UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES FACULTÉ DES SCIENCES

UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES FACULTÉ DES SCIENCES ÉDITION SEPTEMBRE 201 BIOLOGIE CHIMIE GÉOGRAPHIE GÉOLOGIE INFORMATIQUE MATHÉMATIQUE PHYSIQUE ACTUARIAT BIOCHIMIE ET BIOLOGIE MOLÉCULAIRE ET CELLULAIRE BIOINFORMATIQUE ET MODÉLISATION BIOLOGIE DES ORGANISMES ET ÉCOLOGIE SCIENCES ET GESTION DE L ENVIRONNEMENT SCIENCES ET GESTION DU TOURISME STATISTIQUE BIOINGÉNIEUR, CHIMIE ET BIOINDUSTRIES BIOINGÉNIEUR, SCIENCES AGRONOMIQUES BIOINGÉNIEUR, SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L ENVIRONNEMENT

2000 ÉTUDIANTS DANS 9 BACHELIERS ET 16 MASTERS 00 CHERCHEURS RÉPARTIS DANS 9 DÉPARTEMENTS Étudier en Faculté des Sciences, c est être curieux, c est vouloir comprendre le monde, voire le changer. La science est un perpétuel questionnement auquel le scientifique essaye de répondre par l expérimentation et le raisonnement. Il y a, en Faculté des Sciences, une grande diversité de manières d aborder l étude de la nature et des relations que l Homme entretient avec elle. Ces multiples regards sont autant de filières d études. Mais derrière cette diversité existe une démarche unique : la méthode scientifique. Les programmes sont conçus pour vous aider à aller jusqu au bout de la compréhension des principes, alliant toujours la théorie et la pratique. L objectif est de former des scientifiques maîtrisant pleinement les savoirs acquis par le travail de ceux qui nous ont précédé et faisant également preuve de la rigueur, de la créativité, l autonomie et l esprit critique nécessaires à la création de nouveaux savoirs. UNE RECHERCHE INTERNATIONALEMENT RECONNUE DES PROGRAMMES D ENSEIGNEMENT PERFORMANTS BASÉS SUR LES POINTS FORTS EN RECHERCHE CONTACT INFORSCIENCES T 02 60 0 24 M inforsciences@ulb.ac.be www.ulb.be/facs/sciences CAMPUS DE LA PLAINE Faculté des Sciences UN ENSEIGNEMENT ALLIANT TOUJOURS LA THÉORIE À LA PRATIQUE

«Le savant doit ordonner ; on fait la science avec des faits comme une maison avec des pierres. Mais une accumulation de faits n est pas plus une science qu un tas de pierres n est une maison.» La Science et l hypothèse (1908), IX Henri Poincaré SOMMAIRE La Faculté des Sciences...02 L organisation générale des études universitaires... 06 Les Bacheliers... 08 Bachelier en Sciences (1 e année polyvalente)...16 Le passage du Bachelier au Master...16 Les Masters... 18 Agrégation de l Enseignement Secondaire Supérieur 34 Le Doctorat... 3 L Université libre de Bruxelles...36 Document non contractuel validé par la faculté 1

LA FACULTÉ DES SCIENCES «La science consiste à passer d un étonnement à un autre.» Aristote Les sciences permettent de comprendre le monde qui nous entoure sous ses multiples facettes : le monde du vivant, les propriétés et la complexité de la matière, le cosmos, notre Terre et notre environnement, les nombres et l abstraction, les systèmes traitant l information,... Ces aspects sont abordés par les différentes filières d études de la Faculté qui ont chacune leur regard propre sur le monde. Mais derrière ces différents regards existe une démarche unique : la méthode scientifique. Celleci consiste à produire de nouvelles connaissances sur base de faits, d observations et d expériences qui sont reproduites et vérifiées. Grâce à cette démarche, l activité des scientifiques produit de nouvelles connaissances indispensables à la société pour faire face à des défis majeurs, comme la recherche de ressources nouvelles, la protection de l environnement ou encore l amélioration de la santé des populations. étudiants une formation solide et large en sciences, et plus particulièrement dans la filière choisie. Cette formation se poursuit généralement par des études plus approfondies et plus pointues dans le cadre de Masters proposés par la Faculté des Sciences voire d autres facultés Dans un souci d ouverture d esprit, les étudiants de Bachelier sont en première ligne dans les activités de vulgarisation scientifique promues par la Faculté et une large place est accordée aux travaux personnels. Dans le cadre d une ouverture vers l extérieur et l international, les étudiants sont encouragés à suivre des enseignements ou réaliser des stages, dans d autres universités ou en entreprise, tant en Belgique qu à l étranger. Ces échanges sont grandement facilités par la réputation internationale d excellence dont jouit la Faculté. De plus, les étudiants bénéficient d une formation de base en anglais scientifique. Au bout de sa formation, l étudiant aura acquis un nombre considérable de connaissances scientifiques mais également nombre de compétences, comme la capacité d analyse et résolution de problèmes complexes ou encore l organisation autonome de son travail, qui faciliteront grandement son accès à l emploi. Les enseignements sont conçus pour aider l étudiant à aller jusqu au bout de la compréhension des principes, alliant toujours la théorie à la pratique. En effet, l objectif est de former des scientifiques maîtrisant pleinement les savoirs acquis par le travail de ceux qui les ont précédés et faisant preuve de curiosité, de créativité, d autonomie et d esprit critique. C est pourquoi, tout au long de sa formation, l étudiant sera en contact avec des équipes de recherche, souvent pluridisciplinaires et impliquées dans des collaborations internationales. Pendant les trois années de Bachelier, l enseignement dispensé à la Faculté des Sciences donne aux LES ATOUTS DE LA FACULTÉ Une solide formation théorique et pratique Un appui pédagogique personnalisé Une large place donnée aux travaux personnels Une importance éminente accordée au travail de recherche de fin de Master Une forte réputation de la Faculté à l international 2

2000 étudiants Une transition en douceur depuis le secondaire Une large offre d enseignement qui couvre 9 Bacheliers et 16 Masters 00 chercheurs 9 départements de recherche Une faculté riche de plus de 180 ans de réussites Des aides à la réussite Un enseignement dispensé par des professeurs à la pointe de la recherche UNE EXCELLENCE RECONNUE PRIX NOBEL François Englert (Physique, 2013) Ilya Prigogine (Chimie, 1977) EUROPEAN RESEARCH COUNCIL (ERC) Etienne Pays (Parasitologie, 201) Joel Fine (Mathématique, 201) Samuel Fiorini (Mathématique, 2013) Geoffrey Compère (Physique, 2013) Vinciane Debaille (Géologie, 2013) Antoine Gloria (Mathématique, 2013) JeanFranrois Raskin (Informatique, 2011) Marc Henneaux (Physique théorique, 20) Frédéric Bourgeois (Mathématique, 2009) PRIX ABEL Pierre Deligne (Mathématique, 2013), diplômé de l ULB Jacques Tits (Mathématique, 2008), diplômé et ancien professeur de l ULB MÉDAILLE FIELDS Pierre Deligne (Mathématique, 1978), diplômé de l ULB PRIX WOLF Pierre Deligne (Mathématique, 2008), diplômé de l ULB François Englert, Robert Brout (Physique, 2004) Jacques Tits (Mathématique, 1993), diplômé et ancien professeur de l ULB PRIX FRANCQUI Pierre Gaspard (Physique nonlinéaire et Mécanique statistique, 2006) Marc Henneaux (Physique théorique, 2000) Etienne Pays (Parasitologie, 1996) Jacques Urbain (Immunologie, 1987) François Englert (Physique théorique, 1982) René Thomas (Biologie moléculaire, génétique, 197) Radu Balescu (Physique théorique, 1970) Hubert Chantrenne (Biologie moléculaire, 1963) Ilya Prigogine (Chimie et Physique théoriques, 19) Raymond Jeener (Biologie moléculaire, 194) Jean Brachet (Biologie moléculaire, 1948) FransH. van den Dungen (Mécanique, 1946) Jacques Errera (Chimie physique, 1938) FACULTÉ DES SCIENCES 3

LA FACULTÉ DES SCIENCES ENSEIGNEMENT EN SCIENCES Les enseignements de la Faculté des Sciences sont dispensés par des professeurs à la pointe de la recherche dans leur domaine d investigation. Les laboratoires, les séances d exercices, les excursions sur le terrain dans le cas de certaines disciplines, complètent et renforcent l enseignement théorique. Tout au long de ses études, l étudiant sera en contact direct avec les équipes de recherche, afin de mener à bien les nombreux travaux personnels et les projets de recherche qu il devra produire. Il sera aussi invité à communiquer les résultats de ses travaux personnels vers un large public, scolaire et familial, lors de grands événements de vulgarisation scientifique comme, par exemple, le Printemps des Sciences. La formation culmine avec la réalisation d un travail de fin d études, le mémoire de fin de Master, qui consiste en un travail de recherche, personnel et original, dont l importance en nombre de crédits est considérable. Le mémoire est ainsi un excellent moyen d appréhender le monde de la recherche, avant d éventuellement poursuivre un troisième cycle d études, le doctorat. Les étudiants sont encouragés à s ouvrir à l extérieur en partant suivre des enseignements dans d autres universités, belges ou étrangères. L excellente réputation de la Faculté des Sciences permet d avoir des accords ERASMUS+ avec les meilleures universités européennes mais aussi avec les USA ou des pays émergeants comme la Chine ou le Brésil. L ouverture vers l entreprise est également encouragée par l organisation de stages. ÉTUDIER C EST BIEN, RÉUSSIR C EST MIEUX! Consciente que l entrée à l université marque un grand changement pour les jeunes fraichement sortis de l enseignement secondaire, la Faculté des Sciences met en place une série d outils et de services en vue de faciliter la transition vers l enseignement supérieur. Ainsi, les études en première année s organisent progressivement, avec des interrogations dispensatoires en novembre pour les matières principales. Les aides à la réussite passent par la mise en ligne d exercices, le travail en petits groupes avec encadrement renforcé, lors des séances d exercices et les laboratoires, les guidances pour aider à combler les éventuelles lacunes dans les matières principales, les professeurs agissant comme «personnes ressources» afin d aider les étudiants à évaluer leurs résultats, leurs méthodes de travail et leurs difficultés, la formation à la recherche documentaire. UNE SEMAINE À LA FACULTÉ DES SCIENCES Un étudiant en BA1 de la Faculté des Sciences passe, en moyenne, une trentaine d heures chaque semaine, à suivre les cours théoriques et à participer aux laboratoires et séances d exercices. Les séances d exercices sont réalisées en petits groupes et il convient de bien les préparer. Cette préparation est essentielle pour pouvoir pleinement bénéficier de la formation pratique et des conseils personnalisés des encadrants. 42% de cours théoriques 2% de séances d exercices 20% de travaux pratiques 2,% d excursions 3,% de travaux personnels 7% de cours à options 4

LA RECHERCHE : COMPRENDRE POUR AGIR! La recherche scientifique menée en Faculté des Sciences est une activité, expérimentale ou théorique, qui explore de nouveaux domaines et vise, avant tout, à l acquisition de nouvelles connaissances. La recherche fondamentale se déroule de plus en plus au sein d équipes, souvent pluridisciplinaires et internationales, mais la créativité et la rigueur des apports individuels sont les facteurs essentiels de sa progression. C est ce qui fait l exigence de la carrière de chercheur et l incomparable satisfaction que procure cette activité. Même si le but premier poursuivi par un scientifique est de comprendre le monde qui l entoure, il est incontestable que les travaux des chercheurs contribuent à trouver des réponses efficaces aux nombreux défis auxquels sont confrontées les 11 milliards de personnes qui coexistent sur notre jolie, mais petite, planète. Il arrive régulièrement que le domaine d application d un résultat scientifique soit inattendu. Ainsi, les chercheurs qui ont étudié le comportement des insectes sociaux au cours des dernières décennies étaient loin d imaginer que leurs recherches seraient appliquées en informatique. Beaucoup de chercheurs mènent des recherches orientées vers la compréhension et la résolution de problèmes. La santé est un domaine où les chercheurs de la Faculté des Sciences sont particulièrement actifs et productifs. Ainsi, et pour ne citer que quelques exemples, l analyse de l organisation génétique de éléments bactériens conduit à la conception de nouvelles familles d antibiotiques, l étude de la formation des vaisseaux sanguins nous informe sur le développement d angiomes, la compréhension des désordres immunologiques nous donne les clés pour combattre les nombreuses formes de cancers. Face au vieillissement da la population, les informaticiens s activent pour développer des outils qui permettent aux personnes âgées de continuer à vivre chez elles, en toute autonomie, le plus longtemps possible. Dans le domaine de la préservation de l environnement les défis sont énormes. Que ce soit l étude des causes et des mécanismes des bouleversements climatiques, la recherche d énergies durables et économiques, la préservation de la biodiversité, la décontamination des sols et de l eau, l aménagement durable du territoire, la conception de nouveaux matériaux, les enjeux sont considérables et concernent toutes les disciplines scientifiques. LES MÉTIERS DES SCIENTIFIQUES On trouve les diplômés de la Faculté des Sciences, là où on les attend : dans les entreprises pharmaceutiques, spatiales, chimiques, tant au niveau de la production que de la recherche, dans les centres de recherches académiques, dans l enseignement secondaire ou supérieur, dans les bureaux d études du secteur public ou privé, On les trouve aussi là où on les attend moins : en milieu hospitalier où des physiciens et des mathématiciens qui travaillent en imagerie médicale, dans les banques et les assurances, la coopération au développement, la logistique, comme experts pour de grandes agences internationales (OCDE, Bureau International du Travail, UNESCO), Les scientifiques sont recherchés autant pour leurs connaissances que pour leurs compétences dans la résolution de problèmes, leur créativité et leur autonomie dans le travail. Dès lors, on retrouve des scientifiques à des postes inattendus ce qui rend difficile de définir un «profil» pour le diplômé en sciences. En fait, cette difficulté traduit la richesse des possibilités qu offre un diplôme en sciences. FACULTÉ DES SCIENCES

