https://vimeo.com/32137564
Une idée à projet 2014-2015 Projet artistique départemental, de la maternelle au collège «METAMORPHOSES» «Tout se transforme» 3 ème rencontre : «Tiers Etat» Mercredi 4 mars 2014 à Château-Gontier
CONTACTS : Gérard CHEMINEAU g-chemineau@ddec53.com le mardi ou le jeudi à la DDEC Les MOYENS du projet : coût 14 /classe 4 rencontres pour sensibiliser, ouvrir les possibles, échanger, construire des actions d apprentissage. 3ème rencontre : «Tiers Etat» Mercredi 4 mars 2014 à Château-Gontier 4ème rencontre : «Etats généraux» Mercredi 8 avril 2014 à LAVAL EXPOSITION FINALE: installation le mercredi 3 juin Visites et médiations du jeudi 4 juin au vendredi 19 juin le matin Désinstallation le vendredi 19 juin en soirée
«Ceci n est - plus un sac!» = existant État A = autre chose, État B Qu est-ce qui provoque une transformation? Quels sont les moteurs de la transformation? Quelles opérations plastiques? Quelles notions plastiques? Reproduire Isoler Transformer Associer
Quelles opérations plastiques travailler? (selon D. Lagoutte) Varier les opérations plastiques : R.I.T.A. Reproduire : représenter, figurer, répéter, multiplier, copier, imiter, schématiser, styliser... Utiliser des techniques pour reproduire : dessiner, calquer, décalquer, tracer les contours d un gabarit, photocopier, imprimer, photographier... Isoler : choisir, cadrer, recadrer, découper, sortir du cadre, cacher, masquer partiellement, désigner, marquer, souligner, extraire, dissocier, accentuer, contraster, fragmenter, cerner... Transformer : modifier, déformer, retravailler partiellement ou totalement, changer la couleur, la forme, la matière, la texture, changer la technique, déformer, métamorphoser, agrandir, grossir, rétrécir, rapetisser, étirer, fragmenter, brouiller, déstructurer, morceler, décomposer et recomposer, changer d échelle, brouiller, rendre flou, exagérer un détail... Associer : assembler, rassembler, accumuler, rapprocher, ajouter, lier, relier, réunir, combiner, juxtaposer, superposer, chevaucher, intercaler, imbriquer, mêler, unifier, fusionner, empiler, agglomérer, multiplier, composer, agencer, grouper, regrouper, construire... Possibilité de combiner des opérations plastiques : isoler et reproduire, isoler et transformer, reproduire et transformer, isoler, reproduire et transformer...
Proposition «Infiniment petit!» S : table, tapis M: 2 kg d argile grise O: mains Contraintes: une fois terminé, garder une trace photographique Médiation-Verbalisation : Quels gestes? Quelles coopérations? Quelles structures? Quelle transformation? «D un morceau de terre à.»
ET DANS LES CLASSES?????
autour de l idée de bestiaires.. des animaux fantastiques, la mythologie Réalisation d animaux par découpage, invention de noms. (en C.P pour donner l envie d aller plus loin?) Pour les plus grands, travail pluridisciplinaire avec l anglais et la langue française. Les animaux recomposés trouvent leurs noms pourquoi pas en Anglais Construction/reconstruction : On découpe, on mélange, on invente.
Réalisation d un bestiaire imaginaire. A l aide des documents rencontrés, des bestiaires découverts : - Réalisation d animaux fantastiques; on part d images, de dessins d animaux divers; chacun choisit une partie de l animal qu il découpe, colle sur sa feuille et vient compléter par le dessin. TRAVAIL DU COLLAGE, DU CADAVRE EXQUIS,.
