Le mot du Président, La session 2004 des concours d accès à l ESM St Cyr Coëtquidan a révélé la très bonne qualité des prestations des candidats qui se sont présentés à ce concours. Le nombre total de candidats ayant composé aux épreuves écrites a augmenté sensiblement en raison de la progression significative des candidats au concours sciences. La sélectivité de ce concours s est donc nettement améliorée au regard de ce que le jury avait constaté lors des deux années précédentes. Plus généralement, les moyennes obtenues par les admissibles aux épreuves orales ont augmenté de manière significative dans toutes les séries en même temps que les écarts se creusaient entre une minorité d excellents candidats et les autres. L amélioration notable des notes obtenues aux épreuves sportives mérite également d être soulignée, même si l on doit regretter que l écart entre garçons et filles reste encore supérieur à 3 points en moyenne. Rappelons qu il s agit d un concours de très haut niveau où il ne suffit pas d obtenir des notes moyennes mais bien de tendre vers l excellence pour faire partie du petit nombre de candidats qui pourront intégrer l Ecole dans le cadre du nombre limité de postes offerts. Autant dire que la réussite à ce concours ne souffre aucun amateurisme et qu elle exige des candidats des performances élevées dans tous les compartiments. Il est en grande partie illusoire de penser pouvoir compenser une faiblesse avérée dans telle ou telle épreuve par une bonne note dans d autres. Les candidats doivent donc préparer avec assiduité et sérieux toutes les épreuves s ils veulent espérer faire partie du petit nombre des «élus». Le rapport du jury a pour objectif de les aider à se préparer dans les meilleures conditions en mettant à leur disposition les informations les plus complètes qu il soit possible sur les modes de fonctionnement des commissions, les attentes et les niveaux d exigence de leurs membres. Il doit constituer pour les postulants au concours 2005 un document de référence qu il leur est conseillé de lire avec la plus grande attention. Le rapport de cette année apporte en particulier un certain nombre de précisions utiles sur les qualités attendues à l oral dans les différentes épreuves du concours ; il offre également de nombreux exemples de sujets proposés dans les différentes matières. À chaque candidat de les méditer et d en tirer toutes les leçons pour la préparation du concours 2005. Pour conclure, je tiens à adresser mes sincères félicitations aux lauréats de la session 2004 du concours et à remercier tout particulièrement les membres du jury dont le professionnalisme ne s est jamais démenti. Mes remerciements vont également à l ensemble des personnels militaires qui ont assuré le secrétariat du jury et dont j ai pu apprécier le dévouement et l efficacité. C est dire ce que le bon déroulement de la session 2004 du concours doit aux uns et aux autres. Le président du jury Jean ETIENNE 1
Note d information Le rapport du jury concerne uniquement les épreuves orales d une des filières du concours d admission à l Ecole Spéciale Militaire de Saint-Cyr en 2004. Les filières du concours de l ESM de Saint-Cyr sont au nombre de cinq : - Sciences - Lettres - Sciences Economiques et Sociales (SES) - Bac +3 - Bac +4 Modalités pour obtenir les annales des épreuves écrites : Pour la filière sciences : Service des concours communs polytechniques 6, allée Emile Monso BP 4410 31405 TOULOUSE Cedex 4 Pour les filières lettres, SES, Bac +3 et Bac +4 : Direction des admissions et concours Chambre de commerce et d industrie de Paris BP 31 78354 JOUY-EN-JOSAS Cedex Coordonnées du bureau concours du Commandement de la Formation de l Armée de Terre : Information : 01 41 93 34 28 Télécopie : 01 41 93 34 41 E-mail : concours@cofat.terre.defense.gouv.fr Adresse géographique : CoFAT / bureau concours Fort Neuf de Vincennes Cours des Maréchaux 94300 VINCENNES (Métro : ligne 1 Château de Vincennes) Adresse postale : CoFAT / bureau concours BP 120 00466 ARMEES 2
SOMMAIRE MATIERES PAGES Aptitude générale 4 à 6 Anglais 7à 8 Espagnol 9 à 10 Epreuves sportives 11 à 12 3
Concours Bac +3 de l ESM de Saint-Cyr en 2004 Épreuve d aptitude générale Examinateurs : Mme BLAMONT, M. BOFFARD, COL. LIEBERT et LCL. CARREY. Nature et déroulement de l épreuve : Tirage au sort d un texte. 1 heure de préparation. 15 minutes de restitution sur le texte 10 minutes de questions. Tirage au sort d un mot 5 minutes de préparation 5 minutes de restitution 15 minutes d exposé des motivations Répartition des notes : Nombre de candidats interrogés : 37 Note maximale obtenue : 18,5/20 Note minimale obtenue : 01/20 Moyenne : 10,12/20 4
