Note de la maîtresse : il n y a pas beaucoup d accents circonflexes, mais c est tellement poétique!



Documents pareils
French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

Les homophones ou/ où. Ou / où. Ou / où. «ou» marque le choix Je remplace par «ou bien» «où» exprime un lieu ou un temps. l endroit où, le moment où

ISBN

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES S4 Exercices

Archivistes en herbe!

Questionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM

Rebecca Léo Thomas Gaspard

Ne vas pas en enfer!

ENQUETE DE SATISFACTION

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

Se souvenir de l histoire...

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

Newsletter FH-DCE Federation Harley-Davidson Clubs Europe

La Petite rue de Fleur

Par. Sophianne Pierre-Louis. Cassandra Sauvé. Sabrina Turmel

Je me prépare pour mon plan de transition

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

On faitle rnarche. avec Papa

La mesure du temps. séance 1 Les calendriers. séance 2 Je me repère dans la ronde des mois et des saisons.

Tapori France ATD Quart Monde /5

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

Appliquez-vous ces 4 éléments pour travailler plus efficacement?

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

Boardworks French Key Stage 4 Transcript

Contrat de location Studio-Orcieres Merlette. Mettre le prix de votre séjour ici

Pour travailler avec le film en classe Niveau b Avant la séance...4 L affiche...4 La bande-annonce...4 Après la séance... 5

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

QUELQUES MOTS SUR L AUTEURE DANIELLE MALENFANT

NOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE. idees-cate

SOPt Désormais, elle sèine sa gaieté dans toute la maison. Avec ses couleurs, son brillant, son humour, c'est un bonheur de créatrice!

Activités autour du roman

AIMER ACCUEILLIR AIDER. futures mamans Riviera-Veveyse.

Ma première assurance auto. Je suis en contrôle!

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Société do you soft. Système de versionning/backup de configuration d'équipements/appliances

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Lire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau.

Les adolescents, leur téléphone portable et l'internet mobile. Octobre 2009

Choix du support. 1. Factice 2. à l anglaise. 3. Tradition étage

MA POULE FLOCONE ET L ŒUF D EGYPTE JADE CHAZEL ET BARBARA FOURNIER ILLUSTRATION: ALAIN LONGET

Alice s'est fait cambrioler

Secrets de trading d un moine bouddhiste

C est dur d être un vampire

Indications pédagogiques E2 / 42

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

ACCORD DES ADJECTIFS DE COULEUR Exercice d introduction

PRÉSENCES. 9. Mme Johane Pelletier ORDRE DU JOUR

Mylène a besoin d aide!

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

Ecrire le règlement de la classe, de l école

La notion de besoin peut décrire : La notion de besoin peut décrire :

NOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1

Poser des questions et y répondre

Les problèmes de la finale du 21éme RMT

FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

S initier aux probabilités simples «Question de chance!»

BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH FR-C

L'important C'est la rose

COLLEGE 9 CLASSE DE 3ème E TITRE DE LA NOUVELLE : «Mauvaise rencontre»

Conférence Enjeux énergétiques et Développement durable ( )

L avenir. est au numérique

Questionnaire aux enfants

S initier aux probabilités simples «Un jeu de cartes inédit»

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Ce livret de jeu est l aboutissement d un projet au HIRL - section du travail : socio-éducatifagogique Sciences de réadaptation sociale

Service éducatif et culturel. Enquête à travers. Collèges

Dictée : le son [ a ]

Service-conseil à la clientèle en équipement motorisé

Les règles de base du poker :

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

Indications pédagogiques C3-15

************************************************************************ Français

* POURQUOI CREER UNE MAILING

Pistes pour aborder la Semaine du Goût à l école

Mon hochet Tut-Tut VTech Imprimé en Chine x

HiDA Fiche 1. Je crois que ça va pas être possible ZEBDA. Leçon EC1 - Les valeurs, principes et symboles de la république

Comment avoir une banque sans banque. Tome 2

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Projet d auto-construction d un chauffe-eau solaire au pays des Cigales

CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

Activité 4. Tour de cartes Détection et correction des erreurs. Résumé. Liens pédagogiques. Compétences. Âge. Matériels

Le livret des réponses

Modèle de changement d organisation. Leanpizza.net présente. Petit Guide Rapide du jeu de cartes Modèle de Changement d Organisation

Bancs publics. Problématiques traitées : FICHE

A.PERRIER, Directeur Soins Infirmiers A. GAUDILLERE, Resp. Assurance Qualité

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard

Un moulin à scie!?! Ben voyons dont!!!