L ORGANISATION GÉNÉRALE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES LE NOUVEAU DÉCRET Le décret définissant le paysage de l enseignement supérieur et l organisation académique des études, dit décret «paysage» adopté en novembre 2013, ne revoit pas fondamentalement la structure des programmes de l enseignement universitaire qui reste organisé en 3 cycles : 1 er cycle, ou cycle de bachelier (cycle de transition non professionnalisant), 2 e cycle, ou cycle de master, et cycle de master de spécialisation (qui remplace le master complémentaire), 3 e cycle, constitué de la formation doctorale et du doctorat. Néanmoins, ce décret revoit profondément la manière dont l étudiant pourra gérer son parcours académique puisqu il répond désormais, pour l essentiel, à une logique d accumulation de crédits qui privilégie l individualisation et la flexibilité du parcours personnel de l étudiant, mais aussi sa responsabilité et son engagement au sein de ce parcours. Le programme annuel de chaque étudiant comprend, comme auparavant, sauf exception, un ensemble d unités d enseignements, totalisant 60 crédits. Le programme est établi pour l étudiant lors de son inscription. En 1re année de 1 er cycle (BA1) tout étudiant reçoit un programme de 60 crédits, commun à tous les étudiants d une même filière. L étudiant qui, à l issue de cette 1 re année a acquis au moins 4 crédits peut poursuivre son cursus l année suivante en acquérant d autres crédits jusqu à totaliser les 180 crédits nécessaires pour obtenir le grade académique de bachelier. Le grade académique de master est généralement acquis après 120 crédits (180 pour les médecins et vétérinaires). Ce principe d accumulation de crédits et de «programme annuel de l étudiant» fait cependant l objet de certaines balises. Dans le catalogue des «unités d enseignement» (c est le nouveau nom donné aux enseignements ou cours) des différentes filières, les jurys ont établi les unités d enseignement qui sont corequises à d autres, c estàdire qui doivent être acquises au cours de la même année académique, et des unités d enseignement prérequises à d autres, c estàdire qui doivent être acquises préalablement. L étudiant doit toujours, compte tenu des crédits acquis, totaliser un programme annuel d au moins 60 crédits (sauf exception) qui sera approuvé par son jury. Les masters sont organisés selon des modalités qui peuvent présenter plusieurs formes selon les programmes :, il existe des masters à 60 crédits, des masters à 120 crédits, voire des masters à 180 crédits. Les masters en 120 crédits (ou plus) peuvent offrir 3 finalités : La finalité didactique qui prépare à l enseignement ; La finalité approfondie qui prépare à la recherche ; La finalité spécialisée qui prépare à toute autre vie professionnelle. Des formations visant à acquérir une qualification professionnelle plus spécialisée peuvent être suivies après un master 120 ou en 180 crédits ; elles sont appelées «masters de spécialisation». Le nouveau décret soutient les opportunités de collaborations entre institutions des Communautés française ou flamande et aussi les projets de partenariats avec des institutions étrangères. Cette initiative répond à une volonté nette de mise en place de masters organisés en collaboration, en co ou double diplomation entre des établissements d enseignement supérieur situés dans et hors de la Communauté française. Cette offre pourrait croître sensiblement dans les années à venir. L ADÉQUATION AVEC LES BESOINS DE LA RECHERCHE Nos formations s appuient sur une tradition de recherche de haut niveau et sur nos domaines de recherche ; cet adossement de l enseignement à la recherche constitue la spécificité de l enseignement universitaire dont l objectif est d «apprendre à apprendre». Dans le cadre de séminaires, de travaux personnels, de l élaboration du mémoire, l étudiant en master est impliqué dans des unités de recherches de l ULB et met en œuvre les méthodes de la recherche, en étant encadré par des enseignantschercheurs. Des stages en centre ou laboratoire de recherche sont au programme obligatoire de la plupart des masters à finalité approfondie. LA LANGUE D ENSEIGNEMENT Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français, mais elle propose une offre toujours croissante de masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Si vous venez de l étranger, étudier à l Université libre de Bruxelles est donc l occasion de développer votre maîtrise du français tout en évoluant au quotidien dans l environnement multilingue de la capitale de l Europe. 6

LA MOBILITÉ Accueillir de nouveaux étudiants originaires du monde entier fait partie de la culture de l Université libre de Bruxelles depuis de nombreuses années. Avec un tiers d étudiants étrangers et un corps professoral aux origines diverses, l ULB favorise les rencontres et les échanges interculturels. L étudiant à la recherche d expériences diverses et d ouverture sera heureux d apprendre que suivre un quadrimestre, une année académique ou un stage à l étranger est possible dans le cadre d Erasmus + ou d accords de partenariats en dehors de l Europe. Sortir des murs de l ULB, pour faire un stage ou suivre des enseignements, travailler dans un laboratoire dans une autre université du pays figure aussi au programme de plusieurs facultés. L ULB a en outre conclu plus de 900 conventions avec des universités européennes et internationales et développé 120 projets internationaux de recherche (notamment Réseau Marie Curie) qui favorisent les échanges et la circulation des chercheurs. EN SAVOIR PLUS : Service de la mobilité étudiante (SME) www.ulb.ac.be/sme UNE ANNÉE TYPE Le nouveau décret fixe l année académique au sein de l ensemble de la Communauté française de Belgique. Désormais, celleci commence le 14 septembre et se termine le 13 septembre. Elle est divisée en 3 quadrimestres : le 1 er quadrimestre débute le 14 septembre, le 2 e quadrimestre le 1 er février et le 3 e le 1 er juillet. A l issue de chaque quadrimestre est organisée une période d évaluation qui porte au minimum sur les unités d enseignement organisées durant le quadrimestre. LE DOCTORAT Quatre ans environ Une formation à la recherche et une formation par la recherche pour un avenir professionnel des plus variés : > en Belgique ou à l étranger > à l Université, au FNRS, dans les centres de recherche > dans les services publics ou les entreprises > intégration à des équipes du plus haut niveau > accès aux installations internationales les plus avancées > expérience du travail en groupe et des collaborations internationales Plus d informations page 3 FACULTÉ DES SCIENCES LES MA Master (120 crédits) > Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire > Biologie des organismes et écologie > Bioinformatique et modélisation > Sciences actuarielles > Sciences biologiques > Sciences chimiques > Sciences et gestion de l environnement > Sciences et gestion du tourisme > Sciences géographiques > Sciences géologiques > Computer sciences (sciences informatiques) > Sciences mathématiques > Sciences physiques > Statistique > Bioingénieur : chimie et bioindustries > Bioingénieur : sciences agronomiques > Bioingénieur : sciences et technologies de l environnement LES BA Bachelier (180 crédits) > Sciences biologiques > Sciences chimiques > Sciences géographiques > Sciences géologiques > Sciences informatiques > Sciences mathématiques > Sciences physiques > Sciences de l ingénieur, orientation bioingénieur > Sciences (1 e année polyvalente) 7

BACHELIER EN SCIENCES BIOLOGIQUES Le biologiste est à la fois le déchiffreur et le gestionnaire du patrimoine biologique de notre planète, aujourd hui gravement menacé par les activités humaines, et celui qui tente d appréhender les mécanismes du vivant et d identifier les dysfonctionnements cellulaires et moléculaires à l origine des pathologies. AXES DE FORMATION DURANT LE BACHELIER, VOUS RECEVREZ UNE DOUBLE FORMATION : formation générale en mathématiques, physique, chimie et sciences de la terre; formation spécifique dans les sciences du vivant : zoologie, botanique, écologie, physiologie, génétique, biologie cellulaire, biologie moléculaire, microbiologie. LES MATIÈRES QUE VOUS ABORDEREZ COMPORTENT DEUX VOLETS : la biologie des organismes concerne la connaissance et compréhension de la diversité biologique et de l organisation, de la physiologie, et de l écologie des diverses catégories d organismes (animaux, plantes, champignons, microorganismes); la biologie moléculaire s attache à l unicité du vivant, par l étude des unités fonctionnelles de base : cellules, molécules constituant les organismes. L importance de ces deux types de matières est sensiblement équivalente (0/0%). Les enseignements se répartissent entre cours magistraux, démonstrations, travaux de laboratoire et travaux personnels ainsi que des excursions sur le terrain. La formation bénéficie d une forte reconnaissance internationale. Elle permettra aux diplômés de poursuivre leur formation à l étranger et/ou d y travailler. Dans le cadre de la réalisation d un doctorat, les étudiants pourront obtenir un diplôme mondialement reconnu (PhD). Celuici leur ouvrira notamment de nombreuses perspectives de carrière en Belgique et à l étranger, dans les secteurs industriel et académique. Au cours de ces études, les étudiants ont également la possibilité d effectuer des séjours de spécialisation en Europe et/ou Outremer. La formation s appuie également sur le Musée de zoologie et le Jardin botanique expérimental Jean Massart, dont les collections sont mises à la disposition des étudiants. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. Cours Blocs Total 1 2 3 Biologie Chimie Physique Mathématiques Informatique Sciences de la Terre Anglais scientifique Options 20 1 3 LES MA INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/babiol 4 t biologie des organismes et écologie t biochimie et biologie moléculaire et cellulaire t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement 90 30 1 20 Théorie Exercices Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options BA 8 CONTACT : F. Detournay francoise.detournay@ulb.ac.be +32 2 60 2

BACHELIER EN SCIENCES CHIMIQUES Le chimiste étudie la matière, sa composition, ses propriétés et ses réactions. Par nature, la chimie est interdisciplinaire et relie les sciences naturelles et est indispensable au fonctionnement de la vie. Elle joue un rôle central dans trois secteurs majeurs de notre société : la santé, l énergie et l environnement. AXES DE FORMATION DURANT LE BACHELIER, VOUS RECEVREZ UNE DOUBLE FORMATION : formation de base en mathématiques, physique, biologie, cristallographie et évidemment chimie, formation spécifique en chimie organique, inorganique, analytique, physique, théorique, en biochimie, etc. Vous apprendrez une démarche scientifique cohérente, à une connaissance opérationnelle des outils de base des sciences en général, et de la chimie en particulier. Vous serez initiée au travail personnel, ce qui vous permettra d optimiser votre créativité et votre sens de l initiative. À chaque étape de votre parcours, vous serez aidée par le corps enseignant. Le Département de Chimie ne compte pas moins de trois Prix Socrate. Ce prix de pédagogie, qui est décerné conjointement par les étudiants et le Recteur, récompense un professeur qui se distingue particulièrement par la qualité exceptionnelle de son enseignement, par sa créativité ainsi que par son écoute de l étudiant. De plus, les cours excathedra sont prolongés par des séances d exercices en petits groupes et surtout par des laboratoires et des travaux personnels. L INDUSTRIE CHIMIQUE Près de 90 % des produits fabriqués dans le monde incorporent une forme ou l autre de la chimie. L industrie chimique constitue le 2 e secteur de l industrie manufacturière belge derrière l industrie automobile. Elle emploie directement près de 0.000 personnes et quelques centaines de milliers indirectement. Le secteur de la chimie est l un des secteurs les mieux rémunérés avec une différence salariale de 20 % supérieure à la moyenne. LES GRANDS DÉFIS SOCIÉTAUX La chimie joue un rôle essentiel dans la lutte contre les maladies avec la découverte de nouveaux médicaments et la recherche de nouveaux traitements. Elle est présente dans le secteur de l énergie, pour développer des procédés plus propres avec de meilleurs rendements ou dans le développement d alternatives aux sources classiques d énergie. Elle intervient sur le terrain de l environnement par des analyses constantes de nos milieux naturels, afin d expliquer et combattre leurs dérèglements mais aussi par le contrôle et la réduction des pollutions. Elle est impliquée dans le maintien de la qualité des ressources alimentaires. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA t sciences chimiques t biochimie et biologie moléculaire et cellulaire t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Cours Blocs Total 1 2 3 Chimie, biochimie, chimie organique, chimie physique Mathématiques Physique Biologie 2 1 1 4 0 0 4 0 0 11 20 1 Théorie Exercices INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bachim Anglais scientifique Options Travail de fin de cycle 0 0 0 0 0 0 Travaux pratiques Travaux personnels Options CONTACT : C.Buess cbuess@ulb.ac.be +32 2 60 29 39 BA 9