Commentaires généraux : La possibilité d intégrer l Ecole Spéciale Militaire de Saint-Cyr par concours réservé aux étudiants titulaires d une licence ou d un diplôme équivalent existe déjà depuis plusieurs années. L épreuve d aptitude générale semble de mieux en mieux connue des candidats. Néanmoins, le jury tient à rappeler et préciser le contenu de ses attentes afin d aider les candidats à mieux préparer l épreuve et améliorer la qualité de leur prestation. Devenir officier nécessite une bonne culture générale, des capacités d adaptation et une motivation raisonnée à choisir la carrière des armes. Les trois temps de l épreuve correspondent à ces trois critères d évaluation. 1/ Analyse et questions sur le texte : 15mm + 10 mm = 25 mm 1.1/ La nature du texte Les textes proposés sont de nature variée : extraits d ouvrages d auteurs de référence, d essais récents, d articles tirés de revues spécialisées, ou issus d une presse plus généraliste. Le jury tient cependant à souligner qu au delà de leur apparente diversité (philosophique, juridique, historique, économique, sociologique, politique, géopolitique, ), les textes analysent des questions de société. Même les documents de portée théorique comme un texte d Alexis de Tocqueville liant les caractères de la recherche à la nature des régimes politiques évoque les difficultés rencontrées par les chercheurs aujourd hui. Un document plus factuel ou polémique incite à s interroger sur ses présupposés théoriques ou idéologiques : par exemple, un texte extrait du journal «Le Monde» sur la participation à la démocratie nécessite d approfondir la distinction entre la vie politique et l intérêt pour la vie de la cité. Le jury s efforce de respecter l égalité des chances entre les candidats en choisissant des textes de longueur à peu près comparable dont le contenu ne doit pas surprendre, a priori, un candidat qui s intéresse aux problèmes contemporains. Naturellement, le jury adapte ses exigences aux difficultés plus ou moins grandes du document. L expérience prouve d ailleurs que ce ne sont pas toujours les textes réputés les plus difficiles et/ou abstraits qui sont les moins bien analysés par les candidats. 1.2/ Le traitement du texte : Il s agit de comprendre le texte et de construire une argumentation. Il n est pas recommandé d en effectuer une analyse linéaire ; elle induit trop souvent une simple paraphrase qui laisse penser que le candidat n a ni compris le sens du texte ni son intérêt. Il est préférable de dégager une problématique et à partir de là, de bâtir un commentaire composé de culture générale qui, tout en soulignant les lignes force du texte, permet d enrichir l analyse par des apports théoriques et des exemples. 1.3/ Les questions sur le texte : Le candidat précise certains points de son exposé, éventuellement le complète. Il ne doit pas s inquiéter de questions hors texte ou allant au delà du texte. L objectif du jury est soit de tester le niveau des connaissances, soit de valoriser les meilleurs exposés. 2/ Variations sur «le mot» : 5 minutes de préparation, 5 minutes d exposé. Cette partie de l épreuve doit être vécue par le candidat comme une respiration dans le déroulement de sa prestation. Elle permet au jury d apprécier ses capacités d adaptation, réaction, réflexion au delà d une simple répétition des rubriques du dictionnaire. Choisi pour sa polysémie le mot (table, roulette, alliance, ) est souvent une occasion de briller pour le candidat. Lorsque le sens du mot s y prête, celui-là peut en tirer profit pour construire une transition entre la première et la troisième partie de l épreuve. 5
3/ L entretien de motivation : Malgré une évolution favorable, près de la moitié des candidats ont encore construit leurs réponses sur une représentation biaisée des attentes du jury ou ont davantage cherché à se mettre en valeur qu à réellement se présenter. Le candidat doit donc être sincère, franc et simple, ne pas chercher à se construire une image. Il est parfois regrettable de ne pas trouver suffisamment l enthousiasme et le dynamisme, attendus d un futur saint-cyrien. A l inverse, les discours exacerbés ou convenus sont fortement déconseillés. Commentaires particuliers : Le nombre de candidats qui se présentent après un échec au concours voie Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles reste faible en raison des conditions d âge. Ceux qui ont su analyser leur échec et se réorienter se présentent à ce concours avec de réels atouts. Conseils aux futurs candidats : Avant l épreuve, le candidat doit suivre l actualité et être capable de l approfondir. La méthodologie du commentaire composé de culture générale doit être connue. Pendant l épreuve : - les candidats doivent utiliser les 15 minutes qui leur sont imparties pour leur exposé ce qui n est pas le cas de 80% d entre eux. Or, le jury en tient compte. - Il s agit d une épreuve orale. Le candidat doit s exprimer clairement dans un français correct. Son débit ne doit être ni trop lent ni trop rapide. Les candidats doivent