Un jardin sans frontière. Que notre esprit fleurisse dans le jardin de l`europe P r o j e t d e p a r t e n a r i a t s t r a t e g i q u e e n t r e e t a b l i s s e m e n t s s c o l a i r e s, E r a s m u s +, KA2 P r o j e t f i n a n c e p a r l U n i o n E u r o p e e n n e A C T I V I T E T R A N S N A T I O N A L E D A P P R E N T I S S A G E E T F O R M A T I O N S C O A L A G I M N A Z I A L A C O N S T A N T I N S T E R E C O M U N A B U C O V, J U D. P R A H O V A, R O M A N I A PE R I O D E DE DE R O U L E M E N T D U P R O J E T : 1 ER S E P T E M B R E 2 0 1 4-3 1 AOU T 2 0 1 7 R E S P O N S A B L E D E P R O J E T : P R O F. M I H A E L A M I N E A S C O A L A G I M N A Z I A L A C O N S T A N T I N S T E R E, C E C I E S T L E P O I N T D E V U E D E L A U T E U R. L A G E N C E N A T I O N A L E E T L A C O M M I S S I O N E U R O P É E N N E N E P E U V E N T P A S Ê T R E T E N U E S R E S P O N S A B L E S P O U R Q U E L Q U E U T I L I S A T I O N Q U I P U I S S E Ê T R E F A I T E D E S I N F O R M A T I O N S R E S P E C T I V E S.
La Réunion Transnationale d Apprentissage et Formation a eu lieu dans notre établissement entre le 19 et 25 avril, rassemblant les écoles suivantes: Scoala Gimnaziala Constantin Stere Comuna Bucov, jud.prahova, Roumanie; IES Carmen Burgos de Segui, Alovera-Guadalajara, Espagne; Agrupamento de Escolas de Sao Martinho- Sao Martinho do Campo, Portugal celles-ci étant trois des cinq écoles participantes au projet, les deux autres écoles: Instituto Comprensivo Dante Alighieri Cornate D`Adda, Italie et School St.St.Cyril and Methodius Satovcha, Blagoevgrad, Bulgarie étant censées venir dans notre école lors de la prochaine réunion, qui sera prévue pendant la Réunion Transnationale d organisation qui aura lieu dans notre école en septembre 2015.
Un jardin sans frontière. Que notre esprit fleurisse dans le jardin de l`europe est un projet qui prévoit : l opportunité pour des discussions, études et la formation des enseignants concernant la didactique active, l échange de bonnes pratiques et la conception de projets, d expériences ayant des conséquences au niveau local et transnational. des observations directes, lors de la période des échanges de classes et des réunions transnationales, de l activité pendant les heures des cours et de la pratique pédagogique des autres pays participants au projet. l expérience en classe des pratiques pédagogiques analysées et projetées. le thème du jardin ( Jardin sans frontières ) a été choisi car il présente beaucoup d intérêt interdisciplinaire, se prête à une didactique qui prévoit des tâches de la réalité concrète, à l utilisation des TIC, il permet un travail direct pour la récupération des compétences de base. l activité transnationale d apprentissage et formation de notre école a également permis d observer et évaluer les activités proposées aux classes. Proposer un nouveau matériel didactique, observer l apprentissage en classe, s auto-former- ont été également des objectifs atteints.
Les activités de la réunion ont visé la réalisation des objectifs du projet (I) Pour les enseignants, elles ont visé: le développement des compétences professionnelles en observant directement le travail des collègues; l introduction de nouvelles méthodes et ressources d apprentissage, en référence plus particulièrement à la pédagogie active et inclusive, alors qu ils travaillent avec les enseignants et élèves des équipes des pays participants au projet; l expérience directe de la dimension européenne de l enseignement; l amélioration des compétences dans la langue utilisée pour la mise en pratique du projet; la participation à des cours d auto-formation sur des sujets de didactique active et inclusive.
Les activités de la réunion ont visé la réalisation des objectifs du projet (II) Pour les élèves, les activités ont visé à: amener les élèves à apprendre à coopérer, développant une attitude positive et le respect envers les différences culturelles; remotiver les élèves à étudier étant donné qu ils ont dû mettre en pratique des connaissances apprises à l école; partager les tâches pour la réalisation des objectifs du projet, l élève devenant protagoniste didactique actif; respecter les valeurs culturelles européennes; apprendre des notions de base de communication dans les langues des pays participants aux projet (lors de la réunion, dix heures d étude et d apprentissage du roumain ont été réalisées), de même qu améliorer la communication en français qui est la langue officielle du projet.
