NOM : PRENOM : DATE : EVALUATION DE LA FIN DU 1 er TRIMESTRE 2005/2006 COMPETENCES ATTENDUES (PROG. DU CYCLE II) PREMIERE SEQUENCE A C B Quand elle a peur, la tortue rentre dans sa carapace entièrement. Comme ça, elle se protège. Le méchant prédateur laisse souvent les traces horribles de deux mâchoires sur la carapace de certaines tortues. D Comment se retourner? Quand une tortue se retrouve sur le dos, elle a les poumons tout écrasés. Mais les tortues arrivent toujours à retomber sur leurs pattes. D abord, elle sort prudemment la tête et les membres. Car c est sa tête qui va lui servir de béquille. Elle va pousser avec la tête et ses pattes vont lui permettre de retomber à l endroit. En moins de 3 secondes, la revoilà à l endroit. E La tortue se cache en attendant qu une bestiole passe à portée de son bec et la mange. G F La nage Je sais très bien nager. La nature, pour une fois m a donné le bon équipement. Admirez le dessus de ma carapace : elle est lisse et arrondie comme un galet de rivière et mes pattes sont drôlement solides. J ai en plus des petites palmes entre les doigts. 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 1/9
A C B Quand elle a peur, la tortue rentre dans sa carapace entièrement. Comme ça, elle se protège. Le méchant prédateur laisse souvent les traces horribles de deux mâchoires sur la carapace de certaines tortues. Comment se retourner? Quand une tortue se retrouve sur le dos, elle a les poumons tout écrasés. Mais les tortues arrivent toujours à retomber sur leurs pattes. D abord, elle sort prudemment la tête et les membres. Car c est sa tête qui va lui servir de béquille. Elle va pousser avec la tête et ses pattes vont lui permettre de retomber à l endroit. En moins de 3 secondes, la revoilà à l endroit. Aide-toi des vignettes B et C pour donner tes réponses Comprendre les informations explicites d un texte littéraire ou d un texte documentaire approprié à l âge et à la culture des élèves. Exercice 1 Pour chaque phrase, entoure vrai ou faux. La tortue peut-elle rentrer dans sa coquille. vrai faux 1 La tortue n arrive pas à se retourner lorsqu elle se retrouve sur le dos. vrai faux 2 La tortue peut avoir des traces de mâchoires sur sa carapace. vrai faux 3 Trouver dans un texte documentaire imprimé ou sur un site de la toile les réponses à des questions simples. Exercice 2 De quelle partie de son corps la tortue se sert-elle pour se retourner? Les pattes La queue La carapace La tête 4 Exercice 3 «En moins de, la revoilà à l endroit.» : 3 minutes 30 secondes 3 secondes 30 minutes 5 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 2/9
D E La tortue se cache en attendant qu une bestiole passe à portée de son bec et la mange. G F La nage Je sais très bien nager. La nature, pour une fois m a donné le bon équipement. Admirez le dessus de ma carapace : elle est lisse et arrondie comme un galet de rivière et mes pattes sont drôlement solides. J ai en plus des petites palmes entre les doigts. Aide-toi des vignettes D, E et F pour donner tes réponses. Dégager le thème d un texte littéraire (de qui ou de quoi parle-t-il?). Exercice 4 Le texte encadré F a un titre : «La nage». Le texte encadré D n a pas de titre. Lis ce texte puis choisis le titre qui lui va le mieux. Une ballade entre une tortue et une bestiole. Comment attraper une bestiole? La façon de se défendre de la tortue contre une bestiole. Le retournement d une bestiole aidée par une tortue. Trouver dans un texte documentaire imprimé ou sur un site de la toile les réponses à des questions simples. Exercice 5 Comment est la carapace de la tortue? 6... 7 Déchiffrer un mot que l on ne connaît pas. Exercice 6 Entoure la bonne réponse. LISTE 1 LISTE 2 LISTE 3 LISTE 4 17 appeler aplatir appui apprendre appât applaudir lumière lunaire ludique lucratif lune lustre utopique moustique lunatique pudique utopie numérique rosace ronger roseau rondelle rosier roitelet 18 19 20 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 3/9
