13 Ne confonds pas avec : Hier, j ai mangé au restaurant. 16 Ce livre, je l ai lu l été dernier. Un ou

Transcription

1 Un ou 1 le, un, mon, ton, son, ce chien méchant aboie la, une, ma, ta, sa, cette chienne méchante aboie plusieurs 2 les, des, mes, tes, ses, ces chiens méchants aboient quelques, beaucoup de chiennes méchantes aboient Vérifie dans ton dictionnaire si s n est pas remplacé par x comme dans les exemples suivants : un beau château des beaux châteaux un journal des journaux un neveu des neveux un caillou des cailloux a (avait) 3 Jean a apporté son jeu. (passé composé) Anne a un pantalon neuf. (verbe avoir au présent). à (avait) 4 Je vais à l école. Je pense à ma famille. La tarte à la crème Je commence à travailler. ma (une) 5 J ai cassé ma montre. m a (une) 6 Éric dit : Pierre m a rapporté mon livre. la (une) 7 J aime la tarte au pommes. la (une) 8 Puisque tu as fait une tarte, je la goûterai. (la tarte) l a (une) 9 Où est le dessert? Le chat l a mangé. là (ici) 10 Le directeur n est pas là. et (et puis) 11 Je bois du lait et je mange du pain. J aime le pain et le chocolat. est (était) 12 Sophie est brune. Pierre est à l école. Il est parti. ai (avais) (était) 13 Ne confonds pas avec : Hier, j ai mangé au restaurant. les (des) 14 J aime les films d aventure. les (des) 15 Monique cueille des framboises et elle les mange. (les framboises) l ai (des) (verbe avoir avec je) 16 Ce livre, je l ai lu l été dernier. ou (ou bien) 17 Mange une pomme ou une poire. Il viendra ou il téléphonera. où (ou bien) on (quelqu un) 20 On frappe à la porte. Où passes-tu tes vacances? Le stade où je m entraîne est près de chez moi. ont (avaient) 21 Tous les élèves ont vu le même film. Tous les élèves ont le même stylo. à l infinitif Pour un lieu, un endroit Participe passé verbe être au présent Passé composé Verbe avoir au présent verbe avoir au présent Pour exprimer un choix Pour un lieu, un endroit

2 on 22 On a retrouvé le voleur. on n 23 On n a pas retrouvé le voleur. On n a retrouvé qu un bandit. On n a rien retrouvé. On n entend pas les oiseaux. On n entend rien. On n entend que les oiseaux. On n entend plus les oiseaux chanter. On fait la liaison, pas de n Forme négative (on peut commencer la phrase par non) : il faut un n. son (un) 24 Nicole met son manteau. sont (étaient) 25 Mes amis sont partis. Mes amis sont à Paris. Avant un nom ou un adjectif verbe être ce (un) 26 Regarde ce beau chien. (cette belle chienne, cet animal) Ce matin, il fait beau. ce (un) 27 Je fais ce que je veux et ce qu'il me plaît. se (un) 28 Le chat se lèche pour faire sa toilette puis il va se promener. c est 29 Regarde ce chien : c est le caniche du voisin. s est 30 Hier, mon frère s est cassé la jambe. ces 31 Regarde ces montagnes couvertes de neige. ses 32 Julie a mis ses chaussures neuves. se sont ce sont c était c étaient s était s étaient 33 Ne confonds pas avec : Léa sait nager. Je sais des poésies. Philippe sait des poésies. (verbe savoir) 34 Les enfants se sont perdus dans la forêt. 35 Ce sont des enfants imprudents. (pluriel de c est) 36 Quelqu un a sonné : c était le facteur. Quelqu un a sonné : c étaient les livreurs. 37 Mais le facteur s était trompé de porte. Mais les livreurs s étaient trompés de porte. était 38 Le devoir de mathématiques était difficile. étais J étais content d avoir réussi mon devoir. été 39 J ai été récompensé par une bonne note. être à l imparfait Avant que ou qu être au passé composé, après le verbe avoir Avant un nom ou un adjectif En début de phrase ou après une virgule ou deux points (:), avant un nom ou groupe nominal En milieu de phrase, avant un participe passé Ceux-là, celles-là les siens ou les siennes En milieu de phrase, avant un participe passé En début de phrase ou après une virgule ou deux points (:), avant un nom ou groupe nominal En milieu de phrase, avant un participe passé être à l imparfait avec j ou tu

