Intitulé : Modules socle de connaissances et de compétences (DécliCC) Remise à niveau mathématiques Pré-requis : aucun Développement personnel et/ou professionnel Favoriser les apprentissages, adaptations et changements professionnels Réactualiser ses connaissances Effectuer des calculs simples (calcul mental et opérations de base) Comprendre et exploiter des tableaux et des graphiques Calculer des proportionnalités et pourcentages Effectuer des conversions de mesures dans différentes unités Calculer des périmètres, aires et volumes Formation individualisée Questionnaires à choix multiples A déterminer en fonction des résultats du test de positionnement (28 heures environ) Patrick GANDON Françoise COURCIER Suivi et évaluation : Validation (type, modalités d organisation ) :
Modules socle de connaissances et de compétences (DécliCC) Intitulé : Utiliser la communication écrite pour répondre aux besoins de la vie quotidienne Pré-requis : Aucun Développer les compétences de lecture et d'écriture Susciter la communication Développer l'autonomie Compétences de lecture : distinguer plusieurs types d'écrits de la vie quotidienne rechercher des informations en fonction d'un projet de lecture maîtriser l'utilisation d'index, de sommaires, de dictionnaires comprendre une consigne Compétences d'écriture : respecter l'orthographe usuelle selon le genre et le nombre, la grammaire (les accords) respecter les conjugaisons des verbes courants au présent, futur et à l imparfait rédiger une suite de texte, une lettre construire des phrases correctes correspondant à un message Après un positionnement, évaluation des besoins relatifs à l'objectif Corrections individualisées Documents papiers - Manuels Formation individualisée Durée à déterminer en fonction des résultats de l évaluation et des objectifs de formation Hugues CHARLOT Séverine ROGER Suivi et évaluation :
Validation (type, modalités d organisation ) :
Intitulé : Modules socle de connaissances et de compétences (DécliCC) Perfectionner sa communication écrite Pré-requis : Posséder des acquis en compréhension et expression écrite, permettant le travail individualisé Acquérir les bases de la communication écrite Préparer aux tests d'entrée en formation pré-qualification (niveau V bis) Préparer des épreuves écrites des concours de catégorie C (niveau V) Préparer des épreuves écrites des concours de catégorie B (niveau IV) Techniques de langue orthographe d'usage, orthographe grammaticale syntaxe, vocabulaire, niveaux de langue Compréhension lire un texte à partir des intentions de l'auteur expliquer les mots et les expressions dans leur contexte dégager les idées essentielles du texte et donner un titre reconnaître les stratégies de l'argumentation reconstituer un texte Expression écrite l'analyse de texte la contraction de texte la synthèse de documents la dissertation, le commentaire argumenté le rapport, le mémoire Après un positionnement, évaluation des besoins relatifs à l'objectif Documents papiers Manuels - Annales E.A.O. en Centre de Ressources Corrections individualisées Individualisation ou travail en groupe Durée à déterminer en fonction des résultats du test de positionnement (28 heures environ) Hugues CHARLOT Séverine ROGER
Suivi et évaluation : Validation (type, modalités d organisation ) :