Conservatoire Départemental Emile Goué Règlement pédagogique PREAMBULE Etablissement public associant à sa gestion le Département et des collectivités territoriales de la Creuse, le Conservatoire Emile Goué est un établissement d enseignement musical mis au service du public. Composés de cursus diplômants ou non diplômants ainsi que d un soutien actif à la pratique amateur, les programmes proposés au conservatoire doivent permettre à tous de trouver, dans les domaines musicaux couverts par les enseignements, la formation qui corresponde au plus près à leurs souhaits et ambitions musicales. Le conservatoire est un établissement public qui délivre des certificats et diplômes reconnus sur le plan national. Ces derniers permettent d accéder aux autres conservatoires de France classés par l Etat ou de poursuivre la pratique musicale dans le cadre de formations professionnelles. Véritable concept pédagogique, l enseignement s articule autour de trois mots clés : qualité : concept pédagogique, exigence dans le travail, obligation d excellence, qualité de l accueil, de l enseignement, des programmes, des projets, des prestations, des résultats ; convivialité : ambiance de classe, disciplines d ensemble, relations entre les individus, travail en commun, ; pérennité : mise en œuvre de tous les moyens permettant l utilisation des acquis après les études au conservatoire. Trois programmes permettent la mise en œuvre de ce concept pédagogique : un cursus diplômant ; un cursus non diplômant ; le soutien a la pratique amateur. TITRE I : DISPOSITIONS COMMUNES Chapitre I : Les objectifs Article 1 : Principes généraux En matière d enseignement, la notion d objectif est fondamentale et permet de travailler en toute lisibilité. De manière générale, le fait d atteindre l objectif que l on s est fixé constitue un aboutissement. Il conviendra donc de fixer d une manière systématique l objectif, en préalable à toutes formes de travail.
Chapitre II : Organisation des enseignements Article 2 : Les départements instrumentaux Huit départements pédagogiques sont constitués : Cordes... (Violon, Alto, Violoncelle, Contrebasse) Bois... (Flûte, Hautbois, Clarinette, Basson, Saxophone) Cuivres et Percussions... (Trompette, Cor, Trombone, Tuba, percussion) Piano, Orgue, Clavecin Accordéon chromatique, Guitare Instruments traditionnels Culture et Formation musicale Chant Article 3 : Le chant Il importe de bien distinguer les différentes disciplines composant la discipline chant : chant en milieu scolaire ; chant FM ; soutien vocal pour les chœurs adultes constitués ; chant lyrique. 3 1 : Chant en milieu scolaire Il est assuré (sauf exception) par les professeurs titulaires du diplôme universitaire de musicien intervenant en milieu scolaire (DUMI) du conservatoire dont les modalités d intervention dans les écoles primaires sont définies par une convention avec l Education Nationale, convention qui est déclinée annuellement : choix des écoles, nom et qualité des intervenants, établissement des plannings. 3 2 : Chant FM Il est assuré par les professeurs de formation musicale dans le cadre de leurs cours et participe à la formation au solfège des élèves. 3 3 : Soutien vocal pour les chœurs adultes constitués Il est assuré par le professeur de chant ou par un professeur recruté par le conservatoire pour aider les choristes amateurs. 3 4 : Chant lyrique Il est assuré par le professeur de chant et par les différents artistes lyriques invités, dans le cadre de master classes ouvrant sur les différents aspects du chant lyrique. Article 4 : Le théâtre et la danse Une classe d art dramatique peut être créée par décision du Comité syndical du syndicat mixte. Les cours sont assurés par le professeur d art dramatique et par les différents comédiens et metteurs en scène invités, dans le cadre de master classes ouvrant sur les différents aspects du théâtre. Une classe de danse peut être ouverte sur décision du Comité Syndical. Il n y a pas d action actuellement. 2
