Le financement de la formation professionnelle du point de vue des organisations du monde du travail

Transcription

1 Le financement de la formation professionnelle du point de vue des organisations du monde du travail Christine Davatz, vice-directrice de l'usam et présidente du SQUF, Réseau des employeurs pour la formation professionnelle

2 SQUF Un partenariat solide entre l'économie, la Confédération et les cantons OrTra Partenariat Confédération Cantons

3 SQUF en tant que réseau Acteurs Responsables de la formation et des examens Organisations du monde du travail Organisations faîtières oeuvrant à l'échelle nationale, au niveau des régions linguistiques et des branches d'activité Organisation Structure et processus simples Efficacité et efficience

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6 Investissements consentis par les associations professionnelles en matière de formation et de perfectionnement professionnels (1) Développement des formations Elaboration de projets Essais pilotes Investigations et contacts internationaux Mandats d études Etudes Orientation professionnelle Elaboration de profils professionnels Vidéos, sites Internet, etc. Documentation à l intention des écoles, des conseillers d orientation professionnelle, des autorités cantonales ou fédérales Documentation concernant les stages d orientation professionnelle conçue à l intention des jeunes et des entreprises formatrices Impression des documents Séances, journées d information au niveau local, régional ou national Participation à des expositions Visites d entreprises

7 Investissements consentis par les associations professionnelles en matière de formation et de perfectionnement professionnels (2) Formation de base Elaboration des règlements, traduction (langues nationales) Négociations avec l OFFT et les syndicats Elaboration des guides méthodiques types, traduction (langues nationales) Programme de formation en entreprise Elaboration d examens d admission (le cas échéant) Documents concernant la matière professionnelle spécifique destinés à l apprenti, à l école (Edition réservée aux maîtres) Recrutement et formation des enseignants chargés de la formation scolaire spécifique de la profession Elaboration des épreuves d examen (écrites et orales), traduction (langues nationales) Elaboration d examens intermédiaires (le cas échéant) Impression des documents Recrutement et formation des experts Matériel d examen et machines Salles d examens Correction et évaluation des épreuves d examen Cérémonies de clôture Prix, cadeaux, etc. Adaptation régulière des épreuves d examen Conception et offre de cours de préparation aux examens (matériel, enseignants, locaux)

8 Investissements consentis par les associations professionnelles en matière de formation et de perfectionnement professionnels (3) Cours d introduction Elaboration des règlements, traduction (langues nationales) Conception ou mise à disposition du matériel et des machines Impression des documents Enseignants, moyens didactiques, locaux Contacts avec les offices de formation professionnelle, les écoles professionnelles Formation des instructeurs chargés des cours d introduction Divers Camps d apprentis Formation continue des maîtres d apprentissage Assurance de la qualité, certification (déroulement des examens) Maturité professionnelle Organisation de championnats, de concours, de sélections (élaboration de la procédure de sélection, des épreuves d examen, recrutement et formation des experts) Impression des documents

9 Investissements consentis par les associations professionnelles en matière de formation et de perfectionnement professionnels (4) Examen professionnel Adaptation régulière des épreuves d examen Planification financière Elaboration des règlements d examen et des directives, traduction (langues nationales) Procédure d autorisation Recrutement et formation des experts Elaboration des épreuves d examen (examens d admission, examens préalables, examens intermédiaires, examens principaux, examens pour candidats qui se représentent, etc.), traduction (langues nationales) Impression des documents Organisation des examens pratiques et théoriques (enseignants, locaux, matériel) Correction et évaluation des épreuves d examen Cérémonies de clôture Prix, cadeaux, etc. Elaboration et organisation de cours de préparation à l examen (moyens didactiques, formation des enseignants, locaux, matériel)

