (création 2001) II. Présentation des diplômes DRJSCS Formation en alternance 600H en centre, 700H de stage en moyenne Transversalité de la formation attachée à une discipline précisée par des spécialités et des mentions 10 Unités Capitalisables (UC) : 4 UC transversales à l'ensemble des BPJEPS 5 UC liées à la spécialité 1 UC d'adaptation 2 spécialités intéressantes identifiées : Activités physiques pour tous Loisirs tous publics 1 spécialité ne donne pas l équivalence de l autre ex: sports nautiques

13 2. Différentes mentions intéressant la santé 2.1 BPJEPS, spécialité activités physiques pour tous (Arrêté du 24 février 2003) Contenu de la formation BP-JEPS Activités Physiques pour Tous Unités transversales UC 1 : EC (être capable) de communiquer dans les situations de la vie professionnelle, rédiger des écrits techniques, pédagogiques, et / ou administratifs, communiquer oralement avec ses interlocuteurs. UC 2 : EC de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative Analyser les différents publics dans leur environnement, prendre en compte les besoins particuliers de différents publics, UC 3 : EC de préparer un projet et son évaluation, définir les objectifs du projet d'animation, élaborer un plan d action UC 4 : EC de participer au fonctionnement de la structure, identifier les rôles, statuts et fonctions de chacun, prendre en compte les obligations légales et de sécurité.

14 Unités spécifiques BP-JEPS Activités Physiques pour Tous UC 5 : EC de préparer une action d animation dans le champ des activités physiques pour tous, préparer une intervention d'animation d'activités physiques pour tous en tenant compte du contexte, préparer un stage de découverte, prendre en compte les contraintes réglementaires concernant l'action d'animation UC 6 : EC d encadrer un groupe dans le cadre d une action d animation d activités physiques pour tous, veiller au développement de l'autonomie physique et morale des pratiquants, mettre en place des situations aménagées en fonction du niveau et des attentes du public concerné UC 7 : EC de mobiliser les connaissances nécessaires à la pratique des activités physiques pour tous, connaissances de base dans le domaine de la pédagogie, législation et réglementation sportives, connaissances scientifiques de base dans les domaines de la biomécanique, de la physiologie et de l anatomie UC 8 : EC de conduire une action éducative dans le champ des activités physiques pour tous, bases de l'entraînement physique, créer des situations d'initiation permettant aux pratiquants de se familiariser avec les activités physiques ou sportives concernées. UC 9 : EC de maîtriser les outils ou techniques des activités physiques, pratiquer les activités d'entretien corporel, pratiquer les activités, physiques et sportives de pleine nature. UC 10 ou UC d adaptation Elle a la particularité d'être définie et proposée par chaque organisme de formation. CREPS de Voiron = Promouvoir et se Promouvoir CREPS de Dinard = Animation des Territoires Ruraux & Littoraux

15 2.1 BPJEPS, spécialité activités physiques pour tous Formation : centre 700H, stage 700 H Un exemple de contenu Matière : Réglementation et sécurité (93 H) Communication et organisation fonctionnelle de la structure (200 H) Compétences techniques et pédagogiques (280 H) : sports co, course d orientation, randonnée Méthodologie du projet (130 H) Public : Information diabète, obésité, senior, post rééducation Titre: animateur

16 2.1 Compétences professionnelles attribuées au diplômé BP JEPS Le BP prépare aux métiers d animateur (dans la spécialité), dans une association, un club sportif, une entreprise, une collectivité territoriale Faire découvrir, sensibiliser et initier en toute sécurité des activités physiques ou sportives diversifiées pour tous les publics à condition que le groupe ne soit pas constitué que de patients (prérogative d exercice) Entretenir les capacités physiques générales dans un objectif de santé Participer à l'élaboration et à la mise en oeuvre du projet pédagogique Participer au fonctionnement de la structure

17 2.2 BP JEPS Loisirs tous publics Caractéristique : Animation sociale

18 LES DIVERGENCES dans l OFFRE de FORMATION BP JEPS Contenu de formation en fonction des compétences à acquérir «être capable de» D un organisme de formation à l autre : contenus différents

19 DE JEPS (Diplôme d'etat de la jeunesse, de l Education Populaire et du Sport) Créé en deux mentions qui nous intéressent : DE JEPS spécialité Perfectionnement Sportif mention «Activités Physiques et Sportives Adaptées» Arrêté du 12 juillet 2007 Public : uniquement la déficience intellectuelle DE JEPS spécialité Perfectionnement Sportif mention «Handisport» Public : uniquement la déficience motrice Disciplinaire (spécifique à une discipline sportive) Titre : moniteur, coach, entraîneur

20 DE JEPS mention «Activités Physiques et Sportives Adaptées» Compétences et «Handisport» - Concevoir des programmes de perfectionnement en activités physiques et sportives - Coordonner la mise en oeuvre d'un projet de perfectionnement en activités physiques et sportives - Conduire une démarche de perfectionnement en activités physiques et sportives - Conduire des actions de formation

