Représentation 3D d un abribus Cette séquence est inspirée du travail de l académie de Toulouse : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/technologie_college/5/ Objectif Réaliser la maquette numérique de volumes élémentaires pour représenter un abribus et associer une représentation 3D à une représentation 2D. Moyens Les élèves sont en salle informatique, deux par appareil. Ils utilisent trois fiches guide et des dessins avec des dimensions. Démarche Problématique Comment réaliser une représentation 3D de l abribus? Investigation Petit rappel sur les dessins en projections Par deux, avec des dessins et un guide du logiciel Sketchup, ils réalisent la représentation volumique de l abribus Bilan Présentation avec le vidéo-projecteur de quelques productions des élèves Discussion autour des avantages de la maquette virtuelle. Structuration Les représentations 3D Remarque En projet : la réalisation en moitié de classe de la maquette réelle de l abribus, pour bien comparer les avantages et inconvénients avec la maquette virtuelle.
Collège St. Clotilde Représentation du réel Identifier le rôle d une échelle. Relever des dimensions sur l objet technique réel et les adapter à la réalisation d une maquette ou d un plan. Travail à réaliser A l aide des dessins, des dimensions et des trois fiches guide, réalisez la représentation en 3D de cet abribus. 160 350 220 8 10 8 80 30 25 100 65 Vue de droite 10 8 100 230 100 Vue de face 60 8 2 2 Vue de gauche Vue de dessus Classe :... Groupe :... Noms :...
Outils Action réalisée Résultat Tracer le rectangle depuis l. Saisir à la main dans la zone de valeurs : 350;160 et Valider Cliquer avec la flêche de l outil poussertirer sur le rectangle et déplacer la vers le haut.. Saisir la valeur : 10 Cliquez sur l icône de la vue de dessus et votre représentation se voit en vue de dessus. Vue de dessus Tracer deux rectangles depuis un angle 2 rectangles 160;10 80;5 Avec l outil orbite positionner l objet pour le visualiser en perspective De chaque côté, cliquer avec la flêche de l outil pousser-tirer sur le rectangle et déplacer la vers le haut.. Saisir la valeur : 220 Cliquez sur l icône de la vue de dessus et votre représentation se voit en vue de dessus. Vue de dessus Vue de derrière Tracer le rectangle et le carré depuis une. rectangle du fond : 335;5 carré : 8;8 s Avec l outil orbite positionner l objet pour le visualiser en perspective Cliquer avec la flêche de l outil pousser-tirer sur le rectangle et déplacer la vers le haut.. Saisir la valeur : 220, faire de même pour le carré Cliquez sur l icône de la vue de derrière et votre représentation se voit en vue arrière Tracer le rectangle du haut à partir d une rectangle carré 2 rectangles
Outils Action réalisée Résultat + Zoom Positionner votre objet comme sur le dessin de droite avec les outils : orbite et zoom Cliquer avec la flêche de l outil poussertirer sur le rectangle et déplacer la vers le point indiqué par la flêche Vue de droite Mètre Cliquez sur l icône de la vue de droite et votre représentation se voit en vue de droite Avec l outil mètre préparer les lignes qui nous guideront pour la position du cadre. Vous saisirez les valeurs du dessin ci-contre. Cliquer sur une ligne d, se déplacer, taper la cote et valider. 25 100 Tracer le rectangle depuis l. Saisir les cotes dans la zone de valeurs : 65;30 Cliquez sur l icône de la vue de gauche et votre représentation se voit en vue de gauche Vue de gauche Mètre Avec l outil mètre tracer une ligne pointillée à 10 du bas. Cliquer sur une ligne d, se déplacer, taper la cote et valider. Ligne 10 Ligne Avec l outil ligne tracez un trait continu par dessus le pointillé, comme sur le dessin de droite. Trait continu Décalage Cliquer à l intérieur du rectangle à côté de la ligne et déplacer l outil vers le centre du rectangle. Saisir la valeur : 20 Avec l outil orbite positionner l objet pour le visualiser en perspective comme sur le dessin de droite. Avec l outil pousser tirer dirigez la flêche vers la droite pour créer un enfoncement. Pousser Tirer Cliquez sur l icône de la vue de face et votre représentation se voit en vue de face Vue de face