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Technologies, innovations et médias

Suggestions d activités d animation de la lecture du magazine Minimag à l intention des parents

Mon corps, c est mon corps

Transcription:

Nous avons travaillé sur les mots avec accents circonflexes ; la maîtresse espère que ses élèves en ont mémorisé quelques-uns à force de les utiliser! Voici les textes : CE1 Une croûte de grêle se posa sur une pâquerette. La pâquerette au soleil se secoua et se sécha. (Flore) Fées de neige Crêpe de grêle que fée mange tout l hiver Joliment les flocons tombent et toutes Les fées peuvent faire des robes de neige et de princesse. (Flore toujours ) Note de la maîtresse : il n y a pas beaucoup d accents circonflexes, mais c est tellement poétique! La guêpe et l'abeille Une guêpe vit dans un château au fond de la forêt lointaine. Elle aime les gâteaux au miel. Elle appela sa servante : «Allô! L'abeille, peux-tu me faire une tarte aux baies pour goûter?»(jébril) Il était une fois une guêpe qui rêvait qu elle arrêta un voleur. Il avait volé un bijou. Quand elle l arrêta il commença à grêler. (Jules)

CE2 : Mamie guêpe et son ami Mamie guêpe mamie guêpe. Va par la fenêtre va par la fenêtre. Elle boita elle boita. Jusqu à la fenêtre jusqu à la fenêtre. La petite bête la petite bête. Lui amena un plateau De petites bûches de petites bûches. La mangea la mangea. Le petit maître le petit maître Lui amena lui amena Des petites mûres des petites mûres. Sa maison sa maison. Était abîmée. Elle déménagea?... Tralalalala. (Claire) J'ai trouvé une guêpe sous la grêle. J'ai vu un prêtre qui mangeait une crêpe. J'ai trouvé une bête qui mangeait une pêche. J'ai vu un rêve qui essayait de rêver. Allô l'âne, quel âge as-tu? (Cynthia) La crêpe rêve de naître. La crêpe pêche une écrevisse. La maîtresse arrête une bêtise. Le gâteau gâche le château. La bûche rêve de faire la fête. Le pêcheur va pêcher des crêpes. J'abîme l'île. Le goûter brûle l'âne. L'âtre et l'arôme rêvent que la grêle tombe. L'âne bâtit l'hôpital. (Flora) Un chêne dans un hôtel, sur une île brûlait. Un bûcheron mangeait une pêche mais lui aussi brûlait. (Johan)

Mon ami Piero Sur une île brûlait une forêt. Le bûcheron fait la fête. Le chêne rêve qu'il grêle. Il y a une tempête par la fenêtre. Un hêtre se dépêche d'aller à l'hôtel. (Lou, Jasmine) Mon ami Piero N'a plus de guêpe. Il alla voir Son ami le prêtre. Il lui demanda Des guêpes Et des crêpes. La crêpe sort par la fenêtre. La pêche prête sa tempête. (Oksana) Le prêtre lui dit : «Je n en ai plus.» (Ouassim) Le chemin sans fin Ma maîtresse est grande comme un chêne. Ma crêpe est toute fraîche et elle va à la crèche. L'arôme c'est de l'or. Le baptême de la Seine est abîmé, a brûlé et a bâclé au lieu de travailler. Mais le câble de la gare a fait de la pâte qui est au chômage. Mais qui contrôle le cône de la clôture à la conquête des crêtes? Et la croûte du bûcheron coûte la chaîne démêlée qui se dépêche pour une extrême tempête Alors le trône de l'arôme de l'hôpital d'août règne dans les hôtels, les impôts sont à l'eau et bientôt les «allô» de bêtes embêtent la conquête de pêche qui bâtit la tête de grêle sur ta tête de guêpe et ta bête pêche tête-bêche. (Lola)

Le prêtre pêche une crêpe, et ça devient une crête. La crête lui donne une croûte. La crête prête une pêche au prêtre. (Oxana, Ysalis) Les rencontres de la crêpe Je cuis une crêpe je la lance par la fenêtre. Une chouette la rattrape une mouette la lui pique. Une guêpe se la prend sur la tête : elle tombe à la mer. (Tiago) Le Grillon et le Cyprès Le Grillon et le Cyprès boivent du lait sous le Marronnier. Le Grillon et le Cyprès se font un ami Bûcheron. Le Cyprès et le Bûcheron boivent du lait sous le Marronnier. Le Cyprès et le Bûcheron se font un ami Pâtissier. Le Bûcheron et le Pâtissier boivent du lait sous le Marronnier. Le Marronnier et le Cyprès boivent du thé sous le Cocotier!!! (Roxane) Note de la maîtresse: pas beaucoup d'accents circonflexes, mais bon

La poésie des accents!!! Aujourd'hui j'ai fait des crêpes. J'en ai balancé une par la fenêtre. Elle se trouva sur la crête mais il y avait le prêtre. (Tom) Le chêne Le chêne rêve d'arrêter la grêle. Il veut une crêpe pour être bête. Il fait des bêtises avec la grêle. Aujourd'hui le chêne est bête. Et le chêne se dit être bête c'est bête (Cléa) La cigale et la guêpe La guêpe prête sa tête pour avoir une crête. Les insectes lui ont dit:»non!» Mais elle n'a pas écouté alors elle n'a plus de tête. Na! (Nolhan) (note de la maîtresse: inachevé, dommage )