CAS FR304 C TRAVAUX PRATIQUES

CAS FR304 C TRAVAUX PRATIQUES Printemps 2013 Professeur : Hélène MARINEAU

CAS FR 304 Travaux Pratiques Enseignante : Hélène MARINEAU Titre : Docteur en littérature comparée, Université Paris 8 et Rutgers University Courriel : hmarin@bu.edu I. CARACTERISTIQUES Session : Printemps 2013 Salle de cours : B Nombre de séances : 15 Durée de chaque séance : 2 heures 30 Horaires des séances : mardi et jeudi 15h30-18h Première séance : Dernière séance : jeudi 10 janvier 10h-12h jeudi 28 février Examen partiel : jeudi 31 janvier Examen final : vendredi 1 er mars Activités obligatoires 2 ateliers culturels sur les 5 proposés par le programme : Musée du vin, Musée du chocolat, Musée du parfum, Atelier photo, Cours de cuisine + les 2 sorties communes : Versailles et la Comédie Française Heures de permanence : Tous les mardis de 18h à 18h30. II. PRÉSENTATION Tout notre travail commun a pour but de perfectionner votre français, d améliorer votre aisance dans l expression, d essayer, à l écrit comme à l oral, de formuler vos idées à la française, de faciliter ainsi votre intégration et votre bien-être. Parler une autre langue et vivre dans une autre culture demandent beaucoup de patience et d ouverture d esprit. Acceptez vos minutes de frustration et savourez vos enthousiasmes, prenez le temps de vivre chacune des étapes, c est ainsi qu un fruit atteint sa pleine maturité. Je reste à votre disposition pour répondre à vos questions, vous apporter précisions et compléments, apaiser des craintes, recueillir vos réactions. N hésitez donc pas à venir me parler personnellement et directement. Tout vrai dialogue ne peut être que constructif et bénéfique. III. OBJECTIFS SPECIFIQUES ACTES DE PAROLE Ce domaine sera abordé suivant 3 axes : 2 communication quotidienne (situations courantes, différents niveaux de langue) communication professionnelle (entretiens de stage, cv, lettre de motivation ) communication téléphonique (appels personnels et professionnels). L entraînement à la prise de parole sera renforcé lors de séances plus ludiques et lors de débats. La qualité de vos compétences orales fera l objet de séances de phonétique (explication de phénomènes essentiels et travail des difficultés propres aux anglophones). VOCABULAIRE L enrichissement du vocabulaire est un objectif constant. Pour chaque séance, il vous sera demandé un travail de préparation et de mémorisation.

GRAMMAIRE La grammaire sera abordée de 2 manières : 1. A partir de corpus de phrases sélectionnant des fautes produites de manière récurrente par les étudiants. 2. A partir de mises au point ou de remises en mémoire de phénomènes considérés comme presque acquis ou à consolider : L imparfait /le passé composé/le plus-que-parfait. Les pronoms relatifs, le conditionnel, le subjonctif. Certains points de grammaire sont considérés comme acquis et ne pourront faire l objet d un cours. Comme nous le savons tous, le plus simple est toujours le plus complexe. Il est donc indispensable de se tester soi-même et de revoir si l on maîtrise parfaitement les points grammaticaux qui suivent. Sont considérés comme acquis : Présent et règles de base des conjugaisons : p 50 et 54. Structure de la phrase : p 99-105 Futur et futur antérieur : p 51 et 56-58 Articles et autres déterminants : p 20-30 Pronoms personnels : p 36-42. PLANNING POUR UN TRAVAIL PERSONNEL RÉGULIER ET EFFICACE. Semaine 2 : - Vocabulaire courant : p. 136 à139 - Prépositions : p.129 - Présentation personnelle : p. 196-197 - Grammaire : présent p. 50 ; passé-composé/imparfait p. 51 et p. 59-70 ; l interrogation p. 106-109 - Phrases corrigées de «Ma première soirée à Paris» Semaines 3 : - Vocabulaire courant : 140 à 143 - Prépositions : 131 et 132 - Phrases corrigées composition 1 - Matériel du bureau 199 - Grammaire : les pronoms relatifs p.43-48 Semaine 4 : - Vocabulaire courant : 144 à 145 - Prépositions : 133 et 134 - Le subjonctif : 75-86 Semaine 5 : - Vocabulaire pratique : p. 201 à 203 - Prépositions : 135 - Le subjonctif : 75-86 - Phrases corrigées composition 2 Jeudi 31 janvier : PARTIEL Semaine 6 : - Le téléphone - Vocabulaire courant : 146 à 147 - Vocabulaire pratique : 204 à 207 - Le futur, le conditionnel et les hypothèses : 52 et 71-74 - Phrases corrigées composition 3 3

