FORMATION : INDUCTIONS RAPIDES

Documents pareils
Les stagiaires, au nombre de 12 maximum, disposent de tables de travail et de chaises.

SOMMAIRE COMMUNIQUÉ DE PRESSE. p. 3. p. 4 LE CESU. p. 5. Les outils. p. 6. Le centre de simulation. Quelques chiffres

Conseil. en Organisation et Gestion de Bloc Opératoire. tel : +32 (0) fax : +32 (0)

Equipe mobile SMES CH Sainte-Anne (Paris)

Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences

L ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT EN 15 QUESTIONS - RÉPONSES

Formation aux écrits professionnels

Simulation en santé. Outil de gestion des risques. Avril Dr MC Moll 1

La formation dans tous ses états. Programme et méthode de formation continue sur la

Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie

APPEL A PROPOSITION ACTIONS COLLECTIVES

PRATICIEN CERTIFIÉ EN PNL

Brochure d information destinée aux parents. Bienvenue à Clairival. Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant

Définition, finalités et organisation

Brochure des formations

ARRÊTÉ du. relatif au cahier des charges de santé de la maison de santé mentionné à l article L du code de la santé publique.

STAGE D'INITIATION AUX SOINS INFIRMIERS D'ACCES EN PCEM2 ou en 2ème ANNEE DE CHIRURGIE DENTAIRE

Offre(s) d emploi / stages / service civique : Dernière mise à jour le 3 juillet 2015 (4 annonces)

DOSSIER D'INSCRIPTION

Le prélèvement d organes anticipé/prémédité. Ethique et Greffe Journée du 9 octobre 2012 Dr Laurent Martin-Lefèvre Réanimation La Roche-sur-Yon

Le nouveau tableau de bord de gestion

UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG

Causes d insatisfactions du patient pris en charge en ambulatoire

Nouveaux rôles infirmiers : une nécessité pour la santé publique et la sécurité des soins, un avenir pour la profession

Ensemble. Vers l excellence FORMATIONS COACHING THERAPIE BREVE

Formation «Bases comptables»

BOOK DES OFFRES DE STAGE

Une étude randomisée contrôlée

Evaluation des stages hospitaliers par les étudiants en médecine

Le DÔJÔ est agréé NLPNL, ce qui valide nos formations certifiantes en PNL sur le plan international.

Contrat d étude prospective de l emploi et de LA formation de la filière santé dans le Nord-Pas de Calais. Synthèse des résultats

Sommaire. Sommaire. L Entreprise Page 3. Qu est-ce que la PNL? Page 4. Thérapie PNL et hypnose ericksonienne Page 7

PROTOCOLE POUR L ACCUEIL DES STAGIAIRES D ÉCOLES DE TRAVAIL SOCIAL

Dossier d autorisation à mettre en oeuvre le C2i2e

CENTRE D EDUCATION ET DE SOINS SPECIALISES POUR ENFANTS POLYHANDICAPES «LE RIVAGE» LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE

QUALITÉ DE L APPRENTISSAGE DE L INTUBATION ORO-TRACHÉALE EN LABORATOIRE DE SIMULATION, SON INTÉRÊT POUR LES PATIENTS.

CONDUIRE DES BILANS DE COMPETENCES PERFECTIONNEMENT

Mention Sciences de l Éducation Parcours Convention Santé Promotion 2010

«Donnons envie aux entreprises de faire de la Formation continue à l Université!» (Stand D07) La formation continue à l Université Fiche expérience

Bibliothèque sur l hypnose.

Pourquoi un tel essor du développement personnel?

Livret d accueil des stagiaires

CONVENTION DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Réf. MCCO1

LES PROFESSIONNELS DE LA SANTE

Université de Haute Alsace. Domaine. Sciences Humaines et Sociales. MASTER Mention Éducation, Formation, Communication UHA, ULP, Nancy 2

RECOMMANDATIONS DU COLLEGE A PROPOS DU PHARMACIEN ADJOINT MAITRE DE STAGE ADJOINT

PROGRAMME. Recyclage BR chargé d intervention BT d entretien et de dépannage

Formation : Conduire une mission d audit

LA SIMULATION: INTERETS EN FORMATIION MEDICALE CONTINUE. C Assouline

Pré requis : Avoir suivi une formation en coaching, et maîtriser la posture de coach et les fondamentaux du coaching.