- qualifier des animaux comme un documentaire
Production d un animal fantastique en volume à partir de mousses, bois, scotch, cartons colle à bois mélangée à de la colle à papiers peints, peinture
Hybridations : Quelques liens divers et variés pour compléter la collection. http://feeclochette.chez.com/theorie/animaux.htm textes présentant un résumé général autour des animaux fantastiques http://www.educol.net/fr-coloriages-images-colorier-photo-animaux-fantastiquesc312.html page de coloriages d animaux fantastiques http://expositions.bnf.fr/bestiaire/feuille/index_fantastiq.htm textes et images de grande qualité autour des animaux fantastiques http://fr.wikipedia.org/wiki/bestiaire informations essentielles sur les bestiaires du moyen-âge
Les animaux fantastiques. Dieux, Déesses, monstres Ulysse, Zeus, les géants, les titans, les sirènes Hercule et ses travaux Les géants, les dragons C est au Moyen-Âge qu apparaissent les Bestiaires qui cherchent à décrire les animaux réels et fantastiques. Les Bestiaires sont principalement des livres d images accompagnés de courtes descriptions sur ces animaux. La licorne, le centaure, le basilic et de nombreux autres animaux sont imaginés pour expliquer le monde où faire peur. De nos jours, on peut lire encore les histoires des héros de la mythologie et du Moyen- Âge; ces héros servent de référence dans de nombreuses histoires et dessins animés, jeux vidéos. (on retrouve ces principes dans des mondes imaginaires tels que les Pokémons, Dofus ) Beaucoup aujourd hui aiment croire également en l existence d un yéti, d un monstre du Loch-Ness et les histoires de super-héros et de super-pouvoirs sont toujours à la mode.
Transformation / Changement / Transmutation / Modification / Ruse / Evolution / Mutation / Conversion / Avatar / Retournement / Altération / Dénaturation / Mue / Métamorphose / Transfiguration / Déformation / Travestissement / Artifice / Trucage / Mutation / Variation / Révolution METAMOMORPHOSE - Métamorphoser Convertir / Déguiser / Transposer / Travestir / Transmuter / Traiter / Retourner / Contrefaire / Augmenter / Adapter / Moderniser / Muer / Remanier / Renverser / Truquer / Elaborer / Fausser / Dénaturer / Chambarder / Chambouler / Diminuer / Défigurer / Déformer / Varier / Transsubstantier / Transfigurer / Réduire / Refondre / Recouvrir / Falsifier / Innover / Commuer / Métamorphoser / Agrandir / Gâter / Diminuer / Opérer / Voiler / Remanier / Retoucher / Réviser / Habiller Transformer / Changer / Modifier / Rectifier / Corriger / Corrompre / Arranger / Masquer / Dissimuler / Cacher / Altérer / Intervertir / Orner Inverser / Imiter / Accommoder / Altérer / Pourrir / Putréfier / Tricher / Maquiller / Tromper / Abuser / Remplacer / Agrémenter / Masquer /
MEDIATION CULTURELLE Roman OPALKA Titre : «1965/1 Autoportraits»
Juan MIRO «Le carnaval d Arlequin»
ANALYSE PLASTIQUE Médiation en classe au musée exposition 1- Qu est-ce que je vois? (regard iconographique).. Nommer ce que l on voit; décrire ce que l on voit; Quels sont les éléments constitutifs de l oeuvre? 2- Qu est-ce que je vois plastiquement? (regard formel et plastique). approche plastique par les notions et concepts (couleurs, effets, matière, contrastes, formes, graphisme, lumière, espace ) 3- Qu est-ce que je ressens? (regard sensible). Approche sensorielle, sollicitation des sensations, impressions, émotions, ressenti, 4- Qu est-ce que je comprends? (regard interprétatif).. À quoi ça me fait penser? Comment ça me parle? Que«raconte» cette oeuvre? Quel sens je donne à l oeuvre?
