Dossier réalisé par Catherine Hartmann, sous la direction de Sandrine Diesel, Attachée de Coopération pour le Français, mai 2011.

Dossier réalisé par Catherine Hartmann, sous la direction de Sandrine Diesel, Attachée de Coopération pour le Français, mai 2011.

Dossier pédagogique Comment utiliser ce dossier? Ce dossier est destiné à faciliter la lecture du roman. Il comprend : o un synopsis o une étude des personnages o un parcours de lecture, organisé autour de différents axes de lecture, de la façon suivante: Étude du titre, de la 1 ère et de la 4 ème de couverture (fiche élève 1 / fiche professeur 1) AXE 1 : Le voyage d exil de la Géorgie à la France (fiche élève 2 / fiche professeur 2). AXE 2 : Un roman initiatique une vision multiple de la réalité : la rencontre entre le monde des adultes et celui des enfants. Étude du chapitre 6 La confrontation avec la violence et la mort (fiche élève 3 / fiche professeur 3). Étude du chapitre 10 Le travail et la valeur de l argent (fiche élève 4 / fiche professeur 4). Étude du chapitre 19 Amitié-amour-séparation (fiche élève 5 / fiche professeur 5). AXE 3 : Le mensonge et la vérité. Étude du chapitre 45 qu on pourrait intituler «la révélation» (fiche élève 6 / fiche professeur 6). AXE 4 : L immigration en France - la procédure d intégration que subit Blaise Fortune (Prolongements). Les fiches élèves peuvent accompagner la lecture en autonomie des élèves et les aider à prendre des notes dans leur carnet de bord, qui reste leur principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter les impressions de lecture chapitre par chapitre, de dresser et d affiner au fur et à mesure le portrait des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever les indices dispersés dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C est à partir de ce carnet, et des activités proposées par le professeur, que les élèves prépareront leur présentation du roman en classe et leur jury d école. Les fiches professeurs sont proposées à titre indicatif et présentent un certain nombre d activités regroupées autour des compétences linguistiques à acquérir. Certaines portent sur un chapitre, d autres sur l ensemble du roman. Dans la plupart des cas, elles sont associées aux fiches élèves, mais cela n est pas systématique. Libre au professeur d en faire l usage qu il juge le plus adéquat à son groupe. Les compétences : CE : compréhension écrite CO : compréhension orale PO : production orale PE : production écrite 2

Synopsis Chapitre 1 p. 9 à p. 11 Après s être présenté rapidement, le narrateur, Blaise Fortune, nous raconte comment il est arrivé sur le territoire français à l âge de douze ans, seul à bord d un camion et ne possédant qu une chose au monde : son passeport attestant qu il était bien né le 28 décembre 1985 au Mont-Saint- Michel et qu il est donc citoyen de la République de France. Il débarque «dans le pays des droits de l homme et de Charles Baudelaire» à l issue d un long voyage qui commence dans le Caucase où il a passé toute son enfance. Là-bas, il parlait russe et portait le nom de Koumaïl. Le récit sera rétrospectif et le lecteur s apprête à découvrir toute l histoire de ce personnage «dans l ordre». Chapitre 2 p. 13 à p. 16 L histoire commence en 1992, quand le narrateur a sept ans. C est la guerre et il vit avec Gloria dans un immeuble de réfugiés, sans électricité ni chauffage. Les conditions de vie sont dures, mais Koumaïl se sent en sécurité auprès de Gloria. Il aime se serrer contre elle et même si ce n est pas sa mère, Gloria lui promet qu à ses côtés, il ne lui «arrivera rien de grave». Chapitre 3 p. 17 à p. 22 La vie dans «l Immeuble», un refuge contre la milice, est bien réglementée et le petit Koumaïl connaît toutes les consignes à respecter, bien qu il n ait aucune idée précise du véritable danger qui les guette. Il s amuse comme un garçon de son âge dans l Immeuble avec tous les autres enfants et Gloria est heureuse de l entendre rire. Pourtant, en cas d urgence, Gloria a tout prévu : ils mettront leurs quelques affaires précieuses à emporter dans un sac en toile kaki, leur «barda», posé au-dessus de la porte. La vie dans l Immeuble est une vie communautaire, mais la plus grande intimité pour Koumaïl, c est celle qu il partage avec Gloria. Il adore quand elle lui raconte son histoire. Chapitre 4 p. 23 à p. 28 Gloria vivait chez le vieux Vassili dans «le plus beau verger du Caucase». Elle était la seule fille sur les six enfants de la famille et était entourée de parents qui lui témoignaient leur amour. Ainsi elle a grandi dans une maison quasiment paradisiaque que son père lui avait promise après sa mort. Mais Gloria ne veut pas de privilèges et travaille dans les vergers de Vassili avec la même ardeur que ses frères. Un jour, elle tombe amoureuse d un employé du nom de ZemZem. Ils aiment se retrouver tous les deux sur les rails du train express dans l attente du passage de cette machine. C est comme ça qu «ils assistent au Terrible Accident». Chapitre 5 p. 29 à p. 36 Gloria raconte à Koumaïl l histoire du «Terrible Accident». Le petit garçon la connaît par cœur et son plaisir à l entendre dans les moindres détails est chaque fois aussi grand. ZemZem et Gloria ont tout vu de l accident du train express : la locomotive en flammes, les wagons renversés, les gens affreusement blessés et surtout cette femme qui ne pouvait plus bouger et qui tenait son bébé dans les bras en demandant de l aide. Elle était française et son fils s appelait Blaise. C est Gloria qui a sauvé le bébé avant que l ambulance n emporte la mère qu on n a plus jamais retrouvée. ZemZem a qualifié Blaise de «miracle». Après l accident, la milice s est emparée du domaine de Vassili, ZemZem est recruté par l armée et Gloria quitte la maison parentale avec l enfant pour le protéger des bombes. Depuis tous les deux marchent sur les routes. Maintenant c est la nuit et Gloria tousse horriblement fort. 3