Article 5 : Les inters départements musicaux Les formations dispensées au conservatoire couvrent aujourd hui cinq secteurs : musique contemporaine ; musique ancienne ; musique traditionnelle ; jazz et musiques actuelles ; arts de la scène. Article 6 : Le fonctionnement des cours Les cours d instruments, de chant et de Formation Musicale sont organisés autour des disciplines d ensembles. L inscription en cursus diplômant et non diplômant se fait en - Orchestre à cordes (Département cordes) : spécialité violon, alto, violoncelle, contrebasse) - Orchestre d harmonie (Département Bois ou cuivres et percussion : spécialité flûte, hautbois, clarinette, basson, trompette, cor, trombone, tuba, percussion). - Ensemble de musique traditionnelle (Département Instruments traditionnels: spécialité cornemuse,vielle, accordéon diatonique, violon) - Arts de la scène : spécialité Chant lyrique - Jazz (Tous départements instrumentaux) - Musique de chambre (Tous départements instrumentaux) - Piano (Musique de chambre ou accompagnement) - Percussion (Orchestres, musique de chambre, Jazz, ) - Guitare (Ensemble accordéon guitare ou autre) - Orgue (Musique de chambre ou accompagnement) - Clavecin (Musique de chambre ou accompagnement) - Accordéon Chromatique (Musique de chambre, Accompagnement, Ensemble accordéon guitare ou autre) La pratique d ensemble et la Formation Musicale sont obligatoires pour l ensemble des élèves inscrits en instrument ou en chant lyrique. Le plaisir de jouer est au cœur de la pédagogie, la complémentarité des enseignements est indissociable du projet. Article 7 : Les cours d instruments Dans le cadre des cours d instrument, la pédagogie de groupe est adoptée dès que la situation le permet 1 h 15 pour 3 élèves en 1 ère année ; 1 h pour 2 élèves ou 1 h 30 pour 3 élèves pour la suite du C1 ; 1 h 30 pour 2 élèves en C2 ; 2 h pour 2 élèves en C3. Les cours d une même famille instrumentale sont donnés avec le souci de réunir aussi souvent que possible les élèves d un même département -cordes, bois, cuivres, instruments traditionnels - (Programme, horaire) ou les élèves de 2 classes dans le cadre du programme d accompagnement avec les classes de piano. La concertation entre les professeurs est indispensable pour définir les programmes de cours et le travail entre les classes doit se faire en parallèle. 3
Article 8 : Les cours de formation musicale - Le travail de formation musicale est principalement organisé autour du répertoire instrumental (Pièces d ensemble, œuvres ou études des cours d instruments) - Réalisation tous les ans d une pièce instrumentale avec l ensemble des élèves de la classe qui sert de base au travail de FM (Recherche, instrumentation, arrangement, dictée à une ou plusieurs voix, chant, dépistage de fautes, écoute, travail théorique, rythmique, ) - Les dictées sont, aussi souvent que possible, faites aux instruments par les élèves - La préparation aux concerts donnés dans le cadre des concerts professionnels des saisons culturelles du département fait partie intégrante du cours de formation musicale. 8 1 : cursus diplômant en formation musicale organisés en trois cycles : Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 (CEM) 3 ans 3 ans 1 à 3 ans 1 ère année 1 h 00 2 ème année 1 h 15 3 ème année 1 h 30 1 ère année 1 H 30 2 ème année 1 H 30 3 ème année 2 H 00 1 ère année 2 h 00 2 ème année 2 h 00 3 ème année 2 h 00 Les programmes de formation musicale sont préparés en concertation avec les professeurs d instruments et d ensembles, notamment dans le cadre du conseil pédagogique. 8 2 : CEPI Il relève d un programme national, défini dans le cadre d une large concertation entre l ensemble des conservatoires de la Région. 8 3 : cursus non diplômant Conçu sur 2 ans, ce programme s adresse aux adultes qui font le choix d intégrer une formation instrumentale ou vocale ou formation musicale non diplômante. Il doit permettre à l élève d acquérir les fondamentaux indispensables à la lecture et à la compréhension simple d un texte. Le niveau acquis lors de ces 2 années doit permettre à l élève d intégrer les cours de formation diplômante s il le souhaite. Article 9 : Les cours de culture musicale Quatre disciplines d érudition sont enseignées au conservatoire : cours d harmonie au clavier réservé aux élèves de 3 ème cycle ; atelier d écriture destiné aux élèves de fin de C2 et C3 regroupant l analyse, l harmonie et le contrepoint ; analyse musicale pour les élèves de cycle 3 et les CEPI ; esthétique et histoire de la musique ; basse continue. Article 10 : Baccalauréat Le conservatoire assure la préparation de ses élèves aux options «musique» du Baccalauréat. 4