10 Investissements consentis par les associations professionnelles en matière de formation et de perfectionnement professionnels (5) Examen professionnel supérieur Adaptation régulière des épreuves d examen Planification financière Elaboration des règlements d examen et des directives, traduction (langues nationales) Procédure d autorisation Recrutement et formation des experts Elaboration des épreuves d examen (examens d admission, examens préalables, examens intermédiaires, examens principaux, examens pour candidats qui se représentent, etc.), traduction (langues nationales) Impression des documents Organisation des examens pratiques et théoriques (enseignants, locaux, matériel) Correction et évaluation des épreuves d examen Cérémonies de clôture Prix, cadeaux, etc. Elaboration et organisation de cours de préparation à l examen (moyens didactiques, formation des enseignants, locaux, matériel)

11 Investissements consentis par les associations professionnelles en matière de formation et de perfectionnement professionnels (6) Ecoles supérieures Recrutement des spécialistes et des enseignants, participation à leur formation Recrutement et formation des experts Collaboration avec les différents organes responsables des écoles et des examens Contacts avec les autorités cantonales Formation continue modulaire Elaboration de modules, traduction (langues nationales) Impression des documents Evaluation des modules Concertation avec les associations partenaires Essais pilotes Accréditation

12 Financement de la formation professionnelle initiale Conf. Cantons Fonds cantonaux en faveur de la formation Ecole professionnelle Soutien financier CI et PQ Financement de centres de formation Branches FFP Institution mise en œuvre CI et PQ Prestation de formation Financement de prestations déléguées Apprentis Travail Contrat d apprentissage Entreprises formatrices, formateurs Prestation de formation et salaire 13

13 Nouvel article constitutionnel sur la formation Art. 61a Espace suisse de formation Dans les limites de leurs compétences respectives, la Confédération et les cantons veillent ensemble à la qualité et à la perméabilité de l'espace suisse de formation. Ils coordonnent leurs efforts et assurent leur coopération par des organes communs et en prenant d'autres mesures. Dans l'exécution de leurs tâches, ils s'emploient à ce que les filières de formation générale et les voies de formation professionnelle trouvent une reconnaissance sociale équivalente.

14 Degré secondaire II Elèves en 2007/2008 Degré secondaire II total Formation professionnelle initiale (2 à 4 ans) Ecoles préparant à la maturité Titres délivrés en 2007 Certificats fédéraux de capacité CFC dont certificats de maturité professionnelle Certificats de maturité gymnasiale Diplômes des écoles supérieures de commerce Attestations de formation élémentaire Examens finaux des écoles de culture générale (cantonal) 3 600

15 Tertiaire A et tertiaire B Etudiants en 2007/2008 Formation professionnelle supérieure Hautes écoles spécialisées Hautes écoles universitaires Titres délivrés en 2007 Formation prof. supérieure (brevets/dipl. féd., dipl. ES ) Hautes écoles spécialisées (diplômes, Bachelor, Master) Hautes écoles universitaires (Lic., Dr., Bachelor, Master)

16 Anticonstitutionnel

17 Dépenses publiques d éducation en 2004 (en millions de francs) 1' '265 Tâches non répartissables Hautes écoles, Hautes écoles spécialisées Formation professionnelle supérieure Ecoles de culture générale Formation professionnelle 11' Ecole enfantine Ecole obligatoire 2'066 Ecole utilisant des plans d'études particuliers 896 3'251

18 Ausgaben öff. Hand für Unterricht 2006 in Mio.CHF Nicht aufteilbare Ausgaben 1,8 % Hochschulen, Fachhochschulen 26,1 % Höhere Berufsbildung 0,5 % Allgemeinbildende Schulen 7,7% Berufliche Grundbildung 12,5% Vorschule 3,7 % obligatorische Schule 42,7 % Sonderschulen 4,9 %

19 Nos exigences Reconnaissance de l'équivalence des formations professionnelle et académique (tertiaires B et A) Traitement financier du tertiaire B se rapprochant de celui du tertiaire A Maintien de l'égalité de traitement entre les filières de formation et les diplômes des écoles supérieures et celles et ceux des EP et EPS Reconnaissance des cours préparatoires aux EP et EPS comme des filières de formation formelles