APPEL A CANDIDATURES

Référentiel métier de Directeur des Soins en établissement et en institut de formation mars 2010

Qualité et gestion des risques

- Le Bonjour de Nathalie -

CATALOGUE DES FORMATIONS INTRA / INTER 2013 / 2014

L hôpital de jour ( HDJ ) en Hôpital général Intérêt d une structure polyvalente? Dr O.Ille Centre hospitalier Mantes la Jolie, Yvelines

Masseur Kinésithérapeute

ANNEXE 1 DEFINITIONS DES NIVEAUX DE QUALIFICATION DES EMPLOIS

SUPPLEMENT AU DIPLÔME

Programme d Enseignement EPTHECC «Enseignement de la Psychopathologie et des Thérapies Comportementales et Cognitives»

ÉVALUATION ET AMÉLIORATION DES PRATIQUES. Développement professionnel continu. Simulation en santé. Fiche technique méthode

DYNAMIQUE DE GROUPE et EFFICACITE COLLECTIVE

METHODE D APPLICATION DE L OSTÉOPATHIE. Liste des 155 modèles thérapeutiques du Référentiel RÉÉQUILIBRATION FONCTIONNELLE Méthode SOLÈRE

Service évaluation des actes professionnels

sous réserve de validation des modifications DROIT ECONOMIE GESTION SCIENCES DU MANAGEMENT FINANCE

Scénarios des activités pédagogiques en ligne. Christiane Mathy / Izida Khamidoullina

R E G L E M E N T G E N E R I Q U E DES F O R M A T I O N S E P D E S S P E C I A L I S E E S E N S O I N S

Chantalle Servais, Responsable de FAC- PNL

Télésurveillance à domicile de patients chroniques et pratiques collaboratives : arrêt sur image vu d un Industriel

Réflexions sur les possibilités de réponse aux demandes des chirurgiens orthopédistes avant arthroplastie

Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle

Evaluation de la qualité de la formation en stage

CENTRE FORMATION CONTINUE PANTHEON-SORBONNE

La durée du stage officinal est légalement de 6 mois.

Année Faculté de droit de l Université Jean Moulin Lyon 3

CONTRAINTES PSYCHOLOGIQUES ET ORGANISATIONNELLES AU TRAVAIL ET SANTE CHEZ LE PERSONNEL SOIGNANT DES CENTRES HOSPITALIERS:

Page 02 : INDEX. Page 03 : INTRODUCTION. Page 04 : LES RÉFLEXOTHÉRAPIES. Page 06 : LES FORMATIONS. Page 08 : LES FORMATIONS MODULAIRES

ENQUÊTE SALARIÉS. VIAVOICE Mieux comprendre l opinion pour agir 178 rue de Courcelles Paris + 33 (0)

Organisation des enseignements au semestre 7

LES 11 COMPÉTENCES CLÉ DU COACH SELON LE RÉFÉRENTIEL ICF OBJECTIFS CERTIFICATION PRINCIPES ET ORIENTATIONS

Journée de la Thérapie Quantique et de la Biorésonance

LIVRET D ACCUEIL DU STAGIAIRE AU MULTI-ACCUEIL

STAGE : TECHNICIEN EN INFORMATIQUE

Comité Départemental de Prévention en Kinésithérapie de la Drôme FORMATIONS KINÉSITHÉRAPEUTES 2013 KINÉ DRÔME PRÉVENTION

Formulaire n 1 : Identification de la structure

ATELIERS APPRENDRE 2015

CONVENTION DE STAGE SALARIÉ

Appel à propositions

Arrêtent : Article 2 : La sélection des candidats s effectue selon les critères ci-après :

Schéma National de Formation des Sapeurs-Pompiers

TITRE : «Information et consentement du patient en réadaptation cardiovasculaire»

Contenu de l action de formation BTS BANQUE - option A Marché des particuliers

7 octobre 2014 Entretiens Jacques Cartier

Catalogue DIF. Droit Individuel à la Formation

Ministère chargé de la santé Diplôme d Etat d infirmier. Portfolio de l étudiant

AUDIT BLOC OPERATOIRE

Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015

L exercice pluriprofessionnel des soins primaires en Maison et Pôle de Santé

Quadra Entreprise On Demand

Transcription:

RAPPORT D ANALYSE DES INDICATEURS QUALITE FORMATION : INDUCTIONS RAPIDES Date : du au 6 juin 8 Formateur : M. Yves HALFON Lieu : BIARRITZ Institut ORPHÉE Chemin de Haize Lekua - 6 Arcangues N de formation: 7 6 69 6 N Siret: 8 66 987 N ANDPC : 68 Contact: hypnosium@sfr.fr

Table des matières I. LA FORMATION... II. SYNTHÈSE DES ÉVALUATIONS... III. ANALYSE DU FORMATEUR... III. CONCLUSION...

