Le Campus des métiers et des qualifications «Eco-construction et efficacité énergétique»

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1 Le Campus des métiers et des qualifications «Eco-construction et efficacité énergétique» Appareil de formation au service du bâtiment à énergie positive (BEPos) en Alsace Vendredi 4 avril 2014 Académie de Strasbourg Délégation académique aux enseignements techniques (DAET)

2 Sommaire 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 2

3 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 3

4 Le contexte macro-économique international et national est favorable au développement des filières éco-technologiques en France (1/2) Les perspectives d évolution des prix de l énergiedans le monde, corrélées à l augmentation des coûts d approvisionnement en matières premières, a fortement impacté les politiques énergétiques européennes et françaises. En France, le bâtiment est le secteur le plus consommateur d énergie et producteur de près d'un quart des émissions nationales de CO2> Constitue un immense gisement d économies d énergie, donc de réductions de gaz à effet de serre. Dans moins de 6 ans, dès 2020, tous les nouveaux bâtiments construits en France devront être à énergie positive BEPOS : Consommant peu d'énergie et produisant, sur une année, une énergie supérieure à celle consommée. 4

5 Le contexte macro-économique international et national est favorable au développement des filières éco-technologiques en France (2/2) Les lois issues du Grenelle de l environnement envisagent également, parmi d autres orientations, un plan audacieux de rénovation de bâtiments publics et de logement sociaux. Ainsi, à la fois la construction neuve, et la rénovation des bâtiments existants renferment des perspectives d évolution des métiers et des qualifications, à très court terme. La région Alsace dispose d un pôle de compétitivité éco-technologique labellisé en mai 2010 qui est le seul en France dédié à l efficacité énergétique dans le bâtiment, et ainsi naturellement orienté vers l objectif du bâtiment à énergie positive : Alsace Energivie (For positive energy buildings) La formation et l adaptation des professionnels aux techniques constructives et de rénovations basse énergie est donc un enjeu «stratégique» 5

6 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 6

7 L offre de formation proposée a pour ambition de décloisonner et de rationaliser les filières existantes et de fluidifier les parcours des élèves issues des filières professionnelles et technologiques (1/3) Les premières parties prenantes à l offre de formation seraient : Le Lycée polyvalent et CFA Le Corbusier d Illkirch-Graffenstaden L Université de Strasbourg IUT - Département de Génie Civil d Illkirch-Graffenstaden Le GRETA Strasbourg Europe d Illkirch-Graffenstaden Dans une perspective de dynamique plus régionale, les établissements scolaires membres du CLEE BTP, ainsi que l IUT de Colmar pourraient également, dans un 2 ème temps, se joindre au projet Nous souhaitons élargir rapidement les parties prenantes à : L Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Strasbourg (ENSAS) L Institut National des Sciences Appliquées de Strasbourg (INSA Strasbourg) L Ecole Telecom Physique d Illkirch-Graffenstaden L Association Française de Formation Professionnelle (AFPA) Concrètement, les programmes de formation des établissements partenaires pourraient intégrer dans leurs programmes des modules spécifiques «Ecoconstruction et Efficacité Energétique», validés et/ou élaborés par un comité ad-hoc issu du Campus. Tous les types de support et de techniques pédagogiques peuvent être envisagés : présentiel, à distance, e-learning, MOOC, court, long, à finalité diplômante, certifiante, qualifiante, etc. 7

8 L offre de formation proposée a pour ambition de décloisonner et de rationaliser les filières existantes et de fluidifier les parcours des élèves issues des filières professionnelles et technologiques (2/3) Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) et les stages pourraient être privilégiées dans les entreprises ou laboratoires membres du pôle de compétitivité Energivie: SOPREMA, HAGER Controls, EDF, Electricité de Strasbourg, SOCOMEC, NSC Schlumberger, etc. EiferInstitut (Karlsruhe), Les centres de formation des fabricants de matériels et des distributeurs de matériaux pourraient également faire partie du spectre de formation du campus ou s appuyer sur les plateaux techniques existants (canal de promotion marketing des nouveaux produits) L offre de formation pourrait donc intégrer la formation professionnelle, technologique, générale, voire commerciale, qu elle soit sous statut scolaire ou par apprentissage, dans le domaine de la formation initiale ou continue 8

