SALUER / dire «Bonjour»



Documents pareils
Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

1. Ouvrir un compte. 1 Ouverture de compte. I. Prendre un rendez-vous dans une banque. 4 ouvrir un compte 1

Compétence interactionnelle en français langue étrangère : l éclairage du corpus Lancom. Danièle Flament-Boistrancourt

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

UR présente : Episode 3: Je ne sais pas si je t ai écrit 35 ou 55 lettres

Dire à quelqu un de faire quelque chose

PROSPECTION R.C.P.A. Principe de prospection du R.C.P.A. 1. Prise de RDV par téléphone 2. RDV Terrain

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin :


UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Descripteur global Interaction orale générale

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. Ce texte est protégé par les droits d auteur.

EXAMEN MODULE. «U4 Le client au cœur de la stratégie des entreprises» Jeudi 5 septembre h30 11h30. Durée 2 heures

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

THE FRENCH EXPERIENCE 1

Objet. Votre nom et prénom votre adresse numéro de téléphone. La date. Monsieur, Madame, Mademoiselle. Formules d introduction.

Les services publics. La banque. La poste

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

Louise, elle est folle

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS

situations L environnement de l entreprise 1 Rendez-vous chez FPS

CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL

Invitation d une personne de votre cercle de connaissances à une présentation/soirée VMG

AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Document d information sur les offres de La Poste et leurs accès aux personnes handicapées intellectuelles

ISBN

Document d information sur les offres de La Poste et leurs accès aux personnes handicapées intellectuelles

Indications pédagogiques C3-15

Mon mémento Page 3. 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4. 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4. 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?

LEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable»

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Prise de rendez-vous pour une présentation

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Français 3202 juin 2007 Partie II Section A : Compréhension orale (Valeur : 25%)

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

FRANÇAIS. Course Content レベル 2 단계 2 2级 法语 フランス語 프랑스어

Dans cette banque, cette expérience peut varier selon les personnes. La relation de la même demande par une autre enquêtrice vaut le déplacement

Indications pédagogiques E2 / 42

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition

Bonsoir à tous! J espère que vous allez bien ce soir! On va commencé avec des bandes dessinées ce soir! Alors, allons- y!

LEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 10 : «L histoire d Oluanda»

LEARNING BY EAR «Ces indésirables visiteurs du soir» le combat d une famille contre le paludisme

Guide de l'acheteur. Jean-Philippe Loiselle inc. Courtier immobilier. Tél :

LEARNING BY EAR 2009 Economie 3è épisode REUSSIR DANS LE MONDE DES AFFAIRES

PAR VOTRE MEDECIN! «FUN», LES CIGARETTES RECOMMANDÉES NOUVELLE PERCÉE MÉDICALE!

Société Louis GRAMA Tentes et Toiles S.A. Capital FF

SIGNATURE DE CONVENTION AVEC LA CHAMBRE DE COMMERCE. Madame le Directeur général de la Chambre de Commerce et d Industrie de Côte

ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Unité 10. Vers la vie active

Générique [maintenir Durant 10 secondes puis baisser sous l annonce]

Adopter une attitude adaptée à la situation : Langage et paralangage (notions étudiées dans le chap 1)

Kerberos mis en scène

SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

Ma première assurance auto. Je suis en contrôle!

Les p'tites femmes de Paris

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2

MINISTERE DE L EDUCATION NATIONALE ACADEMIE DE MONTPELLIER

La carte de mon réseau social

On y va! A1. Hörtexte. L1 On y va! On y va! A1 Transkription der Hörtexte

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

Boardworks French Key Stage 4 Transcript

Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :

6Des lunettes pour ceux qui en ont besoin

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

LEARNING BY EAR. «Le football en Afrique beaucoup plus qu'un jeu»

Avertissement. Lisez ces livres, si ce n est déjà fait, et alors vous comprendrez mieux ce qu ils ont voulu exprimer. Dominique

LEARNING BY EAR. «Création d entreprise»

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS

Le carnaval des oiseaux

Alice s'est fait cambrioler

LEARNING BY EAR. «Ces indésirables visiteurs du soir» le combat d une famille contre le paludisme

Plein Ciel Hôtel d altitude -1800m

ACTIV EXPERTISE. La licence de marque selon le réseau Activ expertise. Nous tenons d abord à vous remercier et à vous féliciter d avoir

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Exercices L2 : Les lettres officielles. Plouaret, le 20 octobre Mme la Directrice Restaurant les quatre flots 25 rue des alouettes LANNION

1. Coordonnées de l expéditeur. Vous avez réalisé, dans nos locaux, des travaux d aménagement, le jeudi 22 décembre dernier.

