Jazz, Improvisation, Chanson Conservatoire MUSIQUE DANSE THÉÂTRE édition 2015 Conservatoire à Rayonnement Régional MUSIQUE DANSE THÉÂTRE
Sommaire PRÉSENTATION DU CONSERVATOIRE P. 4 LE JAZZ CURSUS CONTENU PÉDAGOGIQUE CONDITIONS D'ACCÈS LES ATELIERS INSTRUMENTAUX PIANO GUITARE L'ATELIER D'INVENTION ET IMPROVISATION DURÉE CONTENU L'IMPROVISATION COMME " FORMATION DE L'OREILLE " L'IMPROVISATION COMME " PRATIQUE-THÉORIQUE " L'ATELIER D'IMPROVISATION POUR "SOUFFLANTS" CONDITIONS D'ACCÈS L'ATELIER CHANSON CONTENU PÉDAGOGIQUE CONDITIONS D'ACCÈS P. 5 P. 5 P. 5 P. 6 P. 8 P. 8 P. 8 P. 9 P. 9 P. 9 P. 9 P. 9 P. 10 P. 10 P. 12 P. 12 P. 12 LE CONSERVATOIRE EN IMAGES P. 14
N oublie jamais ceci : jouer du jazz, c est comme raconter une histoire. MAXENCE FERMINE 20 ans après l ouverture de ses nouveaux locaux, le Conservatoire de Reims continue de dispenser un enseignement artistique de grande qualité pouvant déboucher sur une licence ou un master que peu de régions sont, à ce jour, capables d'offrir. Dans un bâtiment de plus de 14 000 m² à l'architecture originale, et pouvant accueillir près de 2000 élèves, doté de 4 auditoriums remarquables par leur acoustique, 3 studios de danse, d un parc instrumental riche et un équipement multimédia et électroacoustique de pointe, de 110 salles de cours et boxes de travail, les 90 professeurs expérimentés proposent un enseignement de qualité, reconnu au-delà des frontières régionales mais aussi nationales. Ainsi, les élèves et étudiants du CRR pourront jouir des meilleures conditions possibles de travail et bénéficier de toutes les attentions pour accomplir leur projet et leur parcours de formation, quels qu ils soient.
Le cursus jazz s adresse à tout élève désireux de se consacrer professionnellement à cette pratique ou à de jeunes élèves motivés, ayant des capacités et des affinités avec ce mode de jeu. 1. Le Jazz CURSUS Le cursus jazz est ouvert aux élèves du CRR à partir de la fin du cycle 2 d instrument ( 14 / 15 ans ). Un atelier d initiation au jazz est également proposé aux plus jeunes élèves du CRR ( À partir de 11 ans ). Niveau Initation Cycle 1 Cycle 2 COA COP Durée du cycle Objectifs du cycle Evaluations 1 à 2 ans ( à partir de 11 ans ) Découverte et pratique des processus fondamentaux de l improvisation Contrôle continu 2 à 3 ans 2 à 3 ans 2 à 3 ans 2 à 3 ans Examen de fin de cycle Diplôme / / Connaissances des styles et des répertoires Examen de fin de cycle Brevet d études musicales ( BEM ) Examen de fin de cycle Certificat d études musicales ( CEM ) Projets personnels Examen de fin de cycle Diplôme d études musicales ( DEM ) CONTENU PÉDAGOGIQUE L'organisation pédagogique des cycles propose une progression équilibrée prenant en compte les besoins suivants : Assimilation des processus fondamentaux de l'improvisation, Intégration des données théoriques de l'harmonie dans le cadre d'une production musicale instantanée, Connaissance de la tradition des divers courants de musiques improvisées (répertoires, styles, histoire, ), Insertion professionnelle des élèves ayant choisi une carrière dans cette discipline