BACHELIER EN SCIENCES GÉOGRAPHIQUES La géographie analyse les territoires dans leurs dimensions physiques et sociales. Elle vise à décrire leur organisation spatiale et à identifier les processus variés qui les régissent et les façonnent. En ce sens, elle constitue une charnière entre les sciences naturelles et les sciences sociales. Dans cette optique, les études en géographie fournissent les balises nécessaires à l étude de l environnement physique comme des sociétés, ainsi qu une formation qui permet l application des méthodes scientifiques à l analyse des territoires. AXES DE FORMATION Les études de bachelier en géographie offrent une solide formation en sciences exactes, sciences naturelles et sciences humaines. Elles introduisent dès la première année plusieurs cours de géographie tant physique que humaine, mais aussi des cours de géomatique. Parallèlement, le Bachelier fournit une solide formation générale en sciences naturelles et en sciences humaines couvrant les savoirs et outils de base nécessaires à l analyse de la répartition spatiale de différents phénomènes. En géographie physique l enseignement aborde la formation structurelle des territoires et leur évolution sous l influence du climat. En géographie humaine l enseignement propose des clés de lecture des structures spatiales des activités humaines à différentes échelles (de la ville au continent) et à travers le monde. Pour soutenir ces analyses, des cours méthodologiques introduisent des outils indispensables au géographe allant de la lecture et interprétation critique de cartes vers la production propre de cartes et indicateurs en passant par l analyse de donnés géographiques dans des systèmes d information géographique. Dès la deuxième année théorique du programme de Bachelier, l étudiant a la possibilité de se spécialiser en choisissant une orientation privilégiée vers les sciences de l environnement ou les sciences sociales. Au terme de ses études de Bachelier, l étudiant aura développé des compétences d analyses et de représentations géographiques des territoires: en cartographie au sens large (systèmes d information géographique, ); en méthodes d étude des spécificités des territoires, des interactions entre leurs caractéristiques (reliefs, sols, microclimats, populations, habitats, activités économiques.) et entre les lieux ; en découpage pertinent de l espace. La plupart des unités d enseignement spécifiques à la discipline étant donnée à des groupes de petite taille, la formation inclut des excursions, du travail de terrain, la réalisation de travaux de groupe, mais aussi des interactions fortes entre les étudiants, les assistants et les professeurs. Au LE cours de ses études, l étudiant utilisera des ordinateurs équipés de logiciels spécialisés de traitement de données géographiques (système d information géographique) mais aussi les bibliothèques spécialisées et des collections de cartes et atlas (cartothèque). Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. Cours Blocs Total 1 2 3 Géographie Mathématiques 2 20 3 LES MA t sciences géographiques t sciences et gestion de l environnement t sciences et gestion du tourisme INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bageog CONTACTS Géographie Humaine : fschmitz@ulb.ac.be +32 2 60 68 11 Géographie Physique Glaciologie : Claire.Lelouchier@ulb.ac.be +32 2 60 22 27 80 Théorie Chimie 1 BA Biologie Physique Anglais Scientifique Sciences de la Terre, environnement et société Sciences économiques et sociales Informatique Cours Options 20 Exercices Travaux pratiques Excursions Options

BACHELIER EN SCIENCES GÉOLOGIQUES Le géologue tiendra une place cruciale dans les prochaines décennies car il est directement impliqué dans trois thématiques d actualité ayant un impact majeur sur l avenir de la société : la gestion des ressources naturelles, l environnement et les risques de catastrophes naturelles. AXES DE FORMATION Le programme alternera 1/3 de cours théoriques, 1/3 de travaux de laboratoire et 1/3 de travaux de terrain. Il vous permettra de comprendre les grands processus de formation et d évolution des différentes enveloppes de la Terre, depuis l atmosphère jusqu au noyau. La particularité de ces études réside dans l intégration des phénomènes à des échelles spatiales variées, du cristal à la planète, sur des échelles de temps allant de la seconde au million d années. Les cours théoriques vous permettront de comprendre le fonctionnement des enveloppes terrestres et les interactions entre cellesci, depuis des notions environnementales focalisées sur l atmosphère, la biosphère et l hydrosphère jusqu à des processus endogènes traitant de la formation des magmas et de la tectonique des plaques, de la volcanologie et de la géophysique. Les travaux pratiques vous aideront à matérialiser les notions théoriques mais également à devenir autonome avec une série d outils analytiques et numériques. L observation sur le terrain occupe une partie importante de ces études. C est une spécificité unique des études en sciences géologiques. Après le Bachelier, vous pourrez choisir une des deux spécialisations suivantes : l «Géobiosphère» traitant plus particulièrement de la géochimie des océans, de l atmosphère et des sols, des changements climatiques, des bassins sédimentaires, des ressources fossiles et de l interaction biosphèregéosphères. l «Terre interne» focalisée sur la géochimie du manteau et des magmas, les ressources métalliques et les géomatériaux, la formation des chaînes de montagnes et les risques volcaniques et sismiques. La formation du géologue est à caractère polyvalent. Elle se base sur l enseignement conjoint de plusieurs matières comme la géologie, la chimie et la biologie. L étudiant pourra y développer des compétences non seulement en géologie, mais aussi en paléontologie, sédimentologie, minéralogie, volcanologie et océanographie. À travers ces thématiques, les géologues formés à l ULB sont amenés à travailler dans toutes les régions du globe. Ils sont rapidement engagés en Belgique, mais aussi en des zones aussi diverses que l Afrique, l Australie ou la Nouvelle Calédonie. Le Département des Sciences de la Terre et de l Environnement de l ULB entretient des liens privilégiés avec l Institut Royal des Sciences Naturelles de Belgique, le Musée Royal d Afrique Centrale et l Observatoire Royal de Belgique, ainsi qu avec un certain nombre d institutions européennes dans le cadre des programmes Erasmus Plus et Socrates (notamment à Lille, à Paris, en Bourgogne et en Bretagne). Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. Théorie Exercices Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options LES MA t sciences géologiques t sciences et gestion de l environnement Mathématiques, informatique Chimie Physique Biologie Anglais scientifique Options INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bageol CONTACT : A. Preat apreat@ulb.ac.be +32 2 60 22 12 Cours Blocs Total 1 2 3 Géologie, sciences de la Terre 30 0 90 20 2 20 1 BA 11

BACHELIER EN SCIENCES INFORMATIQUES L informatique est aujourd hui présente dans tous les domaines pour résoudre une vaste gamme de problèmes (biologie, automobile, télécommunications, finance,...). L informaticien analyse les problèmes à l aide d une démarche rigoureuse, et conçoit de nouvelles solutions en se basant sur des connaissances fondamentales. AXES DE FORMATION Le programme d étude du bachelier développe une approche rigoureuse et scientifique de l informatique : vous apprendrez à comprendre et à analyser un problème ; à étudier les outils vous permettant de résoudre ces problèmes à l aide d un ordinateur. La formation alterne cours excathedra, séminaires encadrés par les assistants et réalisations pratiques de travaux personnels ou de projets en groupe. En moyenne, 12 heures de cours théoriques sont complétées par heures de séminaires (avec exercices pratiques) et 8 heures de travaux personnels ou de projets collectifs. Ce Bachelier peut se poursuivre par un Master qui vous permettra de vous spécialiser dans les domaines suivants : logiciels et systèmes critiques, optimisation et algorithmes, intelligence computationnelle, web et systèmes d information et multimédia. Il est à noter qu aucune connaissance préalable en informatique n est demandée, toute la matière étant étudiée à partir de zéro. À l ULB, le BA se prolonge par un MA, organisé en anglais et en collaboration avec l École Polytechnique de Bruxelles, la Vrij Universiteit Brussel (VUB) et l Université de Nantes. Les possibilités de spécialisation reposent en partie sur les activités de recherche (théorique et appliquée) très développées en Faculté des Sciences. Cela donne l opportunité aux étudiants d acquérir un savoir de pointe, dispensé par des spécialistes en la matière. La formation se complète à l occasion de stages en entreprise ou au sein d équipes de recherche, ainsi par un travail de recherche scientifique menant à la rédaction d un mémoire de fin d études. À l issue de la formation, l étudiant pourra développer ses compétences en analyse, conception, programmation de systèmes informatiques et électroniques, bioinformatique ou économie. Les diplômés se voient ouvrir les portes de la plupart LE des secteurs d activités: banques et assurances, fabricants de matériels, développeurs de logiciels, enseignants chercheurs dont les services sont en général fort bien rémunérés. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA prog/bainfo t computer sciences (sciences informatiques) t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : CONTACT : mssc@ulb.ac.be +32 2 60 6 14 Cours Blocs Total 1 2 3 Théorie Exercices Informatique > programmation > algorithmique > systèmes > projets transversaux > bases de données > réseaux et communication > analyse et génie logiciel > autres 3 1 40 4 1 120 20 20 2 1 20 Travaux pratiques Travaux personnels Mathématiques Physique Anglais scientifique 1 2 Options Options 20 BA 12

BACHELIER EN SCIENCES MATHÉMATIQUES Les mathématiques sont omniprésentes. Elles forment une science vivante où la recherche se développe à une vitesse sans cesse croissante. Elles soustendent la plupart des sciences, de l astronomie et la physique à la biologie et la médecine. Elles s appliquent à de nombreux secteurs économiques, tels que la finance et l assurance, l industrie pharmaceutique, l informatique... Le département de mathématique de l ULB a établi des collaborations avec les départements d économie, d informatique et de physique de l ULB, et avec la VUB, ce qui élargit l offre de cours (au niveau du BA et surtout du MA). AXES DE FORMATION Dès le début du Bachelier, l ULB vous propose une formation déjà approfondie en mathématique, et un choix entre des spécialisations en physique, en biologie, en informatique ou en économie et finance. Cette formation assure une base solide tout en permettant à chacun de diriger ses études selon ses souhaits de carrière. Ce choix n est pas contraignant pour la suite, le diplôme obtenu est un Bachelier en Sciences Mathématiques donnant accès à tous les Masters correspondants quelle que soit la spécialisation choisie. Les cours sont complétés par autant de travaux pratiques, réalisés en petits groupes, et de nombreux travaux personnels qui vous permettent de vous former individuellement et de bénéficier de conseils personnalisés dans l ambiance d une section de taille humaine. Des mesures d aide à la réussite sont mises en place tout au long de la première année de BA, basées sur des contacts aisés avec les professeurs et les assistants et sur des guidances, cours particuliers offerts pendant l heure de midi sur les sujets qui vous posent problème. Des travaux personnels développent votre aptitude à rédiger clairement des textes mathématiques. En BA1, un examen «à blanc» est réalisé début novembre. Il vous permet de vous situer et de préciser les points faibles éventuels à corriger. Cet examen ne comptera dans la côte finale que si vous l avez bien réussi, faute de quoi il sera oublié. Accomplir un travail régulier et soutenu en utilisant les aides qui vous sont fournies est la meilleure technique pour réussir chaque année. Durant le Master, des séjours d un an à l étranger sont possibles. Un programme individualisé est alors mis au point avec l université d accueil, selon le principe des programmes d échange. Les études de mathématique, grâce aux compétences qu elles permettent d acquérir, constituent un atout sur le marché du travail. Le Bachelier donne accès à cinq Masters différents, chacun offrant ses propres possibilités d emploi. Les fonctions accessibles aux mathématiciens sont très variées et impliquent un niveau de responsabilité élevé. Elles vont de carrières dans le privé (banque, compagnies d assurances, entreprises pharmaceutiques..), à la recherche universitaire en mathématique ou en des branches voisines, en passant par l enseignement dans le secondaire ou le supérieur non universitaire. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA Théorie Exercices Cours spécifiques à la filière choisie Travaux personnels Options Mathématiques Physique, informatique, économie ou biologie Anglais scientifique Options t sciences mathématiques t statistiques t sciences actuarielles t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Cours Blocs Total 1 2 3 4 1 40 1 4 130 prog/bamath 40 INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : CONTACT : S. Gutt simone.gutt@ulb.ac.be +32 2 60 8 64 BA 13

BACHELIER EN SCIENCES PHYSIQUES Par l expérience et le raisonnement, les physiciens et les physiciennes sondent le monde et créent de nouveaux savoirs. Ils s intéressent aussi bien aux particules et aux galaxies qu au vol des oiseaux et à l écoulement du sang dans nos veines. AXES DE FORMATION A l ULB, nous mettons l accent sur la compréhension des fondements de la science et sur la préparation à la recherche fondamentale et appliquée. Les enseignements sont axés sur les résultats de la recherche la plus récente. L équilibre entre la formation de base et les aspirations personnelles des étudiants constitue le cœur même de notre philosophie. La capacité d initiative laissée à l étudiant est très importante, tant pour les travaux personnels que dans la poursuite assidue des objectifs. Ce programme comprend une formation poussée en mathématiques et de nombreux cours de laboratoires. Les grands thèmes abordés sont : l la physique classique et la physique du 20 e siècle l la mécanique quantique l la physique statistique et non linéaire l l astronomie et l astrophysique l les interactions fondamentales et la structure de la matière. La formation alterne cours excathedra, séances d exercices dirigés, travaux pratiques et séminaires interactifs. Une large place est laissée à l élaboration de projets personnels. lement à disposition des salles d études et d informatique ainsi que l Expérimentarium de Physique, laboratoire interactif en perpétuelle évolution. Des échanges avec d autres universités situées en Belgique et à l étranger sont organisés à partir de la troisième année. En effet, l équivalence des formations est essentiellement assurée en fin de Bachelier. À l issue de celuici, l étudiant pourra développer des compétences non seulement en physique, mais aussi en chimie, mathématique et informatique. Les diplômés en physique sont dès lors très recherchés sur le marché du travail. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA Le Département de physique de l ULB abrite la direction des Instituts Internationaux de Physique et Chimie Solvay dont l excellence est reconnue par de nombreux prix. Durant la première année, chaque étudiant a la possibilité d être parrainé par d anciens étudiants et de faire appel à une guidance personnalisée pour les cours de physique, de mathématique et de chimie. Sont égat sciences physiques t sciences mathématiques t statistiques t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/baphys CONTACT : S. Serrano Alvarez sserrano@ulb.ac.be +32 2 60 3 32 BA 14 Théorie Exercices Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options Cours Blocs Total 1 2 3 Physique 20 30 4 9 Mathématiques Chimie Informatique Anglais scientifique Options 30 20 60