Outils Action réalisée Résultat Mètre Avec l outil mètre préparer les lignes qui nous guideront pour la position du cadre. Vous saisirez les valeurs du dessin ci-contre. Cliquer sur une ligne d, se déplacer, taper la cote et valider. 60 230 Tracer le rectangle depuis l. Saisir les cotes dans la zone de valeurs : 100;100 Effacer tous les traits pointillés Effacer Décalage Créez le cadre de la carte des lignes de bus. Décalage : 3 Avec l outil orbite positionner l objet pour le visualiser en perspective comme sur le dessin de droite. Inclinez-le vers l avant Composant Insérez un composant : Fenêtre + composant, cliquez sur la flêche noire, choisir le dossier abribus cliquer sur le banc, le faire glisser Déplacer le banc avec l outil déplacer/copier Déplacer/copier Complétez les traits du socle Vue de droite Ligne Vue de face Vue de derrière Sélectionner le menu fenêtre puis matière choisir translucide et sélectionner le type de matériau désiré.cliquer avec le pot de peinture sur toutes les faces des deux parois vitrées. Choisir asphalte et béton et sélectionner le type de matériau désiré. Cliquer avec le pot de peinture sur les faces du socle. Choisir Métal et sélectionner le type de matériau désiré. Cliquer avec le pot de peinture sur les faces du toit, de l élément de gauche et du poteau carré. Choisir Bois et sélectionner le type de matériau désiré. Cliquer avec le pot de peinture sur le cadre de la carte des lignes de bus et sur le banc..
Représentations d un objet technique Collège St. Clotilde Identifier une représentation en 3D, une maquette réelle et un prototype. Associer une représentation 3D à une représentation 2D. Elles sont réalisées grâce à des logiciels de modélisation On parle de : CAO : conception assist. par ord. DAO : dessin assisté par ordinat. C est la reproduction en 3D, à l échelle le plus souvent réduite, d un objet technique. Elle est réalisée dans des matériaux ( bois, carton etc...) différents de la réalité. Comparaison Représentation numérique 3D La maquette réelle Rapidité de représentation Retouches aisées Pas encombrant Esthétique Nécessité d un ordinateur Difficile parfois d apprécier les distances. Vision très réaliste de l ouvrage. Encombrant Difficile de modifier Travail long et minutieux C est le premier exemplaire d un produit avant de lancer sa réalisation Remarque : Chez Dassault aviation, pour le dernier Falcon 7x, la société n a pas fait de prototype avant la fabrication de l avion!! Les représentations en 3D ont servi de support du Bureau d Etudes jusqu à l assemblage des pièces de l avion. Tous les tests ont été faits sur les maquettes virtuelles.
Représentations d un objet technique Collège St. Clotilde Identifier une représentation en 3D, une maquette réelle et un prototype. Associer une représentation 3D à une représentation 2D. Représentation numérique3d Elle est réalisée grâce à des logiciels de modélisation On parle de : CAO : conception assist. par ord. DAO : dessin assisté par ordinat. Elle donne une idée réaliste de l objet technique Elles sont aussi utilisées pour : obtenir un plan en 2D et pour faire des essais etc... La maquette réelle C est la reproduction en 3D, à l échelle le plus souvent réduite, d un objet technique. Elle est réalisée dans des matériaux ( bois, carton etc...) différents de la réalité. Elle montre à quoi va ressembler le produit. Son rôle est de convaincre, en donnant une image parfaite du produit. Comparaison Représentation numérique3d La maquette réelle Rapidité de représentation Retouches aisées Pas encombrant Esthétique Nécessité d un ordinateur Difficile parfois d apprécier les distances. Vision très réaliste de l ouvrage. Encombrant Difficile de modifier Travail long et minutieux Le prototype C est le premier exemplaire d un produit avant de lancer sa réalisation Il permet de faire des tests afin de voir si le produit a des défauts avant de lancer sa fabrication en série. Remarque : Chez Dassault aviation, pour le dernier Falcon 7x, la société n a pas fait de prototype avant la fabrication de l avion!! Les représentations en 3D ont servi de support, du Bureau d Etudes jusqu à l assemblage des pièces de l avion. Tous les tests ont été faits sur les maquettes virtuelles.