- Qu est-ce qu un objet? (forme, couleur, texture, poids, volume, odeur, son) - A quoi sert-il? (affectif, rituelle, esthétique, fantasmatique) - Comment détourner un objet de sa fonction première? - Comment transformer la forme d un objet? - Quels procédés utilisés? - Comment associer des objets, assembler des formes pour en créer une autre? - Comment investir un espace? - Comment appréhender et percevoir un volume? - Comment réaliser plusieurs constructions dans un même espace? QUELQUES IDEES D OBJETS DE REBUT A RECUPERER Vieux jeans -Chaussures usagées -Ordinateurs en fin de vie -CD et DVD inutilisables - Anciens négatifs de photographies -Anciennes cassettes audio et VHF - Meubles cassés - Vaisselle usagée - Les cabas - Les sacs à mains abimés - Etc
Transformer des objets Un album inducteur à «La chaise bleue» de Boujon
Détournement d objets Gilbert LEGRAND,
Gilbert LEGRAND,
Métamorphoses dans cette nuit noire que nous fait l Histoire j avance à tâtons toujours étonné toujours médusé je prends mon chapeau c est un artichaut j embrasse ma femme c est un oreiller je caresse un chat c est un arrosoir j ouvre la fenêtre pour humer l air pur c est un vieux placard plein de moisissures je prends un crapaud pour un encrier la bouche d égout pour la boîte aux lettres le sifflet du train pour une hirondelle le bruit d un moteur pour mon propre cœur un cri pour un rire la nuit pour le jour la mort pour la vie les autres pour moi Jean TARDIEU In Œuvres, Monsieur Monsieur, Gallimard,
Voué à la dégradation, l objet ordinaire revit comme matériau d assemblage : cette nouvelle existence nie sa valeur utilitaire et lui confère une portée critique et poétique. Une fois extrait de son usage domestique, il assure une transition entre la vie et l oeuvre. Amener les élèves à utiliser des objets de rebus, c est les amener à s interroger sur la place de l objet dans la réalisation plastique et à porter un regard critique sur le banal, la consommation, L objet à fonction symbolique, obtenu par montage d éléments hétérogènes, devient le support de l imagination et du rêve.
En octobre 1913, Marcel Duchamp enfonce dans un tabouret de cuisine une fourche avant, avec sa roue, d une bicyclette ; c est dira-t-il, «simplement une distraction», pour le plaisir de la regarder de temps à autre tourner. Ce n est qu à partir de 1915 qu il nomme «ready-made» les objets «tout-faits» qu il choisit et signe, en leur ajoutant une formule titre. Par sa seule déclaration, l objet quotidien manufacturé devient une oeuvre d art. Depuis, l objet sort du cadre de la peinture et envahit le monde réel se présentant en tant que tel dans la scène de l art. Par le ready made, l élève peut porter un regard humoristique, décalé et critique sur la place de l objet dans sa production plastique et dans sa vie quotidienne. Objets en tout genre http://pedagogie.acmontpellier.fr/disciplines/arts/arts_plastiques/edubase/objets%20en%20tout%20genre.pdf
Jean-Christophe Ballot Sans titres de la série «L eau grande», 1999 Tirages argentiques Série de photos prises sur la Maine avant sa confluence avec la Loire au nord d Angers avec l île Saint-Aubin et au sud-ouest sur une partie de la Loire entre Denée et l île de Béhuard. Singularité géographique et environnementale liée aux fortes crues de printemps et d automne régulières. Pendant ces crues, le paysage connaît des métamorphoses spectaculaires qui perturbent la vie au quotidien et imprègnent l imaginaire. Commmande de l Etat au photographe. Depuis l hiver 1999 jusqu au printemps 2001, il séjourne à plusieurs reprises dans les vallées angevines. Il les parcourt à pied ou en bateau, armé d une chambre photographique puis d un appareil 6x7, pendant de longues contemplations solitaires. 50 images ont été retenues. L artiste sonde le miroir immobile de l eau ou débusque le dessin d une forme dans la profusion chaotique des branches. Ainsi, peu à peu, le photographe réinvente le paysage autant qu il le révèle. Démultiplication des lignes par le reflet, les lignes s entrelacent et s assemblent pour créer des dessins en fonction de l imagination de chacun. Transformation du paysage par l élément eau. La nature transforme la nature. Auto-métamorphose. Le paysage devient presque abstrait. L imaginaire est sollicité.