Chapitre 6 p. 37 à p. 44 Le narrateur raconte son enfance dans l Immeuble qui rassemble des individus tous différents mais qui ont une chose en commun : ils ont tous été chassés et ont trouvé refuge ici. C est avec eux que le petit garçon Koumaïl apprend la vie et va à l école, chez Mme Hanska. A huit ans, il possède des connaissances diverses, mais il ne sait ni lire ni écrire. A «l université des pauvres» Koumaïl «enregistre tout, en vrac, n importe comment». Au printemps, il est témoin du meurtre de l Arménien Abdelmalik, tué par «l horrible Sergueï» dans un accès de vengeance dans le local à poubelles qui lui servait de logement. Chapitre 7 p. 45 à p. 48 Nous sommes en hiver, Koumaïl a huit ans et depuis la mort d Abdelmalik, la vie dans l Immeuble a bien changé. Les gens vivent dans la peur de la milice et les enfants ont perdu un peu de leur insouciance. Koumaïl ressent quelque chose qu il nomme «un désespoir». Gloria cherche à le consoler en lui disant que bientôt ils partiront. Koumaïl, qui sait qu il est français, rêve de retourner un jour en France et Gloria lui promet de l accompagner sur sa route «le plus loin possible». Chapitre 8 p. 49 à p. 54 Gloria et Koumaïl mendient aux portes du magasin Kopeckocha pour pouvoir acheter un peu de nourriture. Ils mangent aussi ce qu un ami cuisinier leur donne. C est un moment de bonheur! Mais dans la nuit le danger les réveille. Chapitre 9 p. 55 à p. 58 C est la panique dans l Immeuble. «La milice ratisse le quartier» et tout le monde doit s enfuir. Koumaïl marche aux côtés de Gloria, surnommée Gloria Bohème. Elle est confiante et explique à Koumaïl qu à présent ils sont libres d aller où ils veulent. Koumaïl est persuadé qu un jour il ira en France, là où les gens sont riches. Chapitre 10 p. 59 à p. 64 Ils ont trouvé un nouveau refuge : Souma-Soula, un village dans les montagnes. En réalité, ils sont ici pour travailler sur un gigantesque terrain qui contient du nickel. Ils doivent escalader la montagne et creuser la terre pour en retirer des fils de nickel qu ils apportent en fin de journée au chef. Le soir, Koumaïl rentre très fatigué et la nuit Gloria continue de tousser affreusement fort. Chapitre 11 p. 65 à p. 70 Koumaïl apprend vite le travail et avec l argent qu il gagne ils peuvent s acheter plus de choses à manger. Mais pour Gloria cette tâche est très pénible, car la poussière de la terre la fait encore plus tousser. Alors Koumaïl a l idée de demander au chef qu elle conduise le camion du chantier. Tous les deux sont contents. Koumaïl n est plus un petit garçon et il tombe amoureux des deux filles de la famille Betov qui habite le village. Chapitre 12 p. 71 à p. 74 C est l histoire d une aventure pendant une partie de pêche improvisée par Koumaïl et son ami Stambek au bord d un lac, sur les ruines d une ancienne fabrique d ampoules et durant laquelle Koumaïl tombe dans des eaux puantes. Chapitre 13 p. 75 à p. 78 A la suite de cette aventure, Koumaïl tombe malade. Les deux filles de la famille Betov, Maya et Suki, s occupent de lui pendant que Gloria est au travail. Et Koumaïl est heureux. 4