3 ta (une) 40 Prends ta gomme et ton crayon. t a (une) 41 Ton frère t a prêté sa gomme. leur (lui) 42 Luc parle à ses voisins : il leur raconte ses vacances. leur(s) (un, une, des) 43 Mes voisins et leurs enfants partent avec leur caravane. A la fin des verbes en [e] (infinitif (-er) ou participe passé (-é)?) er 44 Il apprend à jouer de la flûte. Il vient de réparer son vélo. Il court pour arriver à l'heure. Il est parti sans manger. Masculin er 45 Il fait manger son chien. Il doit gagner la course. Il peut gagner la course. Il va chercher du lait. Je sais nager. Il vient dîner chez nous. Elle laisse trotter son chien. Elle veut gagner la course. Il faut aller plus vite. é, és, ée, ées 46 J'ai mangé, tu as..., il, elle a..., nous avons..., vous avez..., ils, elles ont... J'avais mangé, tu avais..., il, elle avait..., nous avions..., vous aviez..., ils, elles avaient... Féminin 47 J'aurai mangé, tu auras..., il, elle aura..., nous aurons..., vous aurez..., ils, elles auront... Je suis allé, tu es allé, il est allé, elle est allée, nous sommes allés, vous êtes allés, ils sont allés, elles sont allées J étais allé, tu étais allé, il était allé, elle était allée, nous étions allés, vous étiez allés, ils étaient allés, elles étaient allées Je serai allé, tu seras allé, il sera allé, elle sera allée, nous serons allés, vous serez allés, ils seraient allés, elles seraient allées 48 J'ai un crayon usé. J'ai des crayons usés. J'ai une gomme usée. J'ai des gommes usées. Mon crayon est usé. Ma gomme est usée. Ils sont usés. Elles sont usées. Après le verbe avoir (presque toujours é) p.m. 44 : Après un petit mot comme à, avec, pour, sans, sous, de,... p.m. 45 : après verbe (sauf être et avoir). Après le verbe être (accord, donc é, ée, és, ou ées) Adjectif en [e], qui s accorde avec le nom qu il complète. quel / quelle 49 Quel mauvais temps! Quelle belle fleur! 50 Je ne sais pas quel jour nous sommes. Quel jour sommes-nous? Dis-moi quelle heure il est. Quelle heure est-il? qu elle 51 Qu'elle est belle, cette fleur! Je trouve qu'elle est belle. Il faut qu elle mange sa soupe. p.m. 49 et 50 : devant un groupe nominal (un nom, avec parfois un adjectif). p.m. 51 : devant un verbe

4 notre votre nôtre vôtre 52 Notre classe est au premier étage. Votre classe est au rez-de-chaussée. 53 La nôtre est au premier étage. La vôtre est au rez-de-chaussée. Les nôtres sont au premier étage. Les vôtres sont au premier étage. sa (une) 54 Michel vient à l école avec sa sœur. ça (cela) 55 Je mange du chocolat : j aime ça (= cela). Le chocolat, ça fait mal au ventre! çà (ici) 56 Quelques champignons poussent çà et là. p.m. 52 : devant un nom ou un adjectif p.m. 53 : après le, la ou les p.m. 54 : devant un groupe nominal (un nom, avec parfois un adjectif). p.m. 55 : devant un verbe ou bien tout seul! p.m. 56 : Pour un lieu, un endroit (on l écrit assez rarement) ceci / cela 57 Lis bien ceci : c' est la règle du jeu. Lis bien cela. ceux-ci ceux-là 58 Tu veux des fruits? Prends ceux-ci : ils sont frais. Ceux-là sont abîmés. Singulier Pluriel tout (tout à fait, complètement, très) tout, tous toute, toutes 59 Mon pantalon est tout sale. Mes pantalons sont tout sales. (attention : mes chaussures sont tout abîmées et toutes sales) Liaison : pas d accord 60 J'ai mangé tout le gâteau. J'ai mangé tous les bonbons (J'ai mangé toute la confiture et toutes les fraises). tout 61 Tout est bien. Tout a une fin. Tout finit un jour. si 62 Si tu as peur des souris, n approche pas de ce trou. s y 63 Tu vois ce trou? Une souris s y cache. (elle se cache dans le trou) ni 64 Mon pull n'est ni propre ni sale. n y 65 La casserole est chaude : tu n'y touches pas. p.m. 62 : pour montrer une condition. p.m. 63 : à propos d un lieu, d un endroit. Pas de liaison : accord p.m. 61 : p.m. 64 : ni est toujours répété deux fois. quelque 66 J'ai mangé quelques bonbons. Devant un nom ou un adjectif quel(le) que 67 Je sortirai, quel que soit le temps et quelle que soit la température. Elle réussit toujours en mathématiques, quels que soient les problèmes, quelles que soient les opérations. p.m. 67 : Souvent avant soit ou soient

5 peu (beaucoup, tellement) peux (pouvais) peut (pouvait) 68 Tu as mangé peu de soupe! Il y a peu de risques. 69 Je peux courir pendant une heure! Tu peux faire cette division? Cet athlète peut sauter six mètres. p.m. 69 : verbe pouvoir sans (avec) 70 Un gâteau sans sucre s en (se) 71 Elle s en souvient. Les filles s en occupent. sens (sentais) sent (sentait) 72 Je ne sens plus mes jambes. Tu ne sens pas que ça brûle! Il sent l odeur du repas p.m. 72 : verbe sentir mais (et) 73 Le soleil brille mais il fait froid. mes (les, tes) 74 Où sont mes pantoufles? mets (mettais) met (mettait) 75 Je mets une pièce dans la machine pour avoir une boisson. Tu me mets de bonne humeur. Marc met la table. p.m. 75 : verbe mettre tant (beaucoup) 76,OOHVDLPHWDQW - DLWDQW GHSHLQH t en 77 -HYDLVW HQ GRQQHU 7XW HQ VRXYLHQV temps 78,OHVWWHPSV G \DOOHU 'HWHPSV HQWHPSVM DLIURLG /HWHPSV VHGpJUDGHDXMRXUG KXL p.m. 77 : toujours avant un verbe. p.m. 78 : pour parler du temps qui passe ou du temps qu il fait.