être compris de notre entourage.



Documents pareils
I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

ces ses c est s est sais / sait

mes m est mets/met mais mets

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Utilisation des auxiliaires avoir et être

fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile.

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Déterminants possessifs

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Archivistes en herbe!

FRENCH Language (Advanced Level III)

Exercice pour les tuteurs

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

ENTRE LES MURS : L entrée en classe

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

Les p'tites femmes de Paris

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ

AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

Aide-mémoire : Chaque, leur, même, quelque, tout

Stratégies favorisant ma réussite au cégep

CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL

Distinction des questions et des consignes

JE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à :

************************************************************************ Français

Kerberos mis en scène

La carte de mon réseau social

1. Productions orales en continu après travail individuel

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est

Je me prépare pour mon plan de transition

Ce que tu écris est le reflet de ta personnalité

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

TECHNIQUES DE SURVIE ÉCRITURE Leçon de littératie 2.6

Distinction entre le pronom leur et le déterminant leur

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!


Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

Accompagnement personnalisé 6e

Poser des questions et y répondre

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.

G Projet d écoute FLA Pièce de théâtre en un acte : Les gagnants. Cahier de l élève. Nom :

Nos mondes imaginaires. mes caractéristiques physiques

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?

peu peux/peut peut être peut-être

quelquefois quelques fois

CLUB 2/3 Division jeunesse d Oxfam-Québec 1259, rue Berri, bureau 510 Montréal (Québec) H2L 4C7

Handelsmittelschulen Bern Biel Thun

O I L V I E V R AIME SA FM

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

Moi, je suis comme ça

Où en sommes-nous? Dans ce document, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?

Papa, pourquoi je ne peux pas manger la même nourriture que toi?

Direct and Indirect Object Pronouns

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin :

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.

Exercices L2 : Les lettres officielles. Plouaret, le 20 octobre Mme la Directrice Restaurant les quatre flots 25 rue des alouettes LANNION

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Je découvre le diagramme de Venn

Et avant, c était comment?

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

RAWYA, YOUSSEF, SELIM, TARIQ, HUGO, EMILIE, WILFRIED, IBRAHIM, NIPUN et VALÉRIE DU CHÉNÉ

Discours direct indirect au présent

Générique [maintenir Durant 10 secondes puis baisser sous l annonce]

LE CONSEIL NATIONAL DE L ORDRE DES PHARMACIENS

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Séance 1 - Classe de 1 ère. Cours - Application Introduction à la typologie et à l analyse des figures de style

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-

SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

LES PRONOMS INTERROGATIFS

Le carnaval des oiseaux

LEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 10 : «L histoire d Oluanda»

V3 - LE PASSE COMPOSE

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011

ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE

Les Jardins Butchart Promenade et Découvertes (6-7e Annee)

Transcription:

La Nature des Mots Puisque nous communiquons avec nos semblables à l aide du langage, nous utilisons des mots. Ceux-ci servent à exprimer nos idées de façon à être compris de notre entourage. Cependant, même si nous avons pu constater que le dictionnaire en contient des milliers, tous ces mots peuvent se classer en 9 catégories.

Les 9 Catégories de mots: Le Verbe Le Nom L Adjectif Le Déterminant L Adverbe La Préposition La Conjonction L Interjection Le Pronom

Le Verbe Le Verbe est le mot MOTEUR (essentiel) d une phrase. Il indique une ACTION (que FAIT un être, une chose) Il indique dans quel ÉTAT est un être, une chose ou comment il, elle EST.

Le Nom C est un mot qui sert à NOMMER un être ou une chose Il me dit QUI c est ou Ce que c est. Je le reconnais parce que je peux l accompagner de: un, une, le, la, l Exemples: Un chat Une bicyclette Le vendeur La semaine L hôpital

L Adjectif C est un mot qui accompagne un NOM. Il lui donne: Une Qualité bonne ou mauvaise: une fille orgueilleuse, un travailleur patient Une Couleur: des cheveux châtains, un sac noir Une Catégorie: un dictionnaire encyclopédique, des plantes aquatiques Je reconnais l ADJECTIF en me demandant COMMENT est le NOM

Le Déterminant Le Déterminant est un Accompagnateur. Il est placé devant le nom commun pour donner de façon précise ou imprécise une information sur l être ou l objet dont on parle. Il en existe plusieurs: déterminants article, démonstratif, exclamatif, indéfini, interrogatif et numéral.

Le Déterminant Article L article défini signifie que je connais l être ou l objet dont je parle parce que je l ai vu ou que j en ai entendu parler: Le nom commun est alors accompagné de: le, la, les ou l (la terre, les enfants de Julie) L article indéfini signifie que je ne connais pas l être ou l objet dont je parle: Le nom commun est alors accompagné de: un, une ou des (J ai vu des enfants)

Le Déterminant Démonstratif Comme son nom l indique, ce déterminant signifie que je montre l être ou l objet dont je parle, un peu comme si je le montrais du doigt. Le nom commun est alors accompagné de: ce, cet, cette, ces. Quelquefois, on ajoute: ci ou là ( ce livre-ci, cette fille-là)

Le Déterminant Exclamatif Lorsque j utilise le déterminant exclamatif, j exprime un sentiment (surprise, colère, admiration etc.) «Quelle belle surprise!» J accompagne le nom commun de: quel, quelle, quels ou quelles. Il est évident que ma phrase se terminera par un point d exclamation. (!)

Le Déterminant Indéfini Ce déterminant indique que je ne peux pas préciser exactement l être ou l objet dont je parle. «J ai invité quelques personnes à dîner.» «Une certaine personne a été engagée.» Le nom commun sera précédé de: autre, certains, plusieurs, etc.