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

guide du stagiaire Comment démarcher les entreprises, se présenter, décrocher un stage.

D où viennent nos émotions

Et comment ça fonctionne?

La Petite rue de Fleur

Omar veut décider comment utiliser l octroi de 5000 $ qu il vient de recevoir. But ultime

Une école au Togo, épisode 1/4

Mener l entretien de vente

c est tout de suite plus castoche!

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine.

Katja Ingman. Être pro en anglais. Sous la direction de Marie Berchoud. Groupe Eyrolles, 2009 ISBN :

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Transcription:

SALUER / dire «Bonjour» A- Bonjour / Bonsoir (Madame / Mesdames / Mademoiselle / Mesdemoiselles / Monsieur / Messieurs / Jeune homme / Tout le monde [a tutti]) B- Bonjour! A- Comment allez-vous?/ Comment vas-tu? B- Bien, merci. Et vous?/ Et toi? A- Bien, merci. (très bien/pas très bien/ pas bien du tout [per niente!] Registre familier A- Salut! Ça va? B- Ça va, et toi? A- (Ça va/ Pas mal/ça pourrait aller mieux) Non, ça ne va pas! B- Pourquoi? Qu est-ce qu il y a?/ Qu est-ce qui t arrive?/qu est-ce qui ne va pas? A- Je suis malade, j ai la grippe/ j ai de la fièvre! B- Oh! Désolé(e) Pour prendre congé on dit : AU REVOIR/Bonne journée / Bonne soirée / Bonne fin de semaine À plus tard / À tout à l heure [a dopo]) Au téléphone on répond «ALLÔ» PRÉSENTATIONS A- Je vous présente B- Enchanté(e)! INTERPELLER - Pardon (Monsieur/Madame/.) - S il vous plaît (Mademoiselle/Jeune homme/ ) - Excusez-moi (.../..) REMERCIER Merci! / Merci bien! / Merci beaucoup!/ Merci mille fois!/ Je vous remercie. Répondre aux remerciements : De rien!/ Il n y a pas de quoi/ Pas de quoi! / Je vous en prie.

INVITER - Voulez-vous venir dîner chez moi? - Veux-tu venir en ville avec nous? - Ça te dirait d aller voir un film? - Qu est-ce que tu fais samedi? Je voudrais t inviter au restaurant - Si tu es libre dimanche, je t offre un verre/ l apéritif ACCEPTER : -Oui, avec plaisir! /D accord./oui, je veux bien. /Pourquoi pas?/volontiers./c est une bonne idée. REFUSER : - C est très gentil, / Je suis désolé(e), / Je regrette, / Merci, mais.. je ne peux pas/ je suis pris(e)/ je ne suis pas libre / ce n est pas possible S EXCUSER Pardon/ Excusez-moi/ Je suis (vraiment) désolé(e).je ne l ai pas fait exprès. RÉPONSES : Ce n est rien/ Il n y a pas de mal/ Ce n est pas grave/ Je vous en prie/ Ne vous en faites pas. SE RENSEIGNER -Pardon / Excusez-moi (Monsieur,..) Pouvez-vous / Pourriez-vous / Est-ce que vous pourriez / me dire.. Où se trouve.?/ À quelle heure..? / Comment? / Quand?/ Je cherche / L heure/ Quel est le prix de..s il vous plaît? Chiedere di ripetere : Je ne comprends pas/je n ai pas compris. Pourriez-vous répéter/parler plus lentement/ s.v.p? LES DIRECTIONS -Vous allez../ Vous prenez./ Vous continuez / Vous tournez / Vous suivez la prima strada/la seconda/la terza : la première rue/ la deuxième/ la troisième dritto : tout droit semaforo : feu (rouge) a sinistra : à gauche incrocio : carrefour a destra : à droite rotonda : rond-point fino a/al : jusqu à/au all angolo : au coin/ à l angle di fronte : en face a fianco : à côté dietro : derrière sulla vostra dx/sx: sur votre dr./g. davanti : devant salire/scendere: monter/descendre è lontano da qui : c est loin d ici via/viale/corso/piazza: rue/avenue/boulevard/place vicino a : près de stazione: gare fermata(bus-metro): arrêt du... è vicino: c est tout près ufficio postale: bureau de poste edicola : kiosque à jounaux il più vicino: le plus proche tabacchino: bureau de tabac a piedi/in bus/in macchina/in treno/ in bici : à pieds / en bus / en voiture / en train / à vélo è a 5 minuti ( a piedi) : c est à cinq minutes (a pieds)