Chapitre 14 p. 79 à p. 84 Une fois guéri, Koumaïl reprend son travail dans la montagne à nickel. La guerre n est pas loin du village de réfugiés et Koumaïl y pense de plus en plus. Il pose des questions à Gloria sur ce qui pourrait leur arriver. Gloria est sûre d elle : ils reprendront leur marche «droit devant vers d autres horizons». Koumaïl essaie de se représenter leur voyage vers la France à l aide de son atlas vert. Chapitre 15 p. 85 à p. 88 C est à nouveau l hiver à Souma-Soula. Une nouvelle grave se répand : les eaux du lac sont toxiques et le village est déjà contaminé. Les familles s en vont petit à petit et tout le monde évite le contact avec Koumaïl qui est tombé dans le lac. En plus, l armée vient recruter les hommes. La famille Betov part aussi, si bien que Koumaïl a perdu Maya et Suki et s interroge sur son avenir. Chapitre 16 p. 89 à p. 91 Koumaïl a maintenant dix ans et reprend la route avec Gloria et leur «barda» sur le dos. Destination : la France avec pour tout espoir la boîte de Gloria à l intérieur de laquelle se trouvent des dollars américains et deux passeports, l un de Blaise Fortune et l autre de Jeanne Fortune, sa mère. Chapitre 17 p. 93 à p. 99 Il manque seulement les photos sur les deux passeports, mais Koumaïl fait confiance à Gloria et ensemble, ils traversent les montagnes. Ils n ont pas d endroit véritable pour dormir et doivent voler pour manger. Puis ils arrivent, épuisés de fatigue, au port de Soukhoumi, ils entrent dans un bar - le Matachine- en attendant de prendre le bateau. Chapitre 18 p. 101 à p. 107 Une bombe a explosé dans le port de Soukhoumi et la ville, belle autrefois, est devenue laide. Gloria et Koumaïl entrent aux bains publics et retrouvent leurs forces. Après, ils vont voir un Chinois, Monsieur Ha, qui, contre des dollars, fait une photo de Koumaïl pour son passeport. Il lui donne aussi un catalogue sur la France et ses monuments. Chapitre 19 p. 109 à p. 115 Les bombardements de la guerre continuent et Koumaïl étudie son catalogue de la France. Un jour, une jeune fille de dix-sept ans, du nom de Fatima, arrive à cet endroit et Koumaïl tombe amoureux pour la deuxième fois. Fatima, qui est originaire d Arabie, a vu son père tué par la milice sous ses yeux. Depuis, elle garde les yeux fermés et veut retourner dans son pays. Koumaïl, lui, aimerait tant qu elle embarque avec lui. Chapitre 20 p. 117 à p. 121 Koumaïl partage de bons moments avec Fatima qui sait beaucoup plus de choses que lui, jusqu au jour où les rebelles arrivent et c est à nouveau la fuite. Koumaïl, qui rêvait déjà d épouser plus tard Fatima, doit se séparer d elle. Il restera le souvenir Chapitre 21 p. 123 à p. 126 Koumaïl perd courage, mais Gloria lui dit qu il doit penser à sa mère, Jeanne Fortune et continuer son chemin pour elle. D ailleurs, elle lui montre un papier officiel du ministère français des affaires étrangères attestant que Jeanne Fortune est bien vivante et qu elle habite au Mont-Saint- Michel. 5

Chapitre 22 p. 127 à p. 132 Koumaïl et Gloria continuent leur traversée du Caucase en temps de guerre. Pour passer la frontière, ils suivent un homme qui leur réclame un droit de passage. Gloria paie en dollars et ils doivent traverser une forêt, de nuit. Puis ils se cachent dans une grange sur les ordres de «cet homme» qui disparaît et ne reviendra pas. Finalement ils tombent sur des paysans qui sont assez braves pour les accueillir chez eux et pour leur donner à manger. Ils voient à la télé des images de la guerre et soudain ZemZem apparaît à l écran. Gloria devient pâle et tombe sur le plancher. Chapitre 23 p. 133 à p. 137 Gloria dit à «Monsieur Blaise» qu elle lui expliquera plus tard et ils reprennent la route sur une charrette conduite par un homme armé. Ils arrivent à la frontière ukrainienne et se mêlent aux touristes, en échange de leurs derniers dollars. Ils montrent leurs passeports et Koumaïl récite, en français, les mots qu il a appris dans le catalogue de M. Ha. Et le car roule en direction d Odessa. Chapitre 24 p. 139 Ils dorment dans un camion à bestiaux et on leur vole la radio et le samovar. Chapitre 25 p. 141 Ils avancent sur leur route, mais Gloria est triste et Koumaïl remarque qu elle a du chagrin. Chapitre 26 p. 143 à p. 44 Ils sont en Moldavie, dans les champs de blé. Ils ont faim et Koumaïl tente de voler des œufs, mais le fermier l attrape. Toutefois, il arrive à s échapper. Chapitre 27 p. 145 à p. 147 C est le soir et ils s arrêtent dans un endroit, dehors, pour dormir. Ils n ont rien à manger, sauf quelques baies sauvages qu ils ont trouvées. Encore une fois, Koumaïl demande à Gloria de lui raconter son histoire. Cette fois il est question de ZemZem. Koumaïl aimerait bien en savoir plus sur lui, mais Gloria n a pas la force de raconter ce soir. Chapitre 28 p. 149 à p. 151 Ils arrivent en Roumanie. Gloria tousse énormément. Koumaïl décide de gagner un peu d argent en faisant l aumône, comme il l avait déjà fait avec Gloria. Il se trouve confronté à une bande qui, finalement, après une bagarre avec lui, ne lui veut pas de mal. Au contraire l un des garçons devient son ami. Chapitre 29 p. 153 à p. 156 C est ainsi que Gloria et Koumaïl se retrouvent tous les deux dans un camp tsigane, où ils sont hébergés dans une caravane. Là, habite Nouka qui tout de suite s occupe avec beaucoup de soin de Gloria. Koumaïl comprend que Gloria est sérieusement malade. Chapitre 30 p. 157 à p. 158 Dans le camp tsigane, Koumaïl retrouve une vie en communauté avec des familles qui ont des enfants. Il se trouve bien au milieu des tsiganes. Il veille sur Gloria qui est de plus en plus faible. Chapitre 31 p. 159 à p. 161 Koumaïl grandit dans ce clan tsigane et il quitte le monde de la petite enfance. Ses jeux ne sont plus les mêmes, mais son attachement à Gloria n a pas changé. Il lui dit qu il aura toujours besoin d elle. 6

