DANS LES PAS D'HERCULE

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1 PARCOURS PéDAGOGIQUE FICHE DESCRIPTIVE DANS LES PAS D'HERCULE public CONCERNé Classes de petite, moyenne et grande sections de maternelle ; classes de CP-CE1-CE2 objectif L objectif de la visite est de faire découvrir un récit mythologique en s appuyant sur des sculptures antiques que les élèves pourront observer et décrire. durée 45 mn à 1 h selon le niveau des élèves > Le parcours proposé peut s effectuer dans le cadre d une visite autonome dirigée par l enseignant responsable de la classe aidé par ses accompagnateurs. > il peut être également associé à l atelier de pratique artistique «Le lion d Hercule» (pour les CP-CE1- CE2). Dans ce cas, la classe est divisée en deux groupes qui alternent sur l atelier et la visite autonome. localisation Ce parcours se déroule au 1 er étage du musée, dans l espace des travaux d Hercule qui expose 9 reliefs et plusieurs fragments disposés sous une des fenêtres de la salle. tarif Gratuit (hors coût de l atelier de pratique artistique). Service éducatif du Musée Saint-Raymond, musée des Antiques de Toulouse Anne Dattler, professeur chargé de mission à l EAC.

2 préparation de la visite et réservation Pour disposer de la mallette pédagogique correspondant à cette visite en autonomie, vous devez tout d abord réserver en appelant le Cette réservation vous donne un accès gratuit au musée pour préparer votre visite et consulter la mallette. Cette dernière contient > un dossier documentaire qui constitue une aide apportée au professeur pour la préparation de la visite autonome ; > une chemise intitulée «Parcours pédagogique» utilisable par le professeur pendant la visite. Vous y trouverez la présentation du parcours proposé ainsi qu une série de pochettes propres à chaque activité élaborée par le Service éducatif. Certaines activités s appuient sur des documents ou du matériel contenus eux aussi dans la mallette, à savoir : - une pochette «Les travaux à la loupe» - une pochette «à la chasse aux monstres» - une pochette «Hercule et son ombre» A l issue de la visite, merci de vérifier que tous les documents ont été remis dans la mallette. Si vous effectuez cette visite pour la première fois, nous vous proposons une rencontre gratuite avec l enseignant chargé de mission par la DAAC en écrivant à msr.educatif@mairie-toulouse.fr pour prendre rendez-vous. deroulement possible Le musée expose 9 reliefs découverts dans la villa de Chiragan représentant 9 des travaux d Hercule. L objectif de la visite est de faire observer aux élèves certains détails permettant d identifier chaque épreuve accomplie par le héros. La classe peut être divisée en trois groupes qui alternent sur les trois activités proposées. Activité 1 : L objectif est d observer attentivement les reliefs afin d y retrouver certains détails présentés sur des cartes plastifiées. Activité 2 : L objectif est d identifier les animaux monstrueux que doit affronter Hercule au fil de ses travaux. Activité 3 : L objectif est d observer l attitude du personnage d Hercule et de lui faire correspondre une des 7 silhouettes noires contenues dans la pochette.

3 DANS LES PAS D'HERCULE activité 1 Les Travaux à la loupe objectif Retrouver certains détails des reliefs d Hercule durée 15 à 20 minutes proposition de dispositif pédagogique L enseignant trouvera à sa disposition 20 cartes plastifiées représentant chacune un détail particulier des reliefs exposés au musée. Service éducatif du Musée Saint-Raymond, musée des Antiques de Toulouse Anne Dattler, professeur chargé de mission à l EAC.

4 L enseignant pourra, par exemple, répartir son groupe d élèves en 2 équipes et distribuer à chacune d elles 10 cartes. L objectif pour l équipe est de retrouver les 10 détails appartenant aux reliefs présentant les travaux d Hercule. Les élèves pourront poser au pied de chaque relief la carte représentant le détail qui lui appartient. Il est préférable que la carte soit reposée FACE CACHéE. Les détails suivants ont ainsi été isolés : Les pommes du jardin des Héspérides La tête et la main du roi Diomède Le panier et la pioche qui servirent à nettoyer les écuries d Augias Eurysthée, le cousin d'hercule, se cachant dans une jarre à la vue du monstrueux sanglier d'erymanthe Une des trois têtes du géant Géryon,un élément de sa cuirasse, sa main droite armée d une épée brisée et sa main gauche tenant l anse de son bouclier. Le bonnet phrygien, le pied chaussé, la double-hache et le bouclier de la reine des Amazones, Hippolyté Iolaos, le neveu d Hercule, qui se charge de cautériser les cous de l hydre une fois ses têtes tranchées. Hercule barbu Hercule jeune Le carquois et la massue d Hercule Le feuillage dans lequel se cachent les oiseaux du lac de Stymphale