trouver une attitude moyenne entre une certaine familiarité et une trop grande retenue. Conclusion : Le niveau général des candidats s améliore. En particulier, la plupart sait se détacher de ses notes et retenir l attention du jury. La technique de l exposé oral semble acquise. Toutefois, on peut déplorer quelques fautes de grammaire et de syntaxe que les candidats devront corriger. Certains d entre eux ne s intéressent pas suffisamment à l actualité et aux problèmes du monde contemporain. Enfin, ils ne maîtrisent pas encore la méthodologie du commentaire de texte. Le déroulement de l épreuve d aptitude est modifié, à partir du concours 2005, de la manière suivante : L épreuve d aptitude vise à évaluer le niveau de culture générale du candidat, ses qualités d expression ainsi que sa capacité à exercer les emplois d officier. L épreuve dure cinquante minutes et comprend deux phases distinctes mais complémentaires. La première phase prend appui sur un texte choisi par le candidat parmi les deux qui lui sont proposés. Elle comprend un exposé de 15 minutes au cours duquel le candidat doit résumer, analyser et commenter les idées essentielles du texte et un entretien de même durée avec le jury sur des thèmes en rapport avec le texte ou son exposé. Chaque candidat dispose d un temps de préparation en salle d une heure pour construire son exposé. La seconde phase consiste en un entretien libre de 20 minutes avec le jury au cours duquel il apprécie les motivations du candidat pour entrer à l ESM de Saint-Cyr. 6
Concours BAC+3 de l E.S.M. de Saint-Cyr session 2004 Épreuve d'anglais Examinateur : M. PUCKICA. Nature et déroulement de l épreuve : Il s agit d une épreuve orale de langue anglaise s appuyant sur un article de presse d environ 600-700 mots issu d un journal ou revue non technique (The Economist, Time, Newsweek, The Guardian, The New York Times, The Washington Post, etc.). Le niveau exigé correspond à cinq années d'études dans la langue considérée et, conformément aux instructions officielles, aucun programme n'est fixé pour cette épreuve. L'épreuve dure 55 minutes (30 minutes de préparation et 25 minutes de passage). Elle comprend une explication en anglais du texte proposé, une lecture à voix haute d un extrait choisi par l'examinateur et une traduction de cet extrait. Cet ordre n est qu indicatif : le candidat est libre d organiser sa présentation comme bon lui semble. L'explication peut prendre la forme d un résumé du texte suivi d un commentaire du candidat. Ce dernier peut ensuite se voir poser des questions portant sur son explication, le texte ou encore des points de civilisation en rapport avec le texte. Répartition des notes : Nombre de candidats interrogés : 31. Note maximale obtenue : 18/20. Note minimale obtenue : 2/20. Moyenne : 9,7/20. 7
Commentaires généraux et recommandations aux futurs candidats : L épreuve orale de langue vivante permet notamment d évaluer les qualités de synthèse et d analyse du candidat, sa connaissance du monde anglophone et de son actualité ; mais de par sa nature même, elle est d abord une épreuve qui permet de tester les compétences linguistiques du candidat, sa compréhension de la langue et la qualité de son expression. Ce point mérite d être souligné : les connaissances des candidats laissent parfois à désirer, mais rarement autant que leurs compétences linguistiques. L on recommandera aux futurs candidats de ne trop se laisser aller à la paraphrase lors de leur explication du texte, mais au contraire de démontrer à l examinateur la richesse de leur vocabulaire. De fait, on peut conseiller une révision du vocabulaire relatif à la présentation et l analyse textuelles (incluant la lecture des dates et des nombres), ainsi qu à l expression de l opinion. En outre, le texte proposé datant habituellement de l année écoulée, il peut être judicieux de porter une attention particulière à certains termes liés à l actualité. Par exemple, cette année encore, le nom Iraq, son dérivé Iraqi et leur prononciation ont souvent gêné les candidats, tandis que le sens du nom preemption échappait à beaucoup. Puisqu il s agit d une épreuve orale, on ne pourra trop souligner l importance d une prononciation correcte : la révision du vocabulaire doit s accompagner d une révision de la prononciation de ce vocabulaire. L on pense notamment à la prononciation souvent fautive de termes courants, voire, pour certains, inévitables lors d une épreuve de ce type, tels author, title, analysis, increase, focus, etc. Bien évidemment, pour les candidats n ayant pas suivi de cours d anglais depuis une voire plusieurs années, il est probable que s imposeront aussi certains révisions grammaticales. L on pense ici à certaines fautes malheureusement courantes concernant, par exemple, les oppositions prétérit v. present perfect pour les verbes et article défini