La communication augmentative et alternative. dans l autisme. Journée de Recherche Clinique de la CPLU 17.10.2014. Orianne Dor & Pascale Grevesse



Documents pareils
Communication par l image chez les enfants autistes Les technologies tactiles dans le monde du handicap http ://bit.ly/discoverindiarose

Projet tactile. Asbl PATH Psychologie, Aides Techniques et Handicap. Président de l asbl : Michel Mercier

Les critères d attribution tiennent compte des éléments suivants :

Observatoire des ressources numériques adaptées

L OUTIL NUMERIQUE CARACTERISTIQUES ET FONCTIONNALITES

Autisme, création artistique et tablette tactile

d infirmières et d infirmiers Pour être admissible au répit spécialisé sur référence Des services spécialisés intégrés en

Sommaire. Définition et listing des codes, des synthèses vocales et des logiciels / adresses utiles

questions/réponses sur les DYS

CHOIX D UNE AIDE TECHNIQUE DE COMMUNICATION ET DOMOTIQUE. Salvador Cabanilles Plate-Forme Nouvelles Technologies Hôpital Raymond Poincaré

AVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION

Le bilan neuropsychologique du trouble de l attention. Ania MIRET Montluçon le

Apport des tablettes numériques aux enfants autistes

PECSTM ABA LE GUIDE DES FORMATIONS : PECS. LE SYSTÈME DE COMMUNICATION PAR ÉCHANGE D IMAGES et l Approche Pyramidale de l Éducation (ABA FONCTIONNEL)

Les applications pour android

Observatoire des ressources numériques adaptées

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS

Le décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique de niveau V.

Guide de démarrage rapide. (pour la version 5.0.)

Quels sont les indices observés chez les enfants présentant un trouble de traitement auditif?

Autisme Questions/Réponses

Quelques stratégies pédagogiques pour enseigner à un enfant atteint d autisme ou autres TED en maternelle Communication Interactions sociales

GUIDE PRATIQUE déplacements professionnels temporaires en France et à l étranger

LES TROUBLES DU GRAPHISME LA RÉÉDUCATION: QUAND ET COMMENT PASSER PAR L ORDINATEUR?

Les difficultés scolaires, ou «l Echec scolaire»

Education Thérapeutique (ETP)

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE DES ORTHOPHONISTES. SDOFOLi ANNEE 2015

Mieux connaître les publics en situation de handicap

Expérimentation «Tablettes Tactiles en maternelle» (Octobre Février 2014) Ecole maternelle Les Alouettes, Champhol


Usages pédagogiques des tablettes

L école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences

ARS et Conseils généraux de Bretagne Prestations d études et d analyses de l organisation de la prise en charge des personnes avec TED dans les ESSMS

Fiche de synthèse sur la PNL (Programmation Neurolinguistique)

Les tablettes numériques, véritable outil d'apprentissage? Exemples d'activités pour la classe

3 ème plan autisme : Point d étape, un an après son annonce

Comment la proposer et la réaliser?

Outils de gestion de temps - Chronomètres

Agence de Picture Marketing. Pour Opérations Spéciales / Événements

Mes parents, mon éducatrice, mon éducateur, partenaires de mon développement! Parce que chaque enfant est. unique. mfa.gouv.qc.ca

Services internet gratuits. La PICASA Google avec son espace client. Cliquez ici

ESAT Ateliers d'apprivoisement de la tablette tactile

Guide et Recommandations pour une Transition Réussie

FABRIK4WEB. création web - communication interactive - solutions digitales

Quelques stratégies pédagogiques pour enseigner à un enfant atteint d autisme ou autres TED en maternelle

Spécial Praxies. Le nouveau TVneurones est enfin arrivé! Les métiers. NOUVEAUX JEUX de stimulation cognitive, orientés praxies.

Des tablettes tactiles à la Maison Saint Fulbert

DES MATERIELS ET DES LOGICIELS REPONDANT A DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Scolarisation et adaptations pour enfants dyspraxiques au collège

L OUTIL INFORMATIQUE AU SERVICE DE L ACCOMPAGNEMENT DE L ELEVE HANDICAPE

Les enfants autistes ont besoin d apprendre comme les autres

Le réseau social privé pour les familles

Cours de développement personnel

The Grid 2: Manuel d utilisation

Un code-barre sur la tête?

Recommandations techniques

Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie.

