L informatique à l école Analepse et prolepse pour une discipline retrouvée? E-prep 16 Mai 2008 Image 3D weave Michèle Drechsler IEN INRP Lyon Colloque E-Prep 16 Mai 2008
Analepse : 1985! 1995! 1985 1995 2000-2006 Des programmes pour une culture informatique informatique au programme Ère B2I" Extraits : Objets et systèmes informatiques -Le développement de l'informatique dans la société (transformation de l'activité professionnelle et de la vie quotidienne par la télématique, la bureautique et la productique ; problèmes sociaux et éthiques) -La technologie informatique (le microordinateur ; automates programmables et robots). -Le logiciel (analyse et modification de logiciels simples ; début de programmation dans une perspective logistique. Extraits: -Quelques utilisations de l'informatique à l'école et dans l'environnement quotidien. - Utilisation raisonnée d'un ordinateur et de quelques logiciels (traitement de texte, tableur et logiciels spécifiques à l'école primaire) dans le cadre de l'enseignement des champs disciplinaires; approche des principales fonctions des microordinateurs (mémorisation, traitement de l'information, communication Des compétences à développer... Oui mais... avec des notions très générales qui ne permettent pas de mettre en évidence, une construction détaillée et progressive des concepts à acquérir au fil de la scolarité, pour une culture informatique. BO 2000 BO Juillet 2006
Expérimentations dans la classe de CM et du cycle 3 à l école de Coume. Travaux de Michèle Drechsler CAFIMF 1985 et CAFIMF 1998 P 1 P2 Comprendre le fonctionnement de systèmes automatisés. Découvrir le principe d une ferme robotisée où les vaches sont branchées à un ordinateur. Voir lien Découvrir les ordinateurs et les robots de l entreprise Grundig qui fabrique des téléviseurs et où travaillent 20 % des parents d élèves. Voir lien Robotisation et automatismes - Projet de programmation de 2 feux tricolores via un ordinateur comprenant une interface LEGO. Mettre en place un dispositif de synchronisation de 2 feux tricolores à partir d'un ordinateur, d'ampoules et d'une interface «LEGO» : programmer des feux tricolores via un ordinateur comprenant une interface LEGO. Voir lien P3 Projet de programmation en LOGO. Approche de la notion de variable au CM2. Voir lien P4 Projet de vidéo au cycle 3. La vidéo une alliée au cycle 3 Voir lien
Projet informatique CAFIMF 1989 Certificat aux fonctions de maîtreformateur - «Technologies et ressources éducatives» Michèle Drechsler Copyright
Projet informatique CAFIMF 1989
Synchronisation et automatisation de 2 feux tricolores avec une interface LEGO Des algorithmes à prévoir pour éviter les accidents des voitures aux carrefours! Projet informatique CAFIMF 1989
Des algorithmes répétitifs à prévoir pour la conception du dispositif automatisé. Une roue a été construite pour visualiser le travail simultané de synchronisation des 2 feux. ( Il manque la roue du 2ème feu qui était attachée avec une agrafe parisienne) Projet informatique CAFIMF 1989
Concept d entrée et de sortie C est dans les échanges qui se produisent avec l environnement, que la notion d information se construit. Le projet de robotique proposé aux élèves de CM aidant... Ordinateur Sortie Entrée Environnement Projet informatique CAFIMF 1989 Programme prévu pour synchroniser les 2 jeux tricolores à un carrefour
PROGRAMMATION EN LOGO : approche de la notion de variable Extrait du cahier du jour Céline F, élève de Coume, CM2 Les élèves ont travaillé sur le «tabagisme» et ont inventé un programme qui automatise des calculs. Projet informatique CAFIMF 1989
Etude d un autre système automatisé fonctionnant avec des cartes perforées Elève CM de Coume Le principe de codage de l information Projet informatique et technologique
Les élèves découvrent l entreprise Gründig Ils ont découvert et démystifié le travail des robots. Ils ont rédigé leur reportage dans le journal scolaire. Projet informatique et technologie
Bilan analepse 1985-1995 Que peut-on tirer de ces programmes? Prolepse Quels programmes 2008 pour le primaire en informatique?