Chapitre III : Les pratiques d ensemble Article 11 : Les ensembles Des Orchestres A et B (vents et cordes) ainsi que le travail de musique de chambre avec les élèves pianistes sont mis en place dans toutes les antennes Les orchestres C sont sur Guéret. Pour les cordes et les vents : - Orchestre A (Eveil et CI 1) - Orchestre B (Suite du cycle 1) - Orchestre C (Cycles II et III) - Jazz - Musique de chambre Pour les instruments traditionnels : - Ensembles de musique traditionnelle - Intégration possible dans d autres ensembles Pour les guitares et les accordéons chromatiques : - Ensembles prioritairement organisés avec ces 2 instruments mais auxquels peuvent s adjoindre d autres instruments (Contrebasses, sax, clarinettes, ) - Accompagnement d autres instruments - Musique de chambre - Jazz Pour les pianos, l orgue et le clavecin : - Accompagnements obligatoires - Jazz - Musique de chambre - Orchestres cordes ou harmonie Pour la percussion : - Ensembles divers dont l ensemble percussion - Jazz - Musique de chambre - Orchestres cordes et harmonie (parties de clarinettes, flûtes, hautbois, violons, jouées aux claviers, correspondant au niveau de l instrument et pouvant être exploitées en cours d instrument - Ensembles traditionnels pour les instruments à percussion traditionnels La collaboration entre les classes d un même département est indispensable, elle est étendue à l ensemble des professeurs du programme pour les CHAM) Article 12 : Le regroupement des cours d instruments d un même département Les cours d instruments -Cordes, Bois, Cuivres, Instruments traditionnels- sont, aussi souvent que possible, programmés dans le même créneau horaire afin de favoriser la pratique de la musique d ensemble. 5
Article 13 : Les accompagnements Le pianiste accompagnateur est professeur en charge de l accompagnement. Son action en tant qu accompagnateur est un travail de professeur à part entière. Il permet à l élève d appréhender une œuvre jouée à deux dans un travail de type sonate. Le professeur d instrument doit alors s effacer pour laisser l initiative de la démarche pédagogique au professeur accompagnateur, son rôle se limitant prioritairement aux considérations techniques instrumentales. Tous les élèves devant être accompagnés pourront, tous les ans, bénéficier de l enseignement prodigué par le professeur accompagnateur. Les grands niveaux doivent être accompagnés très régulièrement. TITRE II : DISPOSITIONS RELATIVES AU CURSUS DIPLOMANT Chapitre IV : Le cursus diplômant Article 14 : Cursus Diplômant Les cycles I, II et III sont de trois ans. Sur avis et proposition des professeurs, un élève peut être admis à suivre une quatrième année dans chaque cycle. Toute demande de temps supplémentaire est soumise à l avis du conseil pédagogique. Le cursus diplômant, d une durée théorique de neuf ans, se déroule de la manière suivante, étant précisé qu il peut-être mis en place une année d éveil instrumental à la demande du professeur ou dans le cas d une inscription en cours d année pour un élève débutant. Toutes les personnes s inscrivant au conservatoire peuvent intégrer ce cursus (y compris les adultes et les élèves des classes d instruments traditionnels). Article 15 : Les programmes Les programmes peuvent être ainsi synthétisés : Cycle 1 et 2 Cycle 3 CEPI CURSUS DIPLÔMANT Discipline d ensemble Discipline principale FM jusqu à l obtention des 18 contrôles Discipline d ensemble Discipline principale FM optionnelle sauf si DEM Culture Musicale Programme National Article 16 : Classes à Horaires Aménagés Musique Les Classes à Horaires Aménagés Musiques (CHAM) permettent aux élèves de prendre leurs cours, au conservatoire, sur le temps scolaire. Tous les élèves inscrits en horaires aménagés sont élèves à part entière du conservatoire. Leurs cours sont les mêmes que pour les autres élèves. 6