21 DES JEPS (Diplôme d'etat Supérieur de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport) Deux spécialités : «Animation socio-éducative ou culturelle» «Performance sportive» sportive adaptée (FFSA) Mention handisport ou activité physique et Aucune formation en activité physique pour tous Titre : directeur technique, cadre technique

22 Objectifs de formation Le DESJEPS est ciblée sur une discipline sportive Milieu de la performance sportive Compétences Encadrement et formation d animateurs Construction et direction de projets au sein d une structure

23 III. Présentation des diplômes STAPS APA-S Licence Master Doctorat

24 Licence APA-S : Objectifs de formation Acquérir des connaissances solides des différentes pathologies (sciences de la pathologies, par une formation scientifique pluridisciplinaire vie, SHS) permettant une meilleure compréhension des handicaps, inadaptations sociales Développer des connaissances théoriques et pratiques dans les APSA servant de support à des interventions adaptées auprès de publics spécifiques Développer des compétences liées à l intervention adaptée en alternant formation théorique (didactique et pédagogique) et formation pratique auprès de professionnels en APA : Technologie de l intervention Opérationnaliser ces connaissances et compétences dans le cadre de stages d observation (L1, L2), puis d intervention (L3) auprès d une population spécifique (L3)

25 CONTENUS DE FORMATION Licence APA-S Connaissances scientifiques : Sciences de la vie : du normal au pathologique en relation avec l intervention de médecins (anatomie, physiologie, physiopathologie de repos et d exercice, biomécanique, neurosciences, neuropathologie, pathologies) Sciences humaines et sociales : relation patient, approche psychologique de la personne (ex : le concept d estime de soi) Connaissances technologiques : Condition physique (test d évaluation de la condition physique) Technologie pour la technologie (L1 et L2) Technologie adaptée (L3) Professionnalisation : stage Titre : enseignant en APA

26 LES DIVERGENCES dans l OFFRE de FORMATION Dominante de la formation : spécialisation dans un domaine (BPCO.) Contenus / thématiques de cours différents Réseau / partenariat extérieur différent NIVEAU DE COMPETENCE dans un champ physiopathologique, psychopathologique DIFFERENT au sortir de la Licence APA-Santé selon la spécialisation de l enseignement

27 Compétences professionnelles Licence APA-S 1/ Participer à la conception de projets prévention identification des besoins de la population : insertion, réadaptation, 2/ Concevoir et organiser des programmes évaluation des capacités planification de l entraînement : programme, cycle, séance situation, 3/ Conduire et évaluer des programmes détermine et adapte les modalités et contenus de son intervention en fonction de l évolution du public présenter à l écrit et à l oral le bilan de son action 4/ Encadrer en autonomie un public déficient

28 Master «Activité Physique Adaptée pour la Santé» permet de Compléter les compétences acquises à l issue de la licence APAS De répondre à des besoins plus spécifiques des établissements (administratifs, organisationnels, scientifiques ) D acquérir un qualification de niveau 1 permettant d accéder à des postes de responsabilité (niveau cadre)

29 Compétences délivrées avec le Master APA-S (BAC + 5 cadre) - Elaboration, développement, gestion et évaluation des projets APA au sein d une institution - Coordination et animation des personnels - Formation des personnels - Valorisation de la structure par la promotion des APA - Etablissement de réseaux de relation APA

30 Doctorat STAPS Compétences complémentaires Elaboration de protocole de recherche Publications internationales renommée de l établissement Création et mise en œuvre des dernières innovations

31 RÉCAPITULATIF : FORMATION APA-SANTE STAPS en FRANCE niv 3 : DEUST niv 2 : Licence APA-S, Licence Pro niv 1 : Master Pro ou Recherche Doctorat STAPS en APA-Santé Pas d alternance Doctorat

32 Récapitulatif des particularités selon les ministères (1) DRJSCS Animateur avec prérogative d exercice : un groupe mixte mais majoritairement «en bonne santé» Niveau de reconnaissance 4 : animateur, pas de niveau d expertise Seule possibilité actuelle d acquérir un niveau 3 : secteur handisport ou sport adapté (FFSA) Absence de connaissances théoriques et pratiques du malade respiratoire

33 Récapitulatif des particularités selon les ministères (2) STAPS Niveau Licence 3 : possibilité d encadrer un groupe de patients en autonomie, connaissance possible de la réhabilitation respiratoire Master : Prise en charge personnalisée Rédaction d un mémoire : statistique, revue de littérature, validité, création de tests pertinenets Doctorat : mise en place des dernières innovations techniques mise en place de protocoles de recherche publications des travaux

34 La formation passe aussi par la découverte de quelques spécialités Merci pour votre attention

35 Cadrage AERES L1 L2 L3 Total ECTS heure s % ECT S heure s % ECTS heures % heures % du volume total licence % de la partie discipli naire Dimension scientifique Dimension technologique Dimension sportive Dimension complémentaire (pré-profession. et transversale % 50% % 50% % Total heures formation disciplinaire 1365h % de la partie complé mentair e % 100% Total heures formation complémentaire 335h TOTAL Licence h

36 LES STAGES en LICENCE APA-Santé L1 APA-Santé = 10h à 15h Observation L2 APA-Santé = 20h à 50h Observation/Intervention L3 APA-Santé = 50h à 100h Intervention

