Un enfant à la recherche de La Joie de l Amour Ce cahier de bord appartient à: Livre 2 par Fleur de Soleil 1
é P Atelier de croissance personnelle pour enfants L histoire qui suit se veut un guide pour enfants, petit(e)s et grand(e)s que nous sommes, pour nous aider à prendre conscience de nos peurs, de les comprendre peut-être, avec courage les exprimer, et de s en débarasser si possible. Il est important de lire le document d abord pour expliquer à l enfant le processus: qu il est invité à prendre part activement à chacune des étapes par le dessin, la parole ou l écriture. Il n y a pas de bonnes ou meilleures réponses. Ce sont les réponses spontanées de l enfant. La personne aidante ajustera le déroulement du processus et modifiera l histoire selon la situation. Dans l histoire, l ange est l être spécial qui a été choisi. Ce pourrait être une fée puisque les fées font parties en général du monde de l enfant et de la littérature enfantine. La personne aidante remplacera le personnage de l ange par un autre selon la préférence de l enfant et en accord avec le système de valeurs en usage dans son environnement. Cet être spécial peut être: (un ou une), guide, messager, sage, magicien ou autre. Le parent peut guider son enfant dans sa démarche en écoutant respectueusement, sans commenter, critiquer ou juger ce que l enfant raconte, dessine ou écrit pour décrire sa réalité, sa perception du monde. Le parent peut initier le dialogue en racontant une de ses peurs. Le guide/éducateur ou conseiller/thérapeute peut inviter les enfants à partager avec les autres, s ils le veulent, ce qu ils ont exprimé dans leur journal de bord. L adulte peut initier le dialogue en racontant une peur qu il avait et ce qu il a fait à ce sujet. Les enfant peuvent aussi s exprimer par les jeux de rôles. Avoir du feed back sur le cheminement des enfants et les facilitant(e)s sera grandement apprécié pour améliorer cet outil d auto-guérison. Vous êtes invités à poster vos idées et vos commentaires ainsi que ceux des enfants après avoir répondu à l évaluation de la page 26. C est à la suite d une expérience personnelle, que j ai eu l inspiration d une histoire pour enfant. J ai compris que ce processus avait une nature universelle et que les adultes, autant que les enfants pourraient en bénéficier. Ce processus est un des multiples outils pour améliorer la qualité spirituelle de notre conscience en tant qu être humain sur la planète. J ai alors accepté de le partager avec vous. 2
age de Commentaires 3
Introduction 1-Pourquoi je fais cet atelier? 2-Qu est-ce que je pense que je vais trouver en participant à ce livre? 3-Qu est-ce que je pense que je vais trouver en participant et en partageant avec les autres? 4
-1- Il était une fois un enfant qui avait mal. Cet enfant avait de la difficulté à respirer. Si tu veux: A- Fais un dessin de l enfant qui a mal. B- Son nom est: C- Réfléchis et encercle (parfois = P, souvent = S, toujours=t) 1-l enfant a mal P S T 2-L enfant a de la peine: P S T 3-L enfant a de la difficulté à respirer: P S T D- Dis ou écris pourquoi tu penses que l enfant a de la peine. E- Autres commentaires: Note: Remplir les pointillés des pages suivantes selon les réponses données à la section B &C 5
-2- La maman et le papa n arrivaient pas à trouver pourquoi leur enfant :... pleurait et avait de la peine... Papa et maman étaient inquiets. Si tu veux: A- Dessine le(s) parent(s) / gardien(s) inquiets de l enfant B- Le nom du / des parent(s) / gardien(s) de l enfant?: C- Réfléchis / encercle (parfois = P, souvent = S, toujours =T). 1-l enfant pleure: P S T 2-les parents sont inquiets: P S T D- Dis ou écris pourquoi les parents sont inquiets. E -Dis ou écris ce qu ils ont fait pour aider l enfant. F- Autres commentaires: 6
