En route pour la Chine (1)

Documents pareils
La petite poule qui voulait voir la mer

Dictée : le son [ a ]

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

Questionnaire aux parents sur l autonomie et l indépendance de l enfant au domicile

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

L enfant du toit du monde

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots

Lire, écrire et comprendre avec en em an am

************************************************************************ Français

De la tablette d'argile à la tablette tactile

C est dur d être un vampire

Circonscription de. Valence d Agen

Guide d accompagnement à l intention des intervenants

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

lecture : LE SON [an]

Compréhension de lecture

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Logiciels ou outils pouvant aider des élèves atteints de dyslexie, dysorthographie,

La petite poule qui voulait voir la mer

Uniformiser la mise en forme du document. Accélère les mises à jour. Permets de générer des tables de matières automatiquement.

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

COMMUNE DE DAMPRICHARD DOSSIER D'INSCRIPTION PÉRISCOLAIRE 2015/2016. REPRÉSENTANTS LÉGAUX DE(S) l ENFANT(S) :

3 e année (approximativement)

Première éducation à la route Je suis piéton

DOSSIER DE CANDIDATURE

Guide Pratique. N hésitez pas à nous contacter au pour plus de renseignements

Rebecca Léo Thomas Gaspard

Réaliser des achats en ligne

Compréhension de l oral

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

Catalogue. les livres. les cartes postales. Les cartes K2. Les objets

LE Module 04 : SOMMEIL Module 04 :

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

CONTRAT D ACCUEIL. Parents Assistant(e)s Maternel(le)s. Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU

Publier dans la Base Documentaire

Présentation des prévisions météorologiques du monde découpé en sept grandes régions.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Et avant, c était comment?

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille.

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Différencier, d accord oui mais comment organiser sa classe.

Questionnaire 6-12 ans

Elisabeth Vroege. Ariane et sa vie. Roman. Editions Persée

Programmation Web TP1 - HTML

NAVIGATION SUR INTERNET EXPLORER

QUELQUES MOTS SUR L AUTEURE DANIELLE MALENFANT

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

MUSÉES PASTEUR dessins. Bertrand SEGERS architecte colporteur

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011

Le présent, le passé, mon histoire

> Mettre une croix dans les cases correspondantes Répondre aux deux consignes

Encourager les comportements éthiques en ligne

LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)

Suggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents

Je participe à la société branchée

Questionnaire pour les enseignant(e)s

Économisons l énergie! 11

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

NOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1

Thomas Dutronc : Demain

Club informatique Mont-Bruno Séances du 05 octobre et du 24 octobre 2012 Présentateurs : Réjean Côté

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

SEJOURS D ETE Juillet Séjour à Vélo (85) Séjour sensations et Tour de France (65)

Écoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez. b) Comment identifie-t-on le chroniqueur?.

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS

Comment utiliser WordPress»

Publier un Carnet Blanc

Utiliser les infopages

le livret de Bébé nageur avec la complicité de bébé.

Indications pédagogiques D2 / 21

Quelqu un de votre entourage a-t-il commis un suicide?

Services internet gratuits. La PICASA Google avec son espace client. Cliquez ici

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Lorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants

Lire autrement. Echéancier : 12 séances, 2 séances par semaine avec deux niveaux différents. ( CP/CE1) (CE2/CM1).

L énergie dans notre quotidien

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

ÉCOLE DES BEAUX ARTS DEMANDE D ADMISSIBILITÉ POUR L ANNÉE 2015/2016

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Importer des images sur la bibliothèque de contenus multimédia librement réutilisable de Wikimédia Commons

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est

DÉCHETS (Volume) - Suivi journalier SEMAINE 1

Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire

Chapitre 2. Eléments pour comprendre un énoncé

Dossier pédagogique. Septembre Centre de la petite enfance La trotinette carottée

Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire

L étiquette des affaires: Les nouvelles règles à l ère du numérique

Exposition «Etre parent aujourd hui» Livret de présentation

AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

Gestion et travail en autonomie. Rallye auto nomie

Tout savoir sur la vaccination de 0 à 6 ans. Mikalou se fait vacciner

Pourquoi utiliser des visuels et des logiciels de présentation?

Mise en place de groupes de besoin à l école maternelle

Transcription:

En route pour la Chine (1) Prénom date: / / 1 Marque les syllabes sous les mots et pointe les 2 lettres muettes. 2 Ecris les quatre personnages présents. 3 Copie ce que dit la mère de Tom. 4 Complète avec les mots fréquents donnés. 5 Imagine où Tom décide de partir.

En route pour la Chine (1) Prénom date: / / 1 Marque les syllabes sous les mots et pointe les 2 lettres muettes. 2 Ecris les quatre personnages présents. 3 Copie ce que dit la mère de Tom. 4 Barre les mots pirates. C était les journées, il faisait beau, la plage était calme et froide. Pourtant, ce jour-là, Léo se réveilla de véritablement bonne humeur.

En route pour la Chine (1) 1 Utilise les syllabes pour retrouver des mots de l histoire. 2 Ecris ce que Tom emporte avec lui. 3 Explique pourquoi Tom fait cela.

