DOSSIER PÉDAGOGIQUE ÉLÈVE

DOSSIER PÉDAGOGIQUE ÉLÈVE

Ce dossier pédagogique a été réalisé par Stephen Stalpaert, Elise Van Bosch et Rozewinde Gerits, étudiants de la Vrije Universiteit van Brussel sous la supervision de Jos VANDEBROUCK (MUSEUMDIDACTIEK).

TABLE DES MATIÈRES LA CÉRÉMONIE DU THÉ... CONVERSATION SUR LES STÉRÉOTYPES... UN MONDE DE RELIGIONS... DIAPORAMA DE LA DIVERSITÉ... NATACHA... JEU DE PISTE DANS LA MOSQUÉE BLEUE... 4 4 4 4 11 12 3

EUROPALIA TURKEY La cérémonie du thé * Quel est le pays d origine du thé que tu as apporté? * Dans quels pays boit-on beaucoup de thé? * À quoi sert le thé? * À le boire ensemble? * Si les Anglais, les Turcs et les Marocains aiment boire le thé, cela signifie-t-il que nous n en buvons pas en Belgique? Conversation sur les stéréotypes * Quel est l intérêt des stéréotypes? * Comment expliquerais-tu la culture belge à un étranger? Résumer implique une perte de nuance, et donc un cliché. La simplification est cependant nécessaire pour cadrer un volume d information important. * Mais les stéréotypes comportent également des inconvénients : juger trop hâtivement engendre des préjugés. Un monde de religions * Comment infirmer ou confirmer un stéréotype? En recherchant des informations. * Quelle source d information choisis-tu? * Activité : recherche dans un atlas quelle religion est la plus pratiquée dans quelle partie du monde. Diaporama de la diversité Les éléments religieux peuvent d une part être classés par religion (islam, bouddhisme, les Simpsons). Ce type de classement met en exergue les différences (cette religion diffère de telle autre). D autre part, les éléments religieux peuvent être classés selon un objet (livres, prières, lieux de prière,...). Ce type de classement permet de montrer les similitudes (les personnes qui partagent une croyance partagent également un lieu de rencontre, de lecture, de prière,...). Ce sont deux manières différentes d aborder les religions qui sont correctes, mais soyez conscients des critères que vous appliquez! 4

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EUROPALIA TURKEY Dear Santa, if you bring me lots of good stuff, I promise not to do anything bad between now and when I wake up. 7

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EUROPALIA TURKEY Natacha 11

EUROPALIA TURKEY Jeu de piste dans la Mosquée bleue La Mosquée bleue, également appelée la Mosquée Sultanahmet, est un lieu de prière musulman situé juste en face de Sainte-Sophie à Istanbul en Turquie. Cette mosquée fut construite entre 1609 et 1616 à la demande du Sultan Ahmed I. Au cours d une exposition sur la culture turque, un incendie s est brusquement déclaré. Tout les objets ont dû être évacués rapidement et ont été rassemblés dans la cour intérieure. A vous maintenant d identifier et de rassembler les objets. Il faut avant tout définir les objets perdus. Reliez les objets de la première colonne avec leur brève description dans la seconde colonne. 12

EUROPALIA TURKEY Amulette Nazar ou du mauvais œil 1 A Baklava Statuette de la déesse mère Flacon d eau sainte de la Mecque Fez Écrin de reliques Pupitre Coran Croix Bible Amulette paléochrétienne Thé turc Drapeau turc Représentation d Allah Brûleur d encens 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J 11 K 12 L 13 M 14 N 15 O Un objet en forme de coffre où sont conservées des parties du squelette d un saint. Il arbore une lune décroissante et une étoile à cinq branches. On y brûle des matières parfumées ou aromatisées pour en diffuser le parfum. C est l objet le plus connu de la foi chrétienne. Le Livre Saint du christianisme. Un objet qui a souvent des formes féminines exagérément opulentes. Il date de l époque ottomane et faisait partie de l uniforme du soldat ottoman. Le Livre Saint de l islam On le boit sans lait et très fort. Une protection contre le mauvais œil. On peut y poser un livre. La personne qui lit ou récite le livre se tient debout derrière cet objet. Un dessert de la culture turque très connu. D après la religion musulmane, Allah ne peut être représenté. Les seules représentations d Allah sont des inscriptions de son nom ou ses empreintes de pieds. Des objets que les pèlerins rapportent de leur pèlerinage à La Mecque. Cet objet protégerait contre les forces maléfiques ou attirerait des forces positives. 13

14 Maintenant, recherchez les objets de la première colonne dans le collage. Les définitions de l exercice précédent peuvent servir d aide.