Semaine 7 : Révision générale - Vocabulaire des débats - La phonétique - Le subjonctif - Le conditionnel et les hypothèses - Les phrases corrigées - Les séances linguistico-culturelles et le vocabulaire des ateliers culturels. Vendredi 1 er mars : FINAL (13h-14h) IV. INTERVENTIONS ORALES : L objectif est l enrichissement culturel et linguistique et le partage d informations avec le reste du groupe. C est aussi, pour chacun, la chance de prendre la parole en public, d argumenter et de pratiquer un des sports nationaux : le débat ou la discussion enflammée et pourquoi pas la rhétorique. A. Présentation d un quartier - Le dimanche 13 janvier vous découvrirez à 2 ou 3 un quartier de Paris. - Le mardi 15 janvier, à l aide d un PowerPoint, vous présenterez en cours vos découvertes. En 10 minutes, et pas plus de 5 photos, vous donnerez les repères incontournables pour savourer le lieu (histoire, architecture, réalités actuelles) mais aussi vos impressions personnelles et peut-être quelques anecdotes. (Voir feuille d explications). B. Présentation de votre visite en Ile de France - Le samedi 26 ou dimanche 27 janvier vous visiterez à 2 ou 3 un lieu renommé d Ile de France (Chartres, Giverny, Fontainebleau ) - Le mardi 26 février, à l aide d un powerpoint, vous présenterez en cours vos découvertes. En 10 minutes vous donnerez les repères incontournables pour savourer le lieu (histoire, architecture, réalités actuelles) mais aussi vos impressions personnelles et peut-être quelques anecdotes. (Voir feuille d explications). C. Rencontres linguistico-culturelles PRINCIPE Il s agit de découvrir et de faire découvrir une réalité culturelle française incontournable, la bande dessinée, et de donner envie au public de lire la bande dessinée que vous présenterez. C est bien sûr un exercice idéal pour être de plus en plus à l aise et performant dans la communication en langue française et en culture française, dans votre vie privée comme dans votre futur stage. DEMARCHE A SUIVRE Ces présentations et débats en classe seront préparés par petits groupes. Les bandes dessinées proposées sont disponibles auprès d Isabelle : Le chat du Rabbin de Joann Sfar Petit Vampire va à l école de Joann Sfar Kiki de Montparnasse de Catel et Bocquet Petite histoire des colonies françaises, les immigrés tome 5 de Jarry et Otto Les Chroniques de Jérusalem de Guy Delisle Quai d'orsay de Christophe Blain Aya de Yopougon de Marguerite Abouet et Clément Oubrerie 4

Il s agira de choisir une bande dessinée, de la lire et de présenter au reste du groupe : présenter l auteur (biographie et bibliographie, contexte créatif, succès) présenter un extrait significatif de l œuvre concevoir un guide lexical (lexique français/anglais ou français/français)pour aider à comprendre l extrait choisi proposer une question de débat Imaginez-vous à une émission culturelle où chacun fait part de ses dernières découvertes et de son désir de communiquer son enthousiasme. Vous aurez 10 minutes pour offrir à votre public une présentation dynamique, spontanée (bien que préparée) qui analyse la bande dessinée tout en la vendant bien. Vous aurez 10 minutes pour animer un débat sur une question pertinente née de votre contact avec la bande dessinée. IMPORTANT : La préparation écrite et le PowerPoint seront à présenter au professeur une semaine avant la présentation publique, à l heure de permanence du mardi entre 18h et 18h30. V. TRAVAIL ECRIT NOTE TROIS TRAVAUX ECRITS D ENVIRON 500 mots vous seront demandés. Pour le jeudi 17 janvier : présentation personnelle, style lettre de motivation (prépositions, vocabulaire approprié). Ce travail se veut être une préparation linguistique à l entretien d embauche. Il sera noté mais ne fera pas l objet d une double correction. Pour le mardi 5 février: récit d une anecdote parisienne qui démontre une différence culturelle Ce travail fera l objet d une double correction et sera noté. Vous utiliserez le contraste entre le passé composé, l imparfait et le plus-que parfait dans la rédaction de votre composition. Pour le mardi 19 février : votre PariSCoop Chronique personnelle qui présente de manière dynamique vos coups de cœur parisiens. (Le modèle à suivre vous sera présenté en cours) Un lieu gastronomique : resto, bistro, bar, Un commerce : boutique, magasin, marché, marchand, boulangerie Un lieu culturel : théâtre, ciné, cabaret, salle de concert, musée. Un objet typiquement français (Il s agit de présenter chacun de ces points grâce à une photo et à un petit commentaire personnel, sans oublier les précisions sur le lieu : nom, adresse, prix ) + Une interview fictive de vous-même (vous pouvez choisir 5 questions parmi les suivantes) 1. Rive droite ou rive gauche? 2. Qu est-ce qui vous fait rêver à Paris? 3. Ce qui symbolise Paris pour vous? 4. Votre balade préférée? 5. Votre soirée idéale? 6. L endroit dont vous ne vous lassez pas? 7. Que souhaitez-vous pour la capitale? 5