Jean Dieuzaide Ma tour de Babel, 1981 Tirage argentique Cette photographie fait partie d un genre longtemps considéré comme mineur; genre qu on appelle en peinture la nature morte. Ici la forme est épurée, la simplicité du dialogue entre le coquillage et le nuage crée une poésie visuelle qui fait appel à l imaginaire. La simplicité du procédé (planter un coquillage dans le sable et le «connecter» visuellement avec un nuage) n enlève rien à la richesse des sens qu on peut mettre dans cette image. Le coquillage devient une architecture, une tour-escalier mythique (voire mystique). Une tour d ivoire? Malgré le contraste entre la solidité, la matière dure du coquillage et la douceur du nuage, vaporeux, évanescent, leurs formes en spirale se répondent comme un écho. L artiste associe visuellement 2 objets distincts de par leur consistance, matière. Cet assemblage crée une métamorphose du sens même de ces deux éléments. Le nuage n est plus vraiment un nuage. Est-ce de la fumée? Le coquillage devient édifice. Le regard de l artiste métamorphose le regard du spectateur.
Jean Rault, Le Potager du Roi, vue 10, 1993-1997, Tirage argentique Cent vues du Potager du Roi. (1993-1997) [ ] Le Potager du Roi, dans lequel j ai travaillé pendant quatre années, pour produire ces photographies, est en quelque sorte un lointain héritier des tracés des jardins et des espaces de la Renaissance Italienne. Les alignements, les points de vue, l ordonnancement des arbres fruitiers, surtout des pommiers, tout ce qui est organisé à des fins de productivité maximale, d exploitation féroce des ressources de la nature, toute cette organisation m est apparue comme une sorte de perfection esthétique, alors que le but de toute cette organisation est un système dans lequel la nature est «forcée» pour produire. Rien n est moins naturel qu un jardin et encore moins ce jardin-là. Ce jardin qui est un lieu d expérimentation biologique dès le début, préfigure aussi les recherches qui sont aujourd hui très polémiques sur les OGM ( les Organismes Génétiquement Modifiés). Le Potager du Roi, est un lieu de production, c est un lieu dans lequel on expérimente les moyens de faire donner le plus possible de fruits et légumes à la terre, par des astuces, des stratagèmes, des systèmes sophistiqués d irrigation et de drainage. Mais, malgré tout, tous les dimanches, le Potager du Roi, devient un lieu de représentation que le Roi Soleil (!) traverse suivi de sa cour et accompagné de son jardinier Jean-Baptiste la Quintinie, qui lui fait découvrir les fruits nouveaux créés tout spécialement pour lui. Le Potager se trouve d ailleurs symboliquement entre le Palais et la Cathédrale Saint Louis, et pour aller du Palais à la Cathédrale, le Roi traversait le Potager. Dans tout le Potager, une rangée de fruits sur des kilomètres est alignée sur la hauteur de la main du Roi quand il est debout, si bien que pour cueillir un fruit, s il le souhaite, le Roi n a pas besoin de se pencher. Tout est fait pour que le Roi ait le sentiment que la Nature est à sa disposition. Ici, la métamorphose de la nature n est pas naturelle comme dans la série photographique de Ballot. C est l homme qui transforme, manipule la nature. Elle devient presque une abstraction. Autre chose. Ce n est plus un arbre fruitier mais une trame, un réseau de lignes noires sur fond blanc.
Christian Fossier, Terrain, 1975 Burin sur héliogravure, album de neuf gravures «Cela change petit à petit. Il faut du temps pour saisir ce qui a eu lieu au niveau du vécu. J'ai pris un lieu neutre où pouvait s'inscrire mon cheminement. Je pouvais y voir mon intervention.» «Les formes des gravures sont différentes mais elles ont quelque chose en commun, excroissance, protubérance, agglomération, matière en mouvement, caoutchouc? La matière du chemin, me semble-t-il, était la moins dicible.» L artiste manipule l image photographique, la retravaille avec une technique de gravure pour transformer ce paysage anodin, plat, sans accident, sans relief particulier. Une boursouflure, des plis apparaissent petit à petit. Le paysage mute, se métamorphose en quelque chose d autre. En quoi? Jusqu où cela peut-il aller? Est-ce de la photographie? Est-ce du fusain?