En situation d écriture spontanée ou sous dictée, marquer les accords en nombre du verbe et du sujet dans les a) phrases où l ordre syntaxique régulier est respecté. En situation d écriture spontanée ou sous dictée, marquer les accords en nombre et en genre dans le groupe b) nominal régulier (déterminant, nom adjectif). Ecrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques phonétiques du codage. c) Orthographier la plupart des «petits mots» fréquents (articles, prépositions, conjonctions, adverbes ) d) Utiliser correctement les marques typographiques de la phrase (point et majuscule). e) Exercice 7 Dictée b) 22 23 24 c) 25 26 27 d) 28 29 30 e) 31 32 Identifier instantanément la plupart des mots courts (jusqu à 4 ou 5 lettres) et les mots longs les plus fréquents. Exercice 8 Barre l intrus dans chaque liste. EXEMPLE il peint du chagrin la viande une main LISTE 1 une banane une tente dimanche une grange LISTE 2 un refrain le jardin une naine la peinture 33 34 LISTE 3 un peigne un pied la neige la baleine LISTE 4 un besoin un coin un pion du foin LISTE 5 un roi une boîte autrefois une brioche 35 36 37 DEUXIEME SEQUENCE Dégager le thème d un texte littéraire (de qui ou de quoi parle-t-il?). Exercice 9 C est l histoire de deux filles de deux garçons d un garçon et d une fille de trois garçons 38 Comprendre les informations explicites d un texte littéraire ou d un texte documentaire approprié à l âge et à la culture des élèves. Exercice 10 Qui est le meilleur ami de Tony? 39 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 4/9
Dégager le thème d un texte littéraire (de qui ou de quoi parle-t-il?). Exercice 11 Où se passe l histoire? au bord d une piscine au bord d un ruisseau au bord de la route au bord d un lac 40 Comprendre les informations explicites d un texte littéraire ou d un texte documentaire approprié à l âge et à la culture des élèves. Exercice 12 Que fabrique Tony? 41 Tony et Kévin 1 Par un beau jour d été, Kévin s en va jouer au bord du ruisseau avec son ami Tony. 2 «On construit un barrage?» propose Tony. 3 «Je ne sais pas trop comment on fait.», répond Kévin. 4 «Ne t inquiète pas, dit Tony. En barrages, je suis champion.» 5 «Très bien, s écrie Kévin. Alors pendant ce temps là, je vais fabriquer un petit bateau en 6 écorce. Parce que là, c est moi qui suis champion.» 7 Aussitôt, les deux amis se mettent au travail. 8 Peu de temps après, chacun a terminé : Tony un beau barrage, Kévin un grand bateau. 9 «Tu peux le mettre à l eau! dit Tony. Je n ai plus que la dernière pierre à poser.» 10 Derrière le muret, l eau monte de plus en plus. 11 «Tu crois que ça va tenir?» s inquiète Kévin. 12 «Bien sûr, dit Tony. Moi, quand je construis quelque chose, c est toujours du solide!» 13 Mais à peine a-t-il terminé sa phrase que le barrage s écroule. Le voilier est emporté par 14 les flots. 15 «Mon bateau, mon beau bateau!» s écrie Kévin, affolé. Et il s élance sur la berge pour 16 essayer de le rattraper, mais le courant est plus rapide que lui. Kévin revient rouge de 17 colère. Fenouil, On n est plus copains!, Brigitte Weninger et Eve Tharlet Editions Nord-Sud Exercice 13 Choisis dans le texte des choses pour lesquelles Tony et Kévin sont les champions. 42 Exercice 14 Ecris en quoi est fabriqué le petit bateau. 43 Exercice 15 Comment s appelle le garçon qui a fabriqué le barrage? 44 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 5/9