ETUDE DE L IMPROVISATION Appréhender, manipuler et maîtriser : les timbres, les dynamiques, l espace et la densité, le rythme et la carrure, la forme, la mémorisation, l harmonie, la mise en situation de jeu tonal, modal, atonal, libre, les polyrythmies, l improvisation, les variations thématiques, harmoniques, motiviques, La communication au sein de l orchestre. OREILLE Reconnaissance, chant et improvisation vocale. THÉORIE Harmonie du jazz Ecriture et arrangement Orchestration Composition HISTOIRE DU JAZZ - RÉPERTOIRE Histoire du jazz et des musiques improvisées Connaissance des répertoires du jazz : standards, composition des Maîtres du jazz, études de styles. ANALYSE COMMENTÉE ATELIERS DE PRATIQUES COLLECTIVES Petites et moyennes formations, Big Band, ateliers rythmiques. DÉVELOPPEMENT DU PROJET PERSONNEL Constitution du répertoire, Constitution et Direction d'orchestre, Organisation de concert ( recherche d'un lieu extérieur au Conservatoire, préparation du programme / affiche, enregistrement du concert ) Mise en situation préparatoire grâce à des partenariats avec des salles de concert. En plus de ces ateliers, les élèves peuvent participer aux projets transversaux avec les autres disciplines du Conservatoire. ( Danse jazz, électroacoustique et composition, les orchestres, les musiques traditionnelles, l atelier chanson ). CONDITIONS D ACCÈS CYCLE 1 Sur audition d entrée pour les élèves internes et externes. CYCLE 2 Avoir validé son examen de fin de cycle 1 pour les élèves internes ou sur audition d entrée pour les élèves externes.
CYCLE À ORIENTATION AMATEUR ( COA ) Avoir validé son examen de fin de cycle 2 pour les élèves internes ou sur audition d entrée pour les élèves externes. CYCLE À ORIENTATION PROFESSIONNELLE ( COP ) Présentation d un dossier avec lettre de motivation, audition d entrée et entretien pour tous les élèves internes ou externes. Dates des examens d'entrée, voir brochure " Conservatoire Pratique " Concert Jazz! JANVIER 2015
2. Les ateliers instrumentaux Les ateliers instrumentaux de jazz sont ouverts de droit aux élèves inscrits en cursus diplômant de jazz, dans la limite des places disponibles. PIANO OBJECTIFS Ce cours pratique est conçu pour donner aux étudiants les rudiments mélodiques, harmoniques et rythmiques qui permettent de jouer les accords et d'improviser des mélodies au piano en solo, en duo ou au sein d'un groupe de musique jazz ou de musiques actuelles. DURÉE 2 ans maximum avec obligation de se présenter dans le cursus jazz. CONDITIONS D ACCÈS GUITARE La classe est ouverte aux élèves pianistes du CRR ayant une bonne connaissance du clavier ( milieu de cycle 2 ) ainsi qu'aux élèves non pianistes souhaitant accéder au COP de Jazz. OBJECTIFS Étude des techniques propres à l'idiome des musiques jazz et improvisées. Répertoire, études de styles. DURÉE Équivalente à l'inscription en classe de jazz. CONDITIONS D ACCÈS Tout guitariste inscrit en classe de jazz dans la limite des places disponibles. Connaissance des notations américaines requises, minimum 4 années de pratique du style.