BACHELIER EN SCIENCES DE L INGÉNIEUR, ORIENTATION BIOINGÉNIEUR Ingénieur du vivant et de l environnement, le bioingénieur occupe une place prépondérante dans notre société globalisée et devant faire face à des défis majeurs : sécurité alimentaire, épuisement et gestion des ressources naturelles, maintien et restauration des services rendus par les écosystèmes, développement durable, lutte contre les bioagresseurs, utilisation des organismes génétiquement modifiés, changements climatiques,... AXES DE FORMATION Les enseignements se répartissent en trois directions : l la formation générale en sciences de base : mathématiques, chimie, physique, biologie (biologie générale, zoologie, botanique), informatique ; l la formation générale en sciences et techniques de l ingénieur : phénomènes de transport, thermodynamique, mécanique des fluides, électricité et électronique, génie chimique, modélisation, technologies de l environnement ; l l ouverture vers les sciences humaines : gestion, langues. Une large place est donnée à l apprentissage par projets, réalisés en équipe, sur les conseils d un tuteur. Par ailleurs, en plus de l aide des professeurs et assistants responsables d une matière, chaque étudiant bénéficiera du soutien d une cellule de guidance spécialisée dans la discipline concernée. 0 % de la formation est constituée d exercices, de travaux pratiques obligatoires ou d excursions sur le terrain, et 0 % de leçons théoriques. À l ULB, l École de Bioingénieurs dépend à la fois de la Faculté des Sciences et de l École Polytechnique de Bruxelles. Unique en Belgique, cette structure interfacultaire d enseignement permet aux étudiants d être confrontés à une large diversité de cultures d enseignement, tant dans le domaine des sciences fondamentales que dans celui des sciences de l ingénieur. L examen des métiers du bioingénieur montre qu il existe autant de carrières individuelles que de bioingénieurs. La formation de bachelier dispensée est donc volontairement généraliste et axée sur la polyvalence. Ceci explique le soin apporté à la formation générale, à l apprentissage de la rigueur et de la capacité d abstraction. À l exception d une unité d enseignement de crédits, le programme du Bachelier est identique pour tous, et les étudiants n ont donc pas à déjà choisir l orientation de leur Master avant d avoir achevé leur Bachelier. Pour les débouchés et une description plus détaillée, voir les pages des Masters correspondants. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bairbi CONTACT : École interfacultaire de Bioingénieurs eib@ulb.ac.be +32 2 60 29 03 LES MA t bioingénieur : sciences et technologies de l environnement t bioingénieur : sciences agronomiques t bioingénieur : chimie et bioindustries t biochimie et biologie moléculaire et cellulaire t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Cours Blocs Total 1 2 3 Sciences de la vie 1 20 4 Chimie, biochimie Mathématiques 20 1 30 30 Théorie Physique 20 Sciences de l ingénieur Agronomie, sciences de la Terre 1 1 1 Exercices Anglais Scientifique Informatique Cours Options Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options BA 1

LE PASSAGE DU BACHELIER BACHELIER EN SCIENCES (1 E ANNÉE POLYVALENTE) Ce programme s adresse aux étudiants qui souhaitent découvrir plusieurs orientations d études en sciences avant de fixer leur choix. Il donne accès sans condition aux programmes de poursuite du cursus en biologie, chimie, géologie et bioingénieurs. Il donne également accès à la poursuite du cursus de Bachelier en Sciences Géographiques moyennant un éventuel programme complémentaire de maximum 1 crédits établi par le Jury. AXES DE FORMATION & Dans le programme décrit cidessous, les cours du premier quadrimestre sont communs à tous les étudiants, ils couvrent la biologie, la chimie, les mathématiques, la physique et une introduction aux sciences de la Terre. Les cours du second quadrimestre sont modulés en deux orientations, l une pour les étudiants qui envisagent de poursuivre des études de bioingénieurs, en biologie ou en géographie (groupe A), l autre pour les étudiants qui se destinent à la chimie ou la géologie (groupe B). C est au terme du premier quadrimestre que les étudiants choisissent leur orientation. Le programme comprend plus de 80% de cours, exercices, travaux pratiques, etc. obligatoires pour tous, % de cours déterminés par l orientation choisie et un peu moins de % de cours à option qui peuvent être choisis de sorte à faciliter le passage vers l orientation choisie en deuxième année. LES BA Après une première année polyvalente, il est possible d accéder à la poursuite du cursus des bacheliers suivants : t sciences biologiques t sciences chimiques t sciences géologiques t bioingénieur L ACCÈS AUX MASTERS POUR LES BACHELIERS UNIVERSITAIRES Le BA est un cycle de «transition», conçu pour donner accès à différents MA. L accès est automatique vers le MA qui est dans la ligne directe du BA, mais il existe par ailleurs des «passages» qui permettent également d accéder à d autres MA, dans la même faculté ou dans d autres facultés. POUR LES BACHELIERS NON UNIVERSITAIRES La Communauté française offre à l étudiant engagé dans des études supérieures la possibilité de réorienter son parcours d études ou de le prolonger vers d autres formations que celles qu il a initialement choisies, mais dans un cadre défini. Jusqu à l année 2012016, un arrêté dit «passerelle» précisait les transitions entre enseignements supérieurs non universitaire et universitaire y compris les programmes complémentaires qui leur étaient éventuellement ajoutés. A partir de l année 20162017, les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur non universitaire de type long (de même d ailleurs que les titulaires d un master du supérieur non universitaire de type long) pourront accéder à des masters universitaires moyennant décision du jury et/ou programme complémentaire de maximum 60 crédits. Chaque jury précisera les diplômes et les compléments éventuels (voir le site des enseignements de l ULB où sont détaillées les conditions d accès des études que vous souhaitez entreprendre). En ce qui concerne les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur de type court, l accès au master sera possible aux conditions fixées par le jury ou suivant un nouvel arrêté de gouvernement encore à venir. Les conditions peuvent consister en un programme complémentaire de maximum 60 crédits. t sciences géographiques * * Moyennant un éventuel programme complémentaire de maximum 1 crédits établi par le Jury 16 16 INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bascie

AU MASTER BACHELIERS p. 8 Sciences biologiques p. 9 Sciences chimiques p. Sciences géographiques p. 11 Sciences géologiques p. 12 Sciences informatiques p. 13 Sciences mathématiques p. 14 Sciences physiques p. 1 Bioingénieur VOUS ÊTES TITULAIRE D UN BA EN SCIENCES VOUS POUVEZ POURSUIVRE VOS ÉTUDES EN... MASTERS FACULTÉ DES SCIENCES Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire * Bioinformatique et modélisation * Biologie des organismes et écologie Sciences actuarielles * Sciences chimiques * Sciences et gestion de l environnement * Sciences et gestion du tourisme * Sciences géographiques Sciences géologiques * Computer Sciences (Sciences informatiques) * Sciences mathématiques * Sciences physiques * Statistique * Bioingénieur : chimie et bioindustries Bioingénieur : sciences agronomiques Bioingénieur : sciences et technologie de l environnement p. 18 p. 19 p. 20 p. 21 p. 22 p. 23 p. 24 p. 2 p. 26 p. 27 p. 28 p. 29 p. 30 p. 31 p. 32 p. 33 Accès inconditionnel Accès sur dossier Accès direct avec OU sans programme complémentaire (cf. catalogue des cours) Ce tableau n est pas contractuel et il ne peut reprendre toute la complexité de certaines conditions d accès. C est pourquoi, nous vous invitons à toujours vous référer à la rubrique «conditions d accès» de chaque master et parfois même des finalités, figurant dans les programmes de cours disponibles sur le site web de l ULB. * Les titulaires de bacheliers d autres facultés peuvent dans certains cas avoir accès à des masters dispensés en Faculté des Sciences. De même, les titulaires d un bachelier en sciences ont également accès à d autres masters dispensés par d autres facultés de l ULB. 17

MASTER EN BIOCHIMIE ET BIOLOGIE MOLÉCULAIRE ET CELLULAIRE La biologie moléculaire étudie le fonctionnement normal et pathologique des organismes vivants y compris l homme par l analyse des molécules qui le composent. Elle cherche à apporter des réponses à de nombreux problèmes qui se posent aujourd hui en matière de santé, environnement ou biodiversité. Le programme vise à vous transmettre les connaissances et les outils méthodologiques modernes vous permettant d appréhender les grands thèmes de la biologie moléculaire moderne, allant de l étude du génome jusqu aux principales voies de régulation métaboliques et physiologiques des organismes supérieurs. CURSUS La première année du Master s appuie sur de nombreux cours et des travaux pratiques dispensés notamment au sein de l Institut de Biologie et de Médecine Moléculaire (IBMM). Les cours abordent les grands domaines de la biologie cellulaire et moléculaire (régulation de l expression génique, biotechnologie) et les aspects propres aux organismes supérieurs (embryologie, génétique des mammifères, étude des systèmes immunitaires et nerveux). Ils concernent également la microbiologie moléculaire, la bioinformatique et les grands thèmes de la biologie évolutive moderne. La deuxième année est essentiellement consacrée à la réalisation d un mémoire de fin d études, véritable travail de recherche fondamentale. Il est accompagné de cours spécialisés sous forme de semaines thématiques interuniversitaires, ou d un stage de recherche en laboratoire (éventuellement à l étranger). Enfin, le master se décline en deux finalités : didactique ou approfondie. Les cours théoriques des filières approfondie et didactique sont principalement dispensés à Bruxelles. La finalité approfondie couvre tous les aspects de la biologie moléculaire y compris la bioinformatique, la génétique de l évolution et les biotechnologies. Les cours s appuient largement sur les activités des laboratoires de l ULB localisés sur les différents campus dont le Biopark de Gosselies. Ce dernier site, véritable pôle de compétitivité en biologie moléculaire, bénéficie du soutien d un grand nombre de programmes de recherche et accueille de nombreux chercheurs du monde entier. Sa particularité est de regrouper des activités d enseignement, des instituts de recherche de l Université libre de Bruxelles et de l Université de Mons (IBMM, IMI, CMMI) ainsi que des firmes pharmaceutiques et spinoff issues des laboratoires de l ULB (Henogen, Euroscreen, Delphi Genetics, DNAVision...). Ce campus offre donc de nombreuses possibilités en matière de formation et d emploi. DÉBOUCHÉS Ils interviennent à différents niveaux de décision, au sein de laboratoires de recherche, universitaires ou privés, dans des entreprises privées. La formation leur permet également d envisager une carrière dans le management, pour la vente de produits de laboratoires ou de produits issus de la biotechnologie, ainsi que dans l enseignement de la biologie et de la chimie. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : MA Cette formation de l ULB bénéficie d une forte réputation, ouvrant aux diplômés de nombreuses perspectives de carrières en recherche fondamentale ou appliquée, en biologie, sciences biomédicales, pharmaceutiques, vétérinaires, agroalimentaires prog/mabmol CONTACT : mboutchon@admin.ulb.ac.be +32 2 60 98 01 18

MASTER EN BIOINFORMATIQUE ET MODÉLISATION Du séquençage des génomes à l analyse détaillée des processus cellulaires en passant par l étude des structures protéiques, la résolution des problèmes actuels de la biologie repose de plus en plus sur une complémentarité entre l approche expérimentale et l approche théorique qui permet d analyser, modéliser et simuler sur ordinateur les systèmes biologiques, des niveaux moléculaire et cellulaire jusqu à ceux des organismes et des populations. Pour répondre à cette évolution, le master forme les étudiants, issus de disciplines variées, à la bioinformatique génomique, la bioinformatique structurale et la modélisation des processus dynamiques. À l issue de la formation, les diplômés seront capables d utiliser et de concevoir des méthodes de bioinformatique et de modélisation afin de répondre, en étroite collaboration avec des chercheurs expérimentateurs, à tous les aspects d une question biologique. CURSUS Le Master comporte des cours de mise à niveau adaptés à la formation de base de chaque étudiant. Les cours de bioinformatique et modélisation couvrent trois grands thèmes : l génomique, protéomique et évolution ; l biophysique et bioinformatique structurale ; l modélisation des processus dynamiques en biologie. Ces cours visent également à favoriser l interaction et la communication entre étudiants de formations différentes. Le Master comprend, outre les cours de bioinformatique et modélisation, des enseignements optionnels permettant aux étudiants d approfondir leur formation dans leur discipline de base. Durant la formation, l étudiant réalise un mémoire et un stage en milieu académique ou industriel, et élabore un projet de conception et de réalisation de logiciels. Dans le cadre d un partenariat avec l Université Pierre et Marie Curie (Paris 6), un quadrimestre peut s effectuer à Paris en remplacement de 30 crédits de cours ULB. La liste des cours proposés par l Université de Paris 6 peut être consultée sur la page web du Master en Bioinformatique et Modélisation. Les étudiants déjà titulaires d un master peuvent, moyennant avis favorable du jury, être admis à une version en un an du master et suivre un programme adapté entièrement en anglais. L ULB a joué un rôle pionnier dans le développement des nouvelles disciplines enseignées par ce master et dispose aujourd hui d une masse critique de services de recherche et d enseignants experts dans ces domaines. La bioinformatique et la modélisation intéressent un nombre croissant de laboratoires de recherche de différentes facultés (Sciences, École Polytechnique, Médecine, Pharmacie). Des structures transfacultaires sont donc mises en place pour favoriser les échanges, comme par exemple le centre de recherche transdisciplinaire en bioinformatique et biomodélisation (CINBIOS). DÉBOUCHÉS Le programme des cours proposés par l ULB pour ce Master permet de couvrir tous les domaines les plus modernes de la bioinformatique et de la modélisation. Aujourd hui, le secteur de la recherche académique et les entreprises biotechnologiques et pharmaceutiques innovantes cherchent à recruter de jeunes scientifiques qui bénéficient de ce type de formation. Ce mouvement, déjà amorcé, gagnera en importance dans les prochaines années. Parmi les domaines d applications, citons les analyses des données NGS (Next Generation Sequencing) et leur exploitation dans l étude des maladies génétiques, la conception rationnelle de médicaments, la biologie synthétique,... INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mabinf CONTACTS : M. Rooman mrooman@ulb.ac.be +32 2 60 20 67 D. Gonze dgonze@ulb.ac.be +32 2 60 7 30 MA 19

