Académie : Aix-Marseille Session : 2012 BTS ELECTROTECHNIQUE Etablissement : Lycée Fourcade Epreuve E5 Projet technique industriel DOSSIER Equipe pédagogique : - Sophie ESCOLANO - Jean-Pierre GALEY - Christophe JAUNAY - Bruno PATZELT - Didier PETITPRENANT Partenaires du projet : Section STI_DD Montant estimé du projet : 7 000 Titre : Maquette pédagogique ECLAIRAGE Nombre d étudiants : 3 Source de financement : Taxe d apprentissage Typologie du projet : Construction ou rénovation d un système inclus dans une chaîne de fabrication Construction ou rénovation d une machine de production. Conception ou modification d une installation électrique d une infrastructure. Conception ou modification d une installation électrique d un bâtiment tertiaire ou industriel. Conception ou amélioration d un produit de consommation. Elaboration ou amélioration de service. Présentation du projet : Nouveau projet Reprise de projet La section STI_DD a demandé la réalisation d une maquette d éclairage, pilotable à distance par un IPAD, d une structure analogue à au système en cours d installation dans la salle polyvalente du lycée. A la suite des visites des élèves de Premiere et Terminale sur l installation réelle, des projets pédagogiques pourront être développés grâce à ce système didactique. Le projet est : Accepté Accepté sous réserve Refusé Recommandations (en cas de réserves ou de refus) : Date : Les IA-IPR : Page 1
DEFINITION DE LA DEMANDE Objectif du projet Dans le bâtiment, l éclairage est reconnu pour avoir un impact conséquent sur l environnement : dans le tertiaire, il peut représenter jusqu'à 40 % des consommations électriques. Il faut souligner que 60 % de ces consommations pourraient être économisées grâce à des technologies simples et économiques qui répondent aux contraintes de la gestion d'éclairage, en combinant la commande et le réglage de celui-ci en fonction de l intensité de la lumière naturelle, de la présence de personnes, des horaires... Afin de sensibiliser les élèves de Première et Terminale STI_DD à l'intérêt de «l éclairage intelligent», il est demandé de réaliser une maquette pédagogique d éclairage qui pourra être contrôlée à distance avec un IPAD ou des boutons poussoir. Synoptique du projet Synoptique de l automatisme Vers GTC ethernet KN DALI Cahier des charges se reporter à l annexe Page 2
CONTRAT INDIVIDUEL DES TACHES Installation pédagogique d éclairage communicant 1 2 3 Organisation du projet Lire le dossier et le cahier des charges Identifier les éléments constitutifs de l alimentation en énergie de la l installation d éclairage Rédiger le schéma de principe du système d éclairage Déterminer les caractéristiques principales des sources lumineuses Identifier les tâches à exécuter pour mettre en œuvre l installation d éclairage communicante Rédiger le synoptique du circuit d éclairage Identifier les caractéristiques principales des bus de communication à mettre en oeuvre Déterminer les caractéristiques principales des contrôleurs nécessaires Déterminer les délais de réalisation du coffret électrique Déterminer les délais de mise en place des luminaires et capteurs Déterminer les délais de mise en place de la liaison KN et de la liaison DALI Identifier les tâches à exécuter pour mettre en œuvre la supervision Déterminer les délais de réalisation du projet Etablir les bons de commande Positionner les différentes tâches sur le planning prévisionnel Conception du projet Rédiger étude d éclairage avec logiciel Dialux pour salle 122 Choisir les luminaires avec tubes fluo Choisir le matériel KN : capteurs, BP, automate Choisir la tablette tactile Choisir le contrôleur IP/KN Choisir le contrôleur KN/DALI Choisir les organes de protection et de ce coupure Rechercher dans les documents constructeurs les caractéristiques des modules de communication Etablir le devis du coffret électrique pour éclairage S. 122 Etablir le devis des composants du bus KN pour salle 122 Etablir le devis des luminaires et de l IPAD pour la salle 122 Concevoir les schémas électriques avec nomenclatures du coffret de commande de l éclairage Rédiger le schéma d implantation du matériel dans le coffret Rédiger le schéma d implantation du matériel de la partie opérative Rédiger le scénario de l éclairage avec luminaire à tubes Rédiger le scénario de l éclairage avec spots Faire valider scémarii et schémas d implantation par le client Suivre et mettre à jour le planning Participer aux réunions de suivi de travaux Page 3
Installation pédagogique d éclairage communicant 1 2 3 Mise en œuvre du projet Réceptionner le capteur et les boutons poussoir, les tester avec le contrôleur KN Réceptionner l automate; le tester avec contrôleur KN Réceptionner le luminaire à tubes fluo, le tester avec contrôleur KN/DALI Câbler les luminaires Câbler capteur et boîte à boutons Réaliser les essais, vérifier le fonctionnement de la communication Mettre en œuvre et configurer la liaison DALI Configurer les capteurs et les boutons poussoir Configurer le contrôleur IP/KN Configurer le controleur KN/DALI Câbler le coffret électrique de la maquette pédagogique Configurer la borne WiFi Rédiger les programmes Vérifier le fonctionnement des programmes assemblés Configurer l IPAD Programmer l ipad Mettre à jour les programmes Mettre à jour les tables de mnémoniques Vérifier la conformité électrique de l installation Rédiger les notices de maintenance de l installation avec schémas, nomenclatures et programmes. Adapter les scénari à la demande du client Conception Réception 1 Coffret électrique Mise à jour schémas et nomenclatures 2 3 Bus KN Bus DALI Mise à jour et documentation programmes KN Mise à jour des tables de mnémoniques Page 4
ACADÉMIE de AI-MARSEILLE Session 2012 B.T.S. ELECTROTECHNIQUE EPREUVE PROFESSIONNELLE DE SYNTHESE ETABLISSEMENT : LYCEE FOURCADE THEME Page 5
Eléments du cahier des charges Eclairage L éclairement moyen doit être conforme aux normes. La conception de l éclairage doit permettre la modularité et l amélioration de l esthétique : éclairement progressif des zones de la salle, mise en valeur de décorations murales La commande des circuits d éclairage sera automatisée et contrôlée par un écran tactile d emploi simple. La technologie d éclairage choisie doit être de haute qualité énergétique pour réduire la consommation énergétique. Coffret électrique Les normes à adopter pour les représentations graphiques sont celles adoptées dans la distribution tertiaire. Les câbles sont à repérer par le symbole «C», les disjoncteurs par le symbole «D», Les armoires et coffrets seront désignés par : A0 armoire T.G.B.T. TD tableau divisionnaire A122.1 coffret électrique alimentation éclairage Les câbles, entre 2 armoires seront désignés par Ci.j avec i indice de l armoire «tenante» du câble et j indice de l armoire «aboutissante» du câble. Les câbles entre 1 armoire et des charges seront désignées par Ci.ecl1, Ci.baes ect avec i indice de l armoire tenante du départ du câble. Les disjoncteurs seront désignés par Di.n avec i indice du coffret dans lequel est implanté le disjoncteur et n numéro du disjoncteur dans l armoire. Mise en oeuvre L étude de l éclairage avec chiffrage et schémas est demandée pour l équipement de la salle 122 avec un éclairage «intelligent». La réalisation est limitée à un protype pédagogique alimentant quelques luminaires : tubes fluorescents commandés par bus dali, spots à LED connectés en sortie d un automate commandé par bus KN. Page 6
Synoptique de la communication Vers GTC ethernet DALI Coffret commande KN Partie opérative Page 7