Proposition: «C est un monstre!» Support : table, tissu de protection Outil: mains Contrainte: garder une trace visuelle par une photo : ARP 3
Les objets Objets du quotidien Jouets Peluches Les images Peintures Images et illustrations Photographies Les matériaux Bois Plastiques Tissus Métal Les éléments Terre Eau Air Feu Phénomènes naturels Les sujets de la métamorphose Le vivant Humain Animal Végétal L architecture Les jardins (Restauration Réhabilitation...) Les espaces Naturels Construits Le design (Recyclage Détournement Réemploi...) Quelles propositions?
Les images Peintures - Images et illustrations - Photographies En informatique Copier/coller Cloner Etirer Rétrécir/agrandir Flouter Recadrer Sélectionner (outils de sélection) Opérations plastiques MULTIPLIER DEFORMER ISOLER En arts plastiques Photocopier Copier/Dessiner Décalquer Plier Découper, déplacer Agrandir/Rétrécir (dessiner le même objet dans différents cadres) Cadrer (fenêtre) Choisir Prolonger Dessiner autour Transformer Isoler Associer Reproduire
Besoin d idées? - Donner l illusion du vrai - Détourner des objets - Donner à voir mais mettre en scène - Faire du faux plus vrai que nature - Valoriser par la matière, la couleur, l obstination, le détail - Mettre sous forme d objets des idées, concepts, abstractions (Réification : Transformer en chose ce qui n est qu une représentation mentale) - Changer d échelle - Vieillir artificiellement pour donner de l authenticité - Multiplier un objet banal - Créer des objets archéologiques - Concevoir l inconcevable - Fabriquer de la monstruosité varier les situations, les formes de travail les types de réalisations (produire en deux et trois dimensions) les plans de travail, les supports les outils, les matériaux,. les actions
Léonard de Vinci, La Joconde, Portrait de Mona Lisa, Vers 1503-1506. Huile sur bois, 77X53 cm. Paris, musée du Louvre.
Jeux de mots plastiques : Moz art, Moz haricot, Moz harmonica, Haplologie : une même syllabe constitue à la fois la fin d'un mot et le début d'un autre, et le procédé consiste alors à les accoler sans répéter cette partie commune Exemple: Noé écolier / Jérémie fa sol la si do
Miro décomposé puis recomposé
Vénus de Milo : SOS Bras!
Autour des paysages et des civilisations - Inventer et fabriquer des vestiges - Reconstituer un vrai faux chantier de fouilles - Inventer une écriture, une monnaie, une fausse carte - Détourner une photographie en fausse carte - Recontituer des paysages
Transformer des images Modifier le sens d une image en modifiant son contexte Référence : Tomi UNGERER «Clic Clac» ou «Qu est-ce que c est?»
FAITES VOS JE / JEUX
http://www.dailymotion.com/video/xhwyja_morphing-metamorphose_creation
" Inverser " la taille Le changement d échelle : Rapetisser Grandir
Se mettre en scène pour se photographier. Le premier autoportrait : Hippolyte Bayard (1801-1887). L état préfère l invention photographique de Daguerre à la sienne. Déçu, il se photographie en noyé. En 1840, date de cette image, la photographie n a que seize ans d existence. Se photographier en double, photographier son reflet. Claude Cahun, (1894-1954) «miroir», vers 1928. Ici, grâce à un déclenchement à distance, l artiste se détourne de son image et regarde l objectif.