9 L offre de formation proposée a pour ambition de décloisonner et de rationaliser les filières existantes et de fluidifier les parcours des élèves issues des filières professionnelles et technologiques (3/3) Le ciblage de l offre de formation se focalise sur des métierset acteurs facilement identifiables : Les maîtres d ouvrage(promoteurs immobiliers) et commercialisateurs Les maîtres d œuvre et bureau d ingénierie (Architectes, Bureau d études, maître d œuvre autres qu architectes et bureau d ingénierie constructeurs de maisons individuels et maîtres d oeuvreindépendants) Les entreprises réalisant les travaux (Gros œuvre / Second Œuvre) Les fabricants de matériaux et d outillage et leurs distributeurs Les prestataires de service, exploitants, gestionnaires et mainteneurs d ensemble immobiliers industriels, tertiaires, ou résidentiels Voire des fiscalistes, organismes de crédit, etc. Tous les acteurs de la chaîne de valeur «Construire et rénover et des bâtiments» sont potentiellement intéressés par l offre de formation du Campus «Eco-construction et Efficacité Energétique» 9

10 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 10

11 Les partenariats avec le tissu économique et les laboratoires de recherche reposeraient, dans un premier temps, sur les seuls partenaires déjà membres d Alsace Energivie Le pôle de compétitivité dispose d un potentiel très important de partenariats ; il est composé de nombreux membres : 125entreprises (7 grands groupes, 15 ETI, 35 PME et 68 TPE) 18 centres de recherche ou de formation 8 organismes professionnels Un premier tour de tables est prévu mercredi 16/04, au Conseil Régional d Alsace avec : La Région Alsace, la FFB du Bas-Rhin, la CAPEB, l UMBTP Alsace, INSA Strasbourg et ENSA Strasbourg 11

12 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 12

13 Le projet pédagogique est en lien direct avec l offre de formation et les besoins de développement du territoire Il s appuie, en partie, sur le diagnostic mené par le cabinet KPMG, mandaté par le pôle de compétitivité Alsace Energivie: Concept d académie du BEPosavec contenus digitaux Il intègre les éventuels recommandations : du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP) partie BTP; du contrat d objectif territorial (COT) BTP. Intègre les concepts de «poly-compétence» et de «coordination» nécessaire à la qualité finale du système complet que représente un bâtiment BEPos Peut développer une base de données (encyclopédie) de capitalisation des techniques et/ou des pathologies du bâtiment BEPos Etc. 13

14 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 14

15 De part son implantation en Alsace, le campus s inscrira dans la proximité territoriale avec l Allemagne et la Suisse Cependant, au bénéfice des synergies avec le pôle de compétitivité Alsace Energivie, le campus pourrait être porté par les partenariats du pôle avec : Les villes de Bristol (UK) et Copenhague (DK) L Institut National de la Recherche Scientifique de l Université de Québec Le pôle s appuiera également sur les initiatives des services académiques comme : La Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération (DAREIC) La Mission Académique aux Enseignements Régionaux et Internationaux (MAERI) 15

16 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 16

17 Le pôle pourra bénéficier des installations et programmes des principaux acteurs du domaine : CROUS, Communauté Urbaine de Strasbourg, Ville d Illkirch-Graffenstaden Cela permettra de faciliter et de promouvoir l accès : à l hébergement ; aux activités associatives ; aux installations sportives ; aux animations culturelles. 17

18 1. Prise en compte des besoins de développement économique et social du territoire 2. Offre de formation 3. Partenariat avec le tissu économique et les laboratoires de recherche 4. Projet pédagogique 5. Ouverture européenne ou internationale 6. Vie du campus 7. Pilotage et organisation 18

19 En co-supervision avec le conseil Régional d Alsace, le pilotage sera assuré par des entités complémentaires Un Etablissement Public Local d Enseignement (EPLE) : Le Lycée Polyvalent Le Corbusier d Illkirch-Graffenstaden Un Etablissement Public à Caractère Scientifique, Culturel et Professionnel (EPCSCP) : l IUT Robert Schuman de l Université de Strasbourg Département Génie Civil d Illkirch-Graffenstaden Un GIP support pourrait être crée Deux porteurs de projets sont aujourd hui identifiés : Pascal Freund, Proviseur Bernard Lickel, Directeur d IUT 19

20 Merci 20