3. L'atelier d'invention et d'improvisation L atelier d invention et Improvisation est un lieu d'expérimentation musical ouvert en priorité aux élèves de cycle 3 et / ou fin de cycle 2 des classes instrumentales du CRR. Il est constitué d'un groupe d'un maximum de 8 élèves, d'un niveau instrumental relativement homogène, renouvelé chaque année. Cet atelier se compose de musiciens d'horizons musicaux et de parcours différents. L'objectif de cet atelier est d'aider ces apprentis musiciens à construire ensemble une musique chaque fois nouvelle, tenant compte de cette diversité. DURÉE CONTENU 1 année ( renouvelable ) à raison d'1 H 30 hebdomadaire de cours. L'IMPROVISATION COMME FORMATION DE L'OREILLE Le travail de l'oreille est au centre du travail de cet atelier. L'écoute de soi, l'écoute des autres et ce qu'elle génère comme réactions, interactions, émotions. Éloignée du support de la partition, l'oreille de l'apprenti musicien devient son seul outil de travail pour évoluer seul ou dans le groupe. L'IMPROVISATION COMME " PRATIQUE-THÉORIQUE " Une grande partie du travail au sein de cet atelier est tourné vers la pratique et l'expérimentation. La proposition est donc de mettre les apprentis musiciens dans différentes situations musicales, et, par plusieurs essais et des discussions autour de chaque tentative, de se forger un vocabulaire commun et un mode de fonctionnement propre à chaque nouveaux groupes. Pour se faire, une large place est donc laissée à l'expression de chacun. Il s'agit de partir du faire pour aller vers le questionnement, afin d'en tirer petit à petit des " stratégies " d'improvisation. 9
MÉTHODE IMPROVISATIONS NON-CONSIGNÉES : base de travail pour la rencontre des élèves entre eux, et la constitution progressive d'un langage commun. IMPROVISATIONS CONSIGNÉES : travaux improvisés prenant pour point de départ des questions soulevées par la pratique et / ou orientées par des propositions de mises en situations pertinentes dans le but de faire fonctionner son écoute à différents degrés. Les consignes seront préalablement exposées oralement et rediscutées entre chaque nouvelle tentative. TRAVAUX SUR SUPPORTS ENREGISTRÉS : comprendre le fonctionnement d'autres musiques de manière globale afin d'enrichir son propre vécu musical et de se forger un vocabulaire " d'analyse rudimentaire ". DES PROJETS à plus ou moins long terme avec des présentations publiques régulières, afin de vivre l'expérience de l'improvisation " in situ ". 4. L'atelier d'improvisation pour " soufflants " Le but de cet atelier est de fournir aux élèves soufflants des éléments de vocabulaires permettant de nourrir leurs improvisations. Par l'intériorisation et l'appropriation de gammes, rythmes et fragments mélodiques élémentaires, l'élève acquiert les fondations lui permettant de s'exprimer librement sur des trames harmoniques allant du bebop au jazz modal. L'articulation spécifique aux instruments à vents est traitée en profondeur. La réappropriation des éléments de langage transmis durant le cours est une nécessité et implique un travail personnel important. CONDITIONS D ACCÈS Niveau : 4 années d'instrument minimum La motivation est le principal critère
Concert Jazz! direction : Alex Rigaud JANVIER 2015
5. L'atelier Chanson L'Atelier Chanson propose aux élèves de découvrir le répertoire de la chanson française. Ce qui n'empêche pas de s'aventurer dans d'autres langues. L'importance du texte, sa diversité et sa musicalité, est une priorité. Les participants viennent avec leur vécu musical, ce qui permet l'échange avec ce qui leur est proposé. L'histoire de la chanson est étudiée, et les maîtres Brel, Brassens, Barbara, Ferré, etc, sont au programme. L'écriture, l'improvisation vocale sont aussi pratiquées. Les propositions d'interprétation se font en fonction du type de voix de chaque élève. Dans les premières années du cursus, la pratique est essentiellement collective. Les instrumentistes accompagnateurs et chanteurs sont sollicités. L'Atelier Chanson se veut être un lieu où la mise en confiance vocale est une des clés de l'expression. âges Durée hebdomadaire Durée du cycle Évaluation Atelier A Atelier B de 11 à 14 ans 14 ans et plus 1 H + temps de restitution du travail 1 H 30 + temps de restitution du travail 1 à 3 ans 1 à 3 ans Contrôle continu + Mises en situation CONTENU PÉDAGOGIQUE Connaissance des différents répertoires dans les domaines de la chanson, du blues, des folks songs Travail sur la création de textes et de mélodies Interprétation du répertoire et analyse d œuvres Technique d enregistrement Technique vocale Travail sur l arrangement CONDITIONS D'ACCÈS Sur entretien avec le professeur de l Atelier Chanson
édition 2015 Conservatoire MUSIQUE DANSE THÉÂTRE 20, RUE GAMBETTA - 51100 REIMS 03.26.35.61.34 - WWW.CRR-REIMS.FR Conservatoire à Rayonnement Régional MUSIQUE DANSE THÉÂTRE de la Ville de Reims