DANS UN MAGASIN Client/e: Bonjour Vendeur/vendeuse: Bonjour (Mr/Mme/Melle). Puis-je vous aider? C: Oui, merci. Je voudrais savoir quel est le prix (du pantalon, de la jupe, des chaussures,.) qui est/sont à la vitrine, s il vous plaît. /Combien coûte (le pull, le manteau, la veste, la robe,..).s.v.p.? V : Il/elle coûte. euros. Quelle est votre taille/votre pointure? C : Je fais du 46/ je chausse du 39. V : Le voici. (Désolé(e), il ne m en reste plus de cette taille/ de ce numéro.) C : Est-ce que je peux l /les essayer? V : Oui, bien sûr! C : Où se trouve la cabine s.v.p.? V : Il y en a une sur votre droite et une autre au fond du magasin, juste en face de vous. C : Merci (Mr.,..) V : Je vous en prie/ de rien/ Il n y a pas de quoi/ V : Alors, il/elle/elles vous va/vont? C : Non, c est trop grand/trop petit/ trop serré/ trop large/.. Est-ce que vous l avez en plus grand/ en plus petit/ en rouge/ en noir/.? Oui, je le/la prends. Combien est-ce que je vous dois?/ Combien vous dois-je? V : Ça fait.euros, s.v.p. C : Est-ce que je pourrais avoir un emballage cadeau? / est-ce que je peux payer par carte? C :Merci. Au revoir. V : Au revoir et merci à vous!

À LA GARE, au guichet A : Bonjour (Mr/Mme/Melle). B : Bonjour (Mr/Mme/Melle). Je vous écoute. A : Je voudrais acheter un billet pour Rome, s.v.p. B : Pour quel jour et pour quelle heure? A : Pour le 20 janvier dans la matinée. B : Oui. Alors il y a un train à 9 heures trente-sept, arrivée 19 heures. A : C est parfait! B : Voulez-vous un aller-retour où un aller simple? A : Un aller simple, première classe non-fumeur, s.v.p. B : Désolé(e). Il n y a plus de place. Voulez-vous que je regarde s il y a une place en deuxième classe où sur le train de 12h.40? A : Je préfèrerais une deuxième classe sur le premier train si possible. B : Oui, en deuxième classe il y a encore une place. A : C est très bien. Combien coûte le billet? B : Il coûte..euros. A : Est-ce que je peux payer par carte? B : Non désolé(e) ; la machine est en panne. Nous n acceptons que le paiement en espèce. A : Alors je vais d abord au distributeur automatique de billets pour le retrait et je reviens tout de suite. B : D accord. À bientôt. A : Au revoir et merci.

DANS UN CAFÉ (Salutations) Le serveur/ la serveuse : Qu est-ce que vous désirez/ prenez (Mr/Mme/Melle)? / Je vous écoute. Le client : Je prendrais/ je voudrais un café au lait/ un café noir et un croissant/ une orangeade/ un Coca/ s.v.p. S : Avec ou sans glaçons? C : Sans glaçons mais avec une tranche de citron s.v.p. S : Bien sûr! Je vous apporte ça tout de suite. Voilà le (Coca). C : Combien est-ce que je vous dois? S : Ça fait/ Ce sera.euros, s.v.p. C : Voilà. Vous pouvez tenir la monnaie. S : Merci beaucoup (Mr/Mme/Melle). C : De rien! (mancia: pourboire)