Ils étudient : une discipline principale, la formation musicale, une pratique d ensemble. Les principales disciplines qui leur sont proposées sont : - violon - alto - violoncelle - contrebasse - flûte - hautbois - clarinette - saxophone - basson - trompette - cor - trombone - tuba Cette liste peut évoluer en fonction des possibilités de locaux ou des moyens de l école. Les demandes d admission des élèves dans les classes à «horaires aménagés musique» ouvertes dans les écoles et dans les collèges sont soumises à une commission présidée par l Inspecteur d académie ou son représentant. Il est possible, par ailleurs, dans la limite des places disponibles, d intégrer les classes à horaires aménagés musique en cours de scolarité. Dans ce cas, l élève doit pouvoir justifier d un niveau musical suffisant pour pouvoir suivre l enseignement musical dispensé. Son admission est prononcée par la commission réglementaire. Chapitre V : L évaluation Article 17 : Modalités de l évaluation Le contrôle continu s exerce tout au long des 1er et 2ème cycles en instrument et en Formation Musicale. Le contrôle instrumental continu s organise autour de trois contrôles par an (soit 9 contrôles par cycle): I II III Technique, Musique de chambre, Oeuvre soliste (œuvre du répertoire ou/et pièce accompagnée par un professeur). Le contenu des contrôles instrumentaux est défini dans le cadre des départements pédagogiques sous l autorité du directeur du conservatoire. Le contenu des contrôles en Formation musicale est défini collégialement par l équipe pédagogique de Formation Musicale sous l autorité du directeur du conservatoire. L avancée dans le cycle est fonction de l évolution du travail de l élève. Ainsi, 4 ou 5 contrôles sont possibles la même année pour un élève ayant une progression rapide, le professeur ayant la possibilité d exceptionnellement limiter ceux-ci à 2 si des difficultés passagères rendaient la progression plus lente. La réussite aux 9 contrôles de 1 er cycle permet l accès au 2 ème cycle. Il n y a pas d examen de fin de 1 er cycle Les contrôles peuvent s effectuer à n importe quel moment de la formation, lorsque son professeur estime que l élève est au niveau de s y présenter. Il peuvent s effectuer lors des concerts d élèves, dans le cadre de la classe en présence de plusieurs professeurs du département pédagogique, du directeur au moins une fois par an ou en présence d un professeur extérieur à l établissement également une fois par an. La progression des élèves inscrits en cursus non diplômant est également évaluée dans le cadre de contrôles. 7
Chapitre VI : Les examens Article 18 : Les examens de fin de cycle 2 et 3 Le Brevet de cycle 2 et le CEM L élève est admis à se présenter à l examen de fin de cycle 2 lorsque l ensemble des étapes du contrôle continu en instrument et en FM est réalisé. Le 9 ème contrôle du cycle II est intégré à l examen de fin de C II. Le Brevet de cycle 2 valide la formation dans les 2 disciplines. Le jury de fin de cycle 2 et 3 est composé - du directeur du conservatoire ou de son représentant (Président). - d un spécialiste de la discipline extérieur à l établissement. - d un professeur de l établissement enseignant une autre discipline. Les interventions en tant que membre de jury pour les professeurs extérieur à l établissement s accompagnent systématiquement d un temps de Master Classe que chaque professeur invité donne à l ensemble des élèves concernés. L élève titulaire du brevet de cycle 2 est admis en cycle 3. La durée théorique du cycle 3 est de trois ans mais l élève est admis à se présenter à l examen de CEM dès la fin de la première année. CEPI - examens organisés sur le plan régional Article 19 : Formation musicale Fin cycle 3 en formation musicale CEPI Ecrits - le jury composé de l ensemble des professeurs de formation musicale de l établissement est placé sous l autorité du responsable du département pédagogique «Formation Musicale». Oraux - le directeur du conservatoire ou son représentant ; - un professeur de formation musicale extérieur à l établissement ; - un professeur d instrument de l établissement désigné par le directeur. - Examens organisés sur le plan régional. Article 20 : Les examens d entrée en 3 ème cycle pour les élèves extérieur à l établissement. Un jury se réunit pour les examens d entrée en cycle 3 si le candidat n est pas titulaire d un brevet de 2 ème cycle d un établissement similaire. Il est composé - du directeur du conservatoire ou de son représentant ; - d un professeur de la discipline de préférence extérieur à l établissement ; - du ou des professeurs de la discipline de l établissement. Les élèves qui souhaitent intégrer un CEPI devront être titulaire d un brevet de fin de cycle 2 et passer les épreuves organisées sur le plan régional. 8