Rencontrer des personnes en situation de handicap

Accéder à ZeCoffre via FTP

Unité de formation professionnelle du Ceras

Les troubles spécifiques des apprentissages

Étude de cas «CICAD»

[FORMAT AGRANDI DE LA POLITIQUE D ACCESSIBILITÉ POUR LES PERSONNES HANDICAPÉES]

La réadaptation après un implant cochléaire

Classe ipad. Recommandations suite à l an 1 du projet

dans la Loire... I ACCUEILS DE JOUR

L ACCESSIBILITÉ DU CADRE BÂTI

MODULE 2 : L échange et le partage de fichiers numériques

Les appareils mobiles vous en mettent plein la vue! Colloque réadaptation aides techniques 2014

Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l école maternelle

Avertissement. La pagination du fichier PDF est ainsi demeurée en tous points conforme à celle de l original.

Justice Équité Respect Impartialité Transparence Rapport du Protecteur du citoyen

PC banking. Vos opérations bancaires quand, où et comme vous le souhaitez. FINTRO. PROCHE ET PRO.

ima est un langage universel conçu pour optimiser la communication et les contacts.

Outil de liaison pour les personnes intervenant au domicile de patients dépendants

Pistes d intervention pour les enfants présentant un retard global de développement

C est quoi un centre d apprentissage Les centres d apprentissage sont des lieux d exploration et de manipulation qui visent l acquisition de

BULLETIN ELECTRONIQUE DU CCC

Dématérialisation et mobilité

OCLOUD BACKUP MINI GUIDE. 1 Ocloud Backup/Mini- Guide

Sage Customer View (ios) Guide d installation et d utilisation

Les Nouveautés Sage 100 CRM Vi7

TROUBLES ENVAHISSANTS DU COMPORTEMENT (TEC)

(OPINIONS 2.0) Le rapport de restitution (papier et digital) reprend la totalité des réponses avec le classement des occurrences (histogrammes)

L'aidant familial face à Alzheimer: la tablette un outil simple et pratique

Traumatisme crânien ou traumatisme cranio-cérébral Trouble de santé neurologique Aide-mémoire

Filière MSP 5400h. Etudiant... Classe... Formateur à la pratique professionnelle... Responsable de formation ES ARPIH...

Parole d utilisateur. Parole d'utilisateur. Sanofi-Aventis se tourne vers les communications. une collaboration sécurisée

Ag en ce de Co mm un ica tio

Enseignement, Handicap et tablette tactile

Le référentiel RIFVEH La sécurité des personnes ayant des incapacités : un enjeu de concertation. Septembre 2008

MIEUX CONNAÎTRE LES HANDICAPS, ADAPTER SON COMPORTEMENT

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

Form Ortho 73. Form Ortho 73 vous propose son programme pour l année 2015

Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences

Liste des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad

Synchroniser ses photos

Transcription:

La communication augmentative et alternative 1 dans l autisme Journée de Recherche Clinique de la CPLU 17.10.2014 Orianne Dor & Pascale Grevesse

2 Plan Qu est-ce que l autisme? Définition de la Communication Augmentative et Alternative (CAA) Mise en place d un mode de CAA Présentation des moyens de CAA existants Communiquons! Mise en pratique du PECS et utilisation de l ipad

3 Définition de l autisme DSM-5: Troubles du Spectre de l Autisme (TSA) Doit présenter les critères A, B, C et D:

4 Définition de l autisme A. Déficits persistants dans la communication et l'interaction sociale, se manifestant par la présence des trois éléments suivants : 1. Incapacité de réciprocité sociale ou émotionnelle. 2. Déficit au niveau de la communication non verbale. 3. Incapacité à établir/entretenir des relations avec les pairs.

5 Définition de l autisme B. Modèles de comportement, activités ou intérêts restreints et répétitifs, caractérisés par au moins deux des éléments suivants : 1. Discours, utilisation d'objets ou mouvements moteurs stéréotypés ou répétitifs. 2. Attachement excessif à des routines ou résistance excessive au changement. 3. Intérêts restreints. 4. Hyper- ou hypo-réactivité à des stimuli sensoriels.