En route pour la Chine (1) 1 Ecris les mots au bon endroit. la mappemonde le seau le sac le cahier la pelle la lampe la gourde les gâteaux le doudou 2 Dessine ce qui est écrit. Tom part avec son sac.

En route pour la Chine (2) Prénom date: / / 1 Ecris les mots dictés. 2 Qui suis-je? Ecris le nom des personnages. 3 VRAI ou FAUX? 4 A quoi servent ces objets?

En route pour la Chine (2) Prénom date: / / 1 Ecris les mots dictés. 2 Qui suis-je? Ecris le nom des personnages. 3 VRAI ou FAUX? 4 Relie les mots avec les bons dessins. une gourde la lampe la pelle un doudou

En route pour la Chine (2) 1 Utilise les syllabes pour écrire les mots dictés. 2 Relie les dessins avec les bonnes phrases. 3 Numérote les phrases dans l ordre de l histoire. 4 Classe les mots dans le bon tableau.

En route pour la Chine (2) 1 Utilise les syllabes pour écrire les mots dictés. 2 Ecris ou devant les mots. tunnel lampe pelle doudou 2 Dessine ce qui est écrit. Tom est dans le tunnel avec sa lampe.

En route pour la Chine (3) Prénom date: / / 1 Dessine les ponts à syllabes sous les mots. 2 Trouve DANS LE TEXTE ce que veulent dire ces mots. 3 Coche les phrases qui sont vraies grâce à la photo. 4 Invente une phrase en utilisant les mots donnés et des mots fréquents.

En route pour la Chine (3) Prénom date: / / 1 Dessine les ponts à syllabes sous les mots. 2 Barre les mots pirates. En Chine, on ne mange pas Chinois. Tom apprend des mots Japonais qu il voit. 3 Dessine ce qui est écrit. Tom est assis dans le tunnel. 4 Relie les mots avec les bons dessins. Chinois Français assis debout

En route pour la Chine (3) 1 Ecris les mots fréquents dictés. 2 Remplace le mot souligné par un mot donné puis réécris la phrase. 3 Imagine ce que va faire Tom ensuite.

En route pour la Chine (3) 1 Ecris les mots fréquents dictés. 2 Relie les phrases avec les bons dessins. Il a appris des mots chinois à Tom. Il a une pelle en fer. Ca ressemblait à un gros mot. 3 Dessine ce que va faire Tom ensuite.

En route pour la Chine (4) Prénom date: / / 1 Entoure le mot demandé puis écris-le. 2 Associe les mots de même sens. 3 Remplace les mots IL ou ILS par les étiquettes et copie la phrase. 4 Numérote les phrases pour raconter l histoire des crabes.

En route pour la Chine (4) Prénom date: / / 1 Entoure le mot demandé puis écris-le. 2 Barre les mots pirates. Tom pense à ses enfants, il veut les manger. Mais le papa lui donne la pomme de reinette. 3 Dessine ce qui est écrit. la peur les parents le crabe la force

En route pour la Chine (4) 1 Ecris les numéros dans les cases. 2 Ajoute les mots fréquents dans la phrase. 3 Remplace le mot souligné par une étiquette dans chaque phrase.

En route pour la Chine (4) 1 Barre les mots pirates. Tom voit la lune, il est parti en Italie. Il mange au milieu d un stade. Il dit bonjour. 2 Dessine ce qui est écrit. 3 Colorie les syllabes pour chaque mot. Le repas de Tom et ses amis. Chi vois Pren çais Ji nois Fran tais

En route pour la Chine (5) Prénom date: / / 1 Ecris les mots-outils dictés. 2 Coche la phrase de même sens que celle encadrée. 3 Imagine et écris ce que ressens Tom.

En route pour la Chine (5) Prénom date: / / 1 Ecris les mots-outils dictés. 2 Dessine ce qui est écrit. la lune il creuse un doudou le sac à dos 3 Relie les mots avec les dessins. le repas la Chine la lumière bonjour

En route pour la Chine (5) 1 Complète les phrases avec les mots outils. 2 Associe les mots avec les dessins. 3 Complète les phrases avec les mots donnés.

En route pour la Chine (5) 1 Barre les mots pirates. La fille dit à Doudou que ses enfants le cherchent. Tom part pour parler avec son papa. 2 Dessine ce qui est écrit. Tom cour dans les bras de maman. 3 Associe les mots avec les dessins.

En route pour la Chine (6) Prénom date: / / 1 Ecris sous chaque dessin, le sentiment de Tom. 2 VRAI ou FAUX? Tom est en Chine quand il sort du tunnel. Ses parents crient son nom partout. La famille qui mange parle Français. La petite fille dit bonjour en Chinois. Tom invente des mots en Chinois. Tom est fâché de retrouver sa maman.

En route pour la Chine (6) 1 Dessine le moment que tu as préféré er écris une phrase pour le raconter.

Doc: la Chine Prénom date: / / 1 Légende la carte 2 VRAI ou FAUX?

En route pour la Chine (5) 1 Ecris les étiquettes dans le tableau. 2 Reproduis les caractères chinois. Attention à l ordre des traits.