A a a IX. Écrire son prénom en écriture cursive B b b C c c 1 Je décore le tableau. D d d E e e ÉVALUATION 1 Fiche 2 3 4 Je signe avec mon prénom. Dans l alphabet, j entoure en bleu les lettres de mon prénom. J écris en vert le prénom d un camarade ou d une camarade. J entoure en vert les lettres de son prénom. F f f G g g H h h I i i J j j K k k L l l M m m N n n O o o P p p Q q q R r r S s s T t t U u u V v v W w w X x x Y y y Z z z
Fiche 2 V. Distinguer les signes graphiques : mots, lettres, chiffres, dessins 1 Tout est mélangé! Les mots, les lettres, les chiffres, les dessins. Pour aider Agathe et Léonard, j entoure les mots. ] ] ] nd 42 M école 555 u classe rrrr Aga 2 J écris des lettres. l l e e t t l l
Fiche 3 Compétence : III. Distinguer les syllabes d un mot prononcé 1 Je dis le nom de chaque image. Je frappe les syllabes. Je dessine une vague par syllabe. 2 Je dis les noms. Je frappe les syllabes. Dans chaque colonne, je barre l animal qui n est pas à sa place.
Fiche 4 Compétence : III. Comprendre des consignes simples et complexes Q Je complète le dessin. 1. Dessine des lunettes de soleil à Agathe. 2. Dessine des rayures sur le maillot d Agathe et un chapeau sur la tête du monsieur qui dort. 3. Dessine le soleil au-dessus du bateau. 4. Entoure la main qui tient le cerf-volant. 5. Colorie les jouets qui sont autour du pied du parasol, puis dessine une pelle à côté du seau. 6. Trace une route qui passe entre les châteaux de sable.
Fiche 5 IV. Différencier les sons : reconnaître un son en position de rime 1 J entoure l image du mot qui se termine comme 2 J écris des lettres. a a d d p p
Fiche 6 III. Distinguer les syllabes d un mot prononcé. Reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés 1 Je frappe les syllabes et je dessine les vagues. Je cherche la syllabe que j'entends dans les trois mots. Dans chaque mot, je colorie sa vague. l s 2 J écris des lettres. i i i u u u r r r
Fiche 7 VII. Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l'écrit XII. Analyser un mot en lettres, le copier lettre à lettre en cursive 1 J entoure le mot dicté. _ Marion monte sur le toboggan. Elle tombe. l Elle a mal au pied. La directrice appelle les pompiers. s Les pompiers ont un grand camion rouge. 2 J écris des lettres et des mots. l l e e ma ma maman maman
Date :... Nom de l élève :... Jour 1 2 h Jour 2 2 h Jour 3 1 h 30 Jour 4 2 h Compétences évaluées Unité 1 Supports des activités Acquis À renforcer IX Écrire son prénom en écriture cursive I Écouter et comprendre un texte lu par l adulte II Identifier les principales fonctions de l écrit V Distinguer les signes graphiques : mots, lettres, chiffres, dessins X Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet I Écouter et comprendre un texte lu par l adulte IX. Écrire son prénom en écriture cursive X Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet III Distinguer les syllabes d un mot prononcé I Écouter et comprendre un texte lu par l adulte VIII Comprendre des consignes simples et complexes IV Différencier les sons X Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet XI Reconnaître un mot dans les trois écritures (capitales d imprimerie, script, cursive) VI Découper une phrase en mots II Distinguer les syllabes d un mot prononcé. Reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés VII Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit X Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet XII Analyser un mot en lettres, le copier lettre à lettre en cursive Cahier p. 2-3 Recueil p. 4 et 5 Manuel p. 4 Poster Cahier p. 4, ex. 1 Manuel p. 6 et 7 Fiche 2, ex. 1 Fiche 2, ex. 2 S S Recueil p. 6 et 7 Cahier p. 4, ex. 2 Fiche 1, ex. 1 Fiche 1, ex. 2, 3, 4 Fiche 3, ex. 1, 2 S S Recueil p. 4 à 7 Fiche 4 Fiche 5, ex. 1 Fiche 5, ex. 2 Cahier p. 4, ex. 3 Cahier p. 5, ex. 1 Cahier p. 5, ex. 2 Fiche 6, ex. 1 Fiche 7, ex. 1 Fiche 6, ex. 2 Fiche 7, ex. 2 Cahier p. 5, ex. 3 S S S