-3- Le docteur n arrivait pas à comprendre pourquoi l enfant avait... de la difficulté à respirer. Aucun remède n arrivait à enlever le mal de l enfant. Si tu veux: A- Dessine le docteur de l enfant. B- Son nom est: C- Dis ou écris pourquoi le docteur ne trouve pas pourquoi l enfant a de la difficulté à respirer. D- Dis ou écris ce que le docteur a fait ou donné à l enfant pour arrêter son mal. E- Dis ou écris ce que tu penses que le docteur pourrait faire d autre. F- Autres commentaires: 7
-4- Chaque soir, avant de s endormir, l enfant souhaite rencontrer quelqu un de spécial qui va l aider à touver dans sa vie, le secret de la Joie de l Amour. A- Dessine qui pourra aider l enfant à trouver le secret. B- Son nom est: C- Quel est le secret d après toi? D- Que devra faire l enfant pour trouver le secret? E- Que veut dire pour toi la joie de l amour? F- Autres commentaires: 8
-5- Une nuit, un être spécial apparaît à l enfant dans ses rêves. L enfant pense que c est un ange. Ses doigts émettent des rayons lumineux. A- Dessine l être aux doigts lumineux. B- Son nom est: C- D après toi, qui est cet être spécial? D- Que peut faire cet être avec ses doigts lumineux? E- Si tu rêvais à cet être, que lui demanderais-tu? F- Que va-t-il se passer si l être fait ce que tu lui demandes? G- Autres commentaires Note: Tenir compte des réponses de l enfant aux questions B & C pour la suite de l histoire. 9
-6- L enfant curieux s approche de l être et lui demande: Peux-tu faire quelque chose de spécial avec tes doigts? L être aux doigts lumineux lui dit: Je peux éclairer l intérieur et l extérieur de ton corps avec mes doigts. A- Dessine l intérieur et l extérieur du corps de l enfant. B- Dis ou écris ce qu il y a l intérieur et à l extérieur du corps de l enfant. C- Autres commentaires: 10
-7- L enfant est intéressé à voir à l intérieur et à l extérieur de son corps avec la lumière spéciale des doigts lumineux. L être dit: Enlève tes souliers et étends-toi sur ce lit. L enfant se sent bien au chaud et en sécurité avec une couverture sur lui. L être dit: Je vais mettre mes mains au-dessus de toi. Ferme les yeux et dis-moi si tu sens ou tu vois quelque chose dans ta tête ou dans ton coeur ou dans ton ventre. A- Dessine l enfant étendu et l être. B- Dis ou écris ce que l enfant a vu, senti ou entendu avec ses yeux fermés. C- Autres commentaires: 11
-8- L être étend ses mains au-dessus du coeur de l enfant. Au bout d un moment l enfant dit: Je vois une grande cage autour de mon coeur. Je ne vois pas à l intérieur de la cage. Est-ce que tu peux enlever tous les barreaux de la cage qui serre mon coeur? A- Dessine la cage et les barreaux qui serrent le coeur de l enfant. B- Dis ou écris ce qu il y a de caché sous les barreaux de la cage. C- Autres commentaires: 12
-9- L être enlève tous les barreaux de la cage en tirant dessus un par un. L être ramasse tous les barreaux, les attache ensemble avec une corde et les met dans un feu qui brûle dehors. Le feu spécial détruit tous les barreaux. Des flammes couleurs de l arc-en-ciel s élèvent au-dessus du feu et s envolent dans le ciel. Dans l arc-en-ciel est caché le secret pour vivre dans la Joie de l Amour. A- Dessine les barreaux qui brûlent et l arc-en-ciel qui s envole dans le ciel. B- Dis ou écris quel est le secret pour vivre dans la Joie de l Amour. C- Autres commentaires: 13