Chapitre 32 p. 163 à p. 166 De l été on passe à l automne. Avant l arrivée de l hiver, les caravanes des tsiganes se préparent à reprendre la route vers le sud. Gloria et Koumaïl, eux, vont vers l ouest. Alors ils doivent se séparer. Gloria a repris des forces, juste assez pour marcher à nouveau sur les routes. Maintenant c est Koumaïl qui porte le barda. Chapitre 33 p. 167 à p. 174 Gloria et Koumaïl sont arrivés jusqu à la frontière hongroise avec un camion grec qui les laisse sur un parking d autoroute. Là, ils doivent à nouveau se débrouiller pour continuer leur chemin. Gloria, «la reine de l arrangement» trouve une solution avec un conducteur de camion pour qu il l emmène plus loin, vers leur destination, la France. Mais il ne faut pas que le chauffeur voie Koumaïl. Il met son passeport, «la chose la plus précieuse» qu il possède, dans sa poche et monte clandestinement à l arrière du camion. En cas de contrôle, il sait ce qu il doit dire : «Je m appelle Blaise Fortune et je suis citoyen de la République de France.». Il se trouve une place entre les animaux du camion et attend d arriver en France en rêvant à Paris. Chapitre 34 p. 175 à p. 177 Nous sommes le 13 décembre 1997 et des douaniers arrêtent les camions sur l autoroute pour contrôle. Ils trouvent Koumaïl dans la bétaillère et le forcent à sortir. C est comme ça que Koumaïl atterrit seul en France. Chapitre 35 p. 180 Sans Gloria, Koumaïl éprouve une immense tristesse. Il l attend à chaque instant. Chapitre 36 p. 181 à p. 188 On transfère Koumaïl dans un centre d accueil où un monsieur parle russe : il doit lui raconter toute son histoire, inscrite aussitôt dans l ordinateur. Les gens de l administration trouvent son histoire «tellement extraordinaire» et réclament des «preuves scientifiques». Son identité, celle de sa mère Jeanne Fortune et aussi celle de Gloria Bohème posent problème à l administration française. Blaise Fortune est alors déclaré «mineur étranger isolé». Et puis un jour, on l envoie dans un nouveau foyer à Poitiers, où il va à l école. Chapitre 37 p. 189 à p. 197 C est une école qui accueille des mineurs immigrés de tous les coins du monde. Maintenant Blaise a treize ans et il est «sous la protection de l Aide à l enfance». Les autorités françaises n ont pas trouvé la trace de Jeanne Fortune; par conséquent Blaise n est «ni français ni rien». De son côté, il cherche, sur internet dans sa salle de classe, des renseignements sur Gloria, Jeanne Fortune et aussi ZemZem Dabaïev, mais il ne trouve rien. Il est alors saisi de désespoir et rencontre à ce moment-là une fille mineure et étrangère isolée comme lui, qui se prénomme Prudence. Ils deviennent inséparables. Chapitre 38 p. 199 Blaise estime que sa rencontre avec Prudence est une chance. Chapitre 39 p. 201 à p. 202 Blaise est maintenant un grand adolescent de dix-sept ans. Il prépare le bac et s est bien habitué à la vie en France. Enfin, le jour tant attendu arrive : le 30 décembre 2003, Blaise entre en possession d une carte d identité française. 7