MASTER EN BIOLOGIE DES ORGANISMES ET ÉCOLOGIE La Biologie des Organismes et l Ecologie étudient le fonctionnement et l évolution des organismes, et leurs interactions avec l environnement. Leur champ d étude concerne toute la diversité du vivant, des bactéries aux animaux et aux plantes. Les niveaux d approche vont des cellules à la biosphère, en passant par les populations, les communautés et les écosystèmes. Le Master en Biologie des Organismes et Ecologie vous forme à l utilisation d une large gamme d outils d observation et de techniques d investigation (chimie analytique, marqueurs moléculaires, génomique, microbiologie, analyse d image, microscopie, physiologie, taxinomie, utilisation d images satellitaires, analyses du comportement, bases de données environnementales, modélisation mathématique,... ) ainsi qu à la planification, la réalisation et l analyse des résultats d expériences en conditions contrôlées (élevages, cultures) et en milieu naturel. CURSUS Le Master propose quatre finalités : 1. Approfondie, 2. Didactique, 3. Erasmus Mundus Masters Course in Tropical Biodiversity and Ecosystems TROPIMUNDO, en collaboration avec un réseau international d universités (voir www.tropimundo.eu) ; la Finalité approfondie offre une option Biodiversité et Environnements végétaux tropicaux (BEVT), en partenariat avec quatre autres universités (http://bevt.ulb.ac.be). Dans tous les cas, la formation comprend des cours approfondis de biologie des organismes et d écologie, des cours d analyses de données, et des cours de spécialisation à option. Pour les finalités approfondie et didactique, des stages de terrain sont organisés au cours desquels la formation est mise en pratique par la réalisation d observations et d expériences en milieu naturel. Ces stages sont axés sur trois points forts de la recherche du Département de Biologie des Organismes (biologie marine, écosystèmes terrestres et écologie comportementale). La finalité TROPIMUNDO est focalisée sur la biodiversité et les écosystèmes tropicaux et comprend un programme de mobilité en région tropicale et en Europe. Un nombre limité de bourses d études sont disponibles pour ces étudiants. Les étudiants de l option BEVT effectuent un quadrimestre au Sénégal ou en Malaisie, où une large place est faite au travail de terrain. Dans toutes les finalités, une importance toute particulière est accordée à la formation à la recherche, par le biais du mémoire de fin d études, qui représente une part substantielle du cursus. Le Master en Biologie des Organismes et Ecologie à l ULB se distingue par les possibilités de mobilité, notamment vers les régions tropicales, facilitées par un important réseau de relations internationales, entre autres dans le cadre de la coopération au développement. La formation fait aussi appel à des outils originaux : Musée de Zoologie, Jardin botanique Jean Massart, Herbarium africain. Le Master propose, en outre, des cours en anglais, organisés en partenariat notamment avec la VUB. DÉBOUCHÉS Le biologiste des organismes est à la fois le témoin, le défenseur, le déchiffreur et le gestionnaire du patrimoine biologique de notre planète, aujourd hui gravement menacé par les activités humaines. En tant que chercheur dans le secteur académique (institutions de recherche et d enseignement supérieur : universités, hautes écoles, centres de recherche, musées, jardins botaniques) et/ou le secteur privé (entreprises biotechnologiques, industrie pharmaceutique), le biologiste des organismes est l acteur principal du développement des connaissances sur les systèmes vivants, leur fonctionnement et leur évolution. Comme expert, dans le secteur public (administrations locales, fédérales, européennes ; institutions publiques de gestion de l environnement et de conservation de la biodiversité), dans les organisations non gouvernementales (conservation de la nature, coopération au développement) ou dans des bureaux d étude, il participe à la réalisation d études d impact et à la restauration des dommages aux écosystèmes occasionnés par les activités humaines, ainsi qu à la conservation, la gestion et la valorisation des ressources de la diversité biologique. Comme enseignant ou responsable de projets pédagogiques, dans des établissements d enseignement, des musées ou des associations d éducation à l environnement, il participe à la diffusion des sciences dans la société, suscite l intérêt pour les organismes vivants et démontre leur importance pour l Homme. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mabior MA 20 CONTACT : F. Detournay francoise.detournay@ulb.ac.be +32 2 60 2

MASTER EN SCIENCES ACTUARIELLES L actuaire est un spécialiste de la gestion du risque. Il analyse les risques de toute nature auxquels sont soumis les particuliers et les entreprises et, faute de pouvoir éliminer ces risques, il met en place des solutions permettant d en contrôler les conséquences financières : formules d assurances, régimes de sécurité sociale, Les mathématiques sont au cœur de la profession. L actuaire allie, d une part, rigueur scientifique dans la définition et la qualification des risques et, d autre part, ouverture sur les marchés financiers et d assurances. Esprit d analyse et créativité sont également nécessaires à l exercice de cette profession. CURSUS Le master a pour premier objectif d initier les étudiants à la problématique générale des assurances et à la modélisation stochastique des risques en assurance et en finance. Les étudiants suivent également des cours de mise à niveau, déterminés en fonction de leur formation antérieure. Ces cours visent à compléter leurs connaissances de base en calcul des probabilités, statistiques, informatique, optimisation mathématique, comptabilité, droit et économie. L étudiant complète ensuite sa formation générale et suit des cours spécialisés en gestion des compagnies d assurance, techniques de financement des régimes de retraite, droit fiscal des assurances et des fonds de pension, modèles financiers stochastiques Il réalise également un mémoire de fin d études et peut effectuer un stage en entreprise (facultatif), pour un premier contact avec la profession. Le Master délivré par l ULB est l une des deux seules formations en Sciences actuarielles de la Fédération WallonieBruxelles. Les titulaires du Master sont statutairement admissibles à l Institut des Actuaires en Belgique; ils ont de ce fait accès à la reconnaissance internationale de leur titre. Le programme de la formation a été conçu dans le souci de créer un équilibre entre les connaissances théoriques de base et les méthodologies du terrain. Pour l étudiant souhaitant compléter sa formation par un stage, la localisation de l ULB est idéale dans la mesure où Bruxelles héberge la plupart des organismes financiers et d assurances. DÉBOUCHÉS L actuaire est extrêmement recherché sur le marché de l emploi. Aujourd hui, la demande est considérablement supérieure à l offre. Les compagnies d assurances sont, bien sûr, les premiers employeurs. Mais l actuaire exerce également dans les organismes bancaires et financiers, les organismes de prévoyance, les caisses de retraite, les bureaux d études ainsi que les institutions parastatales de sécurité sociale, de contrôle ou dans les organismes internationaux (Bureau International du Travail ). Son haut niveau de formation l amène généralement, après quelques années, à occuper des postes à responsabilités et de direction. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/maactu CONTACT : G. Deestra Griselda.Deelstra@ulb.ac.be +32 2 60 8 64 ou 8 98 MA 21

MASTER EN SCIENCES CHIMIQUES Grâce à sa position centrale parmi les sciences, la chimie ouvre de vastes horizons vers la biochimie, la physique, la médecine, la géologie ou la biologie. Créer des matériaux aux propriétés nouvelles, développer des alternatives aux sources classiques d énergie, synthétiser de nouveaux médicaments, assurer la qualité des ressources alimentaires, contrôler et réduire les pollutions sont des exemples de défis que le chimiste est amené à relever. Aujourd hui, la chimie est au coeur des enjeux du développement durable. Le Département de Chimie tient compte de ces exigences et forme les étudiants à analyser les problèmes nouveaux que pose la société et à développer leur créativité pour les résoudre. L objectif du Master en Sciences Chimiques est de compléter la formation de base des bacheliers, tout en développant leur sens critique et leur autonomie. CURSUS Le programme du Master en Sciences Chimiques offre les trois finalités : didactique, approfondie ou spécialisée, selon que l étudiant souhaite s orienter vers l enseignement, vers une carrière de recherche fondamentale ou appliquée ou vers une intégration efficace dans le milieu des entreprises. Le Master comprend un tronc commun composé de cours obligatoires, de travaux pratiques, d une préparation au mémoire et d un mémoire. Le tronc commun est complété par un programme spécifique à chaque finalité. Pour la finalité approfondie, ce programme spécifique prépare les étudiants aux orientations de recherche développées au département (l enseignement sera calqué sur la recherche du département). Pour la finalité spécialisée, un stage en industrie est réalisé tandis que la finalité didactique se caractérise par des stages dans des écoles secondaires. Le Département de Chimie de l ULB bénéficie d une implantation géographique stratégique. Localisé dans une capitale européenne, au cœur d un vaste réseau d industries chimiques, il offre une formation en prise directe avec les PME et géants du secteur d une part et avec les milieux académiques à la pointe dans ce domaine, d autre part. Par ailleurs, fort de sa reconnaissance scientifique internationale, il œuvre à proposer une formation d excellence, dans une université pluridisciplinaire, en lien avec les grands enjeux technologiques et environnementaux de notre temps. DÉBOUCHÉS Les chimistes jouent un rôle particulièrement actif dans notre société. Chaque finalité du master prépare aux domaines variés du métier de chimiste ainsi qu à la recherche. Les diplômés se retrouvent dans les laboratoires de recherche, les unités de production ou encore dans des fonctions de conseiller ou d expert scientifique. Ils sont souvent recrutés pour le développement de technologies de pointe des industries chimiques, pharmaceutiques, agroalimentaires, électroniques, biotechnologiques et pétrochimiques, où ils accèdent à des postes à responsabilité, dans des équipes pluridisciplinaires et internationales. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/machim CONTACT : mrgodef@ulb.ac.be +32 2 60 30 12 MA Mesure de l ozone stratosphérique. Harestua (Norvège). Chimie physique des matériaux : structure d une nanoparticule de catalyseur avant et après réaction. Structures minérales complexes engendrées par des réactions de précipitation. 22

MASTER EN SCIENCES ET GESTION DE L ENVIRONNEMENT Concilier un environnement sain et durable avec des objectifs d amélioration du développement humain et de la qualité de vie représente indéniablement l un des plus vastes chantiers de nos sociétés. Celuici engendre aujourd hui de nombreuses activités reflétant la diversité des problématiques environnementales. Le Master en Sciences et Gestion de l Environnement, qui comprend deux finalités, a pour objectif de former les étudiants à ces multiples activités, en pleine croissance. CURSUS & Ce Master s articule sur un tronc commun aux deux finalités qui comprend, outre un séminaire interdisciplinaire et un mémoire de fin d études, des cours dédiés aux approches de l environnement en sciences sociales et en sciences naturelles. l La FINALITÉ GESTION DE L ENVIRON NEMENT, vise à permettre aux étudiants (titulaires d un bachelier universitaire en sciences humaines, sciences naturelles ou sciences de l ingénieur) de maîtriser les principaux aspects de l environnement et de sa gestion, afin de pouvoir agir comme médiateur des problèmes liés à l environnement au sein de divers types d organismes, tant publics que privés. La finalité gestion de l environnement est particulièrement axée sur la protection du milieu et l amélioration de la qualité de vie et s inscrit dans une optique de gestion de l environnement et du développement durable. Elle comprend, outre le tronc commun, un module de connaissances de base, des cours spécifiques et des cours à option, pouvant inclure un stage (non obligatoire). Le module de connaissances de base comprend, selon l origine disciplinaire des étudiants, soit des cours généraux de sciences sociales, soit des cours généraux de sciences naturelles. Les cours spécifiques portent sur les enjeux environnementaux des principaux secteurs d activité (agriculture, industrie, énergie, transports, tourisme,...). Les cours à option sont choisis parmi plusieurs modules : aménagement du territoire, milieu urbain, politiques, développement et environnement, outils. L étudiant peut compléter son enseignement par un stage en milieu professionnel et/ ou par un échange avec l une des universités européennes partenaires. Une partie des cours est organisée en horaire décalé afin d accueillir des étudiants poursuivant une activité professionnelle. Les titulaires d un Master universitaire peuvent effectuer un Master en un an à horaire décalé. l La FINALITÉ SCIENCES DE L ENVIRON NEMENT s adresse à des étudiants ayant acquis un bachelier dans le domaine des sciences naturelles ou des sciences de l ingénieur. La formation est particulièrement axée sur l analyse scientifique du milieu dans l optique d une meilleure compréhension du fonctionnement de notre planète et de développer et améliorer les réseaux d observation et les modèles prognostiques de l évolution future de la Terre, en support à une meilleure gestion de l environnement et au développement durable. Elle comporte, outre le tronc commun, une série de cours obligatoires et deux options distinctes : l option GéosphèreHydrosphèreBiosphère et l option GlaciologieAtmosphèreClimat. Les cours obligatoires permettent une formation aux techniques et données de l observation et de la modélisation du Système Terre. Les options fournissent des cours plus axés sur les enveloppes terrestres concernées. Elles sont conçues autour d un noyau de cours imposés spécifiques aux dites enveloppes, tout en laissant la latitude de cours au choix dans l autre option ou dans des universités partenaires telles que l UCL, la VUB ou l ULg. S il le souhaite et sur sa proposition, l étudiant en finalité «Sciences» peut compléter son enseignement par un stage en milieu professionnel ( ECTS). DÉBOUCHÉS Les diplômés de la finalité Sciences de l environnement constitueront un effectif qualifié indispensable aux différents programmes de recherche internationaux qui visent à réduire les incertitudes sur nos prédictions de l empreinte future de l Homme sur notre planète. Leur formation complémentaire aux mécanismes et outils de base de gestion de l environnement leur ouvriront les portes de l environnement appliqué. Les métiers sur lesquels débouche la finalité Gestion de l environnement reflètent la diversité des origines et motivations des étudiants, ainsi que celle des problématiques environnementales actuelles. Les diplômés occupent des postes à responsabilité dans des organismes publics, des bureaux d études, des ONG, des entreprises ou encore la recherche. Ils œuvrent à différents niveaux, depuis le communal jusqu à l international, permettant de mobiliser dans le cadre du master un très large réseau de personnes ressources. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/maenvi CONTACTS : Gestion de l environnement : M. De Nardo mdenardo@ulb.ac.be +32 2 60 43 02 Sciences de l environnement : C. Lelouchier Claire.Lelouchier@ulb.ac.be +32 2 60 22 27 MA 23