Copier sans erreur un texte de trois ou quatre lignes en copiant mot par mot et en utilisant une écriture cursive lisible. Utiliser correctement les marques typographiques de la phrase (point et majuscule). Exercice 16 Recopie, en écriture cursive c est à dire en écriture «attachée», les phrases ci-dessous. Et il s élance sur la berge pour essayer de le rattraper, mais le courant est plus rapide que lui. Kévin revient rouge de colère. 51 52 53 54 55 56 Ecrire de manière autonome un texte d au moins cinq lignes (narratif ou explicatif) répondant à des consignes claires, en gérant correctement les problèmes de syntaxe et de lexique. Utiliser correctement les marques typographiques de la phrase (point et majuscule). Exercice 17 Les deux enfants ne sont plus amis. Tu dois utiliser dans ton texte tous les mots suivants : bateau méchant se disputer ruisseau Ecris une histoire de cinq ou six lignes au moins. Continue leur histoire. 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 6/9
Et il s élance sur la berge pour essayer de le rattraper, mais le courant est plus rapide que lui. Kévin revient rouge de colère. 57 58 59 60 61 62 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 7/9
TROISIEME SEQUENCE LA PRINCESSE SUR UN POIS 1 Il était une fois un prince qui se cherchait une princesse, mais il voulait une vraie princesse. Il 2 courut le monde pour en trouver une, mais jamais il n était satisfait : les princesses ne 3 manquaient pas mais comment être sûr que c étaient de vraies princesses? Il y avait toujours 4 quelque chose qui n allait pas. Alors il revint chez lui, bien triste, car il lui fallait une vraie 5 princesse. 6 Un soir, il faisait un temps horrible : les éclairs, le tonnerre, la pluie à torrent c était 7 épouvantable! Quelqu un frappa à la porte de la ville et le vieux roi alla ouvrir. 8 C était une princesse. Mais grand Dieu! comme la pluie et l orage l avaient arrangée! L eau 9 ruisselait de ses cheveux et de ses vêtements, entrait par la pointe des souliers, et sortait par 10 le talon. Elle disait pourtant qu elle était une vraie princesse. 11 «C est ce que nous saurons bientôt!» pensa la vieille reine, mais elle ne dit rien. Elle entra 12 dans la chambre à coucher, ôta toute la literie, et mit un pois au fond du lit. Ensuite elle prit 13 vingt matelas, qu elle étendit sur le pois, et encore vingt édredons, qu elle entassa par-dessus 14 les matelas. 15 C était là que devait se coucher la princesse. Le lendemain matin, on lui demanda comment elle 16 avait passé la nuit. 17 «Très mal! répondit-elle ; à peine si j ai fermé les yeux de toute la nuit! Dieu sait ce qu il y 18 avait dans le lit ; c était quelque chose de dur. J en ai des bleus sur tout le corps.» La princesse sur un pois, Hans Christian Andersen, Livre de poche jeunesse, janvier 2003 Tous droits réservés Comprendre les informations explicites d un texte littéraire ou d un texte documentaire approprié à l âge et à la culture des élèves. Exercice 18 Qui va ouvrir à la porte de la ville? 63 Exercice 19 Où la reine met-elle le pois? 64 Exercice 20 Entoure vrai ou faux. Il était une fois un prince qui se cherchait une princesse, mais il voulait une vraie princesse. Il courut le monde pour en trouver une, mais jamais il n en trouvait qui aimait les pois. vrai faux 65 n en trouvait sur son chemin. vrai faux 66 n était satisfait. vrai faux 67 n avait le droit de sortir du château. vrai faux 68 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 8/9
Ecrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques phonétiques du codage. Exercice 21 Dictée 82 83 84 85 86 87 Orthographier la plupart des «petits mots» fréquents (articles, prépositions, conjonctions, adverbes ). Exercice 22 Dictée 88 89 90 91 92 93 2005/2006 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues fin 1 er trimestre Page 9/9