Chapitre 40 p. 203 à p. 205 Blaise, accompagné de Prudence, va au Mont-Saint-Michel, sur le lieu de sa naissance. Et brusquement, en regardant le paysage, il décide que «le plus important, c était de retrouver Gloria». Chapitre 41 p. 207 à p. 208 Blaise est à présent majeur et parle très bien le français. Après deux ans de recherches sur Gloria, il reçoit une lettre de l ambassade de France à Tbilissi, l invitant à venir sur place et lui donnant une adresse bien précise. Blaise prend donc l avion pour le Caucase. Chapitre 42 p. 209 à p. 212 Blaise revient donc dans ce pays huit ans après. Il loge dans un hôtel au centre de Tbilissi. La guerre est finie, mais le climat reste tendu. Il a l adresse d un hôpital où il se rend aussitôt. Un docteur le conduit dans une chambre où se trouve une patiente, du nom de Gloria Vassilievna. Il entre. Chapitre 43 p. 213 à p. 217 C est là que leur rencontre a lieu. Il reconnaît immédiatement Gloria, mais elle a énormément changé : son visage est inexpressif et elle ne parle plus. Blaise se met à lui raconter un tas de choses et petit à petit elle réagit et puis «Gloria ouvre ses bras» et dit «je t attendais, Koumaïl.» Celuici veut emmener Gloria avec lui en France pour la soigner, mais le docteur déclare que son état est très grave et pire, qu elle est condamnée. Chapitre 44 p. 219 à p. 224 Blaise est bien décidé à faire sortir Gloria de cet hôpital avec un visa pour la France, mais il lit sur le visage de Gloria qu elle ne le pourra pas le suivre. Ils vont faire seulement une petite promenade dans la ville. Assis sur un banc, ils parlent du passé. Soudain, Gloria annonce à Blaise qu elle veut lui raconter à nouveau son histoire, mais cette fois dans «une nouvelle version». Chapitre 45 p. 225 à p. 235 A vingt ans, Gloria, qui habite chez son père, «un simple travailleur» dans un verger, tombe amoureuse du très beau ZemZem qui l impressionne par ses connaissances. De lui, elle a un fils et ce fils, c est Koumaïl, né en 1985. Puis, «les différents peuples du Caucase ont commencé à réclamer leur indépendance» et ZemZem a pris la tête d une organisation de révolutionnaires «dans le but d organiser la libération des petites républiques soumises» au pouvoir de Moscou. Gloria participe à ce mouvement terroriste par amour pour ZemZem. Ensemble ils fabriquent des explosifs et font sauter le train express. A ce moment, Gloria se rend compte de la gravité de cet acte et refuse de suivre le groupe de révolutionnaires qui prend la fuite après l accident du train. Dans le train, Gloria trouve une femme blessée avec son bébé mort dans les bras. Ne pouvant la sauver, elle retire les affaires qui pourraient lui servir et surtout elle prend les deux passeports français que cette femme a sur elle. Puis, elle se sépare de ZemZem qu elle juge être un criminel. ZemZem entre dans la clandestinité. Refusant de faire de Koumaïl «un soldat farouche», Gloria quitte sa famille et sa terre natale. Pour protéger son fils, elle choisit de lui faire changer d identité et invente l histoire de sa naissance. Chapitre 46 p. 237 à p. 240 Blaise/Koumaïl résume à Prudence qui est restée à Paris tout ce qu il vient d entendre sur sa propre histoire. Il lui dit que Gloria va peut-être mourir. 8

Chapitre 47 p. 241 à p. 247 De retour à l hôpital, il apprend par le docteur que l état de Gloria s est brutalement aggravé. Elle ne peut plus respirer. Ils ont une dernière conversation, dans laquelle Gloria dit qu elle est contente d avoir offert à son fils un avenir dans «un bon pays» comme la France. Blaise lui montre alors un album de photos sur sa nouvelle vie là-bas. Il lui présente sa petite amie Prudence. Et puis Gloria lui raconte la fin du long voyage et lui donne la raison pour laquelle elle s est séparée de lui avant d arriver en France : le chauffeur du camion l a abandonnée sur l autoroute. On l a arrêtée et on l a renvoyée dans le Caucase. Blaise lui promet de revenir la voir le soir et l appelle «Maman». Chapitre 48 p. 249 à p. 251 Blaise/Koumaïl reste encore trois semaines dans un logement près de l hôpital. C est l été 2004 et il partage les derniers moments de la vie de sa mère : promenades, conversations, lectures, gestes d amour. Chapitre 49 p. 253 à p. 255 Cette nuit-là Gloria va mourir, à l âge de 41 ans. Son fils est à ses côtés. Il écrit dans son carnet ses réflexions personnelles et fait une dernière promesse à sa mère : celle de marcher «toujours droit devant. Vers d autres horizons.» 9

Les personnages et leurs caractéristiques Blaise Fortune : Narrateur et en même temps personnage principal du récit. Il raconte rétrospectivement, une fois qu il est adulte et intégré à la vie française, l histoire de son enfance dans le Caucase, où il portait le prénom de Koumaïl et parlait russe ainsi que sa traversée de l Europe, d est en ouest, avec comme seul but d atteindre la France. Le destin du narrateur est étroitement lié au personnage de Gloria, sa mère adoptive, qui lui raconte, de façon répétée et à sa propre demande, qu elle l aurait trouvé, bébé, dans les bras de sa vraie mère, une Française, portant le nom de Jeanne Fortune, lors du déraillement d un train express en Géorgie. C est lors du «Terrible Accident» où sa mère biologique disparaît, que débute son histoire. Elle se termine à son arrivée en France, à l âge de douze ans, quand des douaniers le sortent brutalement d un camion. A ce moment il ne connaît de son identité que la phrase phonétique : «jemapèlblèzfortunéjesuicitoyendelaréubliquedefrancecélapurvérité.» Il est guidé par une seule idée: retrouver sa vraie mère dont il ne sait qu une chose, c est qu elle est originaire du Mont-Saint-Michel. Gloria Bohème : Belle jeune femme russe, originaire du Caucase, qui a été élevée dans les vergers de Vassili et qui a été habituée à travailler aussi dur que les hommes. A vingt ans elle aurait recueilli ce bébé qu elle prénomme Koumaïl. Tous les deux sont indissociables et liés par un amour profond réciproque. C est grâce au courage de Gloria, à sa débrouillardise, à son talent pour arranger toute situation difficile et à son sacrifice exemplaire que Blaise Fortune pourra arriver sur le sol français. Elle et l enfant fuient un pays en guerre et surmontent une quantité d obstacles dans leur parcours clandestin. Bien que Gloria soit de plus en plus affaiblie par une très forte toux, elle luttera contre la maladie et fera croire à Koumaïl qu elle est «aussi solide que les arbres» pour protéger jusqu au bout cet enfant à qui elle a promis d être à ses côtés tant qu il aura besoin d elle. ZemZem Dabaïev : Employé travaillant dans les vergers de Vassili et dont Gloria tombe amoureuse. Ensemble ils sont témoins du «Terrible Accident». Après cet événement, il disparaît de la vie de Gloria. A la fin on apprend qu il s était engagé dans une action révolutionnaire et avait pris la tête de la libération des populations minoritaires face au pouvoir de Moscou. Sergueï : Ivrogne, surnommé «l horrible Sergueï». C est le coiffeur de l Immeuble. Mais avant de devenir coiffeur, Sergueï était boxeur; c était le meilleur de la ville, jusqu au jour où un Arménien nerveux l a envoyé au tapis. Ce jour-là, «Sergueï a tutoyé la mort», comme le dit Gloria, et c est pour cela qu il mérite le respect. Il a un œil retourné et un nez aplati : il «transpire la crainte». Un jour, il est battu par Abdelmalik lors d un combat, mais se vengera en tuant ce grand garçon dans son sommeil. Abdelmalik : Grand garçon qui habite dans le local à poubelles de l Immeuble : Abdelmalik a beau se laver, il dégagera toujours une mauvaise odeur. Il a 19 ans et il s est évadé de prison. Dans la cour ou sur le toit de l Immeuble, il fait des démonstrations de combat et apprend aux gamins l art de combattre. Sa vigueur et sa jeunesse insolente lui permettent de gagner un match de combat contre l horrible Sergueï. Il sera retrouvé mort, la gorge tranchée par un rasoir. 10

