PROJET HISTOIRE DES ARTS COLLECTIF D'ENSEIGNANTS DU COLLEGE CALMETTE A WASQUEHAL

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PROJET HISTOIRE DES ARTS COLLECTIF D'ENSEIGNANTS DU COLLEGE CALMETTE A WASQUEHAL NIVEAU 4 ème DOMAINE: ARTS, ESPACES, TEMPS.

Thématiques Domaines artistiques Période temporelle Le voyage Classe de 4 ème Matières Education musicale Lettres Espagnol Shéhérazade, suite symphonique pour

1 PROJET HISTOIRE DES ARTS COLLECTIF D'ENSEIGNANTS DU COLLEGE CALMETTE A WASQUEHAL NIVEAU 4 ème DOMAINE: ARTS, ESPACES, TEMPS. THEME: Le voyage PROBLEMATIQUE: (différentes formulations) - Voyage dans l'espace, voyage dans le temps, voyage intérieur. - Voyager, est-ce partir? - Partir, revenir, rêver? - Le voyage immobile MATIERES CONCERNEES Education musicale Espagnol Français Documentation OEUVRES PRINCIPALES Objet d'études Problématique Corpus d'oeuvres Thématiques Domaines artistiques Période temporelle Le voyage Classe de 4 ème Matières Education musicale Lettres Espagnol Shéhérazade, suite symphonique pour orchestre de Rimski-Korsakov ( ) 1 er mouvement L'invitation au voyage, de Charles Baudelaire ( ) Jeune fille à la fenêtre, de Salvador Dali ( ) ARTS, ESPACES, TEMPS Arts du son Arts du langage Arts du visuel XIX ème siècle XIX ème siècle XX ème siècle Documentation Carnet de voyage virtuel, création individuelle par les élèves Arts du quotidien Toutes périodes

2 ÉDUCATION MUSICALE L'oeuvre principale est le premier mouvement de Shéhérazade, de Nikolaï Rimski-Korsakov. Les documents utilisés pour l'ensemble de la séquence sont les suivants. Audio: The sea and the sindbad's ship, par Berliner Philarmoniker Direction: Herbert von Karajan, violon: Michael Schwalbé Vidéo: Même oeuvre, version Kurt Masur { HYPERLINK " Version Charles Dutoit { HYPERLINK " Ecrits Partition: Shéhérazade, suite symphonique pour orchestre, Ed. Eulenburg Le résumé de l'histoire de Shéhérazade (voir ci-après) Le premier voyage de Sindbad (voir ci-après) Images fixes Illustrations du livre pour la jeunesse Sindbad le marin, par Emmanuel Picq (2009) Projets de costumes pour la représentation scénique de l'oeuvre par les ballets russes de Léon Bakst, et de Georges Barbier (Art nouveau, Arts déco) PROPOSITION D'ACTIVITÉS 1. Lecture (compréhension-commentaires-interactivité) d'un bref résumé de l'histoire L'HISTOIRE Le sultan Shahriar, persuadé de l'infidélité des femmes, a juré de faire donner la mort à chacune des femmes de son harem, après la première nuit. Mais la sultane Shéhérazade sauve sa vie en le captivant grâce aux histoires qu'elle lui raconte pendant une durée de 1001 nuits. Pressé pas la curiosité, le sultan remet toujours au lendemain la mise à mort de sa femme et finit par renoncer complètement à sa résolution sanguinaire. 2. Lecture du premier voyage (compréhension-commentaires-interactivité) LE PREMIER VOYAGE: Après avoir dépensé la majorité des biens laissés en héritage par son père, Sinbad se rend en mer afin de refaire sa fortune. Il accoste sur ce qui apparaît comme une île, mais qui est en réalité une énorme baleine. Le cétacé plonge dans la mer et le bateau part en abandonnant Sindbad.

3. Examen de la partition, le solo de violon, puis écoute du passage et visionnage de deux interprétations.

Shéhérazade. Seule la harpe est présente par petites ponctuations, symbolisant l'intimité entre la conteuse et le sultan dans la chambre à coucher.

Bois Cordes L'examen de la partition, et l'écoute du passage concerné fait apparaître l'extrême sérieux avec lequel Rimski-Korsakov "met en scène"

évoquer/montrer l'extrait correspondant de Titanic, de James Cameron).

3 3. Examen de la partition, le solo de violon, puis écoute du passage et visionnage de deux interprétations. Faire ressentir la solitude vertigineuse et la fragilité de la position du violoniste, volontairement comparable à la précarité terrifiante de Shéhérazade. Seule la harpe est présente par petites ponctuations, symbolisant l'intimité entre la conteuse et le sultan dans la chambre à coucher. 4. Examen de la partition, le tutti d'orchestre évoquant les vagues. Constater l'esthétique propre à la partition. Ecouter. Bois Cordes L'examen de la partition, et l'écoute du passage concerné fait apparaître l'extrême sérieux avec lequel Rimski-Korsakov "met en scène" l'appareillage du navire de Sindbad, que l'on imagine colossal, et son éloignement progressif du port pour prendre la haute mer (On peut évoquer/montrer l'extrait correspondant de Titanic, de James Cameron). Sérieux qui contraste avec le ton de l'extrait ci-dessus (le premier voyage), dans lequel les invraisemblances de succèdent, et plongent le lecteur dans une suite infinie d'aventures et de comique entremêlés, comme on peut en rencontrer chez Voltaire (Candide) ou dans les aventures du baron demünchhausen

4 5. Observation de l'oeuvre d'emmanuel Picq (2009). Illustration du livre pour la jeunesse Sindbad le marin De la même façon que Rimski-Korsakov dramatise dans sa proposition musicale les histoires de Sindbad, qui semblent pourtant burlesques et exagérées, l'illustrateur de livres pour la jeunesse Emmanuel Picq donne une représentation stricte de la baleine prise pour une île par les marins du bateau de Sindbad. (voir ci-dessus le premier voyage) Autrement dit Rimski et Picq donnent volontairement une crédibilité à l'histoire à priori fantaisiste des voyages de Sindbad. Mais peut-être faut-il voir dans ces deux oeuvres une façon détournée de nous entraîner, par delà les facéties incroyables (au sens propre) de Sindbad, sur les traces de Shéhérazade elle-même, dont la situation est extrêmement sérieuse. A travers la situation de "surface" qui est celle de Sindbad et de ses compagnons, les deux artistes nous "alertent" sur le vrai personnage dramatique, et retravaillent l'histoire à tiroirs typique de la culture arabe, à rebrousse poil. Ce n'est pas Shéhérazade qui nous conduit à Sindbad, mais c'est ce dernier qui nous conduit à elle, condamnée à être géniale tous les soirs pour rester en vie.

6. Observation de projets de costumes et de

déco) Léon Bakst: projet de décor Georges

5 6. Observation de projets de costumes et de décors pour la représentation de Shéhérazade sous forme de ballet, par Léon Bakst et Georges Barbier (début 20 ème, art nouveau, puis arts déco) Léon Bakst: projet de décor Georges Barbier: projet de costumes Léon Bakst : liste de costumes

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