-10- L enfant voit un bel oiseau qui sort de son coeur. C est un oiseau-mouche. L oiseau s envole dans le ciel à la recherche de l arc-en-ciel. L enfant parle avec son coeur à l oiseau. L oiseau reçoit le message et revient mettre la joie de l amour dans le coeur de l enfant. La cage de son coeur est maintenant libérée des barreaux qui étouffaient son coeur et l empêchait de bien respirer. A- Dessine l enfant et l oiseau-mouche qui s en va chercher le secret dans l arc-en-ciel. B- Dis ou écris le message que l enfant envoie à l oiseau-mouche. C- Autres commentaires: 14
-11- L enfant sent son coeur battre, respire plus facilement et se sent calme. L enfant dit à l être: Je vais t expliquer pourquoi je ne pouvais pas bien respirer et pourquoi j étouffais. C était toutes sortes de barrières qui m empêchaient de vivre dans la Joie de l Amour. A- Exprime en mots, en dessins, en symboles, les raisons qui empêchaient l enfant de vivre dans la Joie de l Amour. B- Autres commentaires: 15
-12- L enfant dit: C est difficile de dire pourquoi je ne trouve pas la Joie de l Amour avec des personnes des fois. Ça arrive que quelqu un se moque de moi, que quelqu un me crie des noms, que quelqu un me dise que je ne suis pas comme les autres... Des fois je pense que mes parents ne m aiment pas, qu ils aiment mieux mon frère, ma soeur ou mon ami(e)... Des fois je pense que mon professeur a des chouchoux et ne m aime pas, moi... Des fois je pense que mon ami(e) ne m aime pas et aime mieux jouer avec d autres... Ça me fait mal dans mon coeur que des personnes disent des mauvaises choses sur moi... Alors petit à petit j ai laissé des barreaux se poser sur la cage de mon coeur pour me protéger... Quand tu as fait le ménage avec tes doigts lumineux, tous les barreaux sont partis. Note: Voir page suivante pour l activité 16
Activité - 12 - A- Exprime en mots, en dessin, en symboles une des peurs de l enfant qui l empêche de vivre dans la Joie de l Amour. B- Exprime en mots, en dessin, en symboles une de tes peurs qui t empêche de vivre dans la Joie de l Amour. C- Autres commentaires: 17
-13- L enfant remercie l être d avoir fait le ménage de la cage de son coeur. L être dit: Tu peux le faire toi-même. Je vais te donner mon secret. Ferme tes yeux et imagine que tu mets tes mains audessus de ton coeur et avec tes doigts tu enlèves les barreaux qui se sont accumulés pendant la journée ou la semaine, ou depuis plus longtemps. Tu imagines que tu les attaches avec une corde et que tu mets le paquet dans un feu qui va produire les couleurs de l arc-enciel. Tu imagines que l oiseau-mouche sortira de la cage de ton coeur et partira à la recherche de l arc-en-ciel. Il reviendra dans ton coeur pour remettre la Joie de l Amour dans ta vie. Tu n as qu à lui envoyer un message venant de ton coeur. A- Fait un poster de l oiseau-mouche qui revient dans le coeur de l enfant avec un arc-en-ciel et lui dit le secret pour trouver la Joie de lamour. B-Dis ou écris le secret pour trouver la Joie de l amour. Ecris ton message sur le poster. C-Regarde à l activité 9B. Est-ce le même secret. Si oui, pourquoi,? Sinon explique. 18
-14- L être lui dit: Tu peux demander à ta mère ou à ton père de faire cela pour toi, si tu préfères. Tu peux aussi demander à une personne en qui tu as confiance. Ça peut être une grande personne ou quelqu un de ton âge, comme ton ami(e) spécial(e). A- Dessine la personne à qui tu pourrais demander de t aider. B- Son nom est: C-Dis ou écris pourquoi tu choisirais cette personne. D- Autres commentaires: 19