Emil, Baksa, Rebeka, Tamsin et Faïna : Compagnons de jeux de Koumaïl, à l époque où il vivait dans l Immeuble. Ils sont maigres et pouilleux, souples comme des anguilles. Certains parlent le russe, d autres non. Madame Hanska : Vieille dame qui habite dans l Immeuble. Koumaïl et ses amis la surnomment «la vieille bique». Certains jours, elle fait la classe aux gamins de l Immeuble ; elle se vante d ailleurs d avoir autrefois dirigé une maison pour jeunes filles. Elle leur enseignera tout un ensemble de choses : des proverbes, la liste des Sept Merveilles du monde, l échelle de Richter, etc. La famille Betov : Il y a le père, la mère, la grand-mère et les cinq enfants, dont Stambek, le fils aîné, et Suki et Maya, les jumelles. La famille marchait sur la route avec leur charrette quand ils ont rencontré Koumaïl et Gloria, et ils sont devenus leurs voisins dans le village de Souma-Soula. Stambek a quinze ans et s entend bien avec Koumaïl. Ils travaillent ensemble sur la montagne de verre et vont parfois se promener le long du lac. C est lui qui sauvera Koumaïl de la noyade. Les deux sœurs jumelles de Stambek, Suki et Maya, sont très jolies. Pour les différencier, il y a une astuce : Suki a un grain de beauté près de la bouche, alors que celui de Maya est posé entre ses sourcils. Koumaïl est tombé amoureux des deux filles, qui viendront lui tenir compagnie et lui faire du thé quand il sera malade. Contrairement à Stambek, Suki et Maya sont très intelligentes et racontent à Koumaïl le temps avant la guerre. Ensemble, ils jouent aux cartes et s amusent beaucoup. Monsieur Ha : Chinois qui, dans son arrière-boutique et en échange de dollars, fait une photographie de Blaise. Ainsi le jeune garçon a une photo neuve pour son passeport, qui est une des choses les plus précieuses qu il possède dans ses bagages. Monsieur Ha donne aussi à Koumaïl un catalogue sur la France et ses monuments en lui disant qu il doit l apprendre par cœur. C est comme ça que Koumaïl apprend tout seul du vocabulaire courant en français phonétique. Fatima : Jeune fille de dix-sept ans, musulmane et en exil avec sa mère, Nour, pour tenter de retrouver l Arabie. Son père a été tué par la milice à l est du Caucase. Koumaïl et Fatima se rencontrent dans le grenier du bar du Matachine en attendant la fin des bombardements et le moment opportun pour quitter leur cachette et reprendre la route. Fatima, qui garde les yeux fermés depuis la mort de son père, impressionne énormément le jeune garçon par sa beauté et aussi par ses connaissances, notamment en musique Fatima joue du violon, celui que transporte Gloria dans ses bagages. Koumaïl est sous son charme et rêve de l épouser un jour. Mais les «aléas de l existence» font que leurs chemins se séparent. Boucle-d Oreille : Jeune tsigane que Koumaïl rencontre en Roumanie et qui devient son ami. Boucled Oreille invite Koumaïl dans sa caravane et c est ainsi que Gloria et lui sont hébergés très chaleureusement dans ce camp tsigane. Gloria sera soignée par la vieille Nouka et Koumaïl retrouve là une sorte de grande famille dont le patriarche est Babik. Boucle-d Oreille et Koumaïl deviennent ensemble des adolescents, mais ils doivent se séparer un jour, quand la communauté tsigane lève le camp pour mettre le cap sur le sud. Gloria et Koumaïl, quant à eux, reprennent leur route vers l ouest, en direction du Mont-Saint-Michel. 11