MASTER EN SCIENCES ET GESTION DU TOURISME Le tourisme est un secteur d activité aux facettes multiples : gestion d activités commerciales, aménagement du territoire, communication, valorisation du patrimoine culturel ou naturel, gestion des visiteurs, etc. Le Master développe chez ses diplômés une compréhension du secteur dans sa globalité. L enseignement favorise l appropriation par les étudiants de principes et techniques de valorisation soucieuses du développement local et de l environnement. Au cours de son cursus, l étudiant se familiarise avec les concepts et systèmes spécifiques du tourisme et acquiert les méthodes et outils d analyse et de gestion nécessaires pour répondre aux diverses exigences professionnelles. Il est formé de manière à pouvoir prendre de manière éclairée des responsabilités de haut niveau au sein d entreprises et d organisations actives dans le secteur. CURSUS Le cursus comprend des cours théoriques et pratiques, un voyage d étude, des excursions, un stage et un mémoire. Les méthodes préparent notamment à l identification d indicateurs en vue d analyser et d évaluer les spécificités de la demande, de l offre et de politiques territoriales ainsi que d examiner les bonnes pratiques du secteur. Les outils comprennent les instruments de collecte et d analyse de données (guide d entretien, questionnaire d enquête, analyse quantitative et qualitative, etc.), la veille stratégique, la conception et la planification de projets, le diagnostique touristique, etc. Une sensibilisation critique au concept de développement durable soustend l étude du tourisme ; les étudiants sont formés pour intégrer dans leur analyse les implications économiques, socioculturelles et environnementales du tourisme. Des partenariats avec des entreprises et organisations touristiques favorisent un apprentissage ancré dans les réalités du secteur. Des partenariats avec des universités étrangères offrent la possibilité d échanges Erasmus Plus (Espagne, Portugal, Suisse, Italie, RoyaumeUni, Canada, etc.). L anglais est une langue régulièrement utilisée au cours du cursus (voyages d études, dans certains cours). L ULB est la seule université en Communauté Française à organiser un Master en Sciences et Gestion du Tourisme. Les enseignements, dispensés par l Institut de Gestion de l Environnement et Aménagement du Territoire (IGEAT), offrent une approche multidisciplinaire et permettent de nombreux contacts avec d autres disciplines en Sciences et dans d autres facultés. La formation associe en toute complémentarité l analyse et la gestion. En outre, elle favorise le développement de soft skills notamment par le travail d équipe et le vécu d expériences communes (voyages d études, partenariats avec les universités étrangères). DÉBOUCHÉS Le master débouche sur un large éventail d activités professionnelles couvrant à la fois la sphère émettrice (agences de voyages, tour opérateurs, compagnies de transport) et la sphère réceptive du tourisme, que ce soit dans le secteur public et parapublic (offices de promotion, maisons du tourisme, ministères du tourisme) ou privé, à buts lucratifs ou non (agences réceptives, hôtellerie, organisateurs d événements, attractions touristiques et musées, etc.). Les diplômés occupent des fonctions variées, à responsabilité : directeur de Maison du tourisme, responsable marketing et vente d un hôtel de chaîne internationale, chargé de communication touristique, directeur d une attraction touristique, consultant tourisme dans une société internationale INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/matour CONTACT : AnneCarine.Thonnard@ulb.ac.be +32 2 60 43 34 MA 24

MASTER EN SCIENCES GÉOGRAPHIQUES Expert dans l étude des relations entre territoires et sociétés, le géographe est au centre des questions contemporaines telles que les inégalités d accès aux ressources, les politiques de développement local et régional ou la gestion des espaces urbains. Le Master offre une formation unique en méthodes d analyse et de représentation de l espace, permettant aux étudiants d intégrer efficacement les spécificités des territoires. Il leur ouvre ainsi les portes de l aménagement du territoire, de l urbanisme, de l environnement, de l enseignement et de la recherche. CURSUS Trois finalités, reflétant la diversité des débouchés, s offrent au choix de l étudiant. l La finalité Territoire, sociétés, aménagement comprend un tronc commun, des cours spécifiques et des modules optionnels. Outre le mémoire de fin d études, le tronc commun porte sur quelques champs de la géographie humaine contemporaine (géographie urbaine, politique, culturelle) ainsi que sur la télédétection. Il initie les étudiants à la recherche en géographie et à la réalisation du mémoire. Le module de cours spécifiques se focalise sur les outils de l analyse géographique (méthodes quantitatives, modélisation spatiale, cartographie numérique) et la gestion territoriale (aménagement du territoire, localisation des entreprises, géomarketing). Il comprend un stage de recherche appliquée. Enfin, les modules optionnels portent sur des domaines pouvant être importants pour le géographe : études urbaines, mobilités, transports et tourisme, sciences et gestion de l environnement, questions de société, questions de développement. l La finalité didactique forme les futurs professeurs de l enseignement secondaire sur base de cours, travaux et stages interactifs. l La finalité Urban Studies est un programme interdisciplinaire en études urbaines, donné en anglais. Baptisé «Euromaster UNICA 4Cities», il est organisé par cinq universités situées dans quatre capitales Bruxelles (ULB et VUB), Vienne (Universität Wien), Copenhague (University of Copenhagen) et Madrid (Universidad Complutense et Universidad Autonoma). Il fournit les outils pour l analyse du rôle des villes, essentiellement européennes, dans la globalisation et la compréhension de leurs mutations contemporaines. Les examens et présentations des travaux de recherche personnels sont organisés à la fin de chaque bloc, durant à peu près un quadrimestre. L étudiant passe l essentiel du dernier bloc dans le(s) lieu(x) de son choix et y réalise son mémoire. Si la formation repose sur des cours excathedra, elle donne une large place à la pratique (recherches personnelles et collectives, travaux de terrain, rencontres avec des professionnels, stage). Elle s inscrit dans une optique interdisciplinaire et globale, visant à combiner diverses approches des questions territoriales dans une perspective systémique et critique. Une attention forte est en outre portée aux enjeux sociaux des questions territoriales, notamment à travers des contacts soutenus avec le monde associatif. La finalité Urban Studies «4Cities» se déroule entièrement en anglais. Pendant deux ans, les étudiants passent en groupe d une ville à l autre. Le programme inclut également une série d excursions dans d autres villes (par ex. Paris, Rotterdam, Lille, Barcelone, Bratislava). DÉBOUCHÉS La pluralité de la formation du géographe en fait un acteur flexible, extrêmement apprécié sur le marché du travail. Le Master débouche, dès lors, sur un large éventail d activités professionnelles, au niveau global, international, régional ou local. Parmi cellesci, mentionnons la recherche fondamentale (processus sociaux de production des territoires, gestion intégrée des territoires, ), l aménagement du territoire, l urbanisme, l environnement, l implantation d entreprises, mais également le développement durable, la gestion de base de données géographiques, le marketing La finalité Urban Studies «4Cities», quant à elle, ouvre aux différents domaines d activités, publiques ou privées, dans le champ urbain par ex. le conseil, la gestion de projet, l aménagement du territoire, la recherche, les médias. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : http://labogeo.ulb.ac.be PROGRAMME DES COURS : prog/mageog CONTACT : fschmitz@ulb.ac.be +32 2 60 68 11 MA 2

MASTER EN SCIENCES GÉOLOGIQUES Aujourd hui, plus que jamais, le géologue est appelé à être un scientifique doté d un vision globale des défis auxquels la société du XXI e siècle est confrontée. Son approche multidisciplinaire des sciences de la Terre et de l environnement lui permet d aborder des problématiques complexes liées aux activités humaines sur notre planète. Il est donc un acteur incontournable dans le développement durable de nos sociétés. Le Master en Sciences Géologiques offre aux étudiants des connaissances scientifiques solides dans un des domaines d enseignement approfondi (géochimiegéologie ou géochimieenvironnement) tout en développant la maîtrise des outils analytiques et théoriques de la géologie fondamentale. Il leur garantit une efficacité professionnelle tant dans les domaines de la recherche scientifique que dans les secteurs de l environnement, de la prospection et de l exploitation du soussol ainsi que dans la gestion des ressources naturelles. CURSUS Le Master à finalité approfondie propose un tronc commun combinant les différentes méthodes scientifiques en géosciences ; observations sur le terrain, expérimentation en laboratoire, et modélisation numérique. À l issue de ce tronc commun, les étudiants s orientent vers la spécialisation de leur choix : l Géobiosphère, se focalisant sur l étude des grands cycles biogéochimiques au cours de l histoire de notre planète et de leur influence sur le climat. Cette orientation abordera également l étude de la prospection et de l exploitation durable des ressources en eau et de l énergie. l Terre interne, se focalisant sur la géodynamique de notre planète (tectonique des plaques, géochimie du manteau et de la croûte, volcanisme, origine des chaînes de montagne, géothermie, planétologie) et l étude des risques et aléas naturels (karstiques, sismiques et volcaniques). Un mémoire sera réalisé à la fin du Master, à l ULB, ou dans une autre institution dans le cadre de la mobilité interuniversitaire. La formation se base sur l apport de spécialistes reconnus dans les domaines suivants : l volcanologie l géochimie isotopique et cosmochimie l biogéochimie et océanographie chimique l sédimentologie et biogéologie l modélisation globale du système Terre Par ailleurs, le Département entretient des liens privilégiés avec l Institut Royal des Sciences Naturelles de Belgique, le Musée Royal d Afrique Centrale et l Observatoire Royal de Belgique, au sein d un Pôle «Géosciences» bruxellois. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mageol CONTACT : abernard@ulb.ac.be +32 2 60 22 3 DÉBOUCHÉS Le géologue intervient dans des problématiques à l échelle de la commune, du pays ou même de la planète. Sa formation de haut niveau le mène naturellement vers la recherche, dans le secteur académique mais également au sein du secteur privé. Ses compétences techniques sont aussi fortement appréciées par l industrie active dans les domaines des géomatériaux (génie civil, cimentiers,...) et des géoressources (eau, mines, pétrole). Des débouchés importants existent également dans les secteurs public et nongouvernemental, en lien avec des problématiques liées aux risques naturels, à l aménagement du territoire ou à la gestion des polluants. MA Prélèvement d eau de mer et de sédiments à bord du Belgica. Mesures géophysiques sur le volcan Ijen (Indonésie) en collaboration avec l Observatoire Royal de Belgique. Prélèvement de roches dans le Hoggar (Algérie). 26

MASTER IN COMPUTER SCIENCES (MASTER EN SCIENCES INFORMATIQUES) An IT engineer designs and develops new ICT applications. Throughout his career he keeps abreast of new technologies, analyzing and developing integrated and often complex solutions. He therefore needs a multifacetted scientific training, focused on both theory and practice. Through the master course in computer science, students acquire advanced skills in computer science and develop capabilities in such areas as working independently, organization, management and innovation all fields expected from any highquality university graduate. A computer science graduate is able to follow scientific and technological developments in his discipline, analyze the software and hardware requirements of information processing and communication tools, design and develop tailored, efficient and reliable solutions as the leader of a specialized team. CURSUS The courses are taught in English and organized by the Faculty of Science in collaboration with Brussels Polytechnic School, Vrij Universiteit Brussel (VUB) and Université de Nantes. The Master course rounds off the basic IT knowledge acquired at Bachelor level: algorithmic, analysis and programming methods, system and network architecture, databases, etc. It provides deeper insights into the basic concepts of computer science and the mathematical tools indispensable for IT engineers. Five options are available: l software and critical systems l optimization l computational intelligence l web and information systems l algorithms Software and critical systems. Optimization. The program also develops personal skills through internships in companies or research teams, as well as through a research project leading to the compilation of the endofcourse dissertation. SPECIAL FEATURES The Master program basically consists of advanced courses, spiced by internationally acknowledged research work and computer science teacherresearchers from both the ULB and the VUB. The program explicitly promotes student mobility : work placements abroad, Erasmus Plus exchanges, and modules given by partner organizations at the VUB. students taking the optimisation option who spend one term in Nantes will get a double degree from both Universities Computational intelligence. Algorithms. JOB OPPORTUNITIES Doors to a wide range of sectors are open for graduates: banks, insurance companies, material manufacturers, software developers, consulting companies, hospitals, Hautes Écoles, universities, research centers, national and international government agencies, etc. Web and information systems. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mainfo CONTACT : mssc@ulb.ac.be +32 2 60 6 14 Graduates can work as project leaders, network or computer center managers, IT security architects, trainers, teachers and of course as researchers. Some will go on to set up and manage their own companies, while others will become selfemployed, company managers or government officials. MA 27