-15- L être dit: Tu peux raconter à quelqu un c est quoi les barreaux sur la cage de ton coeur, ou décider de ne pas raconter. Ce qui est important c est que toi tu vois ces barreaux et que tu t en débarasses. A chaque fois que tu fais le ménage de la cage de ton coeur en enlevant les barreaux et en libérant l oiseau-mouche qui recherche l arc-en-ciel, tu fais de la place pour te sentir bien dans ta peau. Peut-être que tu ne sauras pas toujours ce qui se cache dans les barreaux mais tu peux faire le ménage quand même en les enlevant. Et patiemment attends le retour de l oiseau-mouche qui va revenir dans ton coeur et te dire le secret pour trouver la Joie de l Amour. A- Si tu veux, exprime en mots, en dessins, en symboles, les raisons qui t empêchent d être et de vivre dans la Joie de l Amour. C- Autres commentaires: 20
-16- Lêtre dit: Ca va laisser plus de place pour les bonnes choses de la vie. C est un truc facile à faire pour t aider dans ta vie à vivre dans la Joie de l Amour. L être est tellement content pour l enfant qui n a plus de peine maintenant et qui peut respirer à l aise. A- Dessine l être et l enfant. B- Dis ou écris une des bonnes chose de la vie pour toi. C- Autres commentaires: 21
-17- L être dit: Je vais te demander de fermer tes yeux maintenant, de te détendre et de prendre quelques minutes pour penser à une ou deux choses qui sont importantes pour toi en ce moment. Essaie de voir une chose que tu aimes ou que tu aimerais faire... L enfant est content d avoir trouvé une chose à faire pour vivre dans la Joie de l Amour. L être dit: Tu dois trouver maintenant comment et quand ça va être possible de réaliser ce que tu as pensé. A-Fais comme l enfant. Et quand tu as trouvé écris ou dessine-le. B- Dis ou écris comment et quand ça va être possible. C-Autres commentaires: 22
-18- L enfant sent une main sur son coeur. L enfant entend quelqu un qui lui chuchote à l oreille: Bonjour mon trésor, est-ce que tu as fait des beaux rêves? En ouvrant les yeux l enfant est très content de voir son parent et lui raconte son rêve. Depuis ce rêve, son parent l aide à faire le ménage de la cage de son coeur tous les soirs avant de se coucher. Et la fin de semaine, ensemble, toute la famille fait le grand ménage en enlevant les barreaux de la cage de leurs coeurs. Et chacun envoie un message venant de leur coeur à l oiseau-mouche. Patiemment ils attendent le retour de l oiseau-mouche qui vient remettre dans leur coeur la Joie de l Amour. Ensuite, tout le monde s asseoit tranquille pour quelques instants et pense aux choses qu ils aimeraient faire ensemble. Et puis, ils partagent ensemble leurs idées et ils s entendent sur une activité qu ils feront ensemble. Cette activité permet de cultiver la Joie de l Amour dans leur vie. - La fin - Note: Voir page suivante pour l activité. 23
Activité - 18 - A- Dis ou écris ce que tu aurais le goût de faire avec ta famille pour cultiver la Joie de l Amour dans votre vie. B- Dis ou écris comment ça pourra être possible à réaliser. C- Dis ou écris ce que tu pourrais faire avec ton ami(e) spécial(e) pour cultiver la Joie de l Amour dans votre vie. 24
Note:A remplir et à poster pour améliorer, modifier cette création Merci. Questionnaire A- Commentaires sur cet atelier, participation des personnes. B- Commentaires sur le cahier de bord, pertinence, facilité d utilisation. C- Aimé? Pas aimé? D- La longueur de l histoire, les questions, le langage, l intérêt? E- Changerais? Modifierais? F- Autre? G Nom de l organisation qui a utilisé ce document. 25
Merci d avoir participé à cet atelier. Mon coeur a connu beaucoup de joie en créant cette histoire pour toi. Evaluation personnelle 1-Qu est-ce que tu as trouvé ou accompli en participant à cet atelier? 2-Lis en page 4 ce que tu avais dit avant de commencer l atelier. Tes commentaires... 3-En quoi tu as grandi en faisant ce journal de bord? 26
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