Babik : Patriarche du camp tsigane. Un homme sage qui a beaucoup voyagé et qui parle «toutes les langues du monde, mieux qu une encyclopédie». Il place Koumaïl et Gloria sous sa protection. Sa relation avec le jeune garçon est particulièrement marquante dans son initiation à la vie, car Babik lui fait découvrir l importance de la beauté de son âme. Modeste Koulevitch : Russe qui travaille au centre d accueil des immigrés, là où se trouve Blaise en attente de papiers d identité. Modeste Koulevitch est interprète et a pour fonction de traduire en français l histoire compliquée de Blaise Fortune. Il veut en connaître tous les détails et entre les informations obtenues dans l ordinateur afin de les transmettre à l administration compétente en matière d immigration. Prudence : Élève de la classe de Blaise au centre d accueil de Poitiers, elle fait partie des «mineurs étrangers isolés». Tous les deux font connaissance en 1999; Blaise a alors 14 ans. Leurs biographies ont tellement de points communs en ce qui concerne les malheurs qu ils ont vécus que très vite ils deviennent inséparables. Plus tard leur amitié se transformera en véritable amour et ils formeront un couple heureux. 12

Fiche élève 1 : étude du titre, de la 1 ère et de la 4 ème de couverture Étude du rapport entre le titre et la 1 ère de couverture : PO - Qu est-ce qui, dans l illustration, renvoie directement au titre «Le temps des miracles»? - Comment se décompose l image de la 1 ère de couverture? - Quelle relation peut-il y avoir, d après vous, entre les deux plans de l image? - À votre avis, les miracles existent-ils? Discutez-en à deux et racontez votre propre expérience des miracles, si vous en avez une. - Pensez-vous qu on puisse croire aux miracles à notre époque où tout s explique scientifiquement? Étude de la 4 ème de couverture: CE - Dites de quel point de vue le résumé du roman est écrit. PO - Mettez en rapport ce résumé avec le titre du roman et faites librement quelques hypothèses de lecture. - Lisez la courte critique littéraire en caractères gras et complétez vos hypothèses. Après la lecture CE/PO - Quels sont les miracles qui ont lieu dans tout le récit? Citez-les. 13

Fiche du professeur 1 : étude du titre, de la 1 ère et de la 4 ème de couverture Objectifs: - Placer les élèves en situation de lecteurs authentiques qui découvrent le roman. Ils entrent alors en contact avec le livre par le titre, la 1 ère et la 4 ème de couverture et s en font une première idée, avant de se décider à le lire. - Appliquer immédiatement une méthode pédagogique active pour intéresser un maximum d élèves et les faire adhérer au projet. Déroulement: Pour cette toute première approche du roman, il est préférable de privilégier la production orale en suscitant des interrogations à partir des trois éléments en question. Une fois la curiosité des élèves éveillée, il est intéressant de les amener à formuler leurs réflexions personnelles dans la langue étrangère et à les inciter à communiquer leurs premières impressions. Le but est d abord de les faire réagir et de les sensibiliser à la problématique centrale du roman. PO/PE On peut envisager le travail lexical en classe de trois façons. 1) Les réponses se rapportant à l étude de la 1 ère de couverture sont transcrites au tableau en reproduisant le format du livre. On peut aussi dessiner les contours de l image de la 1 ère de couverture. Éléments de réponses Premier plan : titre auteur rideau de couleur bien dessiné - bordure de lampions éclairés ambiance de fête sentiment de joie de vivre d insouciance de plaisir du moment présent évocation de la convivialité. Le rideau s ouvre sur un deuxième plan : Deuxième plan : contraste net dans les couleurs (gris pâle gris foncé) une vue d une étendue d eau à l infini au centre : un tonneau qui flotte sur l eau avec dessus une personne vue de dos qui se tient en équilibre. Photo distincte mais personnage impossible à identifier. Flou sur l image. Sentiment totalement contraire au premier : Angoisse malaise incertitude solitude dans l immensité - interrogations diverses 14

2) Comparaison entre la couverture à destination du jeune public et celle à destination des adultes : Couverture du livre destiné aux adolescents Couverture du livre destiné aux adultes 3) Travail lexical autour du mot «miracle» fixé au tableau sous forme de mind-map. Après la lecture : éléments de réponses Les différents miracles tout au long du récit : l existence de Koumaïl la fuite devant la milice après le «Terrible dans l Immeuble sa guérison après être tombé Accident» dans les eaux polluées du lac K. arrive sain et sauf en France MIRACLE après la trahison par le passeur, ils sont recueillis par une famille de paysans Gloria surmonte sa maladie Nouka soigne dans la bagarre K. échappe au fermier lors du Gloria Boucle d Oreille devient vol d œufs l ami de K. et l héberge 15