37 Ministère diplôme Niveau de qualification Type d emploi Éducateur sportif Professeur d EPS Enseignement Supérieur et Recherche L3 APAS II (CCN 66) Éducateur sportif (CCFPH) Éducateur sportif (CCN 51) Master APAS I Enseignant en APS (CCN 51)

38 En APAS Ministère Diplôme Niveau de qualificatio n Type d emploi Éducateur sportif Santé et Sports DE JEPS APSA (Handicap Mental) III (CCN 66) Auxiliaire éducatif et sportif (CCN 51) Éducateur sportif (CCN 51) DE JEPS HANDISPORT III Moniteur Entraîneur DES JEPS HANDISPORT APSA II Entraîneur haut niveau

39 Depuis 2008, «l enseignant en activité physique adaptée» figure dans la liste des professionnels habilités à comptabiliser leur activité pour les établissements de santé. Catalogue des activités de rééducationréadaptation (CdARR, recueil PMSI-SSR 17/10/2008, réactualisé en février 2010)

40 1. Contenu général de formation BP JEPS : Liste de UC transversales UC 1 : être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle UC 2 : être capable de prendre en compte les caractéristiques d un public pour préparer une action éducative UC 3 : être capable de préparer un projet et son évaluation UC 4 : être capable de participer au fonctionnement de la structure et à la gestion de l activité UC1 à UC4 : attestation de connaissances, compétences transversales en matière de communication, de gestion de projet et de connaissance des structures et des publics

41 BP JEPS : Liste des UC de spécialité UC 5 : être capable de préparer une action d animation UC 6 : être capable d encadrer un groupe dans le cadre d une action d animation UC 7 : être capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des activités professionnelles UC 8 : être capable de conduire une action éducative UC 9 : être capable de maîtriser les outils ou techniques de la spécialité UC10 : vise l'adaptation à l'emploi ou à un contexte particulier d'intervention

42 Point fort de la formation Master APA-S : LES STAGES Deux mois en Master 1 Un semestre en Master 2 Période importante pour concevoir,, mettre en œuvre et évaluer un projet tout en acquérant de l expérience professionnelle.

43 Certificats de spécialisation (CS) Pré-requis : avoir suivi un BP JEPS 1. CS «Animation et maintien de l'autonomie de la personne» Arrêté du 13 décembre 2005 Objectifs de formation : - le ralentissement du processus de perte d autonomie individuelle ; - le maintien d un lien avec le milieu de vie antérieur ; - le maintien de la curiosité permettant la stimulation de l activité et des capacités intellectuelles ; - le maintien des capacités de relation sociale permettant de freiner le processus abandonnique ; - l entretien de la mémoire ; - l entretien des capacités physiques et/ ou psychiques de la personne

44 2. Certificat de spécialisation «Accompagnement et intégration des personnes en situation de handicap (AIPSH)» arrêté juillet UC1 : Etre Capable (EC) de préparer un projet d actions d animation sportive à partir des caractéristiques des publics et de leurs environnements UC2 : EC d animer des activités sportives en intégrant des personnes ayant un handicap physique ou sensoriel UC3 : EC d animer des activités sportives en prenant en compte les besoins singuliers des personnes déficientes mentales, en souffrance psychique ou éprouvant des difficultés d adaptation

45 BEES (Brevet d Etat d Educateur Sportif) Conditions d'accès Le BEES est accessible à partir de 18 ans. Le BEES 1er degré (niveau bac professionnel) exige un bon niveau de pratique sportive dans la discipline choisie. Le BEES 2ème degré (niveau licence), est accessible aux titulaires du BEES 1er degré depuis au moins deux ans. Le BEES 3ème degré est accessible aux titulaires du BEES 2ème degré depuis au moins 4 ans. Formation Elle comprend deux parties complémentaires : une formation commune à tous les sports biomécanique, physiologie, psycho-pédagogie, réglementation... une formation spécifique au sport choisi

46 DEJEPS/DESJEPS menton handisport DEJEPS (Niveau 3) DESJEPS (Niveau 2) Public handicapé physique et sensoriel Concepton de Programmes de perfectonnement sportf Coordinaton de la mise en œuvre d un Projet de perfectonnement dans un champ disciplinaire Conduite d une démarche de Perfectonnement sportf Conduite d ac tons de formatons Public handicapé physique et sensoriel Projet stratégique d entraînement Pilotage du système d entraînement Directon du Projet Sportf Évaluaton du Système d entraînement Actons de formatons de formateurs

47 1. DE JEPS spécialité perfectionnement sportif mention handisport Formation : 700h en centre de formation et 540h stage Public : uniquement la déficience motrice > UC1 : Etre Capable (EC) de concevoir des programmes de perfectionnement sportif. > UC2 : EC de coordonner la mise en oeuvre d un projet de perfectionnement. > UC3 : EC de conduire une démarche de perfectionnement sportif en handisport. > UC4 : EC d encadrer la discipline handisport en toute sécurité. Possibilité de développer un projet en centre médico-social : Notion de la personne handicapée avec besoin en soins rééducatifs