MASTER EN SCIENCES MATHÉMATIQUES Les mathématiciens jouent un rôle fondamental dans notre société technologiquement avancée. Ils utilisent leurs connaissances et leur savoirfaire pour résoudre des problèmes issus de multiples domaines. Parmi ces derniers citons le cryptage et le codage, l imagerie médicale, la recherche spatiale, la bioingénierie, la météorologie, la modélisation écologique ou, de manière plus large, la physique, l informatique, l économie, la finance,... En parallèle, les mathématiciens élaborent des réponses aux questions générées par le progrès de leur propre discipline. La mathématique s avère donc en continuelle évolution : des résultats originaux et des applications concrètes apparaissent à un rythme de plus en plus soutenu, des théories nouvelles et élégantes naissent toujours plus nombreuses. MA 28 Les diplômés en mathématiques seront amenés à exploiter les méthodes formelles existantes, à concevoir de nouvelles applications et bien sûr à accroître et transmettre les connaissances de leur discipline. Ainsi la formation au sein du Master en Sciences Mathématiques visetelle au développement des facultés d abstraction, de rigueur et d inventivité. Par des choix appropriés d options, le programme conduit aux carrières variées qu offrent abondamment la recherche scientifique (en mathématique ou dans d autres branches), le monde de l entreprise et l enseignement. CURSUS Dans la continuité du Bachelier, le Master en Sciences Mathématiques forme les étudiants à l analyse et à la résolution de problèmes tant théoriques qu appliqués. La souplesse de son programme permet aux étudiants de se préparer à une large gamme de débouchés. La formation comporte deux finalités au choix : didactique et approfondie. Chacune implique la rédaction d un mémoire et propose un important choix de cours à options. Ces derniers sont articulés en 8 modules : l géométrie et algèbre l géométrie différentielle l analyse et mathématiques appliquées l probabilités l statistique l actuariat l recherche opérationnelle et informatique l physique Lors des travaux personnels et du mémoire, l étudiant développera sa créativité dans un sujet qu il aura librement choisi et pourra bien souvent contribuer à l avancement de la recherche mathématique ou de ses applications. Le Master s appuie sur la réputation internationale des équipes de recherche du Département de Mathématiques. Des collaborations avec les départements d économie, d informatique et de physique de l ULB ainsi qu avec le département frère de la VUB élargissent l offre de cours (certains donnés en anglais ou néerlandais). De plus, une convention avec les départements de mathématiques des institutions universitaires de Belgique francophone et du Nord de la France donne accès à d autres enseignements avancés. Ainsi, l étudiant peut se constituer un programme d études qui reflète son intérêt pour ses disciplines mathématiques de prédilection. Pour les étudiants qui le désirent, des séjours à l étranger sont possibles. Un programme individualisé est alors mis au point avec l université d accueil, selon le principe des programmes d échange. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mamath CONTACT : pgodin@ulb.ac.be +32 2 60 8 64 DÉBOUCHÉS Les fonctions accessibles aux mathématicien(ne)s sont très variées et impliquent un niveau de responsabilité élevé. Ils ou elles trouvent le plus souvent un emploi très rapidement, quelquefois même avant l obtention de leur diplôme. Les métiers exercés sont parmi les suivants : l la recherche en mathématique, dans une université belge ou étrangère ou comme chercheur au FNRS, l la recherche dans d autres disciplines, comme la physique mathématique, l astronomie, la bioinformatique, l économie... l les métiers de l assurance et de la finance, l la recherche dans l industrie pharmaceutique, l la consultance, l une série de domaines où les mathématiques jouent un rôle indispensable, qu il s agisse des soins de santé, de l imagerie médicale, de l industrie spatiale, de l industrie alimentaire, des études concernant l énergie ou la mobilité, l l enseignement secondaire ou supérieur non universitaire...

MASTER EN SCIENCES PHYSIQUES La compréhension des lois de la nature reste au cœur des préoccupations des physiciens. Aujourd hui, un très large éventail de secteurs fait appel à leurs compétences : l aérospatiale, la microélectronique, l environnement, la médecine ou encore les banques et assurances. La formation assurée aux physiciens doit leur permettre d acquérir une bonne maîtrise des outils mathématiques et informatiques et de développer leur créativité et leur capacité d innovation face à des problèmes nouveaux. Ils seront ainsi capables de développer de nouvelles méthodes, de nouveaux outils ou de nouveaux équipements pour résoudre ces problèmes. CURSUS Le Master se décline en deux finalités se terminant toutes par la réalisation d un mémoire. La finalité didactique offre au futur enseignant une culture scientifique large ainsi qu un approfondissement de ses compétences en manipulations de laboratoire. La finalité approfondie prépare l étudiant à la recherche fondamentale dont les quatre axes forts du département de physique sont : Interactions fondamentales et particules Astrophysique, cosmologie et microphysique Physique statistique, physique non linéaire et optique Physique de la matière condensée et matière molle. Bruxelles possède depuis près d un siècle des liens privilégiés avec la physique, via les Conseils Solvay, créés en 1911. Le Département de Physique de l ULB abrite encore aujourd hui la direction des Instituts internationaux de physique et chimie Solvay. Son excellence est reconnue au niveau international, comme en attestent les prestigieuses distinctions dont il peut s honorer : Prix Nobel de Physique 2013, Prix Wolf 2004, Gravity Research Foundation 1978, Prix Francqui 1982, 2000 et 2006. Le Département se classe, par ailleurs, premier en Belgique en nombre de publications et de citations. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/maphys CONTACT : sserrano@ulb.ac.be +32 2 60 03 Simulation numérique d un plasma à très haute température. L unité de recherche en physique statistique et plasma est active dans la physique des fluides et les plasmas, y compris dans les réacteurs à fusion. Explosions stellaires, évolution dynamicochimique de notre galaxie, astrométrie, spectrométrie, étoiles à neutron figurent parmi les thèmes de recherche de l Institut d Astronomie et Astrophysique de l ULB. DÉBOUCHÉS Les physiciens sont rarement sans emploi. Leur capacité d adaptation leur permet d occuper des postes variés : chercheurs en milieu académique ou industriel, enseignants, consultants,... Ils se retrouvent là où naissent de nouvelles technologies, dans des laboratoires de recherche, dans des unités de développement ou de production... Ils sont continuellement amenés à relever de nombreux défis tels que la conception de nouveaux matériaux, l étude du climat et de la pollution, la conception de missions spatiales,... Mais ont trouve également des physiciens dans le secteur hospitalier, et celui des banques et assurances. La physique non linéaire, couplée à la chimie et à la biologie, permet d expliquer l émergence de structures dans la nature. Plusieurs groupes de recherche au département de physique sont actifs dans ce domaine. Les trous noirs et leurs implications pour la physique des interactions fondamentales sont un thème de recherche majeur au département de physique. MA 29

MASTER EN STATISTIQUE Enracinée à la fois dans les mathématiques et dans la pratique, la Statistique est présente, virtuellement, dans tous les domaines de l activité humaine. À ce titre, son enseignement figure aux programmes de toutes les facultés sciences exactes, sciences humaines, médecine et écoles d ingénieurs. Cette diversité, qui est l une des caractéristiques les plus attrayantes du métier de statisticien, se reflète dans les programmes du Master en Statistique qui forme à l art difficile de transformer en information les données d observation et d aider les décideurs ou les chercheurs d autres disciplines à analyser cette information de la façon la plus efficace. L outil mathématique principal de la Statistique, le Calcul des Probabilités, joue un rôle important dans cette formation. CURSUS Unique finalité du Master en Statistique, la finalité approfondie propose trois options : l l option «statistique théorique» donne à l étudiant les bases méthodologiques nécessaires pour être un concepteur dans le domaine de la statistique et/ou de la modélisation stochastique et/ou pour entamer des études doctorales dans le domaine des probabilités et de la statistique; l l option «statistique appliquée» apporte à l étudiant la formation nécessaire à une carrière dans les «métiers de la statistique» (que ce soit dans les domaines des sciences expérimentales, des sciences humaines, ou de l industrie) aussi bien que les outils pour entamer des études doctorales dans le domaine de la statistique appliquée. l l option «économie et statistique» offre une formation de premier choix en statistique, en économie quantitative, en économétrie et en finance. Ce programme, unique en Communauté française, est enseigné en anglais et attire, depuis sa création, des étudiants du monde entier. Le cursus comprend deux blocs. Le premier est composé d un ensemble de cours obligatoires et d un ensemble de cours associés à l option choisie (statistique théorique, statistique appliquée, ou économie et statistique), puis, selon le cas, de certains cours optionnels. Le programme deuxième bloc comprend le travail de fin d études (qui peut inclure un stage), la participation aux séminaires, un cours de logiciels statistiques, ainsi qu un ensemble de cours optionnels. L option statistique appliquée fait intervenir des professeurs de statistique exerçant leur activité dans d autres facultés (Solvay Brussels School of Economics and Management et Faculté des Sciences Sociales et Politiques, notamment) ainsi que des statisticiens du monde privé. Ceci participe de façon évidente à mettre les étudiants en contact avec les divers aspects de la statistique appliquée, dont ceux qui, comme la méthodologie des sondages et la statistique non paramétrique, sont depuis longtemps des domaines d expertise de l ULB. L option économie et statistique est organisée en collaboration avec ECARES (European Center for Advanced Research in Economics and Statistics www.ecares. org). Cette option offre une formation de premier choix en statistique, en économie quantitative, en économétrie et en finance. Ce programme, unique en Fédération WallonieBruxelles, est enseigné exclusivement en anglais et attire, depuis sa création, des étudiants du monde entier. MA DÉBOUCHÉS Des statisticiens se retrouvent dans l ensemble des secteurs de l activité économique. L industrie pharmaceutique, les essais cliniques et l agroalimentaire sont de grands fournisseurs d emplois ainsi que le secteur bancaire et celui de l assurance, les sociétés de consultance, les banques centrales et les Instituts nationaux ou régionaux de statistique. La recherche, fondamentale ou appliquée, elle aussi, fait abondamment appel aux statisticiens. Le secteur académique, en particulier, tant en raison de ses liens avec la recherche que pour les besoins de l enseignement, offre de nombreux postes. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mastat CONTACT : dpaindav@ulb.ac.be +32 2 60 8 64 30

MASTER EN BIOINGÉNIEUR : CHIMIE ET BIOINDUSTRIES Ce Master s inscrit directement dans les technologies liées à l innovation et au monde industriel actif dans les biotechnologies et la production agroalimentaire. Il aborde les éléments clés du fonctionnement moléculaire du vivant (biochimie, chimie organique, biologie moléculaire, biologie de la cellule, bioinformatique, biotechnologie animale et végétale, génétique) et des sciences de l ingénieur qui permettent de traduire ce fonctionnement en termes d élaboration de produit et de leur mise en production (génie des bioréacteurs, technologie des industries alimentaires, microbiologie appliquée, modélisation des systèmes complexes, automatique). CURSUS Un partie de ce Master vise à consolider la formation tant dans les disciplines appliquées de l ingénieur (opérations unitaires pour l environnement et les bioindustries, modélisation et contrôle des systèmes dynamiques en bioingénierie, ) que dans celles, plus fondamentales, de la chimie et de la biologie (physiologie cellulaire et biologie moléculaire du gène, laboratoires de biologie moléculaire, ). Ce Master propose trois options différentes, chacune représentative de grands secteurs du monde scientifique et industriel. l La première option concerne la bioinformatique et aborde les concepts et techniques d analyse de données biologiques à l aide de moyens informatiques, ainsi que les applications de ces approches dans les domaines pharmaceutique et agroalimentaire. l La deuxième option concerne les biotechnologies et la génétique. Elle approfondit les notions de biotechnologies microbienne, cellulaire et végétale. l Enfin, la troisième option traite de la biotechnologie agroalimentaire, abordant les différents aspects de mise au point et de fabrication de produits agroalimentaires. Le stage en industrie et le mémoire de fin d études viennent compléter la formation dispensée dans chacun de ces domaines. Les enseignements du Master s appuient sur des recherches de pointes effectuées par les différents services de l Ecole Interfacultaire de Bioingénieurs et certains services de la Faculté des Sciences et de l Ecole polytechnique de Bruxelles en microbiologie appliquée, physiologie et génétique moléculaire des plantes, biologie moléculaire, structures et fonctions des membranes biologiques, modélisation et contrôle de bioprocédés, bioinformatique, génie chimique, physique des fluides, INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mairbc CONTACT : eib@ulb.ac.be +32 2 60 29 03 DÉBOUCHÉS Les bioingénieurs ayant opté pour l orientation en chimie et bioindustries s orientent délibérément vers le monde de l innovation, des biotechnologies, de l industrie et de la production. Si en Belgique, les secteurs agroalimentaire et pharmaceutique figurent parmi les principaux recruteurs de bioingénieurs en chimie et bioindustries, il n est pas rare que leur formation solide les amène à être recrutés dans des bureaux d études et de consultance, en coopération au développement, ou dans le secteur public (contrôle des denrées alimentaires, analyse de risque). La recherche dans un laboratoire universitaire constitue aussi un débouché important pour les jeunes bioingénieurs. MA 31