ORGANISATION DU TRAVAIL Pour la composition 1 il n y aura pas de double correction. Pour la composition 2, voici la démarche proposée : 1. Le mardi 5 février l étudiant rend son travail écrit au professeur (Version 1) 2. Le jeudi 7 février Le professeur rend à l étudiant ce travail annoté, c est-à-dire avec des indications de corrections et une note provisoire. (Version 1 prête à être corrigée par l étudiant) 3. Le jeudi 14 février l étudiant rend la correction dans sa version finale. Suite à sa deuxième correction, le professeur attribue une note définitive à l étudiant. Le but est que l étudiant s interroge sur ses propres fautes et réussisse à trouver les solutions seul. Pour lui faciliter la tâche et l aider à progresser rapidement, nous corrigerons ensemble les fautes principales sélectionnées par le professeur. Les mardis, nous ferons donc de la grammaire appliquée, à partir d une liste de phrases à problèmes, produites par les étudiants eux-mêmes. L étudiant aura alors les outils nécessaires pour corriger individuellement, chez lui, son propre travail et préparer une version finale ou un exercice oral sans fautes (ou presque). Pour la composition 3 la démarche est semblable (19 février rendre version 1, 26 février rendre version finale). Pour la notation seront pris en compte les critères suivants : 1. Effort (soin et nombre de mots) 2. Expression (grammaire, orthographe et expression générale) 3. Contenu (structure, recherches) 4. Corrections 5. Progression (évolution) IMPORTANT : Pour chaque travail rendu, veuillez : 1. Noter le nombre de mots écrits 2. Faire figurer vos nom et prénom 3. DOUBLE ESPACE pour permettre des corrections abondantes 4. Souligner les passages corrigés prêts à être recorrigés par le professeur lors de la correction finale. (composition 2) 5. Pour être écocitoyen, rendre un texte imprimé recto-verso V. NOTATION Assiduité Cela signifie être présent physiquement, avec son esprit constructif, ses compétences et ses questions. Cela veut dire aussi être ponctuel à tous les cours, apprendre à s organiser et à gérer son temps. Premiers outils professionnels : un agenda et deux réveils. Toute absence non excusée sera sanctionnée par la baisse d un point de la note finale. 2 retards équivalent à 1 absence. Participation / effort 20% Saisir toutes les occasions pour prendre la parole, oser faire des fautes, accepter avec humilité de se faire corriger. Il en va donc de votre intérêt personnel. Participer, c est aussi faire en sorte que le groupe existe en tant que groupe, c est évoluer dans un collectif où chacun doit se sentir responsable de chacun. N oubliez donc pas de prendre des documents pour celui qui est malade, de vous transmettre des informations, de coopérer pour le travail. Il en va donc de l intérêt du groupe et de chacun. Premier geste professionnel : en cas d absence, PREVENIR. Une évaluation indicative de participation sera communiquée à chaque étudiant durant la semaine du partiel. La note de participation prendra en compte : La qualité de la présence (attention, écoute) 6

Le dynamisme (interventions spontanées ou sollicitée par l enseignant) La pertinence des interventions Examen partiel 15% et Examen Final 20% Ces tests sont là pour évaluer vos acquis grammaticaux, lexicaux, culturels et professionnels des semaines précédentes. Ils comporteront des exercices à trous et des espaces de rédaction sur les thèmes abordés en classe. Tout ce qui est dit en classe pourra faire l objet d une question de test. Ce sont les parenthèses, les remarques subsidiaires, les anecdotes variées qui enrichissent votre savoir et votre «savoir être» en France. Rien n est à négliger. N hésitez donc jamais à demander, à redemander, à faire préciser l orthographe d un mot, le genre ou le pluriel d un nom. En cas d absence à l un de ces examens, il n y aura pas de rattrapage possible. Travail de composition 25% Tout retard dans la remise du travail sera considéré comme une absence. Tout travail non remis sera sanctionné par un F (55). Une Intervention orale : 10% (rencontre linguistico-culturelle) Présentation d un quartier de Paris : 5% Présentation de la visite en Ile de France : 5% EN CONCLUSION Ecrit Oral 3 dossiers 25% 3 interventions préparées 20% 2 tests 35% Participation et effort : 20% 7