5 DANS LES PAS D'HERCULE activité 2 A la chasse aux monstres objectif Retrouver 8 animaux intervenant dans les travaux d Hercule. durée 15 à 20 minutes matériel mis à disposition L enseignant a à sa disposition : - une fiche A3 plastifiée reproduisant 8 sculptures : 6 reliefs, le fragment inv exposé sous la fenêtre (son emplacement est marqué d un carré sur le plan ci-dessous), une statue représentant le dieu Sérapis-Pluton exposée dans la section contiguë à l espace Hercule (son emplacement est marqué par un cercle sur le plan ci-dessous) ; - deux boîtes renfermant chacune 5 figurines animalières. Seuls les deux lions sont identiques. Ces 10 animaux rappellent les animaux monstrueux que Hercule dut affronter au cours de certains de ses travaux. Un serpent Un taureau BOITE 1 BOITE 2 Un sanglier Un cheval Un cheval Un chien Un oiseau (aigle) Un lion Un oiseau (grand duc) Un lion Service éducatif du Musée Saint-Raymond, musée des Antiques de Toulouse Anne Dattler, professeur chargé de mission à l EAC.

6 proposition de dispositif pédagogique L enseignant pourra répartir le groupe en deux équipes et distribuer à chacune une des deux boîtes. Les deux équipes devront retrouver sur les reliefs leurs différents animaux puis placer chaque figurine sur une des œuvres reproduites sur la fiche A3. L hydre de Lerne Le sanglier d Erymanthe Le taureau de Crète Les oiseaux du lac Stymphale Les juments carnivores de Diomède Le cheval de la reine des Amazones, Hippolyté Le chien cerbère Le lion de Némée Le lion de Némée Le musée n expose pas de relief montrant le combat d Hercule contre le lion de Némée. Seule une tête représentant Hercule jeune et imberbe (Inv. Ra 28a) pourrait évoquer ce travail puisque, dans ses premiers travaux, Hercule est toujours figuré imberbe et d un âge peu avancé. Suite à ce premier exploit, Hercule revêtit la peau du lion et s en coiffa souvent la tête en guise de casque. D un grand pouvoir protecteur, cette léonté fut l unique vêtement du héros. Les élèves pourront ainsi retrouver dans plusieurs reliefs la peau, les griffes ou même la queue du lion. C est pourquoi chaque boîte d animaux renferme un lion. > relief de l hydre de Lerne, des oiseaux du lac Stymphale et de Cerbère : la léonté est nouée sur la poitrine d Hercule. > relief de Diomède : on distingue nettement la léonté sur la tête d Hercule. > relief d Augias : Hercule porte la léonté entourée autour de son bras ; on distingue nettement la tête du lion sous le menton du héros. > relief du sanglier d Erymanthe : Hercule porte la léonté sur la tête ; on reconnaît à droite les pattes et la queue du lion. Le chien Cerbère Le relief correspondant au dernier travail d Hercule représente le héros levant le bras droit, peut-être pour brandir sa massue, et abaissant le gauche, sans doute tendu obliquement vers un autre personnage. Ce schéma d action, simplement inversé, nous est connu grâce à un sarcophage du II e siècle exposé du Palazzo Altemps (Rome) : il a toutes les chances de correspondre au voyage d Hercule aux Enfers. De la bouche de ces derniers, Hercule tirait vers lui le chien Cerbère. Les élèves pourront retrouver Cerbère sur le haut-relief représentant, vers le fond de la salle, le dieu Sérapis-Pluton. L animal n a conservé qu une de ses trois têtes. Photo : Marie-Lan Nguyen/Wikimedia Commons

7 DANS LES PAS D'HERCULE activité 3 HERCULE ET SON OMBRE objectif Observer l attitude du personnage d Hercule et lui faire correspondre une des silhouettes noires contenues dans la pochette. durée 15 à 20 minutes proposition de dispositif pédagogique L enseignant a à sa disposition deux enveloppes contenant chacune 5 silhouettes noires. Chacune de ces silhouettes reproduit la position d Hercule au cours d un de ses travaux. L hydre de Lerne (en deux exemplaires) Le sanglier d Erymanthe Les oiseaux du lac Stymphale Les écuries d Augias Les juments de Diomède Le chien Cerbère (en deux exemplaires) Le géant Géryon Service éducatif du Musée Saint-Raymond, musée des Antiques de Toulouse Anne Dattler, professeur chargé de mission à l EAC.

8 L enseignant pourra, par exemple, répartir son groupe d élèves en 2 équipes et distribuer à chacune d elles une enveloppe. L objectif est d associer chaque silhouette à la sculpture correspondante. Les élèves pourront poser au pied de chaque relief la silhouette FACE CACHEE.