Ces objectifs ont été atteints dans le cadre de la réunion transnationale qui a eu lieu dans notre pays à travers une variété d activités (I) Les brochures suivantes ont été réalisées : 1. Recettes culinaires pour des produits locaux ; 2. Guide d entretien des plantes locales ; 3. Sourires d histoire dans le jardin de l Europe. De même, des activités thématiques, ateliers-concours ont eu lieu: 1. Lecture dans le jardin; 2. Art et géométrie dans le Parc Mémorial Constantin Stere Bucov; 3. Visite au Jardin Botanique de Bucov, en construction, et a Jardin Zoologique de Bucov; 4. Ateliers de créations, expositions de dessins, dessins sur l asphalte; 5. Plantation de fleurs et d arbres dans le jardin de l école par les équipes de projet, chaque équipe ramenant des plantes de son pays d origine afin de réaliser ensemble un jardin décoratif devant l école. Ceci était également un des objectifs du projet.
Ces objectifs ont été atteints dans le cadre de la réunion transnationale qui a eu lieu dans notre pays à travers une variété d activités (II) Une activité particulièrement intéressante a été la visite de la serre d une famille d agriculteurs dans le village, celle-ci étant un exemple à la fois pour nous et pour nos partenaires. Nous avons ainsi atteint encore un objectif de promotion du jardin et de l agriculture locale. Les activités ont également compris l organisation de visites thématiques d étude des éléments de géométrie harmonieusement mêlés au le spectacle de la nature dans les jardins de Bucov, Sinaia, Bran et Bucarest. De même, des ateliers de création et d observation des corps géométriques en tant que parties composantes des constructions des châteaux de Peles, Bran, du Palais du Parlement (ex. les Fontaines du Printemps ) ont eu lieu, se concentrant sur l observation des hypostases des mathématiques dans la nature. Ces ateliers ont été complétées par la visite d objectifs de grand intérêt, comme: le Musée de l Homme à Ploiesti, le Musée du Village, le Musée du Paysan Roumain et le Musée d Art Contemporain à Bucarest, la première école roumaine à Brasov.
Ces objectifs ont été atteints dans le cadre de la réunion transnationale qui a eu lieu dans notre pays à travers une variété d activités (III) L échange des bonnes pratiques, l implémentation des TIC ont été réalisés également le dernier jour quand les élèves des trois équipes ont travaillé ensemble afin d établir les premiers contacts sur twin-space, ceci étant un autre objectif en cours de réalisation, étant donné que la dotation informatique de l école est en cours d amélioration. La semaine d activité a été clôturée dans un cadre culturel, au Centre Culturel du village, où notre école a organisé une Soirée roumaine. Des produits locaux ont été présentés et dégustes, dans un cadre folklorique préparé par les étudiants et enseignants de l école en collaboration avec les parents et la communauté locale.
Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015
Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015
Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015
Activité transnationale d apprentissage et formation : Scoala Gimnaziala Constantin Stere, le 20 avril 2015
Activité transnationale d apprentissage et formation : L apprentissage du roumain
Activité transnationale d apprentissage et formation: Réalisation de la brochure Recettes culinaires pour des produits locaux
Activité transnationale d apprentissage et formation: Recettes culinaires pour des produits locaux et Sourires d histoire dans le jardin de l Europe
Activité transnationale d apprentissage et formation. Ikebana et présentation de la brochure: Guide d entretien des plantes locales.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Guide d entretien des plantes locales.
Ikebana
Ikebana
Activité transnationale d apprentissage et formation: Fleurs pour le jardin de l école.
Activité transnationale d apprentissage et formation: L agriculture en famille.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Communication sur twin-spain. Implémentation des TIC.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Communication sur twin-space.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Communication sur twin-space.
L observation des hypostases des mathématiques dans les objets, bâtiments et jardins qui nous entourent.
L observation des hypostases des mathématiques dans les objets, bâtiments et jardins qui nous entourent. L observation des corps géométriques comme parties composantes des constructions.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Lecture dans le jardin, Art et géométrie.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Lecture dans le jardin, Art et géométrie.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Lecture dans le jardin
Activité transnationale d apprentissage et formation: Questionnaire dans le jardin. Observation des hypostases des mathématiques dans le milieu environnant.
Activité transnationale d apprentissage et formation Questionnaire dans le jardin. Observation des hypostases des mathématiques dans le milieu environnant.
Evaluation- étude des éléments de géométrie mêlés harmonieusement avec le spectacle de la nature.
Activité transnationale d apprentissage et formation: Activité culturelle au Centre Culturel de Bucov- Soirée roumaine.