Fiche élève 2 : Le voyage d exil de la Géorgie à la France Méthode de travail : Pour réaliser cette fiche de travail, vous formerez un groupe de plusieurs élèves et puis vous présenterez oralement votre résultat à la classe sous la forme que vous souhaitez. CE/PO Marche à suivre : 1. À l aide du synopsis, retrouvez l itinéraire suivi par Koumaïl du début jusqu à la fin de son voyage et identifiez chaque étape du parcours dans la perspective du narrateur. Lieux Indications Chapitres temporelles Le parcours du jeune garçon depuis son pays d origine, la Géorgie, jusqu'à sa terre d exil, la France Étapes 1-2 Étape 3 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 Étape 8 De son arrivée en France jusqu à son intégration officiellement reconnue en 2003 Étapes 9-11 Le jeune adulte à la recherche de Gloria Étapes 12-13 Site internet pour vous aider : http://letempsdesmiracles.bondoux.net/ 2. Donnez votre impression personnelle sur les conditions générales de l exil de ce jeune garçon. Discutez-en en classe. 16

Fiche professeur 2 : le voyage de l exil de la Géorgie à la France Objectifs : - Apprendre à repérer le fil conducteur de l action dans un roman dense - Sensibiliser les élèves au lien étroit entre le contexte géopolitique et le contenu du roman Déroulement CE/PO L itinéraire retracé se rapporte à la carte d Europe et à celle plus détaillée du Caucase indiquées sur le site de l auteure : http://letempsdesmiracles.bondoux.net/atlas_vert/index.html Lieux Indications Chapitres temporelles Le parcours du jeune garçon depuis son pays d origine, la Géorgie, jusqu'à sa terre d exil, la France Étapes 1-2 Étape 3 La traversée du Caucase Souma-Soula La traversée du Caucase : le port de Soukhoumi au bord de la Mer Noire 1992, Koumaïl a entre 7 ans et 10 ans 1995, Koumaïl a 10 ans Chapitres 1-17 Chapitre 18 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 La traversée de l Ukraine 1996, Koumaïl a 11 ans Chapitre 24 En Moldavie Chapitre 26 En Roumanie Chapitre 28 À la frontière hongroise Chapitre 33 13 décembre Étape 8 1997, Arrivée en France Koumaïl a Chapitre 34 12 ans De son arrivée en France jusqu à son intégration officiellement reconnue en 2003 1998 30 décembre Étapes 9-11 France 2003, Koumaïl a 18 ans Chapitres 35-40 Le jeune adulte à la recherche de Gloria Étapes 12-13 En avion, de Paris à Tbilissi 2005, Koumaïl a 20 ans Chapitres 41-49 17

Voyage de la Géorgie à la France Le Caucase plus en détails Source : Bayard Jeunesse 18

Fiche élève 3 : l initiation à la vie la confrontation avec la violence et la mort Étude du chapitre 6 CE/PE - Faites le portrait d Abdelmalik. Vous pouvez utiliser la fiche d identité ci-dessous. Le personnage d Abdelmalik * son physique : * son âge :. * son passé : * son talent : * sa relation avec les enfants de l Immeuble : * son attitude face à Sergueï.. CE/PO - Résumez l épisode entre Abdelmalik et «l horrible Sergueï» ( p. 41 à p.44). - Expliquez la phrase de Gloria : «Nom de Dieu, je n aime pas ça! Pas ça du tout» (p.43). - Étudiez la position du narrateur pendant le match. Comment décrit-il la scène? 19

Fiche professeur 3 : la confrontation avec la violence et la mort Objectif - Faire analyser un texte à travers les portraits des personnages dans le but d amener les élèves à une interprétation Eléments de réponses CE/PE ou PO - Portrait d Abdelmalik : voir étude des personnages p.10 - Proposition de résumé de l épisode au chap. 6 : La scène se passe dans la cour de l Immeuble au moment où apparaît l ivrogne, surnommé «l horrible Sergueï» en raison de son physique repoussant et qui fait peur à tout le monde. Il a l œil retourné, le nez aplati et surtout il gueule en montrant son rasoir de coiffeur. Sergueï est un ancien boxeur, c est pourquoi il provoque ici le Noir Abdelmalik avec sa vieille paire de gants de boxe. Tout commence comme un vrai match entre boxeurs, mais très vite les propos insolents de Sergueï montrent bien qu il est rempli d agressivité envers son adversaire. Les spectateurs encouragent Abdelmalik à se défendre. Gloria, elle, ne partage pas l enthousiasme général. Le match devient brutal. La violence physique est doublée par la violence verbale de Sergueï. Il est fou de rage, insulte son adversaire mais Abdelmalik le bat avec une large supériorité. Sergueï est assommé et déshonoré. Il attendra la nuit pour tuer Abdelmalik dans son sommeil, en toute lâcheté. - La phrase de Gloria : Elle comprend tout de suite que ce n est pas un jeu, mais un réel combat. Elle est inquiète et prête à se sauver, avec Koumaïl et leur barda. Son regard est significatif. Ici encore, Gloria fait preuve d une grande intelligence et d une extraordinaire vigilance. Elle assume très bien son rôle de protectrice pour Koumaïl. - La position de Koumaïl : Il est observateur et témoin d une scène qu un garçon de son âge ne devrait pas voir. Prolongement CE - Faire trouver par les élèves pourquoi Koumaïl au chapitre suivant (p. 46, 47, 48) dit qu il a «attrapé le désespoir» depuis la disparition d Abdelmalik. 20