I. LA FORMATION. Les objectifs de la formation Pour que l hypnose s intègre facilement à votre pratique clinique, il est nécessaire de disposer rapidement d un état de transe satisfaisant. Malheureusement, bon nombre de personnes formées à l hypnose hésitent à l utiliser dans leur pratique quotidienne, invoquant le fait que cela nécessite trop de temps. Aimeriez-vous être capable d induire rapidement une transe hypnotique afin de passer le plus tôt possible à la «phase thérapeutique»? M. Yves HALFON vous propose, par une approche pragmatique, d étudier plusieurs techniques rapides d induction et d approfondissement, utilisables chez l adulte comme chez l enfant, indépendamment du contexte (cabinet, bloc opératoire, urgences).. Origine du choix de la formation Initiative personnelle de participants dans le cadre de leur formation professionnelle continue ou demande de participation à des formations de personnels hospitaliers.. Les attentes des participants en début de formation Les stagiaires souhaitent comprendre et maîtriser différentes techniques d inductions rapides et être capable de les mettre en application dans leurs pratiques professionnelles.. Les attentes et les objectifs des participants en fin de formation Les participants souhaitent perfectionner les techniques acquises et bénéficier d une supervision post formation.

5. Déroulé et programme de la formation La formation «INDUCTIONS RAPIDES» s est déroulée sur jours. Les supports pédagogiques qui ont été utilisés sont : Powerpoint, exercices, démonstrations, et films. Une clé USB a été distribuée au cours de la formation contenant les éléments pédagogiques du stage. Une attestation de présence et une attestation de formation nominatives datées et signées ont été distribuées en fin de stage. Programme de la formation : - Importance du contexte médicale - Légitimer la réalité du patient - Légitimer et conduire - La dissociation hypnotique - Préparer l intervention - Conclusion - Importance du corps dans la langue parlée - Deux compréhensions du monde - Des mots fortement connotés - Les mots, les images empoisonnées - Les variations de ton en hypnose - Langage intérieur et langage extérieur

II. SYNTHÈSE DES ÉVALUATIONS. Les participants Le nombre et la profession des participants : Para médicaux Médecins Nombre de participants au total 5 8 Ce qui était attendu de la formation : Les attentes de la formation Connaissances générales % Savoirs professionnels utilisables immédiatement % Savoirs professionnels utilisables plus tard 7%. Le niveau de satisfaction des participants Note générale sur des indicateurs La gestion administrative La durée de la formation L'organisation et les conditions matérielles Le contenu du programme Expertise du formateur La dynamique de groupe Pédagogie du formateur Supports pédagogiques La moyenne globale des 8 indicateurs qualité est de,7 sur soit 9.5 %

5 LES MOYENS : L'organisation et les conditions matérielles La qualité des déjeuners;, L'environnement, la salle de formation;,6 L'accessibilité (de la salle;,98 Les horaires;,5 LA PÉDAGOGIE : Le contenu du programme Niveau de compréhesion;,8 Conformité du contenu, respect du programme;,75 Atteinte des objectifs;,75 Expertise du formateur Applications de la théorie à la pratique (qualité et quantité des exercices);,75 Articulation des thèmes et du rythme de la formation;,8 Pertinences des exemples;,75

6 Pédagogie du formateur Dynamisme de la prestation;,8 Prise en compte de l'hétérogénéité des participants;,8 Prise en compte du niveau des participants;,75 Disponibilité;,8 Supports pédagogiques Pertinence du moment de la délivrance des supports;,7 Qualité des supports;,8 Cohérence entre la formation et les supports;,7 Contenu et compréhension des supports;,8 LES PARTICIPANTS : La dynamique du groupe L'attention, la participation, la motivation du groupe;,75 L'ambiance générale;,5 La taille du groupe;,5