Photographier son reflet. Lévin Sam (1904-1992) Autoportrait au miroir. (appareil visible) Photographier son reflet. Dora Maar (1907-1997) Autoportrait au rolleiflex. (appareil visible)
" Inverser " le point de vue Jeux de miroirs ( photographie)
L'utilisation de miroirs (entiers ou fractionnés ) - ils peuvent être disposés de façon à donner une image différente de la réalité en fonction de l'endroit où se place le spectateur, le photographe. Les miroirs peuvent aussi être mobiles ou l'inverse. un miroir le dos d une cuillère l intérieur d une cuillère un plat en aluminium une boule de Noël un miroir spirale un miroir à facette une casserole un miroir grossissant Anish Kapoor, "Cloud Gate" - Chicago Selon le même procédé que le miroir, on peut utiliser les reflets dans l'eau par exemple (reflet dans un bassin avec miroir au fond et mini vagues qui ondulent la surface)
Proposition: «On ne voit pas pareil!» Support : papier photo (vidéo) Outil: miroir, appareil photo Contrainte: utiliser le terrain délimité
Narcisse, fils du dieu-fleuve Céphise et d'une nymphe (Divinité féminine des fleuves, des rivières, des fontaines et des bois) était reconnu pour sa grande beauté mais aussi pour sa vanité. Ne s'intéressant qu'à sa propre personne, il ignorait toutes les avances féminines. Ayant rejeté l'amour de la nymphe Écho qui se laissa mourir de douleur, il s'attira la colère de la déesse Némésis. Pour la venger, celle-ci lui jeta une malédiction en le poussant, un jour, à aller boire dans une source d'eau claire. Il découvrit alors son reflet dans l'eau et en tomba éperdument amoureux. Il resta de longs jours à contempler son image et finit par dépérir au bord de la source, désespéré de ne pouvoir toucher cet autre lui-même. Des fleurs blanches au cœur d'or, seraient apparues à l'endroit même où il disparut, et répondraient au doux nom de narcisses.
Alain Fleischer L'âme du couteau 1982 Que voit-on? Un couteau dans lequel se reflète le visage d'une femme qui se trouve Hors Champ, mais dont l'image apparaît dans l'acier du couteau. Cette image représente peut être l'archétype de la ménagère attentionnée ou une femme prête à égorger son mari... PISTES DE TRAVAIL Jouer avec des miroirs Dessiner une partie de son visage vu dans un miroir Recouvrir des objets de peinture argentée ou de papier d'aluminium Des cadres insolites: coller une photographie dans le fond d'un vieux réveil matin... Daniel ROZIN
Michelangelo Pistoletto Sur ces grands miroirs sont dessinées des silhouettes d'hommes et de femmes dans leur milieu, ils sont représentés de dos et regardent quelque chose. Quand un spectateur passe près du miroir, il fait partie de l'oeuvre et il devient le sujet regardé par la silhouette. L'oeuvre évolue selon ce qui se passe dans la salle. L'auteur est à la recherche de la réalité vivante. L'artiste n'est plus un habile exécuteur mais un producteur d'idées. PISTES DE TRAVAIL Se regarder dans des miroirs sur lesquels on a collé des fleurs, des lignes de avec les miroirs, se faire photographier. Dessiner sa silhouette grandeur nature, se faire photographier à côté. Monotype à l'encre sur silhouettes de magazines (peindre à l'encre, à la peinture à l'huile ou à la gouache, sur un support non poreux comme du verre, du métal ou du plexiglas.)
Photographier son ombre. André Kertész (1894-1985) Autoportrait 1927. (appareil visible) Pablo Picasso l ombre», 1953. Huile et fusain sur toile 129 96 cm
Utilisation des ombres : L'ombre portée de l objet, de la personne sur un écran blanc (comme les ombres chinoises faites avec les mains) peut représenter autre chose que l objet ou la personne par elle même. Si la représentation tourne sur un axe (vertical ou horizontal) plusieurs formes peuvent être obtenues avec une seule personne ou un seul objet: bien sûr il faut avant étudier la forme, la taille en fonction de l'ombre qu'on veut obtenir.