Le Déterminant Interrogatif Lorsque j utilise le déterminant interrogatif, je questionne, je veux savoir: «Quel jour sommes-nous?» J accompagne le nom commun de: quel, quelle, quels ou quelles. Ma phrase se terminera par un point d interrogation. (?)

Le Déterminant Numéral Avec ce déterminant, je précise combien j ai compté d êtres ou d objets ou encore à quel rang ils se positionnent: «Il m a coûté cinquante dollars.» «C est le deuxième chapitre.» J accompagne le nom commun de: trois,vingt, mille ou de : sixième, quatorzième ou dernier etc.

Le Déterminant Possessif Ce déterminant indique que je sais à qui appartient l être ou l objet dont je parle: «As-tu vu mon livre?» «Ses amis lui ont offert leurs meilleurs vœux.» J accompagne alors le nom commun de: ma, mes, ton, son, nos, votre, etc.

Le Pronom Le pronom est un Représentant. Un peu comme le pro-maire représente le maire lorsqu il n est pas là, le pronom prend alors la place du nom en son absence: il le remplace. Voici la liste des pronoms: personnel, démonstratif, indéfini, interrogatif, possessif et relatif.

Le pronom personnel Le pronom personnel représente le nom en indiquant la personne de l être ou de l objet dont il est question: Celle qui parle est la 1ère personne: «Je reviendrai» «Regarde-moi» «Nous partirons plus tard»

Le pronom personnel (suite) Celle à qui je parle est la 2e personne: «Tu te rappelles?» «Regarde-toi» «Vous devinez tout» Celle de qui je parle est la 3e personne: «Elle reviendra demain» «Ils se chamaillaient» «Eux, ils rient»

Le pronom démonstratif Le pronom démonstratif représente un être ou une chose comme si on montrait du doigt cet être ou cette chose: «Ceci m appartient» «De toutes ces couleurs, c est celle-ci, ma préférée» «Ceux-là partiront par autobus»

Le pronom possessif Le pronom possessif représente (remplace) un nom de personne, d animal ou de chose en précisant le possesseur (celui à qui il appartient). Il est toujours accompagné d un article défini: «Votre auto est près de la mienne» «Ces bas sont les tiens» «J amène mes enfants et les vôtres»

Le pronom indéfini Le pronom indéfini représente un être ou une chose qu il désigne d une manière imprécise: «Chacun connaît quelqu un d important» «Aimons-nous les uns, les autres» «Personne n a répondu, mais plusieurs avaient entendu la sonnerie»

Le pronom relatif Le pronom relatif remplace un nom ou un autre pronom placé, généralement, immédiatement avant lui. (Il est en «relation» avec lui): «L enfant qui court te ressemble» «Je ne connais pas ceux que vous avez salués» «Celles auxquelles je crois existent» «La ville antique dont je parle est Rome»

Le pronom interrogatif Le pronom interrogatif représente un être ou une chose que l on ne connaît pas et sur lesquels on s interroge. Il est uniquement utilisé pour poser une question: «Qui est venu?» «Quel est ton nom?» «Lesquels ont gagné?» «Laquelle choisirez-vous comme modèle?»

L Adverbe C est un Modificateur. Ce mot invariable (toujours écrit de la même façon) accompagne un verbe, un adjectif ou un autre adverbe pour modifier ou nuancer son sens habituel: «Il souffre beaucoup» «toujours content» «Tu marches trop lentement» Plusieurs adjectifs peuvent aussi jouer le rôle d adverbe: «Voler haut, parler fort, fort intéressant, rire clair»

La Préposition C est un mot de relation invariable. Il sert à établir un lien entre des mots ou des groupes de mots: «Il courait dans la rue» «cœur à cœur» «une paire de souliers» «priez pour lui» La préposition, c est le premier mot de la réponse que j obtiens lorsque je pose une? pour trouver un complément ( Il courait où? dans la rue)

La Conjonction La conjonction de Coordination est un marqueur de relation invariable. Elle unit toujours 2 mots ou 2 propositions de même catégorie ou de même fonction: «Le chapeau ou la casquette protègent du froid.» «Julie est partie car elle avait un rendez-vous.» Coordination: 2 lettres jumelles identiques comme les 2 noms (sujets) chapeau et casquette ou comme les 2 propositions semblables de la phrase (Julie est partie )

La Conjonction (suite) La Conjonction de Subordination est un mot ou un groupe de mots invariables. Elle unit (comme son nom l indique) une proposition subordonnée à la proposition dont elle dépend: «lorsque, quand, si, afin que, puisque, comme» «Julie est partie parce qu elle est malade. Cette proposition dépend (a besoin) de la 1ère (Julie est partie) pour avoir un sens complet.

L Interjection L interjection est un mot ou un groupe de mots invariable employé seul ou dans une phrase par la personne qui parle pour exprimer une émotion, lancer un cri, un avertissement, un appel, même un juron: Ah!* Voyons!* Chou!* Attention!* Hé!* attendez-moi! Diable!* Aie!* tu me fais mal! Merde!* La phrase se terminera toujours par un:!

En Conclusion Enfin,J espère que cette présentation vous aura permis de faire connaissance un peu plus avec ces mots que nous utilisons sans trop savoir ce qu ils sont. Un conseil: Je me rappellerai que le Dictionnaire est l outil à utiliser en premier lieu pour identifier la Nature d un mot. La Grammaire vient en 2e pour chercher une liste de mots de cette Nature. Raymonde Cloutier