Article 21 : Publicité des examens Tous les examens sont publics. Article 22 : Les épreuves de fin de 2 ème et 3 ème cycles Les épreuves de fins de 2 ème et 3 ème cycles diplômants comportent 3 œuvres : - 1 une pièce soliste imposée 6 semaines de cours avant l examen, (commune à tous les élèves du même niveau), choisie par le directeur sur proposition des professeurs ; - 2 Pour l ensemble des instruments sauf les Piano, Clavecin, orgue, accordéon chromatique : une pièce choisie par le professeur en cours d année dans le programme de l année et mettant particulièrement en valeur les capacités de l élève (différente pour chaque élève) ; - 2 Pour les Piano, Clavecin, orgue, accordéon chromatique : Une pièce jouée en situation d accompagnateur ou en musique de chambre. - 3 une pièce laissée intégralement au choix de l élève (style, formation, époque, ). Aucune intervention du professeur ne doit se faire*. * Le professeur doit, pendant toute la durée de leurs études, préparer ses élèves à avoir la capacité à effectuer leurs choix. Article 23 : Les épreuves du CEPI Les épreuves du CEPI suivent le programme national. Article 24 : Représentation des parents d élèves Un représentant des parents d élèves, désigné par l association des parents d élèves, assiste à l ensemble des délibérations pour les épreuves visées aux articles 18 à 20 ci-dessus. Sa mission est limitée à l observation du déroulement des épreuves. Il n a pas voix délibérative. Le représentant des parents d élèves est astreint à une obligation de secret sur le déroulement des épreuves et la délibération du jury. Aucun parent d élève ne peut participer au jury à l occasion des épreuves d un membre de sa famille. TITRE III : DISPOSITIONS RELATIVES AU CURSUS NON DIPLOMANT Chapitre VII : Elèves mineurs dans le cadre de l enseignement des instruments traditionnels Article 25 : Objectifs L enseignement des instruments traditionnels au conservatoire départemental de musique de la Creuse repose sur quatre principes de base : - l oralité ; - la pratique musicale collective ; - le rapport à la danse ; - la connaissance du patrimoine musical régional. 9
Article 26 : Les cursus L inscription des élèves en instruments traditionnels peut se faire indifféremment en cursus diplômant ou en cursus non diplômant. Aucune année supplémentaire ne pourra être accordée en cursus «non diplômant», sauf dérogation particulière, la réinscription de chaque élève sera réexaminée tous les ans en conseil pédagogique, notamment au regard du dossier scolaire. En fin de 3 ème année, l élève doit être évalué comme entrant en C2 «pratique amateur». En début de 6 ème année, il doit avoir le niveau d entrer en C3 «pratique amateur». En tout état de cause, la somme des années en cursus non diplômant ne peut, sauf dérogation particulière, dépasser 7 ans. Articles 27 : Enseignements proposés Sont notamment proposés, les enseignements suivants : - Accordéon diatonique ; - Cornemuse, Chabrette ; - Vielle à roue ; - Danse ; - Musique d ensemble ; - Formation musicale ; - Culture musicale ; - Derbouka - Tablas - Chapitre VIII : Les élèves adultes Article 28 : Les objectifs L accueil des adultes au sein du conservatoire départemental de musique de la Creuse a pour principal objectif, le soutien et la promotion d une pratique amateur de qualité. La finalité objective de l enseignement instrumental ou vocal à destination des adultes est donc leur intégration dans une pratique amateur collective. De ce fait : - les musiciens amateurs des sociétés musicales creusoises sont prioritairement admis au conservatoire ; - les choristes des différents chœurs du département peuvent bénéficier, sur le plan vocal, des mêmes propositions que les instrumentistes ; - les adultes débutants s inscrivant dans notre établissement adhèrent dès que possible à une démarche de pratique amateur régulière. Article 29 : Enseignements proposés L inscription des élèves adultes en cursus non diplômant se fait sur le même principe qu en cursus diplômant. L apprentissage musical et vocal s organise autour de la pratique d ensemble. - Pratique vocale ou instrumentale (discipline principale) ; - Formation Musicale (FM adultes) ; 10