MASTER EN BIOINGÉNIEUR : SCIENCES AGRONOMIQUES Ce Master s inscrit dans l évolution actuelle du monde agricole et est axé sur la gestion durable des agroécosystèmes. Il aborde les différents éléments clés des productions végétales et animales en y intégrant les exigences nouvellement posées par la société en matière de sécurité alimentaire, de qualité des produits, de risques environnementaux (limitation des émission de gaz à effets de serre, bilan de fertilisation, réduction des usages de pesticides et d herbicides) de gestion des bioagresseurs et des auxiliaires et de conservation de la biodiversité. Il fournit également des outils pour une gestion intégrée des espaces ruraux et des milieux naturels, en analysant l impact des activités humaines sur les processus écologiques à diverses échelles. CURSUS De nombreux cours sont axés sur la compréhension et la gestion des écosystèmes cultivés et des espaces ruraux tempérés et tropicaux dans toutes leur composantes: phytotechnie, zootechnie, agroécologie, systèmes agraires, lutte biologique, phytopathologie, pédologie, sylviculture, amélioration génétique des plantes, biotechnologie, phytopathologie. En outre, les sciences de l ingénieur plus spécifiques au monde rural sont également abordées, ainsi que différents outils méthodologiques (statistiques, géomatique). Un stage d immersion agricole est au programme et permet un contact unique avec les réalités agricoles d aujourd hui et l intégration des connaissances théoriques aux problèmes émanant du terrain. Les étudiants peuvent compléter leur programme parmi un large choix de cours à option, de manière à composer un ensemble cohérent et complémentaire au stage et au mémoire de fin d études. A titre d exemple, il est ainsi possible de composer un programme de cours en agroécologie des régions tropicales couplé à un mémoire de fin d étude réalisé dans le sud, autant qu un programme qui allie un mémoire de fin d étude sur l écologie de pollinisateurs couplé à des cours pointus en entomologie, écologie chimique et éthologie. Les enseignements du Master s appuient sur des recherches de pointes effectuées par les différents services de l Ecole Interfacultaire de Bioingénieurs en agroécologie et agroforesterie, lutte biologique contre les ravageurs, écologie des pollinisateurs et auxiliaires de culture, épidémiologie des bioagresseurs (espèce envahissantes, ravageurs, pathogènes), écologie forestière, génétique et amélioration des plantes. DÉBOUCHÉS INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mairba CONTACT : eib@ulb.ac.be +32 2 60 29 03 Les bioingénieurs ayant opté pour l orientation en sciences agronomique sont amenés à travailler dans des domaines très variés du secteur public, privé et du monde associatif. Organisations agricoles, organisations de conservation de la nature, ONG de coopération au développement, administration publique du domaine de la santé, de l environnement et de l agriculture (niveau régional, national, européen, et organisations internationales), bureaux d études et de consultance, industries agroalimentaires sont autant d employeurs qui recrutent des bioingénieurs en sciences agronomiques. La recherche dans un laboratoire universitaire constitue aussi un débouché important pour les jeunes bioingénieurs. MA 32

MASTER EN BIOINGÉNIEUR : SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L ENVIRONNEMENT Ce Master s inscrit dans la nécessité urgente de comprendre et réduire l impact des activités humaines sur l environnement à des échelles locales et globales. Il aborde les éléments clés du fonctionnement des écosystèmes, avec l eau et les hydrosystèmes comme thèmes privilégiés. Structure et fonctionnement des écosystèmes aquatiques, étude du système terre, hydrogéologie, dynamique des bassins de drainage, écotoxicologie, microbiologie appliquée sont autant de thèmes abordés pour mieux comprendre le fonctionnement des écosystèmes naturels et seminaturels en réponse aux changements globaux. Les technologies de l environnement visent à utiliser les sciences de l ingénieur pour améliorer la qualité de l environnement (modélisation du transport des contaminants, optimisation du traitement de l eau, analyse des impacts environnementaux des procédés industriels,...). Ces aspects sont abordés, entreautres, par des cours de technologies environnementales, de génie des réacteurs ou de modélisation des procédés. CURSUS Les cours de ce cursus sont axés, d une part, sur la compréhension du fonctionnement des écosystèmes (avec une attention particulière portée aux systèmes aquatiques) et, d autre part, sur les sciences de l ingénieur appliquées à la résolution de problèmes environnementaux (gestion des déchets, des eaux usées, impacts environnementaux des procédés industriels, ). Les étudiants peuvent compléter leur programme parmi un large choix de cours à option, de manière à composer un ensemble cohérent et complémentaire au stage et au mémoire de fin d études Les enseignements du Master s appuient sur des recherches de pointes effectuées par les différents services de l Ecole Interfacultaire de Bioingénieurs et certains services de la Faculté des Sciences et de l Ecole polytechnique de Bruxelles en écologie de systèmes aquatiques, biologie marine, traitement des eaux usées, potabilisation des eaux, chimie de l atmosphère, microbiologie appliquée, glaciologie, INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/mairbe CONTACT : eib@ulb.ac.be +32 2 60 29 03 DÉBOUCHÉS Les bioingénieurs ayant opté pour l orientation en sciences et technologies de l environnement sont fréquemment recrutés par des bureaux d études et de consultance actifs dans le domaine de l environnement (études d impact, écoconseil). Le secteur privé et public lié à la gestion et la production de l eau est également un pourvoyeur important d emplois pour lesquels nos bioingénieurs en sciences et technologies de l environnement sont particulièrement bien formés. La recherche dans un laboratoire universitaire constitue aussi un débouché important pour les jeunes bioingénieurs. MA 33

AGRÉGATION DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR Longtemps considérée comme une voie royale pour les diplômés en sciences, l agrégation est aujourd hui injustement délaissée. Pourtant, c est une bien noble tâche que de chercher à transmettre ses connaissances et sa passion pour la science à des générations de jeunes. Sans enseignants de qualité au niveau de l enseignement secondaire, c est l avenir de la science qui se trouve gravement compromis. La Faculté des Sciences propose un programme d agrégation en : sciences biologiques, sciences chimiques, sciences géographiques, sciences mathématiques, sciences physiques, DÉBOUCHÉS L enseignement dans le secondaire supérieur. La formation dans le secteur public ou privé. bioingénieur. AXES DE FORMATION Le programme de l Agrégation est axé sur l étude de la pédagogie générale et de la didactique, plus spécifiquement la didactique de la discipline concernée. Outre les compétences liées à l enseignement secondaire, il développe des aptitudes à la formation dans tous les domaines, à l argumentation et à la communication de savoirs, recherchées dans de nombreux autres secteurs. OBJECTIFS & COMPÉTENCES INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES : http://www.ulb.ac.be/facs/ aess/ AGRÉGATION 34 L objectif dans la formation des agrégés de l enseignement secondaire supérieur est d amener chaque étudiant à développer progressivement une expertise dans le domaine de l enseignement et de la formation. Les contenus pédagogiques, didactiques et interdisciplinaires sont développés dans le but de former les étudiants à : mobiliser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient l action pédagogique ; maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l action pédagogique ; maîtriser la communication écrite, orale et non verbale ; concevoir des dispositifs d enseignement, planifier, gérer et évaluer des situations d apprentissages ; développer les compétences relationnelles liées aux exigences de la profession ; porter un regard réflexif et critique sur sa pratique ; tenir compte des enjeux éthiques liés à l enseignement. QUEL PROFIL POUR ENTAMER UN DOCTORAT? Pour entamer un doctorat, il vous faut bien sûr, avant tout, avoir envie de participer à la construction de connaissance scientifique durant plusieurs années. Il faut ensuite posséder de bonnes compétences scientifiques (la réalisation de votre mémoire de master peut vous donner quelques indications à ce sujet), être curieux, autonome et dynamique. Même si la thèse est un travail personnel, il vous faut aussi aimer travailler en équipe car vous serez intégré à un centre de recherche et serez souvent amené à collaborer avec d autres collègues de l ULB ou d autres universités belges ou internationales.

LE DOCTORAT Le Doctorat constitue le troisième cycle d études universitaires menant au titre de docteur. Il est défini par le Décret de Bologne et par le règlementcadre de l Académie WallonieBruxelles. C est une formation à la recherche et une formation par la recherche pour un avenir professionnel des plus variés : en Belgique ou à l étranger à l Université, au FNRS, dans les centres de recherche dans les services publics ou les entreprises intégration à des équipes du plus haut niveau accès aux installations internationales les plus avancées expérience du travail en groupe et des collaborations internationales Il consiste en : la formation doctorale l élaboration et la rédaction d une thèse de doctorat la soutenance publique de la thèse de doctorat La recherche en Faculté des Sciences est reconnue internationalement. L obtention d un doctorat vous ouvrira des portes dans le monde entier. Les travaux relatifs à la préparation d une thèse de doctorat correspondent à au moins 180 crédits, acquis après une formation initiale d au moins 300 crédits (grade académique de master). Parmi ces 180 crédits, 60 crédits doivent être acquis au cours de la formation doctorale. La validation de ces crédits est sanctionnée par un Certificat de formation à la recherche. LE DOCTORAT MÈNETIL FORCÉMENT À UNE CARRIÈRE ACADÉMIQUE? De nombreux docteurs poursuivent leur carrière en dehors du monde académique après leur doctorat ou leur postdoctorat. On estime qu entre et 20% des docteurs poursuivent l entièreté de leur carrière dans le monde académique. Les docteurs en sciences travaillent dans l industrie, des entreprises de services ou les services publics où leurs connaissances autant que leur compétences à gérer des équipes et à trouver des solutions aux problèmes, en toute autonomie sont fort sollicitées. DOCTORAT 3

L UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES UN ENSEIGNEMENT DE QUALITÉ Avec ses 12 facultés, l ULB couvre toutes les disciplines en associant très étroitement enseignement et recherche. Elle organise près de 40 programmes de 1 er cycle (BA) et 247 Masters (2 e cycle), et participe à 20 Écoles doctorales où près de 1900 doctorats sont en cours. Certains de ces Masters mettent l accent sur la transdisciplinarité, d autres sur l international avec des Masters européens ou le multilinguisme. De nombreuses collaborations avec la VUB (Université néerlandophone de Bruxelles) se poursuivent aussi, depuis plusieurs années. Soucieuse d apporter aux étudiants une solide formation, un esprit critique et le goût de la recherche, l Université rencontre aussi les besoins de nouveaux publics. Des cursus à horaire décalé et des formations continues destinés à des adultes engagés dans la vie active côtoient des filières plus traditionnelles ou plus en prise avec la recherche de pointe. MULTICULTURELLE & INTERNATIONALE Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français et propose une offre croissante de Masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Université multiculturelle un tiers des étudiants et des chercheurs proviennent d un autre pays, l Université libre de Bruxelles a fait de l international une réalité quotidienne à l image de Bruxelles, ville cosmopolite par excellence. Grâce notamment aux programmes européens de mobilité, les collaborations avec des universités du monde entier s inscrivent désormais dans une dynamique qui touche l enseignement comme la recherche. Audelà des nombreux échanges d étudiants, l ULB met en place des formations intégrées avec des partenaires étrangers, allant jusqu à la délivrance de diplômes conjoints de Master et de Doctorat. Plusieurs de ces programmes ont reçu le prestigieux label «Erasmus Mundus». Cette dynamique en matière d ouverture à l Europe et au monde se traduit par de nombreux accords, collaborations et partenariats privilégiés avec quelquesunes des meilleures universités du monde. 36

UNE RECHERCHE DE POINTE Quatre Prix Nobel scientifiques (Jules Bordet, Albert Claude, Ilya Prigogine et François Englert en Physique en 2013), 24 prix Francqui (la plus haute distinction scientifique belge) et 20 Grants de l European Research Council (11 Starting, 6 Consolidator, 3 Advanced) dans des domaines aussi variés que la physique, les neurosciences, la cancérologie, l économie, les mathématiques... L excellence de la recherche à l ULB se fonde en grande partie sur l implication internationale des chercheurs, sur leur participation à des réseaux européens ainsi que sur la liberté dont ils disposent dans leurs travaux. Profondément attachée à la liberté, l ULB mise pleinement sur l initiative de ses chercheurs, dans une logique «bottomup» et se garde de définir autoritairement, «d en haut» la démarche scientifique ou les domaines de recherche. Acteur du programme H2020, l ULB s inscrit dans les programmes coopératifs européens et constitue un acteur incontournable du développement régional à Bruxelles et en Wallonie. Active dans la valorisation des résultats de la recherche, l ULB s appuie notamment sur un Technology Transfer Office, trois incubateurs, un fonds d investissement, et un parc d activités dédié aux biotechnologies ; le Biopark Charleroi Brussels South. ENGAGÉE L ULB est impliquée, depuis sa fondation en 1834, dans le combat sans cesse renouvelé pour la pensée critique et la liberté, qu il concerne l opposition aux dictatures ou aux autres dérives nationalistes, l égalité des chances et bien d autres enjeux sociétaux. Fondée sur le principe du libre examen qui postule l indépendance de la raison et le rejet de tout dogme, l Université est restée fidèle à ses idéaux originels : une institution libre de toute tutelle, engagée dans la défense des valeurs démocratiques et humanistes. Dans un souci de démocratie, les étudiants participent activement, depuis 1968, aux principales structures de l Université. UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES ED. RESP. : F. RENIERS DESIGN : GELUCKSUYKENS & PARTNERS ET J. DE SCHAUWERS CRÉDITS PHOTOGRAPHIQUES : JD BURTON, M. VANDEN EECKHOUDT, JM CLAJOT, J. JOTTARD, P. PELLIZARI, X. MASSART, J.DE SCHAUWERS, THIERRY VISART DE BOCARMÉ, FATIMA EL ATRASSI, ULB 37

2 14 ÉTUDIANTS 32 % D ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX ISSUS DE 130 PAYS 247 MASTERS 8 221 MEMBRES DU PERSONNEL ULB ET HÔPITAL ERASME à à à UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES UNE TRADITION D EXCELLENCE SCIENTIFIQUE UN ENSEIGNEMENT DE QUALITÉ UNE OUVERTURE SUR LE MONDE, AU CŒUR DE L EUROPE Avec ses douze facultés, l ULB couvre toutes les disciplines en associant très étroitement enseignement et recherche. Elle organise près de 40 programmes de 1 er cycle (BA) et 247 Masters (2 e cycle), et participe à 20 Écoles doctorales où près de 1900 doctorats sont en cours. Soucieuse d apporter à ses étudiants une solide formation, un esprit critique et le goût de la recherche, l Université rencontre aussi les besoins de nouveaux publics InfORétudes Information, orientation Relations avec l enseignement secondaire et supérieur T 02 60 36 36 M inforetudes@ulb.ac.be www.ulb.be 344 PARTENAIRES À TRAVERS LE MONDE