Se photographier à contre-jour. Ueda Shoji (1913-2000) Autoportrait au ballon, 1948 (de la série : "Sand and Dunes"). Isoler, cadrer pour mieux montrer. Andy Warhol (1928-1987) Autoportrait dans un cadre.
Se cacher, se masquer. Erwin Blumenfeld (1897-1969) Le dictateur, 1937. Autoportrait avec un masque, ou Minotaure. Qu est-ce qui fait autoportrait ici? la tête cachée par un masque tenu par d autres mains, ou les mains tenant un masque sur un corps suggéré?
Se déguiser. Cindy Sherman (née en 1954) Dans la série History Portraits, vers 1988, la photographe pastiche l univers de la peinture figurative, reproduisant de grands tableaux de maître (ici : Ingres)
Se laisser entrevoir. Constantin Brancusi (1876-1957) Autoportrait caché d'une main, 1933. On peut se cacher partiellement en mettant sa main devant son visage, ou devant l objectif.
Faire des séries d autoportraits. Roman Opalka (1931-2011) 1965/1 à l'infini. A partir de 1965, après chaque toile peinte selon un protocole particulier, Roman Opalka se photographie toujours dans la même position, avec le même vêtement et le même cadrage. On voit ainsi le temps à l oeuvre.
Faire des séries d autoportraits. Andy Warhol (1928-1987) Multiplier les images de soi en variant les couleurs.
Se représenter sans se montrer. Arman (1928-2005) Autoportrait robot, 1992. Pour faire son portrait, Arman a choisi des objets qui «parlent» de lui (ce qu il aime, ce qui l'a marqué dans la vie). Il les rassemble dans une boîte sous forme d accumulation. Il a réalisé de la même manière des portraits d amis et d artistes.
Jouer avec son image : déformer, transformer, effacer. Arnulf Rainer : spécialiste de la surpeinture (sur des écrits, des images d oeuvres, des objets), il crée les «face-farces» dans les années 70 : grimaces, photomaton et dessin ou peinture sur son image.
Composer/ transformer/ obstruer/ déformer Reproduire une forme, une image Martial RAYSSE, life is so complex
Présentation du projet «construis le Laval du futur» organisé dans le cadre des journées européennes du patrimoine 2015 Ce projet s'adresse aux classes de CE2 et CM1 de la ville de Laval. Il sera mené au 3è trimestre prochain et présenté au château de Laval à l'occasion des journées européennes du patrimoine, le week-end des 19 et 20 septembre. Le thème retenu cette année est l'architecture du 21è siècle. Dans ce cadre, le service patrimoine de la ville de Laval organise une sorte de concours d'architecte à la manière de ce qui se fait depuis longtemps pour la construction des grands bâtiments de la ville, et intitulé "construis le Laval du futur" au cours duquel chaque classe inscrite est amenée à imaginer et construire avec les matériaux de son choix un bâtiment du futur et son environnement. Pour cela, elles seront aidées par une plasticienne qui accompagnerait le projet sur trois séances, d'avril à juin : - séance 1 (idéal : semaine 15) / explication du projet aux enfants Les enfants font part de leurs premières idées, éventuellement dessin des premiers croquis - séance 2 (idéal : semaine 19) / démarrage de la construction - séance 3 (idéal : semaine 24 ou 25)/ finalisation, mise en valeur de la maquette Entre chaque séance, les classes pourront avancer sur leur maquette Les maquettes seront installées dans la chapelle du château le lundi 14 septembre. Une remise de prix sera être organisée le vendredi 18 septembre. Chaque classe pourra préparer une feuille avec le titre de son œuvre et un petit texte explicatif.
Une idée à projet 2014-2015 Projet artistique départemental, de la maternelle au collège «METAMORPHOSES» «Tout se transforme» 4 ème rencontre : «ETATS GENERAUX» Mercredi 8 avril 2015 à LAVAL