6 Définition de l autisme C. Symptômes présents depuis la petite enfance. D. Altération du fonctionnement quotidien 3 niveaux de sévérité: Niveau 1: nécessite un soutien Niveau 2: nécessite un soutien substantiel Niveau 3: nécessite un soutien très substantiel

7 Définition de la Communication Augmentative et Alternative (CAA) CAA: ensemble d outils d aide à la communication possibilité d expression fonctionnelle support à la compréhension

8 Définition de la Communication Augmentative et Alternative (CAA) communication augmentative: communication orale présente mais intelligibilité réduite communication alternative: communication orale absente

9 Définition de la Communication Augmentative et Alternative (CAA) La CAA peut être utilisée de façon temporaire ou permanente Public concerné: individus de tout âge, milieu socio-économique et origine ethnique

10 Définition de la Communication Augmentative et Alternative (CAA) Pour qui? troubles de la parole et du langage comme: Autisme Déficience intellectuelle IMC Dyspraxie Aphasie

11 Mise en place d un mode de CAA Evaluation de la personne avec autisme Dégager les forces et les faiblesses Niveau de (re)présentation (Comvoor) Contexte Environnement socio-culturel Fonctionnalité et caractère universel Professionnels Sensibilisés aux différents outils Services spécialisés (CRETH, )

12 Présentation des moyens de CAA existants ( liste non exhaustive!) Sans assistance technique Communication gestuelle: Français signé Sésame Coghamo

13 Systèmes de CAA sans assistance technique aider encore La Clairière, rue du Loutrier, 75 1170 WATERMAEL- BOISFORT - 02/661.78.11 http://www.laclairiere.be/

14 Systèmes de CAA sans assistance technique Pour en savoir plus : http://www.coghamo.be/

15 Présentation des moyens de CAA existants Avec assistance technique LOW-TECHNOLOGY Système de communication par échange (objets/images) PECS = Picture Exchange Communication System Tableaux et cahiers de communications

16 Systèmes de CAA avec assistance technique Echange d objets

17 Systèmes de CAA avec assistance technique Tableau de communication pour une activité de lecture

18 Systèmes de CAA avec assistance technique Carnets de communication PODD https://www.youtube.com/watch?v=w3mgs4q AjMY https://www.youtube.com/watch?v=tk- YiCjEbFM

19 Systèmes de CAA avec assistance technique HIGH-TECHNOLOGY Aides techniques avec enregistrement de la voix Albums photos parlants https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedd ed&v=tmreruo5xi8 Contacteurs (BigMackTM) https://www.youtube.com/watch?v=6ebla6r2gkw Go-Talk, Quick Talker http://www.mayer-johnson.com/quicktalker12

20 Systèmes de CAA avec assistance technique Aides techniques avec synthèse vocale Logiciels: Mind Express, Grid 2, (Ecrans tactiles: ordinateurs, boîtier de type Tellus, tablettes) Tablettes ipad-androïd https://www.youtube.com/watch?v=tp2r Oyyyqjo

21 Tablettes Critères de choix: Interface (IOS et/ou Androïd) Budget Objectifs visés Compétences de la personne Ressources et motivation de l entourage Caractère évolutif Interactivité Service technique

22 Avantages et défis liés à l utilisation des tablettes MCNAUGHTON, D, & LIGHT, J. (2013). The ipad and Mobile Technology Revolution: Benefits and Challenges for Individuals who require Augmentative and Alternative Communication. Augmentative and Alternative Communication, 29(2): 107-116. Avantages Visibilité accrue de la CAA Meilleure acceptation sociale des outils de CAA

23 Avantages et défis liés à l utilisation des tablettes Accès démocratisé et plus rapide aux moyens de CAA Plus grande utilisation des outils de CAA Plus grande fonctionnalité nombreuses options de communication disponibles: synthèse vocale, accès à internet, photos et vidéos, SMS, réseaux sociaux, etc Loisirs, apprentissages, support comportemental Plus grande diffusion de la recherche et du développement dans le domaine de la CAA

24 Avantages et défis liés à l utilisation des tablettes Défis Rester centré sur la communication Développer des approches innovantes pour l évaluation et l intervention dans le domaine de la CAA Assurer un accès aisé à tous (au niveau des habiletés motrices, cognitives et sensorielles) Intégrer une variété de fonctions et de besoins communicatifs

25 Quelques applications intéressantes Dis-moi! (9,99 ) SoundingBoard (gratuit) Niki Talk (49 ) Go Talk Now (69,99 ) Talk Tablet FR (69,99 ) My TalkTools (89,99 / 159,99 ) AutisMate (149,99$) Custom Boards (49,99$)