v. absence d article pour les noms, la construction des propositions dites «présentatives» (traduisant les tours du type il y a ) ou encore celle des relatives. Enfin, les futurs candidats doivent se rappeler qu'il leur faut exploiter au mieux le temps qui leur est imparti. La durée du passage est de 25 minutes, mais il n'est pas rare de voir un candidat conclure son explication de texte au bout de seulement 5 ou 6 minutes. Leur note, naturellement, s en ressent. Conclusion : Il est possible que quelques lectures et révisions s'imposent avant le concours. Les nouvelles technologies facilitent grandement l'accès aux médias anglophones et tout candidat, après cinq années d'étude dans la langue considérée, se doit de posséder une (bonne) grammaire de l'anglais ainsi qu'un dictionnaire bilingue. Espérant que ce rapport pourra servir aux jeunes diplômés de l enseignement supérieur qui se présenteront à la session 2005, nous rappellerons enfin aux futurs candidats que l'épreuve d'anglais n'a absolument rien d'insurmontable pour qui est prêt à la passer. Près de la moitié des candidats a encore obtenu cette année une note supérieure ou égale à la moyenne et ainsi des points précieux pour la note finale. 8
Concours Bac +3 de l ESM de Saint-Cyr en 2004 Épreuve d Espagnol Examinatrice : Mme SALLES. Nature et déroulement de l épreuve : Précédée d une préparation de 30 minutes, l épreuve consiste en l explication en espagnol d un texte extrait d un journal ou d une revue non technique. La durée globale de l interrogation est de 25 minutes et se compose de la lecture d un court passage, de la synthèse et du commentaire du document proposé suivis d un entretien. Elle se termine par la traduction de quelques lignes préalablement indiquées au candidat afin qu il y consacre toute son attention durant sa préparation. Répartition des notes : Nombre de candidats interrogés : 02 Note maximale obtenue : 19/20 Note minimale obtenue : 19/20 Moyenne : 19/20 Commentaires généraux : Les documents proposés traitaient de faits de société ou d évènements proprement espagnols ou sud américains et ne nécessitaient pas de connaissances culturelles et historiques particulières. 9
Commentaires particuliers : Cette épreuve a été sérieusement préparée par les deux candidats qui ont fait preuve de réelles qualités de réflexion et se sont révélés avoir un excellent niveau de langue espagnole. Leur traduction fine et précise a permis de juger aussi de leur bon niveau en langue française. Conclusion et conseils aux futurs candidats : Souhaitons qu à l avenir un plus grand nombre de candidats choisira cette épreuve au concours. 10
Concours BAC +3 de l ESM de Saint-Cyr en 2004 Épreuves sportives Examinateur : Chef de Bataillon SAUVIN. Nature et déroulement de l épreuve : Les épreuves se déroulent, sur une matinée, dans l ordre suivant : grimper à la corde lisse 2 X 5 mètres mesurés du sol, natation 50 mètres nage libre, course de 50 mètres, course de 3000 mètres. Répartition des notes : Nombre de candidats interrogés : 37 Note maximale obtenue : 16,25/20 Note minimale obtenue : 2,75/20 Moyenne : 11,10/20 Commentaires généraux : L épreuve dont la moyenne est la plus faible est le 3000 mètres. Les meilleures notes sont obtenues au 50 mètres. S il est vrai qu il est devenu difficile de s entraîner à la corde, il reste essentiel d en connaître la technique. Commentaires particuliers : Les épreuves physiques sont les mêmes pour les trois armées (terre, air mer) mais se déroulent à des dates différentes. Vous pouvez, sur présentation du relevé de notes, éviter de repasser les épreuves physiques si vous les avez, par exemple, déjà passé pour le concours de l école de l air en février ou mars. Conclusion et conseils aux futurs candidats : Si vous ne pouvez pas vous entraîner, faites au moins une fois les épreuves dans le mois qui précède le concours pour connaître votre valeur. Ne modifiez pas radicalement votre alimentation le jour du concours. 11
Corde : La force se travaille en faisant des tractions et des abdominaux. La technique et la coordination peuvent se travailler sur un portique de jeux pour enfants. Natation : Apprenez à plonger, ce geste un peu technique vous fera gagner un temps précieux 50 mètres : Habituez-vous aux départs avec starting-blocks. Le gain de temps est considérable si on sait les utiliser. De même, les pointes permettent de courir plus vite mais il faut s être un peu entraîné avec. 3000 mètres : La régularité de la vitesse de course vous permettra d obtenir le meilleur résultat possible. Il est donc impératif de se tester et de calculer ses temps de passage à l avance (pour pistes de 400 et de 333 mètres). Ecrivez les dans votre main le jour du concours et respectez les au mieux dans les premiers tours. Partir trop vite ou finir au sprint conduisent souvent à la contreperformance. 12