- Aide au projet personnel (Projet) - Projet Familles, Projet Groupes, Musique de chambre, Formation de jazz, Ensemble vocal, Quatuor vocal, Chorale, Ensemble de musique traditionnelle,.) ; - Travaux pratiques (TP) - Séances regroupant plusieurs élèves de disciplines différentes (cursus diplômant et non diplômant : Initiation à la musique d ensemble en petites formations ; - Pratiques d ensembles - Orchestre à cordes, Orchestre d harmonie, Orchestre symphonique, Chœurs, Ensemble de musique traditionnelle, Ensemble de Jazz, Ensembles d accordéons. Article 30 : Les cycles Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Durée du cycle 2 à 3 ans 2 à 3 ans 2 ans Contenu Discipline principale FM Adultes (Programme de solfège allégé spécifique) Projet / TP dès la 2 ème année Discipline principale FM optionnelle / TP Projet / Pratique d ensemble (Dans ou hors école) Discipline principale FM optionnelle Projet ou Pratique d ensemble (Hors école) En tout état de cause, la somme des années en cursus non diplômant ne peut dépasser 7 ans. Toute éventuelle prolongation doit être soumise à l appréciation du directeur et des professeurs concernés. TITRE IV : LIENS AVEC LES SCOLAIRES Article 31 : Les modalités d intervention des professeurs dans les écoles primaires sont définies par une convention avec l Education Nationale, convention qui est déclinée annuellement : choix des écoles, nom et qualité des intervenants, établissement des plannings. Article 32 : Présentations instrumentales en écoles primaires Des présentations instrumentales sont régulièrement organisées dans les écoles primaires du département. Elles sont organisées par les conseillers aux études et appellent la participation de plusieurs professeurs. Article 33 : Initiation musicale Des cours d'initiation musicale à destination des élèves de classes CE1, CE2, CM1, CM2 sont proposés aux établissements scolaires du département. Ces cours sont donnés par les professeurs du conservatoire, intervenants en milieu scolaire. Ils intègrent la pratique vocale, font découvrir le geste musical et initient à la musique en ensemble. TITRE V : DISPOSITIONS RELATIVES AU SOUTIEN A LA PRATIQUE AMATEUR Article 34 : Soutien à la pratique amateur Des enseignants du conservatoire peuvent être mis à la disposition des différentes structures musicales dont le travail et le projet artistique justifient une attention particulière et qui en font la demande (pour un an reconductible, dans la limite des heures disponibles) en fonction d un cahier des charges pédagogique et 11
artistique clairement défini entre l association, le directeur du conservatoire et les professeurs concernés et que l association s engage à suivre scrupuleusement. Une convention lie alors l association et le conservatoire, cette convention ayant valeur de contrat. A l issue de ses études, l élève qui adhère à une association soutenue par le conservatoire peut ainsi continuer à bénéficier des compétences des professeurs de l établissement (chœurs, ensembles de musique ou de danse traditionnelle, harmonies, ensembles de musique de chambre, ). Le conseil pédagogique est appelé à examiner les projets proposés par les associations et à donner son avis sur le choix des structures à soutenir. Les membres de ces ensembles amateurs sont identifiés au sein du conservatoire en tant que «Musiciens amateurs bénéficiant du soutien pédagogique et artistique du Conservatoire de la Creuse» L adhésion à une association de pratique musicale amateur alors que l on est encore élève au conservatoire est fortement recommandée, elle doit alors se faire en supplément des activités d ensemble du conservatoire. Article 35 : Tests de niveau organisés pour les élèves extérieurs à l établissement. Les musiciens amateurs du département pourront, à leur demande, être entendus dans le cadre des contrôles du conservatoire afin de leur permettre de se situer dans la progression des 2 premiers cycles dans l une ou l autre des disciplines contrôlées au sein de l établissement. Le conservatoire s engage à accepter un contrôle instrumental tous les 2 ans pour les élèves qui en feront la demande. Ce contrôle sera programmé en même temps qu un contrôle du conservatoire. Une année d étude au conservatoire et la réussite aux trois derniers contrôles de cycle II en Instrument et en Formation Musicale est obligatoire pour le passage de l examen de fin de cycle II. 12