7 L ORGANISATION : La durée de la formation et la gestion administrative Le suivi des démarches administratives;,6 Durée de la formation;,68 La qualité des informations délivrées concernant votre dossier d'inscription;, Note globale de satisfaction ressentie sur 7,85 6 8 6 8 Les participants sont globalement satisfaits de la formation à 89%. Recommanderiez-vous cette formation Sans avis % Non % Oui % Oui Non Sans avis Tous les participants recommanderaient cette formation

8 Les techniques, la méthode La mise en situation, les exercices L'expérimentation d'une séance d'hypnose La philosophie de l'hypnose Le positionnement du soignant face au patient Les échanges dans le groupe Les échanges avec le formateur Les apports théoriques L'aspect pratique de la formation Les exemples qui illustrent la théorie La disponibilité du formateur La pédagogie du formateur Les supports pédagogiques Tout Les points qui ont le plus intéressé 5 6 7 - TOUT - La clarté du formateur - La pratique et les exemples - Les techniques apprises facilement et utilisables immédiatement - Les ateliers pratiques et la clinique Formation complémentaire Jour supplémentaire Plus d'exercices et de mises en pratique Plus d'outils pratiques Plus d'apport théorique Plus d'hétérogénéité dans le groupe Autre support pédagogique Le rythme de la formation Délai entre les séquences Autre lieu de formation Les points à améliorer,,,6,8, - Formation qui devrait être sectorisée : entre infirmières et médecins les attentes sont différentes entre aide au soin et thérapies - Aborder le domaine de la nutrition - Attention finir le tour de table de présentation, pour éviter les frustrations

. Les autres formations envisagées : 9 Envisageriez-vous d'assister à d'autres stages de formation en hypnose? Non % Oui % Sans avis % Oui Non Sans avis Si oui : - Anesthésie - Douleurs - Addictions, TCA, perte de poids - Phobies - Hypnose profonde - Tapping, touché thérapeutique Bouche à oreilles % Comment nous avez-vous connu? Formation antérieure GEMA % Internet % Mon établissement %. Commentaires libres des participants - Ravi d avoir fait un stage avec M. HALFON, sa personnalité et sa bienveillance

III. ANALYSE DU FORMATEUR Evaluation des indicateurs sur 5 Le lieu, la salle de formation L'accessibilité L'équipement matériel L'accueil du lieu de la formation La durée globale de la formation Les horaires Le nombre de stagiaires Les repas et les collations Le niveau de formation des stagiaires L'assimilation des cours La motivation, la participation 5 Commentaires libres du formateur: Des stagiaires ayant bien assimilés les formations antérieures qui a permis une bonne participation à cette formation qui s est déroulée en conformité. A continuer. IV. CONCLUSION Les stagiaires se considèrent satisfaits de l ensemble de la formation à 89%, et le pourcentage général de satisfaction sur les 8 indicateurs qualité s élève à 9.5%. Par conséquent, nous pouvons en déduire que le bilan de la formation est positif avec un niveau de satisfaction élevé sur tous les indicateurs qui composent les différents thèmes soumis à l évaluation. Les participants ont apprécié l ensemble de la formation, et tout particulièrement les techniques d inductions enseignées, et ont souligné la bonne complémentarité entre la présentation des différentes techniques et leur mise en pratique. Dans une perspective d amélioration, il a été suggéré de sectorisé la formation pour améliorer les attentes différentes des participants en fonction de leur origine professionnelle. Finir le tour de table pour éviter les frustrations. La formation a suscité un grand intérêt tant d un point de vue personnel que professionnel. Les participants souhaitent tous se perfectionner aux techniques d hypnose médicale et continuer leur apprentissage sur de nouveaux modules comme : Le trauma, les addictions, les douleurs, phobies, anesthésie Enfin, % des stagiaires de ce groupe, recommanderaient cette formation.

Les points forts de ce stage : - Les techniques enseignées, - Bonne complémentarité entre technique et mise en pratique Les améliorations à apporter : - Sectorisé la formation - Finir le tour de table Vos interlocuteurs pour ce dossier : Dr Hugues Honoré Directeur des formations Tel : 6 9 8 8 75 hypnosium@sfr.fr Mme Florence Servais Coordinatrice des formations Tel 6 6 9 5 hypnosium@sfr.fr