VI. DEROULEMENT Le programme qui suit est modulable et se doit d être souple pour répondre aux priorités des étudiants et être en harmonie avec les réalités du moment. En général les séances s articuleront de la manière suivante : Le mardi : professionnel, oral-jeux, débat Le jeudi : phonétique, écrit-grammaire Tous les numéros de pages indiqués font référence au livre Outils. 1. Rencontre du jeudi 10 janvier : o Présentation du cours et des étudiants o Présentation personnelle : p. 196-197 o Découverte d un quartier parisien : explication de l activité 8 Dimanche 13 janvier : Découverte d un quartier parisien Pour le mardi 15 janvier: préparer la présentation orale et visuelle de votre découverte des quartiers Pour le jeudi 17 janvier : préparer par écrit sa présentation personnelle (500 mots) 2. Rencontre du mardi 15 janvier o Mise au point grammaticale : nature et fonction des mots o Grammaire : l interrogation (rappel des grands principes) p. 106 à 109 o Présentation de la visite des quartiers (PowerPoint) 3. Rencontre du jeudi 17 janvier o Composition 1 : remettre présentation personnelle (500 mots) au professeur o Grammaire : correction en classe de «Ma première soirée à Paris» (Phrases 1) o Le passé composé et l imparfait p. 51 et p. 59 à 70 o Oral : simulation d entretien d embauche (début) Vendredi 18 janvier : Musée du chocolat 4. Rencontre du mardi 22 janvier o Grammaire : PC et imparfait + Vocabulaire : p 51 et 59 à 69 o Oral : entretiens d embauche (suite) 5. Rencontre du jeudi 24 janvier o Composition 1 : correction en classe (phrases 2) o Grammaire : les pronoms relatifs p. 43 à 47 6. Rencontre du mardi 29 janvier o Grammaire : pronoms relatifs (suite) o Professionnel : Matériel de bureau o Rencontre linguistico-culturelle n 1 Vendredi 25 janvier : Musée du vin 7. Rencontre du jeudi 31 janvier o Partiel o Professionnel : Épeler, compter /coordonnées, petites annonces, SMS, heure 8. Rencontre du mardi 5 février o Composition 2 : remettre version 1 o Séance BILAN Vendredi 1 er février : Cours de cuisine

9. Rencontre du jeudi 7 février o Grammaire : Subjonctif p. 75 à 81 Vendredi 8 février : Musée du parfum 10. Rencontre du mardi 12 février o Composition 2 : correction en classe (phrases 3) o Professionnel : Comment téléphoner. p.191-192 o Rencontre linguistico-culturelle n 2 11. Rencontre du jeudi 14 février o Composition 2 : remettre version finale o Grammaire : le subjonctif p. 81-86 Vendredi 15 février : Cours de cuisine 12. Rencontre du mardi 19 février o Composition 3 : remettre version 1 o Grammaire : le futur et le conditionnel p. 55-58 o Le téléphone : correction p. 193 à 195 o Rencontre linguistico-culturelle n 3 13. Rencontre du jeudi 21 février o Composition 3 : correction en classe (phrases 4) o Grammaire : L hypothèse p.71-74 Vendredi 22 février: Cours de cuisine 14. Rencontre mardi 26 février o Composition 3 : remettre version finale o Rencontre linguistico-culturelle n 4 o Présentation de la visite en Ile de France (powerpoint) 15. Rencontre du jeudi 28 février o Révision pour l examen final Vendredi 1 er mars, 13h-14h : EXAMEN FINAL Jeudi 21 mars, Comédie-Française Samedi 6 avril, Domaine de Marie-Antoinette, Versailles 9

VII. BIBLIOGRAPHIE FARHI, Emmanuelle. «Outils pour le français professionnel» (2008) Facultatif A l écoute des sons, (Clé international) Phonétique progressive du français, (Clé international) DANINOS, Pierre, Les carnets du major Thompson (1954) Le livre de poche DELCOS, Jacques, Français des relations professionnelles; guide de conversation (2000) GAUTHEY et XARDEL, Le management interculturel, (2000) Que sais-je? HALL, E.T. Les différences cachées (1971) Stern Magazin MIZIO, Francis, L agence tous-tafs (2000) Le livre de poche GREEN, Julien, Paris (1983) Seuil Essais ESCARPIT, Robert, L humour, (1987) Que sais-je? ORSENNA Erik, Les chevaliers du subjonctif, (2004) Stock CURTIUS Ernst-Robert, Essai sur la France, (1995) Editions de l aube. CARROLL Raymonde, Evidences invisibles, (1987) Seuil BAUDRY Pascal, Français et Américains, (2003) Village mondial, Documents CLARKE, Stephen, God save la France,(2005) Pocket CLARKE, Stephen, Français, je vous haime,(2008) Pocket 10